Les borges blanques llegir a casa 11.12.2014

11/12/2014 Enric Queralt i Catà 1

Llegir a casa

Com ajudar els fills i les filles Pla Educatiu d’Entorn

Enric Queralt i CatàLes Borges Blanques, 11 de desembre de 2014

- D’on venim, en això del llegir?

- Llegir avui: que és i on som?

- Per què llegir?

- Què ho fa que agradi llegir?

- Com ajudar-los.

Els parlaré de...

Això anirà MOLT de pressa

11/12/2014 - EQC - 3

Anant pel carrer...

http://rytmus.es/blog/

i, sobretot, en reunions...

se sent dir...- Els infants i els joves cada cop llegeixen menys

- Abans es llegia més.

- Abans del parvulari no cal llegir-los.

- Enlloc de llegir prefereixen l’ordinador, la “play”, la “tablet” i, sobretot, sortir

de casa.

- El meu cunyat mai ha llegit en canvi li surten els “quartos” per les orelles.

- Jo li explicava un conte cada dia fins que va començar primer de primària. No

va servir de res!!

- Això dels llibres i la lectura està “llest”

- Al meu fill gran no li agrada gens llegir, el petit, en canvi, no pararia mai.

Abans, millor?

Joan Pinilla

Això de la infància no té ni un segle

Fins fa 4 dies les dones lectores estaven mal vistes

Les xiquetes, i les dones, no fa tant que poden llegir

A l’Anglaterra del segle XIX

Rafael Montoro (diputat cubà a Madrid) va presentar un projecte d'igualtat de drets polítics amb la metròpoli i

va obtenir disset vots, contra 217.

Aquell any, Espanya va abolir l'esclavitud, com reclamaven els insurrectes. Va ser l'últim país europeu a

fer-ho.11/12/2014 Enric Queralt i Catà 11

Per “aquí”

El nostre “abans”

Només es llegia a les “cases bones”

Claudio M

“Els padres” (col·legi religiós de Reus, 1910)

L’analfabetisme a Espanya rondava el 60%.

Els càstigs físics no es van prohibir fins l’any 1985.

Però aquí anàvem fent...

“La força de les nostres idees la mesurarà el temps”

- Consell de Pedagogia

- Butlletí de mestres

- Escola Normal de mestres

- Escola de bibliotecàries (Eugeni

- d’Ors i Jordi Rubió)

100 anys!

Carrers? Aigua corrent? Lavabos?

Les Borges BlanquesFont: A

rxiu Josep Seguraht

11.12.14 18http://www.poblesdecatalunya.cat/fotos/normal/006749.jpeg

http://www.anycerda.org/web/imagen/1265364298.foto1.tbl_actividades.63/goday.jpg/220

Foto: RITA LAMSDORFF

http://1.bp.blogspot.com/_L3xkMCcNpFA/S8IOr2mlvZI/AAAAAAAAAtE/s_nhLX0_9tI/s1600/Baixer

as+escala+sm.jpg

http://mw2.google.com/mw-panoramio/photos/medium/9514623.jpg

Un projecte col·lectiu AMBICIÓS

El “millor” per als infants!

Érem un poble decidit i teníem...

un compromís ferm

http://www.todocoleccion.net

Biblioteca de Les Borges Blanques

Vam ser referents mundials

(de la Mancomunitat a la 2ª República)

http://liniahorta.comunicacio21.ca

Francesc Ferrer i Guàrdia - Eladi Homs - Joan Bardina - Pau Vila

Rosa Sensat - Pere Vergés - Artur Martorell - Francesc Flos i Calcat

Josep Estalella -

Maria M

ontessoriA

- Enric Queralt i Catà-11.12.14 22

http://www.brigadamixta.com/wp-content/uploads/mestres_republica.jpg

http://img98.imageshack.us/f/76017950.jpg/

- Enric Queralt i Catà-11.12.14 -eqc- 23http://3.bp.blogspot.com/_3V_XZoibuZI/TCHlhiXR_BI/AAAAAAAAA84/Y_UNiVE8GFM/s1600/Ateneu+Racionalista+1935-1936.jpg

Però hi hagué... una destrucció absoluta

Biblioteca de Les Borges Blanques

http://alejandrorosmateos.blogspot.com.es/

http://recordsdeterrassa.wordpress.com

Una negra nit, de 40 anys!!

s’admet un dèficit de 30.000 escoles

4 milions d’analfabets ”oficials”

s’iguala la xifra de places escolars de la II República

15,4% places públiques /84,6% privades

Borja de Riquer: La Vanguardia: 07.02.2010

Barcelona: 3 instituts d’ensenyament secundari

http://www.pira.altanet.org/destaquem2.php

Fins els anys cinquanta no es fan escoles noves

Per acabar-ho de complicar...

15/20 anys de creixement especulatiu

Què està ben vist?

