Origen e historia de la educación a distancia

ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Integrantes:

Diana Coutiño

Zazil Martínez

William Mis

Gerardo Cauich

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Profesora: Claudia Álvarez

Lic. Pedagogía 4 “A”

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ÍndiceIntroducción………………………………………………………3Objetivo…………………………………………………………….4

-Origen e Historia de la Educación a distancia*Línea del tiempo………………………………………….…5Conclusión………………………………………………….…….8

Introducción……………………………………………………10Objetivo………………………………………………………….11-Modelos Síncrono y Asíncrono……………………..12Conclusión………………………………………………………14

-Generaciones de la educación a distancia…….15Introducción…………………………………………………….16Objetivo…………………………………………………….......17Conclusión……………………………………………………….23

-Denominaciones asociadasIntroducción…………………………………………………….24Objetivo……………………………………………………………25Conclusión……………………………………………………….33

-Posibilidades y limitaciones…………………………..34

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INTRODUCCIÓN.

El trabajo que se muestra a continuación denominado “Línea del tiempo de la Educación a Distancia”, nos da un breve recorrido a través de la historia sobre las diversas formas de transmitir, aprendizajes con la tecnología desde su principio hasta la actualidad.

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OBJETIVO:

Al finalizar la exposición el alumno conocerá, la historia y origen de la educación a distancia, así como su evolución y cambios que han surgido con el pasar de los años.

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LINEA DEL TIEMPO.

3500 a.c.

• Sumerios • Egipcios

1840

• Nacimiento comunicación didáctica no presencial y bidireccional Isaac pitman sistema de taquigrafía base de tarjetas intercambio postal es considerado origen real de la educación a distancia

1843

• Correspondencia• Fonográfica y taquigrafía

1968

• Surge la telesecundaria utilizando medios electrónicos

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1982

• Se crea la INEA orientado a la educación para la educación.

1996

• Se crea el PROED, (programa de educación a distancia)

1998

• Se crea el programa EMSAD (educación media superior a distancia)

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Siglo

XX

• La revolución de la informática a nivel superior.

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CONCLUSIÓN.

Desde los inicios podemos darnos cuenta de como es que la educación a llevado un proceso cambiante en la enseñanza y aprendizaje de una manera de ventaja y desventajas.

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INTRODUCCION.

En esta investigación trataremos sobre los modelos que tiene la educación a distancia, sus finalidades y ventajas.

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Objetivo:

Que los tipos de modelos que

proporcionaremos sean de un buen uso para

los alumnos para quienes quieran seguir estudiando a distancia.

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MO

DELO

SSINCRONO

ASINCRONO

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Síncrona

Quien envía permanece bloqueado esperando a que

llegue una respuesta del receptor antes de realizar cualquier otro ejercicio.

Asíncrona

Quien envía continúa con su ejecución

inmediatamente después de enviar el mensaje al

receptor.

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CONCLUSION:

Que l a comunicación se establece

siguiendo una serie de reglas (protocolos

de comunicación). Para poder dar

seguimiento a los protocolos

desarrollados para internet son los

mayormente usados.

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Generaciones de la educación a distancia

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OBJETIVO

Que el alumno conozca como se ha llevado un cambio en los medios de comunicación mediante las generaciones en los tiempos de la correspondencia hasta nuestra actualidad.

El trabajo que se muestra a continuación nos muestra sobre las generaciones que ha tenido la educación a lo largo de los tiempos y como es que se ha llevado acabo hasta en nuestros tiempos.

INTRODUCCIÓN

Primera generación o etapa “Correspondencia” 1850 a 1960

.Papel impreso

(1890)

· Radio (1930)

· Televisión (1950-1960)

Características de la

comunicación

.Comunicación en un sentido

principalmente

· Interacción entre la institución y el estudiante por

teléfono o correo

· Ocasionalmente apoyada por ayudas

presenciales y tutores de alumnos

Medios

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Segunda generación o etapa “telecomunicación”

1960 a 1985

Utiliza múltiples medios

Audio Casetes

Diapositivas

Recursos audiovisuales

para la adquisición del

aprendizaje

Video Casetes

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Tercera generación

o etapa “Telemática”

Emisoras de radio

Emisiones de T.V

Audio tele conferencias

Apoyo en el uso del ordenador y sistemas multimedia

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Cuarta generación o etapa “Modelo de Aprendizaje Flexible”

Comunicación educativa a través del internet

AsincrónicaSincrónica

Redes de conferencias

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Quinta generación o etapa “Aprendizaje Flexible inteligente”

Base de datos inteligentes

Sistemas de respuestas automatizadas

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CONCLUSIÓN

Las generación de la educación a distancia a mejorado con el tiempo para el gran desarrollo como país que somos para la buena educación a distancias que no nos permite llegar por eso mismo estas generación han sido de mucha ayuda para nuestros tiempos.

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INTRODUCCIÓN

En el transcurso de este tema les presentaremos el concepto de E-learning y sus variadas enseñanzas en cuanto a la educación a distancia.

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OBJETIVO

Dar a conocer los conceptos y definiciones de la realización de el E-learning, B-learning entre otras. También dando una breve explicación de su uso y utilidades en el ámbito educativo, resaltando la importancia de las TICS.

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Denominaciones asociadas: CBT, WBT, e-learning, B-learning, tele formación,

Aulas satélites, campus virtuales

En la actualidad, después de algunos años de orientación y desarrollo del e-learning, se pueden distinguir básicamente dos formas de e-learning: formación basada en computadoras (Computer-Based Trainings, CBT) y formación basada en la web(Webbased Trainings, WBT). 

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CBT

Cuenta con una oferta off-line

Materiales

Como CD-ROM o DVD

Sin necesidad…

De una conexión a la red

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E-learning

E-learning hace referencia a aquellas formas de aprendizaje asistidas o apoyadas por medios electrónicos que se aplican en el ámbito de la formación y perfeccionamiento profesionales.

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B-Learning

Consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.

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Tele formación

Modelo de prestación de servicios de formación utilizando como plataforma Internet. Permite un ahorro considerable de costes y acercar la formación al hogar para profesionales y consumidores.

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Campus Virtual

Ámbito privado gestionado vía Internet que permite la interrelación entre todos los componentes de una Comunidad Educativa

Recursos Pedagógicos

Funcionalidades de Comunicación

Colaboración de una Universidad

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Aulas Satelitales

Aulas físicas, ubicadas en instituciones educativas generalmente distantes entre sí, que cuentan con una conexión por antena a un satélite o a través de videostreaming por Internet y que han dispuesto en el aula un televisor de grandes dimensiones, una computadora y un teléfono. 

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Conclusión

Las tecnologías hoy en día son de gran ayuda para la educación, con estos métodos de aprendizaje al interesado se le ayudara para que cumpla sus objetivos y metas.

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Posibilidades y Limitaciones.

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Situaciones generales que afectan a la educación a distancia.

La producción exponencialmente acelerada del conocimiento.

La necesidad cada vez mas mayor de tener acceso a la educación permanente.

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El abaratamiento progresivo de las computadoras.

Los educadores y capacitadores estan cada vez mas empleando tecnicas de educacion a distancia.

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Beneficios a la educación a distancia.

Tener acceso a los beneficios de la tecnología educativa.

Obviar las limitaciones del tiempo y espacio.

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Facilitación de acceso a gran cantidad de información relevante.

Posibilidad de estudiar en equipo independientemente de las distancias físicas o temporales.

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Limitaciones.

La falta de interés

Económico

Zonas rurales

Falta de tiempo