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Maximiliano era mas liberal de lo que pensamos
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LA EDUCACION EN EL
MEXICO DEL SIGLO XVII
EN 1523 SE CREO EL GREMIO DE MAESTROS QUE
SIRVIO DE PROTECION PARA LOS INTEGRANTES Y
LIMITABA EL EJERCICIO DEL OFICIO
EL GREMIO DE MAESTROS ERA REGIDO POR
ORDENAZAS QUE CONTENIAN REQUISITOS DE RAZA,
RELIGION, SABER CONOCIMIENTOS DE LECTURA
ESCRITURA, ARITMETICA Y CRISTIANISMO, TAMBIEN
HABLABA DE LA PUREZA DE LA SANGRE, (HIJO
LEGITIMO).
ESTAS ORDENANZAS LIMITARON LA PROFESION POR
LO QUE SURGIERON LOS MAESTROS NO AGREMIADOS, Y
AL SER RARA VEZ MULTADOS Y NO TENER QUE PAGAR
COMO EN EL GREMIO, LOS PRECEPTORES PRIMERAS
LETRAS COMENZARON A ABANDONAR SU GREMIO
CON LA COMPETENCIA Y EL ABANDONO DEL
GREMIO DE LOS MAESTROS SURGIERON LAS ESCUELAS
PIAS QUE ERAN ESCUELAS GRATUITAS EN CONVENTOS
Y PARROQUIAS PARA LOS MAS POBRES Y SOLO
ENSEÑABAN A LEER LA RELIGION CRISTIANA MUSICA Y
OFICIOS
LOS PROFESORES SUFRIAN DE FALTA DE RESPETO
POR PARTE DE LOS ALUMNOS, PADRES, AUTORIDADES Y
LA SOCIEDAD TENIAN MUCHAS CARENCIAS COMO
FALTA DE INGRESOS PAGOS IMPUNTUALES Y ERA LA
PROFESION DE MENOS ESTATUS SOCIAL.
LAS ESCUELAS SE DIVIDIAN EN DIFERENTES CLASES
SOCIALES LA MAYORIA ASISTIA A LAS ESCUELAS
GRATUITAS SOBRE TODO LOS DE CLASE BAJA O MEDIA,
PUES ERAN INSTRUIDOS PARA TRABAJAR, EN
COMERCIOS Y TALLERES.
LOS QUE ERAN DE CLASE ALTA LA MAYORIA TENIA
MAESTROS PARTICULARES Y ESCUELAS DE MAESTROS
DE RENOMBRE Y LA TERMINABAN A LOS ONCE AÑOS
DE ALLÍ AL SEMINARIO Y DESPUES A ALGUNA CARRERA
LOS EDIFICIOS ESCOLARES ERAN ADAPTADOS DE
CUARTOS CASAS, CONVENTOS Y CAPILLAS, POR LO
GENERAL TENIAN PROBLEMAS CON EL SERVICIO
SANITARIO OTROS PROBLEMAS ERAN LA LUZ Y EL FRIO.
EL TIPO DE ENSEÑANZA ANTES QUE EL DE PRIMERAS
LETRAS ERA EL DE LA ANCIANA MAESTRA AMIGA DE
BARRIO ENSEÑABA EL DELETREO POR MEDIO DEL
SILABARIO Y LA DOCTRINA CRISTIANA.
UNO DE LOS METODOS QUE UTILIZABAN PARA
REFORZAR LA LECTOESCRITURA YA APRENDIDOS
ERAN QUE LEYERAN LEMAS Y QUE LOS ESCRIBIERAN
DE NUEVO EN PAPEL, EL MAESTRO ERA EL ENCARGADO
DE RECORTAR LAS PLUMAS EXACTAS Y CORTAR EL
PAPEL .
LA EDUCACIÓN DEL SIGLO
XVII
DESARROLLO DE L A EDUCACIÓN
PÚBLICA:
•INTERVIENEN LAS AUTORIDADES
PÚBLICAS EN EL ÁREA EDUCATIVA.
•SE AMPLÍA Y DESARROLLA LA
EDUCACIÓN A PARTIR DEL
PROTAGONISMO Y PARTICIPACIÓN
QUE ASUME EL ESTADO.