15/20 anys de creixement especulatiu

Què està ben vist?

http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.lingospot.com/wp-content/uploads/2009/04/multitasking.jpg&imgrefurl=http://www.lingospot.com/2009/04/09/work-life-balance/&usg=__Tk8qWt0sxGxM4nkEvp0yxtzbyCY=&h=600&w=800&sz=128&hl=ca&start=77&tbnid=3IQeXccORxxDyM:&tbnh=107&tbnw=143&prev=/images%3Fq%3Dwork%2Bculture%26hl%3Dca%26biw%3D1492%26bih%3D723%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:10%2C1716&itbs=1&ei=RLtOTPPkMMTKjAfd0KiqBw&biw=14

92&bih=723

Fer diners?

Guanyar diners?

Cultura del treball, de l’esforç

Cultura de la cobdícia

Abandonament escolar

2005 2013

MALTA 33% 20,9%

PORTUGAL 38,8% 19,2%

GRÈCIA 16% 9%

ESPAÑA 23,5%

ara 12, 04, 2014 /Font: Eurostat

35 anys de retard en escolarització obligatòria (més d’1 generació)

Venim de MOLT avall !!

És a dir...

- Per què llegir?

- Com ajudar-los.

Seguim...

degradació de l’entorn, la mundialització que fa augmentar les desigualtats. Avui, la crisi econòmica que s’escampaa escala planetària augmenta les amenaces que pesen sobre milions d’ells.7. Tots aquests infants tenen una cosa en comú: són desarrelats. Desarrelament físic, de vegades brutal, del seupaís o de l’indret on haurien de créixer; però també desarrelament psicosocial, més íntim, causa d’un xoc més profundencara, quan no reben amor, ni són escoltats, quan viuen al marge d’una família o de la societat, quan no s’inscriuenen un llinatge, hereu d’una col·lectivitat humana vinculada a la seva cultura i a la seva història. Aquests infants estroben “desarrelats” d’un indispensable espai humà de vida, de la possibilitat d’un creixement equilibrat en unambient de respecte afectuós i veritable.8. Aquest desarrelament ens ha d’interpel·lar molt seriosament; ha de ser més ben comprès, més ben estudiaten les seves causes i en les seves greus conseqüències per a la humanitat present i futura.9. Aquestes situacions no són ni excepcionals d’aquest o d’aquest altre país: milions d’infants en el món viuen aquestadramàtica pèrdua de referents, la qual, ineluctablement, els priva així mateix dels seus drets.

El nostre món és com és perquè tenim llengua escrita

11/12/2014 36

Personal

Públic

Educatiu

Ocupacional

Un ciutadà ha de llegir, contínuament, textos procedents d’àmbits diversos

- EQC -

Llegir permet

Participar en la societat

Assolir objectius particulars

Desenvolupar el potencial personal

Desenvolupar coneixement

Amb la lectura, els seus fills, s’hi juguen molt!

11/12/2014

11/12/2014 - Enric Queralt i Catà - 38

Fa vint anys, les habilitats de lectura que es

necessitaven per al creixement individual, la

participació econòmica i ciutadana eren

diferents a les que esperem avui dia; i, amb

tota probabilitat, les que s'esperen avui seran

diferents de les d'aquí a vint anys.

La societat també s’hi juga molt, perquè la lectura és “el camí”...

Léon Blum (1872 - 1950) Primer ministre francès

per construir democràcies

http://thedailyblog.co.nz/

La democràcia no pot tenir èxit a menys que els electors estiguin ben preparats per saber triar. La salvaguarda real de la democràcia és, per

tant, l'educació.

11/12/2014 - EQC -

L’assoliment de la CL ... és un prerequisit per participar amb èxit en la majoria d’àmbits de la vida

adulta(Cunningham i Stanovich, 1998; Smith et al., 2000)

Però llegir no és un hàbit que formi part, ENCARA, de la nostra tradició social, ni escolar.

11/12/2014 Enric Queralt i Catà

Una que llegeix molt

Hi ha una línia que defineix dues “europes”

- Enric Queralt i Catà - 4311/12/2014

http://christopherteh.com

11/12/2014 45-EQC-

11/12/2014 46-EQC-

Reading at the park13.10.2014: 10:43 AM

11/12/2014 47-EQC-

Reading at home13.10.2014: 10:43 AM

11/12/2014-

http://readingweekend.co.uk

Des la dècada dels 70 programes de lectura en temps escolar 49

http://www.albertonps.sa.edu.au/flexipage.aspx?PageId=198

Des 1960 programes de lectura lliure i silenciosa a les aules de la majoria d’escoles i instituts

http://www.vermontcouncilonreading.com

1876- Es crea l’Associació Americana de Bibliotecaris Escolars

(Melvil Dewey) 1920 - Es publica “l'Informe Certain” que establia el primer criteri per a

l'avaluació de les biblioteques escolars. 1937- Es crea l’Associació de Biblioteques Escolars (Anglaterra)1960 - Dècada de major creixement i desenvolupament de les

biblioteques escolars

Dia del lector

11/12/2014

Què és la lectura?

www.racocatala.cat

www.aulavirtual.iesotura.es

Ensenyar a llegir ? Fer lectors ?

