Video Pembelajaran

Video Pembelajaran

Oleh :

Juliarti Sri Rejeki 1200181

Neng Eka Pebriani 1202759

Reggy Rachman 1205153

Santania Belawati 0906688

2

VIDEO

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, video merupakan rekaman gambar hidup atau program televisi untuk ditayangkan lewat pesawat televisi, ataudengan kata lain video merupakan tayangan gambarbergerak yang disertai dengan suara. Video sebenarnyaberasal dari bahasa Latin, video-vidivisum yang artinyamelihat (mempunyai daya penglihatan); dapat melihat. Media video merupakan salah satu jenis media audio visual.

3

PEMBELAJARAN

pembelajaran adalah suatu proses membangun situasiserta kondisi belajar melalui penataan pelaksanaankomponen tujuan pembelajaran, materi, metode, kondisi, media, waktu, dan evaluasi yang tujuannyaadalah pencapaian hasil belajar anak.

4

Pengertian Video Pembelajaran

Menurut Cheppy Riyana (2007) media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio danvisual yang berisi pesan-pesan pembelajaran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasipengetahuan untuk membantu pemahaman terhadapsuatu materi pembelajaran.

5

6

KARAKTERISTIK

Menurut CheppyRiyana ( 2007: 7 )

Menurut Azhar Arsyad( 2004: 37 – 52 )

Menurut Cheppy Riyana (2007: 8 – 11)

Clarity of Massage (kejalasan pesan)

Stand Alone (berdiri sendiri).

User Friendly (bersahabat/akrab dengan pemakainya).

Representasi Isi

Visualisasi dengan media

Menggunakan kualitas resolusi yang tinggi

Dapat digunakan secara klasikal atau individual 7

menurut Azhar Arsyad(2004: 37-52)

8

Manfaat Penggunaan Media Video dalam Pembelajaran

1• Memberikan pengalaman yang tak terduga kepada peserta didik,

2• Memperlihatkan secara nyata sesuatu yang pada awalnya tidak

mungkin bisa dilihat,

3• Menganalisis perubahan dalam periode waktu tertentu,

4• Memberikan pengalaman kepada peserta didik untuk merasakan

suatu keadaan tertentu

5• Menampilkan presentasi studi kasus tentang kehidupan

sebenarnya yang dapat memicu diskusi peserta didik.

9

Kelebihan dan KeterbatasanMedia Video menurut

Daryanto1

• Video menambah suatu dimensi baru di dalam pembelajaran, video menyajikangambar bergerak kepada siswa disamping suara yang menyertainya.

2• Video dapat menampilkan suatu fenomena yang sulit untuk dilihat secara nyata.

10

OPPOSITION

MATERIAL PENDUKUNG

BUDGET

KELEBIHAN

KEKURANGAN

Menurut Ronald Anderson (1987: 105) media video memiliki kelebihan

0 Dengan menggunakan video (disertai suara atau tidak), kita dapat menunjukkan kembali gerakan tertentu.

0 Dengan menggunakan efek tertentu dapat diperkokoh baikproses belajar maupun nilai hiburan dari penyajian itu.

0 Dengan video, informasi dapat disajikan secara serentakpada waktu yang sama di lokasi (kelas) yang berbeda dandengan jumlah penonton atau peserta yang tak terbatasdengan jalan menempatkan monitor di setiap kelas.

0 Dengan video siswa dapat belajar secara mandiri.

11

Sedangkan keterbatasan penggunaanmedia video, antara lain :

0Biaya produksi video sangat tinggi dan hanya sedikitorang yang mampu mengerjakannya.

0 Layar monitor yang kecil akan membatasi jumlahpenonton, kecuali jaringan monitor dan sistemproyeksi video diperbanyak.

0Ketika akan digunakan, peralatan video harus sudahtersedia di tempat penggunaan.

0 Sifat komunikasinya bersifat satu arah dan harusdiimbangi dengan pencarian bentuk umpan balikyang lain.

12

Penggunaan Media Video di Kelas

Pertama, video yang sengaja dibuat atau

didesain untukpembelajaran.

Kedua, video yang tidak didesain untuk

pembelajaran, namun dapat

digunakan ataudimanfaatkan untukmenjelaskan sesuatu

hal yang berkaitandengan

pembelajaran.

13

Menurut Cynthia Sparks (2000), dalammenggunakan video guru perlu memperhatikan

gagasan sebagai berikut :

0 Pratinjau setiap program pertama.

0Memberi fokus/alasan untuk dilihat.

0 Segmen video

0Melakukan kegiatan pra dan pasca menonton yang akan mengintregasikan video ke dalam seluruhpelajaran struktur

0Guru dapat menghentikan sebentar video untukdiskusi singkat atau pertanyaan selama video.

0Gunakan remote kontrol.

0 Jangan lupa frame advance

14

Prosedur PengembanganVideo Pembelajaran

15

Pendahuluan

Tayangan pembuka

Pengantar

Isi video

Penutup

1•Ahli Substansi (subject matter expert)

2•Ahli Media Instruksional (Media

Spesialis)

3•Ahli Metode Instruksional (Instructional

Methods Spesialis)

4• Sutradara

5•Ahli Komputer Edtting Video dan Desain

Grafis

6• Sound Director

Kerangka (out line) media video Keterlibatan Tim

Pengembangan Naskah Video Pembelajaran

Tentukan ide

Rumuskantujuan

Melakukansurvey

Buat garisbesar isi

Buatsinposis

Buattreatment

Buat storyboard

Menulisnaskah

16

TERIMA KASIH

17