Reunion Tutores,J.A Acred Begod613

“La calidad nunca es un accidente;siempre es el resultado de

un esfuerzo de la Inteligencia”

Ruskin

Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior

SACES

Este sistema fue creado para que las Instituciones de Educación Superior (IES) realicen de forma automática los trámites asociados al proceso de Registro Calificado y de tipo institucional como:

Reconocimiento de Personería Jurídica Aprobación de estudio de factibilidad para Instituciones de Educación Superior públicas Cambio de Carácter Reconocimiento como universidad Redefinición para el ofrecimiento de ciclos propedéuticos Autorización de creación de seccionales

CONACES : Comisión Nacional Intersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.

En un término no mayor a veinte (20) días hábiles contados a partir de la presentación del informe evaluativo por parte de los pares académicos, emitirá concepto debidamente motivado, recomendando al Ministro de Educación Nacional, el otorgamiento o no del registro calificado.

En cuanto a Acreditación de Alta Calidad En cuanto a Acreditación de Alta Calidad para programas de pregrado se siguen para programas de pregrado se siguen las orientaciones del CNA:las orientaciones del CNA:

Lineamientos para la Acreditación de programas. Noviembre de 2006. Segunda Edición

Autoevaluación con Fines de Acreditación de programas de Pregrado. Guía de Procedimiento - CNA 03 . Noviembre de 2006. Cuarta Edición.

Apreciación de condiciones Iníciales. Guía de procedimiento - CNA. Noviembre de 2006. Tercera edición.

Guía para la Evaluación Externa con Fines de Acreditación de programas Académicos de pregrado. Guía de Procedimiento - CNA 03 Noviembre de 2006.

Guía para la Renovación de la Acreditación de programas Académicos de pregrado. Guía de Procedimiento - CNA 04 -. Noviembre de 2006.

Lineamientos para la Acreditación Institucional. Noviembre de 2006.

Orientaciones para la Evaluación Externa con fines de Acreditación Institucional. Guía de Procedimiento - CNA 05 -. Noviembre de 2006. Segunda Edición.

ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADEl Sistema Nacional de Acreditación SNA, creado por la Ley 30 de 1992, inició su implantación con la acreditación de programas académicos, en este momento ya se adelantan procesos de acreditación institucional. Con la implantación de este Sistema, se garantizará a la sociedad que los programas académicos y las instituciones de educación superior que pertenecen a él cumplen con los más altos requisitos de calidad y realizan los propósitos y objetivos que han declarado tener.

El Consejo Nacional de Acreditación CNA, creado como organismo académico por la Ley 30 de 1992, está compuesto por 7 académicos. Este Consejo orienta el proceso de acreditación, lo organiza, lo fiscaliza, da fe de su calidad y finalmente recomienda al Ministro de Educación Nacional acreditar o no los programas e instituciones que lo merezcan.

DESCRIPCION DEL MODELO

•LINEAMIENTOS Y GUIAS DEL C.N.A.