Tenen MOLT clara quina és la seva feina

Enric Queralt i Catà

Una que no llegeix tant

Una que llegeix molt

Hi ha una línia que defineix dues “europes”

http://www.forosperu.net

11/12/2014

Llegint al parc

57-EQC-

13.10.2014: 10:43 AM

11/12/2014 -EQC- 58

Llegint a casa13.10.2014: 10:43 AM

http://historyinphotos.blogspot.com.es/11/12/2014 -EQC- 59

Aquí teníem una altra “feina”

http://blogs.canalsur.es/

11/12/2014-

A tot Catalunya 11 bibliobusos! 9 de la Diputació de BCN + 2 dels ST Cultura de Lleida

Per què?Perquè els Alcaldes no ho demanen!

2005 19731960

Biblioteques a les escoles i els instituts

Han hagut de passar 11 Consellers!!

11/12/2014 - EQC -

Jaume Cela

No em pregunteu què podem fer per aconseguir que els alumnes llegeixin més.

Preguntem-nos, més aviat, què podem fer per aconseguir que vegin més adults llegint

11/12/2014 - Enric Queralt i Catà -

Encara no ho tenim clar: Llegir, o llegir literatura?

11/12/2014

Què és més important?

La qualitat del llibre?

La qualitat de l’experiència lectora?

Què els escandalitza més?

Les faltes d’ortografia o que no llegeixin MAI!

11/12/2014

www.greatschools.org

1970-1990: Ensenyament General Bàsic

Algú els va parlar de llegir i de llibres?

11/12/2014 70

Formació de la població adulta: bàsica secundària superior

1998: 69% 10% 20%

2008: 49% 22% 29%

OCDE: 29%

EU: 28%

USA: 11%-EQC-

Hi ha molt a fer, encara!

11/12/2014 71-EQC-

Informe PISA 2012 (Adults 16-65 anys)

Comprensió lectora

La majoria d’infants i joves creixen en famílies i grups no lectors.

11/12/2014 - EQC - 72

Anem una generació i mitja endarrerits en lectura

Venim de MOLT avall!!

35 anys!!

Millor, perquè sabem com sortir del forat

11/12/2014 74

Xarxa de biblioteques públiques

Biblioteca Carles Raola Girona

Biblioteca Iu Bohigas Salt

Biblioteca Octavi Viader Sant Feliu de Guíxols

BIBLIOTECA MESTRE MARTÍ TAULER

11/12/2014 - EQC - 77

Edat usuaris biblioteca

72,2 %

Més d’un miler de biblioteques a les escoles i els instituts

En només vuit anys!

http://biblioteca-santjordi.blogspot.com.es

Escola Sant Jordi (Lleida)

11/12/2014 - EQC - 80

Font de dades: any natural 2012 ( gener a desembre de 2012)

Consum de llibres a Catalunya el 2012 Baròmetre de la comunicació i la cultura.

http://www.fundacc.org/docroot/fundacc/pdf/Informe_consum_llibres2012.pdf

http://teacherwritebookaholicohmy.blogspot.com.es/2012/05/top-4-page-turning-books-for-young.html

i havia h

agut tan

ts adolescen

ts lectors!

11/12/2014E

nric Queralt i C

atà82

Evolució del consum de llibres entre 2007 i 2012

11/12/2014 - EQC -

habitud

f. [PS] [LC] [PE] Costum, disposició adquirida per la repetició d’un mateix acte. Contreure una habitud.

Perdre una habitud. Això esdevingué en ell una habitud. Aquest

estiu anirem a Ribes com d’habitud.

hàbit

1 1 m. [RE] [ED] Vestit que denota una professió, un grau, especialment el que usen els religiosos i les religioses.

1 2 [RE] posar-se hàbit Vestir hàbit religiós durant un temps determinat en compliment d’una prometença.

2 m. [LC] HABITUD

Per promoure un hàbit cal una franja fixa

L’ambient Activitats

Models

Companys Mestres

Entorn social

ESCOLAFAMÍLIA

Llegir a l’escola, cada dia, és llei, des fa 7 anys!!

Per això...

DECRET 142/2007 de 26 de juny, pel qual s’estableix

l’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària

Article 8. Competències bàsiques

8.5 La lectura és un factor fonamental per al desenvolupament de les Cb i ha d’estar inclosa en el desenvolupament de totes les àrees. Els centres, en organitzar la seva pràctica docent, han de garantir unamitjana mínima de 30 minuts diaris destinats a la lectura.

mínima!

- Enric Queralt i Catà-11/12/2014 89

Preàmbul19 Articles3 Disposicions addicionals1 Disposició derogatòria1 Disposició finalAnnex 1: CbAnnex 2: CurrículumAnnex: Horaris globals per etapaAnnex 4: Horaris mínims per cicle

Qüestió de centre

11/12/2014- EQC -

DECRET 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària obligatòria

Article 7.5 els centres fomentaran la lectura en totes les matèries, com a factor bàsic per al desenvolupament de les competències bàsiques i per l’adquisició dels objectius educatius de l’etapa.

Article 8.2 en totes les matèries es treballaran la comprensió lectora, l’expressió oral i escrita, la comunicació audiovisual, les tecnologies de la informació i la comunicació, i l’educació en valors.

