Otkritiy urok 4kl

ЦЕЛИ УРОКА

• совершенствовать устные и письменные

вычислительные навыки, умение решать

текстовые и геометрические задачи;

• показать связь операции деления с окружающим

миром, расширить кругозор;

• развивать творческую активность и

способствовать продолжению проектной

деятельности через исследовательскую работу.

T A L L I N N A K E S K L I N N A V E N E G Ü M N A A S I U M

Классная работа. 19.11.

Деление. Письменные приёмы деления на однозначное число.

Деление на части.

Деление и окружающий мир.

T A L L I N N A K E S K L I N N A V E N E G Ü M N A A S I U M

УСТНЫЙ СЧЁТ

70*6 =

90*7 =

45:5=

78:2=

63:9=

260*2=640:2 =

300:2 =

400:2 =

500:2 =

8*40 =

630:9 =

720:8 =

160*2 =

130*2=

TALLINNA KESKLINNA VENE GÜMNAASIUM

РАЗДЕЛИТЬ КРУГ НА ДВЕ РАВНЫЕ ЧАСТИ

РАЗДЕЛИТЬ КВАДРАТ НА ДВЕ РАВНЫЕ ЧАСТИ

РАЗДЕЛИТЬ КВАДРАТ НА ДВЕ РАВНЫЕ ЧАСТИ

РАЗДЕЛИТЬ КВАДРАТ НА ДВЕ РАВНЫЕ ЧАСТИ

РАЗДЕЛИТЬ РАВНОБЕДРЕННЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК

НА ДВЕ РАВНЫЕ ЧАСТИ

РАЗДЕЛИТЬ КРУГ НА ТРИ РАВНЫЕ ЧАСТИ

ДЕЛЕНИЕ В ПРИРОДЕ

Деление клетки

Деление атома

ДЕЛЕНИЕ В ИГРАХ...

ДЕЛЕНИЕ НА КОМАНДЫ

ПРИБОРЫ, ГДЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРИНЦИП ДЕЛЕНИЯ

КУЛИНАРНЫЕ РЕЦЕПТЫ

Рисовая каша 1:5

(одна часть риса и 5 частей

жидкости)

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ

С.57 №239

С.58 №240

Повторяем единицы массы.

МЕРЫ МАССЫ

1кг = 1000г

1ц = 100кг

1т = 1000кг

ДЕЛЕНИЕ ОТРЕЗКА

РЕШАЕМ ЗАДАЧУ

Дорожные рабочие должны были

заасфаль-

тировать 1 км дороги, а выполнили

только

часть работы. Сколько метров дороги

им осталось заасфальтировать?

4

1

РИСУЕМ СХЕМУ

1000 м

?

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ

С.56 №229

РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ ДЕЛЕНИЕМ

Задача №228

В День защиты леса горожане

посадили 260 саженцев берёз, лип

этого количества, а елей – столько,

сколько берез и лип вместе. При

этом 15 саженцев елей не

принялись. Сколько саженцев

принялось?

2

1

260 саж.

? саж.2

1

? саж.

? ?

15 саж. - не принялись

1) 260:2=130 саж.

2) 130+260=390 саж.

4) 780-15=765 саж.

3) 130+260+390=780 саж.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ЗАДАНИЕ

Береза Ель

Я закрепил на уроке………………..

Что мне этот урок дал для жизни……

Привлек меня тем………..

Заставил задуматься…………

T A L L I N N A K E S K L I N N A V E N E G Ü M N A A S I U M

Подводим итоги…

Порядок работы1. Найти интересный материал об

этом дереве.

Например: Википедия

2. Где и как используется? Что

делают из еловой древесины.

3. Писатели, поэты, художники и

композиторы, которые писали о

ели.

Сказка Е.Пермяк

Еловая древесина

Исследуй в классе

• Узнай, сколько ребят твоего класса в этом году будут ставить дома на Рождество живую ёлку, а сколько искусственную?

• Сколько детей из 4-ых классов устанавливают дома натуральную, и сколько искусственную ель

• Сосчитай. Составь диаграмму и сравни результат.

• Куда отправляются натуральные ели после празднования Рождества и Нового года? Составь кластер.

• Сделай вывод из полученных результатов.

Я закрепил на уроке………………..

Что мне этот урок дал для жизни……

Привлек меня тем………..

Заставил задуматься…………

T A L L I N N A K E S K L I N N A V E N E G Ü M N A A S I U M

Подводим итоги…

Спасибо за внимание!

В стране невыученных уроков