Presentación Proyecyo Final - DDETF (Grupo 7)

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Diseño y desarrollo de entorno tecnológicos

para la formación

GRUPO 7a AUTORES:

MªCruz Bernal GonzálezCristina Clotet CastanyDavid Doménech PérezIrene Ramírez TorneroTania Ruiz Gonzálvez

“Cualquier tecnología suficientemente avanzada es indistinguible de la magia” (Clarke, 2008).

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PREGUNTA: ¿Cómo diseñar un entorno virtual para posibilitar la comunicación y coordinación entre el profesorado,

alumnado y familia de un centro que quiere integrar de forma coordinada y colaborativa las TIC en el mismo (administración, enseñanza-aprendizaje, desarrollo profesional de los profesores y escuela de padres)?

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Mandato Inicial

Este proyecto está centrado en mejorar la comunicación entre escuela-alumnado-familias en todo un centro educativo. Pero a modo de proyecto piloto nos centraremos en:

3º de E.S.O. Centro educativo de la Región de Murcia.

Consideramos de gran importancia la integración de las TIC en las aulas, así como la comunicación a través de estos medios entre padres, alumnos y profesores.

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Naturaleza y alcance del proyecto

OBJETIVO:

Crear un espacio virtual donde se facilite la comunicación y relación

entre la comunidad educativa.

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Duración y recursos disponibles Curso académico 2015/2016 3º E.S.O.

Se analizarán los resultados obtenidos y se introducirán mejoras antes de incorporarlo al resto

de cursos del centro.

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Vinculación a la misiónAdemás de favorecer acciones efectivas en favor de la participación de los diferentes actores, nos debe ayudar a solventar ciertas dificultades:

a) La tendencia de las familias a delegar su responsabilidad al profesorado y a los centros educativos,

b) El aumento de la población estudiantil perteneciente a otras culturas,

c) Las demandas de alfabetización científica y tecnológica de la sociedad de la información,

d) La necesidad de una educación para el acceso a la información, y la adaptación a las nuevas formas de comunicación y relaciones creadas por las TIC (p.15).

(Citado en Olivencia, 2014)

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Responsabilidades Equipo directivo:

- Supervisar- Ayudar

Docente:

- Guiar en todo el proceso- Colaborar con los alumnos- Contactar con las familias

Alumnos y familias:- Colaborar en todo el proceso

Uso y ejecución del

proyecto

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Características del proyectoPunto de inflexión:

Uso y aprovechamiento de las TIC insuficiente dentro de los centros educativos.

Desarrollo: Presencial y semipresencial (comunicación dentro y

fuera del centro) 1 tutoría semanal presencial con el alumnado 3 sesiones presenciales donde participarán familias, alumnado

y personal docente. Materiales didácticos multimedia e impresos

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Detalle de las sesiones presenciales:

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Elementos del entorno Contexto: 3º E.S.O de un centro educativo de la

Vega Alta de la Región de Murcia. Recursos humanos: director, jefe de estudios,

AMPA, Tutor 3º E.S.O., 25 alumnos (14 chicas y 11 chicos).

Recursos materiales: conexión a Internet, ordenadores, pizarra digital, proyector audiovisual.

Recursos de infraestructura: aula plumier XXI, salón de actos/proyecciones y diferentes herramientas TIC.

Recursos telemáticos empleados: Google Drive, Hangout y Edmodo.

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Aspectos didácticos del proyecto:

Contenidos:

Ética y legalidad en el uso y la instalación de programas, comunicaciones y publicaciones,

Tratamiento de la información, Construcción del conocimiento:

técnicas e instrumentos, Entornos de trabajo y aprendizaje

colaborativo, Entornos virtuales seguros Ciudadanía digital: visibilidad,

reputación, gestión de la privacidad pública y ajena.

Objetivos:

Desarrollar un entorno virtual para fomentar la participación entre escuela-familia-alumnado,

Organizar y utilizar un entorno virtual para interactuar con los diferentes actores del centro educativo,

Incluir a escuela-familia-alumnado en el manejo de las TIC para mejorar su competencia digital,

Actuar de forma crítica y responsable en el uso de las TIC, considerando aspectos éticos, legales, de seguridad, de sostenibilidad y de identidad digital,

Participar en entornos de comunicación interpersonal y publicaciones virtuales para compartir información.