- Enric Queralt i Catà-

Qüestió de centre

11/12/201491

Preàmbul25 Articles3 Disposicions addicionals1 Disposició derogatòria3 Disposició finalAnnex 1: CbAnnex 2: Currículum de les àreesAnnex 3: Assignacions horàries globals de les matèriesAnnex 4: Assignacions horàries de les diferents matèriesAnnex 5: Projectes interdisciplinars, mínims d’hores per matèries

11/12/2014 92

Quan era petit, els pares em deien...

que llegís, ara que faci els deures !!??

http://jordimusons.wordpress.com

Hi ha moltes escoles que ja ho fan

Però encara no totes!

a Les Garrigues, totes?

11/12/2014 - EQC -

DECRET 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix

l’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària obligatòria

Article 7.5 Els centres fomentaran la lectura en totes les matèries, com a factor bàsic per el desenvolupament de les competències bàsiques i per l’adquisició dels objectius educatius de l’etapa.

També a l’Educació Secundària Obligatòria:

Per això llegim als alumnes

http://willvaus.blogspot.com.es/

- Per què llegir?

- Com ajudar-los.

Seguim...

11/12/2014

Wells, 1986; Bruner, 1996; Cunningham i Stanovich, 1998; Allan i cols., 2005; Roos i cols.; 2006

Socialment, valuós!

Perquè l’hàbit lector correlaciona amb...

Èxit acadèmic

99-EQC-

- Millora de l’expressió escrita

- Resultats escolars

- Nivell de coneixements generals

- Comprensió d’altres cultures

- Comprensió de la naturalesa humana

- Capacitat de presa de decisions

Hi ha molts motius per llegir

- Per comprendre el món que ens envolta i comprendre’ns millor a nosaltres mateixos i a les persones que ens envolten.

- Per saber (sense intermediaris) el que succeeix al nostre voltant.

- Per informar-nos d’un tema que ens encurioseix o ens preocupa.

- Per integrar-nos millor en la cultura que ens acull.

- Per ampliar horitzons: ser més obert i receptiu, perdre prejudicis, escoltar i entendre.

- Per aprendre.

- Per viure vides que mai hauríem imaginat possibles.

- Per compartir i estar menys sols

- Per...

PISA 2000 (OCDE, 2002)

Que t’agradi llegir i llegir amb freqüència suposa un avantatge més gran que tenir uns

pares amb un nivell educatiu superior i millor categoria professional

www.igcla.wordpress.com

El 2012 substitueix els deures per lectura lliure a casaEl 72% dels alumnes tenen mitjana acadèmica més alta que la de la

resta de l’estat

11/12/2014El PUNT AVUI 26.01.2014

70% d’alumnat de famílies amb pocs recursos

102-EQC-

11/12/2014

“El plaer és una precondicióimportant per esdevenir unlector efectiu. Així, per reforçarel rendiment en lectura, lesescoles poden tant instruir entècniques lectores com fomentarl’interès per la lectura”.

Traduït del document PISA 2009 at a Glance, a :FERRER, F. et alt. PISA 2009: avaluació de les desigualtats educatives a Catalunya. Fundació Bofill.

- EQC -

- Per què llegir?

- Com ajudar-los.

Seguim...

Què ho fa que agradi, o no, llegir?

Un lector es construeix en un procés llarguíssim que comença molt prest i no s’acaba mai...ningú neix lector, ningú neix no-lector tampoc...

Gabriel Janer Manilawww.abc.es

ELS NO LECTORS TAMBÉ ES “FABRIQUEN”!!

Per què es llegeix?

- Per un mestre o una mestra.- Perquè a casa es parlava de llibres.- Per un amic o una amiga.- Per l’escola.- Perquè abans d’anar a dormir m’explicaven un conte.- Perquè al costat de casa hi havia la biblioteca i hi anàvem

molt.- Perquè ho feien els meus amics.- Pel meu pare.- Per la meva àvia.- Per un llibre que em va recomanar...- Per...

11/12/2014 - EQC -

Agradar llegir, per força?

11/12/2014 - EQC -

Que t’agradi llegir no admet l’imperatiu!!

Daniel Pennac Com una novel·la

Com estimar, somiar, respectar, passar-s’hobé no admeten l’imperatiu (ESTIMA’M,RESPECTA’M,) són verbs que no admeten laimposició. Les actituds entren per “una altraporta

http://joanabagur.blogspot.com

Contagiar el desig de llegir és com contagiar qualsevol altra convicció

profunda: només es pot aconseguir, o millor intentar, sense

imposicions, per simple contacte, imitació o seducció.

Emili Teixidor11/12/2014 Enric Queralt i Catà 110

Ara sóc una bona lectora

Abans no llegia res, però deia que

sí. En canvi ara llegeixo massa! He

descobert llibres que no havia llegit

mai. Les companyes de la classe

m’han animat a llegir i els he de

donar les gràcies. Quan llegeixo

sembla que entri en el llibre i, com

que llegeixo abans d’anar a dormir,

llavors somnio el que he llegit.

Recomanaria a tots els amics que

llegissin, és molt divertit!

Ariadna

Un dia la Margueritte em va dir:-Germain, me n’he adonat que vostè és un autèntic lector.

I, de sobte, em va entrar el riure, perquè ja sabeu que els llibres i jo...

