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Aportes para la inclusión de niños y adolescentes
en las aulas. El centro educativo como espacio de
posibilidad.
Instituto de Educación Popular «El Abrojo» - IPES / ANEP
Montevideo, viernes 26 de septiembre de 2011
¿Qué lugar le toca a la educación?
La centro educativo como espacio de posibilidad
Gustavo De Armas
UNICEF
26 de septiembre de 2011
36 37 37 36 35 34 32 31 32 33 34 34 35 36 37 37 36 37 37 36
68 72 71 71 69 68 67 65 65 64 67 69 68 68 71 68 69 69 69 68
96 97 97 96 97 97 96 96 96 97 97 97 96 97 97 97 97 97 97 97
Jóvenes de 21 a 23 años que completaron Media Superior
Jóvenes de 18 a 20 años que completaron Media Básica
Jóvenes de 18 a 20 años que completaron Primaria
Culminación de ciclos educativos en Uruguay (país urbano) para grupos de edad
seleccionados. Serie 1991-2010. En porcentajes.
Fuente: Administración Nacional de Educación Pública de Uruguay – División de Investigación, Evaluación y Estadística, a partir de procesamientos de la Encuesta Continua
de Hogares del Instituto Nacional de Estadística.
Culminación de ciclos educativos en Uruguay (total del país) para grupos de edad seleccionados
según ingreso, área geográfica de residencia y sexo. Año 2009. Fuente: Ministerio de Educación y Cultura. 2010. Anuario Estadístico de Educación 2009. Montevideo: MEC; Ministerio de Educación y Cultura. 2009. Anuario Estadístico de Educación 2006. Montevideo:
Quintil 1 (menores ingresos) Quintil 5 (mayores ingresos)
91.9 95.6
37.5
94.9
8
70.5
Adolescentes de 14 y 15 años que finalizaron Primaria
Adolescentes de 17 y 18 años que finalizaron Media Básica
Jóvenes de 21 y 22 años que finalizaron Media Superior
Hombres Mujeres
94.3 97
58.4
70.4
29.740.4
Adolescentes de 14 y 15 años que finalizaron Primaria
Adolescentes de 17 y 18 años que finalizaron Media Básica
Jóvenes de 21 y 22 años que finalizaron Media Superior
Interior Montevideo
96 94.9
64 64.8
27.3
44.6
Adolescentes de 14 y 15 años que finalizaron Primaria
Adolescentes de 17 y 18 años que finalizaron Media Básica
Jóvenes de 21 y 22 años que finalizaron Media Superior
Opiniones de los adolescentes y jóvenes de 15 a 19 años de edad en Uruguay (localidades
urbanas) con respecto a los motivos por los cuales habrían dejado de asistir a la educación,
según el momento en el que abandonaron. Año 2009. En porcentajes.
Fuente: UNICEF. 2010. La universalización de la educación media en Uruguay. Tendencias, asignaturas pendientes y retos a futuro. Autores: De Armas, Gustavo y Retamoso, Alejandro. Montevideo:
UNICEF. En base a procesamientos de los micro datos de la Encuesta Nacional de Adolescencia y Juventud (ENAJ) del Ministerio de Desarrollo Social y el Instituto Nacional de Estadística.
Ingresaron a Media Básica y abandonaron
sin completar el Ciclo Básico de Media
Completaron el Ciclo Básico de Media y no
ingresaron (o abandonaron) a Media Superior
54.9
17.8
17.2
4.43 2.7
Razones educativas referidas a
los intereses de los adolescentes
y la oferta educativa (i)
Trabajo
Razones referidas a al situación
personal o social del(la)
adolescente o joven (ii)
Razones referidas a los vínculos
entre los (las) adolescentes (iii)
Razones educativas referidas a
aspectos organizativos del
centro educativo (iv)
Incompatibilidad con la
práctica del fútbol
55.5
18.6
11.8
9
2.5
1.5
0.9
Razones educativas referidas a
los intereses de los adolescentes
y la oferta educativa (i)
Trabajo
Finalizó el Ciclo Básico de
Educación Media
Razones referidas a al situación
personal o social del(la)
adolescente o joven (ii)
Razones educativas referidas a
aspectos organizativos del centro
educativo (iv)
Razones referidas a los vínculos
entre los (las) adolescentes (iii)
Incompatibilidad con la práctica
del fútbol
Máximo nivel de escolarización alcanzado entre jóvenes uruguayos de 21 a 29 años de
edad. Año 2009. En porcentajes y miles.
Fuente: elaboración propia a partir de los microdatos de la Encuesta Continua de Hogares del INE.
21 a 23 años 24 a 26 años 27 a 29 años
2.8 3.3 4
27.8 30.3 32.9
34.7 31.2 29.4
34.7 35.2 33.7
Culminaron la Educación Media
Superior (iv)
Culminaron el Ciclo Básico de
Media, pero no culminaron o muy
probablemente no culminen -su
aún asisten (iii)- la Educación
Media Superior
Culminaron educación primaria,
pero no culminaron o muy
probablemente no culminen -si aún
asisten (ii)- el Ciclo Básico de
Educación Media
No culminaron o muy
probablemente no culminen -si aún
asisten (i)- la Educación Primaria
El impacto de la segmentación educativa sobre la cohesión social:
¿una sociedad partida en “tercios”?
15 mil jóvenes
134 mil jóvenes
141 mil jóvenes
153 mil jóvenes
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