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Metodología didáctica:

Nuestro modelo educativo hace referencia a las necesidades de la nueva sociedad en la que vivimos, caracterizado por Fortes (2009): Modelo redireccionado a enseñar a aprender a aprender y

aprender a lo largo de toda la vida Modelo centrado en un aprendizaje autónomo Modelo en el que adquiere importancia el uso adecuado de las

TIC y sus posibilidades de comunicación Modelo que exige una nueva organización del aprendizaje:

modularidad, espacios curriculares multi y transdisciplinares, al servicio del plan de estudios

Modelo enfocado al trabajo colaborativo Modelo que exige una nueva definición de las actividades del

proceso de enseñanza-aprendizaje

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Evaluación:

Evaluación inicial: análisis y selección de la herramienta/s más apropiada/s (equipo docente)

Evaluación de desarrollo: comunicación del equipo y comentarios acerca del desarrollo del proyecto y mejoras del mismo.

Evaluación final: suma de experiencias vividas por el equipo, alumnado y familias.

Las evaluaciones se harán por escrito y tendrán acceso a ellas toda la comunidad educativa, a excepción de la inicial que sólo se compartirá entre los docentes.

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Ventajas de las TIC llevadas al proyecto:

• Acceso ilimitado a la información• Contexto flexible y adaptativo a las necesidades de

sus participantes • Contenidos en múltiples formatos• Uso de diferentes herramientas de comunicación• Espacio de trabajo adaptado al usuario en función

de sus características Interfaz sencillo USABILIDAD Navegación rápida etc.

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Diseñando el entorno formativo:

“El hombre no puede descubrir nuevos océanos a menos que tenga el coraje de perder de vista la costa” (Andre Gide)

Edmodo: conexión escuela-alumnado y familias.

Hangouts: comunicación efectiva.

Google Drive: trabajo colaborativo del alumno.

Prezi: presentación de contenidos.

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Edmodo

Edmodo es una red social basada en el microblogging creada especialmente para la educación. La herramienta es un entorno de comunicación seguro, privado y controlado mediante un código facilitado por el docente. Con las siguientes funciones:

- Disponer de un espacio de comunicación entre mensajes y alertas- Gestionar calificaciones alumnado- Compartir diferentes recursos- Crear diferentes grupos privados- Incorporar los contenidos de nuestro blog- Realizar encuestas- Gestionar la clase mediante un calendario- Facilitar el acceso a los progenitores- Integración con Google Drive- Gestionar los recursos a través de la biblioteca- Creación de subgrupos para facilitar la gestión del grupo clase- Crear cuestionarios de evaluación y otorgar insignias

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Conectad@s

Profesor: Guía del proceso de enseñanza-aprendizajeAlumno: Destinatario de las actividades propuestasFamilia: Rol participante colaborador

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Hangouts

Hangouts es una aplicación de mensajería instantánea desarrollada por Google. Se creó para sustituir Google Talk, Google+ Messenger y Google+ Hangouts, unificando todas en una misma aplicación. Entre sus principales funciones encontramos:

- Sincronía- Integridad comunicativa- Capacidad de compartir información - Grabación de la sesión- Posibilidad de ser abierta o limitada. - No sujeto a una conversación bidireccional- Totalmente disponible en el móvil o tablet- Trabajo en modo colaborativo.

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Videoconferencia: Tutoría semanal en vivo todos los martes de 16 a 17:30 para tratar los temas desarrollados durante el curso.

Conversación en grupo: Espacio que de un modo efectivo va a permitir mantener un hilo de conversación abierto de tutoría entre escuela – familias.

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Tutoría Hangout

- 1 vez por semana en directo- Grabación ubicada posteriormente en canal YouTube- Acceso a través de un enlace facilitado por el/los instructores- Comunicación síncrona a través de preguntas

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Google Drive

Google Drive es un servicio de alojamiento de archivos que fue introducido por Google. Entre sus funciones podemos destacar: - Crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en

grupo- Incluye procesador de textos, hoja de cálculo, programa de

presentación, creador de dibujos y editor de formularios destinados a encuestasHerramienta de

trabajo colaborativo

para el desarrollo de actividades planteadas durante el

curso, integrada en el

espacio de Edmodo.

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Prezi

Prezi es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones muy similar a Microsoft Office PowerPoint pero de manera más dinámica y original.Una de las principales características es la posibilidad de organizar la información en forma de un esquema y exponerlo con libertad sin la secuencia de diapositivas.

Herramienta para la presentación de

contenidos

https://prezi.com/qhkt_giykc41/tecnicas-de-estudio/

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GRACIAS