El cas és que ho deia seriosament. Em va explicar que es comença a llegir, escoltant. Jo més aviat hauria pensat que es feia “llegint”. Però em va dir: -“No, de cap manera, Germain, no s’ho cregui, per aconseguir que els infants els agradi la lectura se’ls ha de llegir en veu alta”. I va afegir que si se’ls fa això, després es tornen dependents com una droga. Quan creixen necessiten els llibres.

Em vaig quedar sorprès, però pensant-ho bé, vaig arribar a la conclusió que no era cap bestiesa. Si de petit m’haguessin llegit contes, potser hauria posat el nas més sovint en algun llibre, enlloc de fer rucades només per avorriment.

. Poden llegir al costat de persones que per a ells són

“importants”: el pare o la mare, el seu padrí, la padrina,

els seus mestres, els germans més grans, els companys,

els amics i les amigues.

Poden parlar del que han llegit, de si els ha agradat,

de per què no els agrada, del que han sentit, de si els ha

fet patir, de si han passat por, del que han après llegint

aquell article, aquell llibre, aquell fullet...

Aidan Chambers

Desenvoluparan hàbit si...

han llegit amb persones, i sentit llegir

sobretot t’agradarà si…http://www.theage.com.au

Els agradarà si...

Ells ho fan, més del que ens pensem

El fòrum de la Laura Gallego, http://www.lauragallego.com

El del Jordi Sierra i Fabra, http://elforo.de/foroficialjsif

Harry Potter, http://www.harrypottercat.cat/forums/viewforum.php?f=16

Crepuscle, de Meyer http://www.crepusculoes.com/foro

Novel·les romàntiques http://www.elrinconromantico.com/

Gènere fantàstic http://www.librarything.es

Manga, http://www.elrincondelmanga.com/)

Què llegeixes? http://www.quellegeixes.cat/

Manresa, 2009

11/12/2014 - EQC -

Els seus fills han de saber que llegeixen, què llegeixen, què els agrada, quan ho fan, com...

Jo llegeixo quan són a dormir!

http://stillnothingofimportance.blogspot.com.es/

Jo llegeixo al bar!

Expliquin-los “coses del seu llegir”

- Què han llegit fa poc- Què estan llegint- Quan els agrada més llegir- On els agrada més fer-ho- En quina postura- D’on treuen el que llegeixen- Què fan quan un llibre no els agrada- Tenen una llibreria preferida?- ...

11/12/2014 - EQC -

Només hi ha un camí per promoure’n l’hàbit

Pràctica Gust Hàbit ?

Pràctica GustHàbit ?

PràcticaGustHàbit ?

Pràctica GustHàbit ?

PràcticaGust Hàbit ?

Llegir i aprendre’n han de ser bons records!

11/12/2014 - EQC -

És important tenir records i experiències gratificants relacionades amb la lectura

Per això es demana que s’expliquin i llegeixin contes als infants

Estiguin a prop seu quan llegeixen

Si els deixen!

http://footage.shutterstock.com

www.shutterstock.com

- Per què llegir?

- Com ajudar-los.

Seguim...

Llegir a casa

- El llegir i la vida diària

- Llegir per informar-se

- Llegir per passar-ho bé

http://www.allposters.com/

Ajudin-los a “veure i viure” que per anar per

aquest món, cal llegir MOLT, i BÉ!

degradació de l’entorn, la mundialització que fa augmentar les desigualtats. Avui, la crisi econòmica que s’escampaa escala planetària augmenta les amenaces que pesen sobre milions d’ells.7. Tots aquests infants tenen una cosa en comú: són desarrelats. Desarrelament físic, de vegades brutal, del seupaís o de l’indret on haurien de créixer; però també desarrelament psicosocial, més íntim, causa d’un xoc més profundencara, quan no reben amor, ni són escoltats, quan viuen al marge d’una família o de la societat, quan no s’inscriuenen un llinatge, hereu d’una col·lectivitat humana vinculada a la seva cultura i a la seva història. Aquests infants estroben “desarrelats” d’un indispensable espai humà de vida, de la possibilitat d’un creixement equilibrat en unambient de respecte afectuós i veritable.8. Aquest desarrelament ens ha d’interpel·lar molt seriosament; ha de ser més ben comprès, més ben estudiaten les seves causes i en les seves greus conseqüències per a la humanitat present i futura.9. Aquestes situacions no són ni excepcionals d’aquest o d’aquest altre país: milions d’infants en el món viuen aquestadramàtica pèrdua de referents, la qual, ineluctablement, els priva així mateix dels seus drets.

No es pot anar per aquest món sense saber llegir molt bé.

Que els vegin “fer servir” la lectura

www.cevilaller.cat

http://ampaceiplesroquetes.blogspot.com.es/

Circulars

Postals

Repassin els tiquets de compra

Nom de l’establiment

Adreça

Telèfon

Derivats làctics

Verdura i fruita

Neteja

http://cmans.wordpress.com/11/12/2014 131Etiquetes

Que els vegin “fer servir” la lectura

Que els vegin llegir!

11/12/2014 136-EQC-

11/12/2014 137-EQC-

Llegeixin davant seu /Facin-los llegir

Facin que els llibres siguin regals “normals”

Joan Brossa

A cada celebració un llibre!