• ESTOS HECHOS OCURREN EN PRINCIPIO EN LOS
PAÍSES DE CARÁCTER PROTESTANTE, MIENTRAS QUE
LOS CATÓLICOS SIGUEN CON SU EDUCACIÓN DE
ORDEN RELIGIOSO.
EN I612 EL CONDE ERNESTO -EL PIADOSO DE GOTHA-
PRESENTA UNA ORDENANZA QUE MARCA LA
INSISTENCIA DE LA OBLIGACIÓN ESCOLAR Y CUYO
CUMPLIMIENTO INCUMBE A LAS AUTORIDADES CIVILES,
A LAS DE CARÁCTER EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO.
LA DIVISIÓN DE LAS
ESCUELAS
EN ESTA PROPUESTA SE DIVIDEN LAS ESCUELAS EN
TRES GRADOS: INFERIOR, MEDIO Y SUPERIOR; Y EN
DONDE CADA UNO POSEE UN PROGRAMA PROPIO:
DESDE LA LECTURA Y ESCRITURA HASTA LAS
CIENCIAS NATURALES.
LA EDUCACIÓN DE
CARÁCTER CATÓLICO
EN LOS PAÍSES CATÓLICOS NO INTERVIENEN EL ESTADO EN LA
EDUCACIÓN YA QUE LA MISMA ESTÁ DADA POR ÓRDENES
RELIGIOSAS.
LAS CÉDULAS REALES POSTERIORES AL SIGLO XVII REITERARON
EL DOBLE MANDATO: LA COLOCACIÓN EN LAS DOCTRINAS DE
SACERDOTES QUE SUPIERAN LAS LENGUAS INDÍGENAS Y EL
FOMENTO A LA ENSEÑANZA DEL CASTELLANO A LOS INDIOS.
ALGUNAS INSTITUCIONES PIONERAS EN EL ÁREA EDUCATIVA
EN ÉSTOS PAÍSES SON:
LA COMPAÑÍA DE JESÚS, QUE EN ESE TIEMPO
MANTENÍA UNA ESTRUCTURA PODEROSA.
LAS ESCUELAS JESUÍTAS FUERON SUPRIMIDAS EN 1762.
LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS,
CONGREGACIÓN FUNDADA EN 1684 POR SAN JUAN
BAUTISTA DE LA SALLE.
A ÉL SE LE DEBE LA DIFUSIÓN DE LA EDUACACIÓN
PRIMARIA Y POPULAR EN PAÍSES CATÓLICOS, Y LA IDEA
DE FORMACIÓN DE MAESTROS.
NO SE DESTACÓ TANTO POR SUS INNOVACIONES
PEDAGÓGICAS, SINO POR SU INSISTENCIA SOBRE LOS
EJERCICIOS ESCRITOS DE CARACTER PRÁCTICO Y SU
DISCIPLINA SUAVE.
SU PROGRAMA DE MATERIAS SE BASABA EN: LA
LECTURA ESCRITURA Y CÁLCULO PERO CON GRAN
DEDICACIÓN A LA INSTRUCCIÓN.
NUEVOS
ACONTECIMIENTOS
DURANTE EL SIGLO XVII
ESTILO ARTÍSTICO PROVENIENTE DE ESPAÑA Y
TAMBIÉN LA LITERATURA:
LOS MAYORES REPRESENTANTES DE LA LITERATURA
BARROCA FUERON:
CARLOS DE SIGÜENZA Y GÓNGORA (1645- 1700)
HISTORIADOR, POETA, MATEMÁTICO, ASTRÓNOMO Y
COSMÓGRAFO.
OTRA GRAN REPRESENTANTE DE ESTE PERIODO FUÉ
SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ (1651- 1695) QUIEN, AUNQUE
NACIÓ EN LA ÉPOCA DE LA CUAL ERA MUY DIFÍCIL QUE
UNA MUJER DESTACARA EN ALGÚN ÁMBITO DE LA VIDA
SOCIAL, FUÉ RECONOCIDA COMO UNA GRAN LITERATA.
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