•REFERENTES DE LAS ASOCIACIONES ACADEMICAS

•CONSTITUCION POLITICA•LEY 30 DE 1992•LEY 115 DE 1994

ENUNCIADOS INSTITUCIONALES:•MISION

•VISION

•PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

CONTEXTO:•SOCIAL, POLITICO, ETICO, CULTURAL, ECONOMICO,

PARADIGMAS DISCIPLINARES

CONCEPTOS ARTICULARES:•FUNDAMENTO DIALOGICO

•CALIDAD

•AUTOEVALUAICON

•ACREDITACION

•CURRICULO

•PROGRAMAS ACADEMICOS

REFERENTES INSTITUCIONALES

DISEÑO DEL MODELO

COMPONENTES

MISION Y PROYECTOINSTITUCIONAL

ESTUDIANTES

PROCESOS ACADÉMICOS

EGRESADOS E IMPACTO SOBRE

EL MEDIO

PROFESORES

ORGANIZACIÓNADMINISTRACIÓN

Y GESTIÓN

BIENESTAR INSTITUCIONAL

RECURSOS FÍSICOSY FINANCIEROS

PROYECTO DEAUTOEVALUACION

MATRIZ DE AUTOEVALUACION

GUIAS DEINSTRUMENTOS

GUIAS DEPONDERACION

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

DESARROLLO HUMANO

PROCESOS

CARACTERISTICAS

VARIABLES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

FUENTES

PONDERACION

Cualidades de Factores

Atributos a Evaluar

Referentes Empíricos

Encuestas, Entrevistas..

Documentales y Opinión

Cualitativa y Cuantitativa

IMPLEMENTACION DEL MODELO

IDENTIFICACION DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

GUIAS DERECOLECCION

GUIAS DEANALISIS

RECOLECCION DE LA INFORMACION ANALISIS DE LA INFORMACION

RESULTADOS

SOLICITUD DE ACREDITACION

GUIAS PARA ELABORAR

EL INFORMEFINAL

GUIAS PARA ELABORARPLANES DE

MEJORAMIENTO

INFORME DE AUTOEVALUACION PLANES DE MEJORAMIENTO

PLANEACION:

Elaboración del Modelo

Definición de Instrumentos

Conformación de Comisiones

Definición de Cronograma

Formación y Capacitación

Elaboración de la Matriz de Autoevaluación

Divulgaciones

DEFINICION DE ESTRUCTURA ORGANICA

PLANES

DE

MEJORAMIENTO

ANALISIS Y VALORACION:

Proceso de Análisis; Reflexión; Acciones y Planes de Mejoramiento; Discusión de Resultados

ELABORACION DEL INFORME:

Liderado por el Director del Programa y Comisiones

REVISION INTERNA/ INFORME FINAL:

Por Pares Colaborativos

PRESENTACION INFORME:

Comité Seccional de Autoevaluación

ENVIO DEL INFORME AL C.N.A.

PRESENTACION INFORME:

A la Comunidad Académica Interna.

Planeación Nacional.

PRESENTACION INFORME:

A la Comunidad Externa luego de la ACREDITACION

AUTOREGULACION

UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL BARRANQUILLAPROCESO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

FUNDAMENTACION:

Apropiación de los lineamientos

Confrontación de Experiencias Previas

Consultorías Externas

PREPARACION IMPLEMENTACION SOCIALIZACION

RECOLECCION DE INFORMACION:

Talleres; Grupos Focales; Encuestas; Análisis Documental

Estado a

ctual d

el Pro

gram

a:

Estado a

ctual d

el Pro

gram

a:

GRADO DE CUMPLIMIENTO OBTENIDOLOGRO

IDEAL

ESPERADO

(PUNTOS)

PORCENTAJE

LOGRADOFACTOR CALIFICACIÓNGRADO DE

CUMPLIMIEN

TO

(PUNTOS)

1 PLENAMENTE 470 500 94

2 PLENAMENTE 425 450 95

3 ALTO GRADO 526 600 88

4 PLENAMENTE 1788 1950 93

5 ALTO GRADO 260 300 87

6 PLENAMENTE 420 450 93.3

7 ALTO GRADO 267 300 89

8 PLENAMENTE 425 450 95

PROMEDIO PLENAMENTE 4581 5000 92

CUADRO CONSOLIDADO DE EVALUACION DE LOS OCHO FACTORES

A Se cumple plenamente 91% a 100%

B Se cumple en alto grado 81% a 90%

C Se cumple aceptablemente 51% a 80%

D Se cumple insatisfactoriamente 31% a 50%

E No se cumple 0% a 30 %

ESCALA DE VALORACIÓN PARA ESTABLECER LOS GRADOS DE CUMPLIMIENTO O APROXIMACIÓN DE LAS

CARACTERÍSTICAS AL LOGRO IDEAL.