11/12/2014 Enric Queralt i Catà 141Oriol Malet

Preparin el cap de setmana junts

- Per a dues famílies (4 fills, un encara no camina sol)

- De dissabte (13h) fins diumenge (18h)

- Teniu un pressupost de 200 euros

- Sortirem des de...

I a fora de casa

http://fjalonso.blogspot.com.es/11/12/2014 Enric Queralt i Catà 144

http://www.btv.cat/btvnoticies/wp-content/uploads/2011/11/241111metrook+.jpg

http://primeroennoticias.com/

11/12/2014 Enric Queralt i Catà 148Llegeixin davant seu/Facin-los llegir!

Anant de botigues, aturin-s'hi TAMBÉ!

Entrin-t’hi!

Per mirar no fan pagar, encara!

hi ha llibreries que enamoren!!

A BCN...

Llibreria Al·lots

Consell de Cent, 266 Districte: Esquerra de l'Eixample

Llibreria A peu de pàgina

Major de Sarrià, 50Districte: Sarrià

Casa Anita

del Vic, 14Districte: Gràcia

Abracadabra llibresGral. Álvarez de Castro, 5

Districte: Ciutat Vella

Si en troben pel carrer, també!

11/12/2014

Portin-los-hi sovint

Facin-los-en socis

Biblioteca Marquès d'Olivart

Per llegir junts, però

www.hudsonpg.net

http://www.garriguesaldia.cat/

Ja han tingut la motxilla a casa seva?

11/12/2014 163

Quan vagin a BCN, portin-los-hi!

Biblioteca Nacional de Catalunya

L’any vinent no se la perdin!

Cada setembre

Prenguin lectura a la platja

www.bbc.co.uk

Prenguin llibres quan viatgin

Vostès, també, però!

11/12/2014 - EQC -

Van anar a Londres! Van anar a Londres! Ja hi van anar?

Si van a París...

http://www.photosparis.fr/

Posin les biblioteques a la llista de visites

http://poppinsontheroad.blogspot.com.es

http://www.nikon.es/microsites/d800/es_ES/architecture

I a Porto vagin a...

11/12/2014 - EQC -

Edifici de la LlibreriaChardron, ara Llibreria

Lello & Irmão, és a laRua de les Carmelitas

nº 144, de Porto.

11/12/2014 - EQC -

En aquest establiment es van rodar diverses escenes de les

pel·lícules d’en Harry Potter

11/12/2014 - EQC -

http://www.facebook.com/pages/Bookcrossing-en-català-els-llibres-Lliures

o si van a Berlín...

o a Tortosa!!

Llegir a casa

Vagin a comprar-lo junts i aturin-se

Fullegin-lo, junts!

Per què les portades del mateix dia són diferents?

Fullegin-lo i comentin-los amb ells

11/12/2014 180-EQC-

11/12/2014 181

Intenten portar-nos a l’hort, cada dia

Enquest@ 11.03.2010

Creu que el govern podia

haver gestionat millor el

caos de la nevada?

Creu que el govern va

gestionar adequadament les

conseqüències de la

nevada?

-Enric Queralt i Catà-

11/12/2014 182-EQC-

Encomanin-los feina!!

Tindrem convidats a dinar!

Que els vegin llegir allò que els interessa

Però, sobretot, recordin que els seus fills i filles són...

11/12/2014 -EQC- 186

https://sites.google.com/site/juliegsite/edtech-470

Són nadius digitals!

Nascuts a l’època del Wireless, creixen a la xarxa

sense el guiatge dels seus pares

http://www.genisroca.cat/2009/12/06/orfes-digitals/

Orfes digitals Genís Roca 2012

http://www.jotdown.es/

Però també poden ser...

Som nadius automobilístics

dymee.com

http://desiiitac.wordpress.com/2009/12/09/tercer-seminari-2-12-09/

189Ells viuen, pensen, senten i creixen aquí

Llegir paper i pantalles, el mateix?

- És més fàcil accedir a la informació, però és més difícil saber-li donar significat.

- Es fa més complexa la integració de la informació.

- El criteri de selecció el té l’usuari.

- La valoració final, també.Cassany 2011

A la xarxa...

L’oceà de dades que inclou la

xarxa és inabastable i inútil si no

podem distingir les perles de les

escombraries.

Cassany, D.(2006):Rere les línies. Biblioteca Universal Empúries.

11/12/2014 -EQC- 193

TOT és cert, vàlid i fiable!

Els dominis

.br (Brazil)

.ca (Canada)

.cn (mainland China)

.fr (France)

.in (India)

.jp (Japan)

.ru (Russian Federation)

11/12/2014 -EQC- 194

UniversitatsGovernsOrganismes internacionalsEstructures xarxa internetOrganitzacionsAgències notícies

11/12/2014 -EQC- 195

Inici /home

http://www.cerclegerrymandering.cat/

Qui són?

L’ordinador al menjador!

11/12/2014 -EQC- 196

Llegir a casa

11/12/2014 Enric Queralt i Catà 198http://1.bp.blogspot.com/

Quins llibres?

Sobretot contes!

Per què?

“Si vols un adult intel·ligent, de

petit explica-li contes; si el vols, a més, savi,

explica-li més contes”.

