Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet

Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet Työpaja OSAAVA:n rehtoriseminaarissa

Ikaalinen 29.3.2012

Matleena Laakso & Minna Helynen PAOKetunimi.sukunimi@tampere.fi paokhanke.ning.comtwitter.com/MatleenaLaakso #paokhanke (Twitter)twitter.com/MinnaHelynen facebook.com/PAOKverkostopaok.wikispaces.com/Koulutusmateriaalit

PAOK – Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri -ohjelmaPAOK on Pirkanmaan toisen asteen oppilaitoksille suunnattu toiminta- ja kehittämisohjelma,jonka tavoitteena on luoda tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävä yhteisölliseen ja avoimeen toimintaan perustuva oppimiskulttuuri. Vapusta 2012 alkaa jatkohanke nimellä Pirkanmaan toisen asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK.

Poimi parhaat palat!• Verkkosivut: paokhanke.ning.com (kirjautumalla saat kuukausittaisen tiedotteen)• Facebook: www.facebook.com/PAOKverkosto• Twitter: #paokhanke (syötteenä etusivullamme) tai seuraamalla listaa @MatleenaLaakso/paok• SlideShare: www.slideshare.net/MatleenaLaakso • Maakunnallinen verkkokurssitarjotin: www.seututarjotin.fi• Wikit opetuksessa: paok.wikispaces.com• Blogit opetuksessa: paokhanke.blogspot.com

Alexandre Duret-Lutz, CC BY-SA 2.0

Tulevaisuuden koulusta on paljon visioita. Kaikissa niissä tietotekniikka on vahvasti mukana uusien, luovien työtapojen mahdollistajana, yhteisöllisyyden kehittäjänä ja arjen helpottajana.” (toim. Kankaanranta 2011)

Sulautuva opetus (blended learning) (ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)

”Kuvaa pyrkimystä rakentaa moninaisista elementeistä koostuva oppimisympäristö, jonka tavoitteena on tarkoituksenmukaisesti integroida sekä opetuksen elementtejä ja prosesseja että tvt:n tarjoamia ympäristöjä ja vuorovaikutusvälineitä soveltuvin menetelmin ja soveltuvissa tilanteissa.”

Ale Okada, CC BY-SA 3.0

Sulautuva opetus(ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)

Integrointi:– Verkko- ja kasvokkainen opetus– Koulutus ja työssäoppiminen– Tiedon ja toiminnan muodot– Opetuksen metodit– Sykroninen ja asykroninen opetus– Yhdessä oppiminen ja

itseohjautuva opiskelu

mjmontu, CC BY 2.0

Sulautuva opetus(Cook 2005; Eastman ym. 2002; Godwin-Jones 2003; Joutsenvirta &

Vehkalahti 2005; Hilz ym. 2004; Newlin ym. 2002; Oblender 2002)

Tutkimustuloksia – ainakin yhtä tehokasta kuin

luokkaopetus– keskeyttämisprosentit alentuneet– tavoittaa syrjäytymässä olevia nuoria– lisää oppilaiden kiinnostusta myös

koulutyön ulkopuolella– antaa tietyt ajalliset puitteet – opiskelun kontrolloitavuus– tietoteknisten ja teknologisten taitojen

kehittäminen– lisää vertaisvuorovaikutusta

aloshbennett, CC BY 2.0

Miten TVT:n käyttö onnistuu?(TVT koulun arjessa, väliraportti 2010)

- Onnistuu parhaiten työtavoilla, jossa opiskelija on aktiivinen uuden tiedon luoja

- Olennaista todenmukaiset, yhteisöllisten tiedon-tuottamisen prosessit, jotka kiinnittyvät opiskelijoiden omaan elämään ja ympäröivään yhteisöön

- Hyvään työilmapiiriin ja henkeen panostaminen, yhteisöllinen ja osaamista jakava toimintakulttuuri

- Tvt:tä monipuolisesti hyödyntävät ovat avoimia myös yhteiskuntaan ja globaalista, sekä vanhempien ja koulun ulkopuolisten toimijoiden suhteen

- Johdon tuki

Lohjan Pyhän Laurin kirkon asehuone (kuva: Abc10, CC BY-SA-3.0)  

Diginatiivit – onko heitä?(Päivi Häkkinen, Sulautuvan opetuksen päivät 8.3.2012 blogs.helsinki.fi/sulop2012/files/2012/01/sulop_PH.pdf)

