Kritisk og kreativ 19.01.2015

Kritisk  og  kreativ

Foto:    Thinkstock  photo  og  Lars  Åke  Andersen

Geir  Ottestad,  avdelingsleder

• Forvaltningsorgan  under  Kunnskapsdepartementet  

• Etablert  2010  

• Sammenslåing  av  flere  kompetansemiljø  

• Tromsø  (hovedkontor)  • Oslo  (distriktskontor)  • Ca.  70  ansatte

Om  senter  for  IKT  i  utdanningen

MålØkt  kvalitet  i  utdanningen  

Og  bedre  læringsutbytte  og  læringsstrategier  for    barn  i    barnehagene,  elever  i    grunnopplæringen  og  studenter  i    lærerutdanningen.

Hvorfor  digital  kompetanse  i  barnehagen?En  del  av  barnekulturen  En  bro  til  skolehverdagen  Motvirke  sosiale  skiller  Støtte  arbeidet  med  fagområdene

Inspirasjon for pedagogikk

Creative  Commons  flickr  photo  by  benbohmer

«Barn  bør  få  oppleve  at  digitale  verktøy  kan  være  en  kilde  til  lek,  kommunikasjon  og  innhenting  av  kunnskap.»  

Hva  er  digital  kompetanse?Tilegne  (seg)  og  behandle  (digital  informasjon  Produsere/skape  (digitale  arbeider)  og  bearbeide  digital  informasjon  Kommunisere  Digital    dømmekraft  

Hva  er  digital  kompetanse?

1. For  barnehagelærerutdanningene  2. For  en  barnehagelærerstudent  3. For  en  barnehagelærer  i  barnehagen  4. For  barna  i  barnehagen

Tydeligere  digital  perspektiv    i  den  nye  utdanningen

Det  vil  bli  tydeligere  digitalt  perspektiv  i  den  nye  rammeplanen  for  barnehagen  som  kommer  i  2016

Et  forsøk  på  en  definisjon

Profesjonsfaglig  digital  kompetanse• Profesjonsfaglig digital kompetanse i barnehagen

tar utgangspunkt i barnehagebarnet. • Med profesjonsfaglig digital kompetanse mener vi

barnehagelærerens evne til å bruke digitale verktøy både pedagogisk og i eget arbeid.

• En digitalt kompetent barnehagelærer kan bruke IKT mangfoldig og hensiktsmessig for å realisere målsettingene i rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver.

     Hva  tenker  du?

Kreativ  bruk  av  IKT  i  barnehagen?  

Kritisk  bruk  av  IKT  i  barnehagen?

1. Pedagogisk  ledelse  barnehagen  som  lærende  organisasjon  

2. Danning  og  kulturelt  mangfold  

3.    Et  godt  språkmiljø  for  alle  barn  4.    Barn  med  særskilte  behov

Kritisk  og  kreativ  bruk  av  digitale  verktøy  i  barnehagen

• Ikke  mest  mulig  bruk  men  best  mulig  bruk  

• Barn  som  produsenter  ikke  konsumenter  • Vurdering  av  pedagogisk  innhold  • Vurdering  av  når  vi  skal  bruke  digitale  verktøy  og  når  vi  ikke  skal  gjøre  det

Våre  ressurser

Iktsenteret.no

Oppstartspakke  i  digital  kompetanseSuperetterforskerne  

iktsenteret.no/superetterforskerne  

Lek-­‐  og  læringsopplegg   IKT-­‐Brille  

iktsenteret.no/ikt-­‐brille    

Egen  nettsted  om  IKT  i  praksis

iktipraksis.no

Informasjonssikkerhet  i  barnehagen  

Ikke  mest  mulig  bruk,  men  best  mulig  bruk.

Digital  barnehagepris  2015

Senter  for  IKT  i  utdanningen  vil  for  første  gang  arrangere  konkurransen  Digital  barnehagepris  2015  .  Målsetningen  er  å  trekke  frem  og  vise  de  gode  eksemplene  på  pedagogisk  bruk  av  IKT  i  barnehagene.  

Og  vinneren  er…

Kleppe  friluftsbarnehageAnimasjonsprosjekt  med  5-­‐6  åringene  

«barna  skal  delta  i  hele  prosessen  med  å  skape  en  animasjonsWilm  -­‐  fra  ide  til  ferdig  Wilm»  10  000,-­‐  kr  til  fritt  innkjøp  av  digitalt  utstyr  til  barnehagen  

Gratis  tur  for  2  personer  til  barnehagekonferansen  i  Bergen  i  februar

Del  erfaringer!Kirketunet  barnehage  Studentsamskipnaden  sine  barnehager  i  Tromsø  Myrertoppen  barnehage  Kleppe  Friluftsbarnehage  Alna  bydel  barnehager