Albert Einstein

- Reforça el vincle afectiu- Desenvolupa el llenguatge- Millora la capacitat d’observació, atenció i

concentració- Estimula la imaginació i la creativitat- Fa créixer les ganes d’aprendre i la

curiositat- Ajuda a establir una relació constant amb

el món que els envolta.

Explicar o llegir, en veu alta, històries des dels primers mesos:

Els estimularà la imaginació

Entendran més, i millor, el món

Exercitaran la memòria

Aprendran a escoltar, fins el final!!

Els ajudarà a concentrar-se

Un bon record, al sac!

A quina edat començar?

MAI és massa d’hora!

L’important son vostès

Quins llibres a cada edat?

Nadons

- Cançonetes de bressol

- Petits poemes i cantarelles

- Contes de roba i plàstic

- Imatgiaris

- Llibres d’accions quotidianes

http://tantagora.com/

“Els bons lectors

comencen a ser-ho

a la falda, d’algú”

Moixaines i cançonetes

Els primers llibres

Poemaris, cançons i endevinalles

Ed. Barcanova Ed. Abadia de Montserrat

Imatgiaris

Ed. Joventut

Accions quotidianes

Col. Ralet ralet,

La Galera

Col. Marc

Ed. Joventut

Dels 12 als 24 mesos

- Llibres d’històries de vida quotidiana

- Llibres joc: desplegables i interactius

- Primers llibres de coneixements

- Llibres protagonitzats per animals

Els millors?

Helen Oxembury

Col·lecció: “Els llibres del nen petit”

Estrella Polar

Llibres Joc

De 24 a 36 mesos

- Àlbums amb històries senzilles

- Històries mudes

- Abecedaris i numeraris

- Llibres de coneixements

- Primers contes populars

Àlbums

Ed. Joventut

Narracions mudes

Col. Sense mots,

La Galera

Col. Mirem,

La Galera

Abecedaris i numeraris

Ed. Joventut Ed. Estrella Polar

Coneixements

Col. Aprenem,

La Galera

Col. El petit univers,

Barcanova

i els de sempre

Contes populars

Col. Popular,

La GaleraCol. Cavall Volador

Ed.Combel

Jakób and Wilhelm Grimm

Excel·lent!

11/12/2014 231

Gràcies a ells sabem... Hänsel i Gretel

La Caputxeta Vermella

El llop i les set cabretes

Blancaneu

La Ventafocs

La Bella Dorment

El nan belluguet

Els tres pèls del diable

El rei granota

L'ocell d'or

El sastre valent

Els músics de Bremen

Patufet (Däumling)

La rateta que escombrava l'escaleta

Els elfs i el sabater

El pescador i la seva muller

Ai rateta, rateta…Bufaré, bufaré…

Hans Christian Andersen

Excel·lent!

No és de la factoria Disney

Són seus...

El vestit nou de l'emperador (1837)L'arbre de nadal (1844)

La petita venedora de llumins (1845)La sireneta (1837)

El rossinyol (1843)La princesa i el pèsol (1835)Les sabates vermelles (1845)La reina de les neus (1845)El soldadet de plom (1838)

Thumbelina (1835)L'aneguet lleig (1843)

El príncep captaire (1841)

Peter Pan James Matthew Barrie (1904)

No se’l deixin!

11/12/2014 237

Editorial Joventut

Excel·lents!

Editorial BaulaEditorial Baula

- Enric Queralt i Catà - 238

http://www.contes.cat/escrits-contes/

11/12/2014

http://www.totcontes.com/grans-classics

http://apliense.xtec.cat/

Dels 3 als 8 anys- Continuar amb: abecedaris, llibres joc, coneixements (animals) i

contes.

- Històries breus i amb frases curtes (fets quotidians)

- Àlbums il·lustrats tòria.

- Llibres que juguin amb la llengua: poesies, embarbussaments i endevinalles.

Àlbums!

9-12 anys:- Es formen els lectors del futur.

- Novel·les breus.

- També volums extensos! (Best-sellers de fantasia de més de 300, 400 i 500 pàgines)

- Són obres que connecten molt amb ells.

- Llibres de coneixements.

- Còmics11/12/2014 Enric Queralt i Catà 241

“Watchmen” ha estat un dels còmics més influents de la Història. Amb ell, s’inaugura la novel·la gràfica, es transgredeixen les convencions del gènere de superherois i es demostra que el còmic pot ser per als adults, una eina per pensar i Art en majúscules. Alan Moore desenvolupa un guió extraordinari, ple de referències literàries, històriques i filosòfiques i el dibuix està plenament al servei de l’escriptor.

Còmics

El poder de la lecturaDescobertes de la recerca

Per Stephen KrashenObservacions and Refleccions de

BEHS Staff, October 2004

- La lectura de llibres lleugers condueix a lectures més profundes.

- Qui llegeix més còmics, després llegirà més llibres.

- La lectura de còmics s'associa més a la lectura per plaer, en general.

- Els còmics ajuden molt als lectors, donant-los confiança i ensenyant-los a llegir per plaer.

- Els còmics sovint introdueixen vocabulari nou i sofisticat.