• Netti ei erillinen ja ihmeellinen maailma– Miten se muuttaa olemisen ja oppimisen tapoja?– Näyttäytyvätkö oppilaitoksen diginatiiveille erillisenä

maailmana?• Globalisaatio & kv ei niinkään ihmeellistä• Kyseenalaistaminen ja tasavertaisuus somesta

tuttua• Multitasking, pintaprosessointi syvällisen

prosessoinnin kustannuksella?• Taitavia verkostovirtuooseja vai vapaamatkustajia?• Ei homogeeninen ryhmä, erilaisia profiileita

Kuvakooste: Jere Majava

BETT Show: TechTrends 2012• Html5• Pilvipalvelut• Visualisointi• Älypuhelimet (keskimäärin 28 sovellusta)• Tabletit ja ultrabookit (virtual/online-life, myös off-line -appsit)

– Sovellukset käteviä, mutta yksipuolisia ja poispäin pilvipalveluista– Tabletit näppäriä tiedonhakuun ja nopeasti käyttöönotettavissa– Tietokoneet monipuolisia, ehkä profiloituvat tiettyyn työhön

• Hiplailu on tullut jäädäkseen, kosketustaulut arkipäiväistymässä• Materiaali on monipuolista: kuvaa, ääntä, videoita,

interaktiivista– Tekstin tuottamisesta videoiden tuottamiseen

• Tekniikka on tarjolla aina tarvittaessa

BETT Show: EduTrends 2012• Itsenäiset ja oppijat ja oppimaan oppiminen edelleen tavoitteena• Opettajan työnkuva muuttuu

– luennoimisesta yhteisöllisen, itsenäisen oppimisen ja oppimaan oppimisen ohjaamiseen• Toimisto-ohjelmien käyttö vähenee some vahvistuu• Monipuolista työskentelyä oppimisalustalla kotoa käsin • Sisältöjen merkitys kasvaa jatkuvasti

– Materiaalin tulee olla monipuolisia, muokattavaa, eriyttämisen mahdollistavaa ja näyttävää. Jakamisen kulttuuria opettajien kesken.

• BYO = Oppijoiden omien laitteiden käyttö• Perinteisten työskentelytapojen sähköistäminen

Oppimiskahvilan ryhmät(taustamusiikki: www.jamendo.com)

1. Miten voit edistää ja tukea sulautuvan opetuksen lisäämistä koulussasi?– Konkreettisesti? Seuraava askeleesi?

2. Mitä sulautuva opetus tarjoaa koulunne oppimiseen ja opettamiseen? – Vinkkejä, esimerkkejä, kokemuksia? – Mitä haluaisit tehdä? Hyödyntäminen?– Mitä haasteita näet sulautuvan opetuksen tuovan?

3. Miten työyhteisönne ja erilaiset verkostot voivat tvt:tä hyödyntää?– Oma oppiminen, verkostoituminen, netin yhteisöjen

hyödyntäminen

Koulutusalan verkostoja• eVarikko, Tampereen kaupungin etäopetuskeskus

– tvt.tampereenseutu.fi – www.facebook.com/eVarikko – syksyn koulutuskalenteri, @- ja A-kortit, lelupäivä– Tuunaa tuntisi -messut 9.2.2013

• PAOK maakunnan 2.asteelle (paokhanke.ning.com) – www.facebook.com/PAOKverkosto, Twitter, blogi

• Sometu-verkosto (sometu.ning.com)• opeverkostot.wikispaces.com

– Uusi wiki mihin kootaan erilaisia suomalaisia opettajien verkostoja

– Facebookin ryhmistä esim.• Tvt opetuksessa• Tablet-laitteet opetuksessa

Lisätietoja• Webinaarit (seminaarit verkossa) välitetään

useimmiten videoneuvottelujärjestelmä Adobe Connectin (AC) kautta ja ovat katsottavissa myös tallenteina. Tvt:n opetuskäyttöön liittyen ks. paokhanke.ning.com

• Mikä ihmeen sosiaalinen media? Materiaaleja ja työtapoja tvt opetuksessa

• Linkkiapaja.edu.fi, valikoituja ja luokiteltuja verkko-oppimateriaaleja

ONLINE-ITK kevät 2012- 14.2. Webinaarien hyvät käytännöt - 6.3. iPadien hyödyntäminen opetuksessa- 13.3. Mikä on juuri nyt IN nuorten nettimaailmoissa?- 20.3. Pohditaan nettiturvallisuutta ja kokeillaan verkkokokous-järjestelmänä BigBlueButtonia- 27.3. Tulevaisuuden oppimisympäristöt- 3.4. Lisätty todellisuus ja kokeillaan MeetingBurner verkkokokousjärjestelmää.