методика подачі домашнього завдання

методикаподачі

домашнього

завдання

мета домашніх завдань розширити набуті знання на уроці

поглибити знання вивчені на уроці

закріпити знання вивчені на уроці

формувати навички самостійно працювати

підготовка до засвоєння нового матеріалу

розвивати пізнавальні інтереси

розвивати творчі здібності учнів , тощо

види домашніх завдань усні письмові індивідуальні ті, що заохочують групові та парні репродуктивного характеру конструктивно– варіативного х -ру творчого характеру завдання на вибір

Домашні завдання повинні становити 1\4 обсягу, виконаного на уроці Увага! Уникнення перевантаження учнів!

Обсяг домашніх завдань

в початковій школі 1клас – не

задаються2 клас – 45 хвилин

3 клас – 1 год. 10 хв. 4 клас – 1 год. 30 хв.

в основній школі 5 – 6 клас – 2,5год. 7 – 9 клас – 3 год. в старшій школі 10 – 11 клас – 4 год.

Які існують

рівні домашнього завдання ? обов'язковий мінімум абсолютно зрозуміло і доступно

всім тренувальний для тих, хто бажає добре знати

предмет творчий добровільно для тих, хто хоче

вищі бали

коли подавати д/з ? 1. Місце подачі домашнього завдання може бути на будь – якому етапі уроку. 2. Не допускається подача домашнього завдання після дзвінка на перерву, після уроків.

Раціональна організація виконання домашніх завдань сприятиме збереженню здоров'я учнів.

Інструктаж виконання домашнього завдання буває: повний , стислий, конкретний пояснити спосіб виконання на

прикладах

запропонувати виконати аналогічні

завдання на уроці

розглянути найскладніші елементи роботи

форми перевірки домашнього завдання фронтальна перевірка

вибіркова перевірка письмового завдання

фронтальне опитування за завданням

виконання аналогічної вправи

взаємоперевірка учнями

опитування за індивідуальними картками

опитування за викликом до дошки

змагання між рядами

фактологічний диктант

бліцконтроль

домашні завдання не рекомендують задавати

на канікули на вихідні дні на святкові дні в 1 класі

Пам'ятка для вчителя урізноманітнювати домашні завдання

використовувати диференційовані домашні

завдання

використовувати завдання творчого характеру

не перевантажувати учнів обсягом домашніх

завдань

чітко планувати матеріал для домашнього завдання

упевнитися, що всі учні зрозуміли домашнє завдання

на уроці вчити учнів техніки й методів навчання, а додому задавати завдання на закріплення вміння застосовувати ці техніки й методи

давати домашнє завдання, якщо переконані, що зможете знайти час на уроці для перевірки й оцінювання виконання завдання, тому плануючи наступний урок, не забувати про перевірку домашнього завдання

не бути переконаним , що всі учні обов'язково виконають домашнє завдання