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Plano de Comunicação Digital e Gestão Educacional
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Plano de Comunicação Digitale
Gestão Educacional
Luis Folgado FerreiraMaio de 2014
Questões
• Q1 - Qual a relação entre a utilização das tecnologias informáticas e a melhoria da gestão, organização e comunicação na escola?
• Q2 - Qual é o impacto efetivo da utilização de cada ferramenta informática no trabalho dos profissionais da educação?
Método de InvestigaçãoTeórico / Estado de Arte
InformaçãoComunicaçãoOrganização
Quantitativo
Qualitativo
Melhoria dos resultados escolares
Melhoria da Eficácia e Eficiência dos processos de trabalho
Método das Ponderações Sucessivas
Gestão da Informação
Fluxos de Comunicação e Processos de Trabalho
Teórico/ Estado de Arte
Gestão da Informação
“Quanto maior a capacidade de receber, armazenar, utilizar, transformar e transmitir informações, mais diversa e complexa é a
entidade” (Hock, 1999, p. 193)
Fluxos de Comunicação
Estruturas dos fluxos de Comunicação e Trabalho (Mintzberg, 1995)
Um sistema de comunicação numa empresa como também numa organização social constitui um:
“importante fator de coesão organizacional e de formação duma cultura de empresa, disseminada ao nível estratégico, tático e operacional”
(Zorrinho, 1991, p. 50
Método das Ponderações Sucessivas
Melhoria da Eficácia e Eficiência dos processos de trabalho
A compressão do tempo e do espaço está a criar uma mudança acelerada, uma sobrecarga de inovações e uma intensificação do trabalho
docente.
(Hargreaves, 1998, p. 11)
Metodologia
Análise Quantitativa- Questionários
Gestão e Administração
Estruturas Intermédias
Amostra
Escolas de Excelência
•ESCXEL36 Agrupamentos
•Distribuição geográfica e significativa
12 elementos
MetodologiaAnálise Qualitativa- Notas de campo e análise documental
Relatórios
Autoavaliação
Avaliação Externa
O produto final será o desenvolvimento de um
Plano de Comunicação Digital e Gestão Educacional,
baseado no conjunto de ferramentas tecnológicas, com vista a melhorar processos ligados à
comunicação e gestão administrativa das estruturas intermédias das escolas e agrupamentos em estudo.
Resultados
Sugestões e Recomendações
Para o projeto em causa, define-se ainda que,
caso se reúnam as condições necessárias,
o processo de implementação do plano poderá posteriormente ser analisado em termos de conclusões
e resultados no último ano da investigação.
Plano de Comunicação Digitale
Gestão Educacional
Luis Folgado FerreiraMaio de 2014
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