11/12/2014 - EQC -

La recerca diu que:

11/12/2014 - EQC -

Històries que els parlin de personatges amb qui

es puguin identificar, però que visquin en un

món diferent al seu (que els facin somiar i

allunyar-se de la seva circumstància)

Els adolescents volen...

Jeroni Moya

11/12/2014 - EQC -

Històries que els parlin de personatges amb qui

es puguin identificar, però que visquin en un

món diferent al seu (que els facin somiar i

allunyar-se de la seva circumstància)

Els adolescents volen...

Jeroni Moya

Els poden ajudar!

11/12/2014 - EQC -

http://genius.diba.cat/llibres-destacats-de-6-a-8-anys

http://genius.diba.cat/pares-i-mares

11/12/2014 - EQC -

http://genius.diba.cat/llistat-de-comics

11/12/2014 - EQC -

http://www.diba.cat/biblioteques/novetats/mesllegits.asp

11/12/2014 - EQC -

http://www.quellegeixes.cat/

Les "edats lectores" només són orientatives, sempre

Que tinguin el seu racó dels llibres

i que creixi amb ells!

Judith González Badia

Quan llegir?

La nit, bon moment

11/12/2014 Enric Queralt i Catà 258Llegir, i aprendre’n, demana tranquil·litat

Sobretot quan estiguin malalts!

Photograph: Murdo Macleod for the Guardian<

Com llegir?

Molt a prop seu!

Alice in Wonderland

George Dunlop Leslie.

Estiguin a prop quan llegeixen

Sobretot si no els agrada!

Llegeixin-los MOLT!!

Frederick-Warren-Freer

Mother-and-Child-Reading

Montgomery-Museum-of-Fine-Arts

Llegeixin junts, SOBRETOT!!

Matilda

A la falda i “etiquetar”

Llegeixin junts, ara un, ara l’altre.

Jo pregunto, tu respons

Si llegeixen històries que no coneixen...

Llegir-les abans, si poden

Dos de curts o un de llarg?

Parlin del llegit

- On era el pare?

- Per què no era a l’escola la nena?

- Com és que el llop no se la va menjar quan se la va trobar al bosc?

- L’àvia, era la mare de la mare o la del pare?

- Si era tan bona nena, com és que no va fer cas a la mare?

- Com és que la mare no la va acompanyar si sabia que era tan perillós?

Parlin-ne!

Llegeixin sempre al mateix lloc!

http://blogs.super3.cat/infok.php?blogid=485&archive=2011-06

Els grans han de llegir als petits, sempre

http://dumais.us

Ja diran prou!

Escoltin-ne plegats

Però no ho facin mai per obligació

Només quan estiguin de bon humor

Llegir sols, quan?

No els deixin de sobte!

http://www.government.se/sb/d/14471/a/193761

Ja els avisaran!

11/12/2014 - EQC -

Que tinguin un diari personal de lectures

Autor:

Títol:

Col·lecció:

Editorial:

Ciutat:

He triat el llibre per:

He abandonat la lectura per:

Recomanaria la lectura per:

Data...

Pàgines llegides

11/12/2014 - EQC -

http://demisapuntes.over-blog.es

http://historiaysistemasenpsicologia.bligoo.com

Ens cal un hàbit que els acompanyi tota la vida

http://www.guardian.co.uk

La lectura és present a tot arreu on anem, i els textos són cada vegada més complexos

i en diversos suports i formats

11/12/2014 -EQC- 292

Família i Escola: 1+1=3Més IMPLICACIÓ, millors RESULTATS

11/12/2014 -EQC- 293

S’HO MEREIXEN!11/12/2014 -EQC- 294

equeral2@xtec.cat

http://blocs.xtec.cat/ambelspeusaterra/http://blocs.xtec.cat/llegintambelspeusaterra

11/12/2014 295

Aquesta obra està subjecte a la llicència de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 No adaptada de Creative Commons. Sivoleu veure una còpia d'aquesta llicència accediu a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ o envieu una carta sol·licitant-la a

Creative Commons, 444 Castro Street, Suite 900, Mountain View, California, 94041, EUA.

11/12/2014 - EQC - 296

11/12/2014 - EQC -

equeral2@xtec.cat

http://blocs.xtec.cat/ambelspeusaterra/

http://blocs.xtec.cat/llegintambelspeusaterra

Les borges blanques llegir a casa 11.12.2014

Education

2014.03.04 termosolar les borges blanques

"Петропавловск КЗ" (№121 от 11.12.2014)

КС 11.12.2014 Досвід ВОЦЗ. Клімова

Subiecte la Dr.Af. 11.12.2014 (2) (1)

Cartells per llegir

Hotararea Senatului UNARTE din data de 11.12.2014

Angliya Newspaper №47 (449), 11.12.2014

llegir article

11.12.2014 Brigada Vitamínate Llegó a Cuencamé EVV

Llegir un fragment

Llegir x llegir

Dnevni avaz [broj 6947 djelimičan, 11.12.2014]

Vull llegir

Llegir per somiar

Llegir avui

КС 11.12.2014 Апробація. Костенко

КС 11.12.2014 Звіт. Толстоухова

Закон За Трговските Друштва 11.12.2014

Закон За Облигациони Односи 11.12.2014

Prime Pagine 11.12.2014