View
260
Download
8
Category
Preview:
DESCRIPTION
Kangasalan Veson Blogi/Wiki-osuuden diat.
Citation preview
M I K K O H O R I L A , K A N G A S A L A , 1 7 . 1 . 2 0 1 3
Blogit ja Wikit - sosiaalinen media opetuksen ja opettajan tukena
"Eilispäivän kouluissa toissapäivän opettajat valmistavat keskiaikaisin menetelmin oppilaita ylihuomisen ongelmiin."
- tuntematon -
10.04.2023
2
Mikko Horila
Puhujan roolit ja sidosryhmät…
Luokanopettaja Opettajankouluttaja Vanhempi Projektityöntekijä (eNorssi) Mediakasvattaja Täydennyskouluttaja
Tampereen normaalikoulu Tampereen
opettajankoulutuslaitos Tampereen yliopisto eNorssi – harjoittelukoulujen
yhteistyöverkosto
Esitys verkossa:http://www.slideshare.com/mh57335
3
10.04.2023
Blogit
Miksi, kenelle ja miten?
10.04.2023
4
Mikko Horila
Mistä on kysymys?
Blogi (engl. blog sanasta weblog) on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit ovat helposti löydettävissä (yleensä sivun yläreunassa), ja niin että vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina uusista teksteistä huolimatta. Blogin kirjoittaja on "bloggari" tai "bloggaaja".
Blogissa voidaan julkaista sisältöä tekstin lisäksi myös kuvien, videokuvan tai äänen muodossa. Tiedon esityksessä blogeille tunnusomaista muihin www-sivuihin verrattuna on ajan, linkityksen ja henkilökohtaisen näkökulman painotus. Muita tunnusomaisia piirteitä blogeille on kommentointimahdollisuus, kirjoitusten pysyvät verkko-osoitteet (engl. permalinks) ja RSS- tai Atom-syötteet, joiden avulla voidaan helposti ohjelmallisesti seurata ja levittää blogin sisältöä.
10.04.2023
5
Mikko Horila
Mistä on kysymys?
Sana blogi on lainasana englannin kielisestä sanasta blog, joka on typistymä sanasta weblog. Blogi alkaa olla vakiintunut nimitys tällaisille sivustoille; muita käytössä olevia nimiä ovat weblogi, verkkoblogi, netlog, loki, verkkopäiväkirja ja nettipäiväkirja, vaikkakin kaksi viimeistä sopivat paremmin nimeksi vain sille blogien alalajille, jossa kirjoittaja kirjoittaa päivittäin omasta elämästään. Sanalla "vlog" tarkoitetaan videomuodossa olevaa blogia. Tämä ilmaisu tulee englannin kielen sanoista video ja blog.
Uusin kirjoitus on blogissa ensimmäisenä esillä, mutta myös vanhat kirjoitukset ja niiden saamat kommentit ovat luettavissa. Kronologisen esittämisjärjestyksen lisäksi blogille on tyypillistä, että blogin omistaja voi kontrolloida kommentteja. Blogin tyylilajille on tunnusomaista ajankohtaisuus, spontaanius ja henkilökohtaisuus.
Kaikki blogit eivät ole yleispäiväkirjoja, vaan keskittyvät johonkin aiheeseen. Jotkut kirjoittavat myös useita blogeja yhtä aikaa. Yhdessä voidaan esitellä esimerkiksi kirjoittajan tekemiä käsitöitä, toisessa pohditaan parisuhteen kipupisteitä.
10.04.2023
6
Mikko Horila
Blogi opettajan työvälineenä
Kodin- ja koulunvälisen yhteistyön väline Projektien ohjeistaminen Päiväkirja Julkaisufoorumi Rehtoriblogi Koulun/luokan verkkosivut
10.04.2023
7
Mikko Horila
Blogi oppilaan työvälineenä
Prosessikirjoittamisen väline (ai, kielet…) Lukupäiväkirja (ai) Kirjavinkkaus (ai) Ryhmätyöväline (ai, bima, fyke, hi…) Digitaalinen portfolio (ku, mu, ks…) Koulun verkkolehtenä Tuotosten julkaisuväline
10.04.2023
8
Mikko Horila
Elämää koulun ulkopuolella…
Vaikka tänään näkökulma on ennen kaikkea koululähtöinen, ei pidä unohtaa muitakin intressejä – ope voi innostua sosiaaliseen mediaan ihan muistakin syistä!
Opettajalla on (onneksi) muutakin elämää kuin koulu! Blogista saattaisi olla paljonkin iloa myös työajan ulkopuolella; Suomihan on yhdistystoiminnan luvattu maa!
Blogi toimii verkkosivupohjana myös esim. harrastustoiminnan tarpeisiin. Ope voi myös uppoutua omien intressiensä mukaisien muiden kirjoittajien
blogien lukemiseen ja kommentoimiseen! (käsityö-, matkailu- ja ruokablogit tms.)
10.04.2023
9
Mikko Horila
Blogityyppejä
Blogikirja ovat kirjamuotoon toimitettuja blogisisältöjä. Tunnettuja blogikirjoja on muun muassa Turcker Maxin känniblogiin perustuva I Hope They Serve Beer in Hell ja toisen Irakin sodan jälkeisestä elämästä kertova Baghdad Burning. Suomessa kirjoiksi päätyneitä blogeja ovat ainakin Selibaattipäiväkirjat ja Hollannin muistikirja sekä Tuomas Kilven alusta lähtien kirjaksi tähdännyt blogikirja-projekti, jonka tulos julkaistiin Blogit ja blogaaminen -tietokirjana.
Kirjablogi on kirjoihin ja kirjallisuuteen keskittyvä blogi. Kirjablogeja pitävät yksityiset lukemista harrastavat henkilöt tai kirja-alan eri toimijat, kuten esimerkiksi kustantamo, julkaisija tai kirjakauppa, joiden edustajana bloginpitäjä voi toimia.
Käsityöblogi on yleensä omistettu blogin pitäjän omille käsityöprojekteille, kuten neulomiselle, korujen tekemiselle tai ompelemiselle.
Lifestyleblogi on blogi, jonka kirjoittaja kertoo elämästään. Linkkiblogi (linkblog) on historiallisesti varhaisin blogimuoto. Linkkiblogin
yksittäinen merkintä koostuu lähinnä kirjoittajan huomioilla varustetusta linkistä. Löydösblogi (tumblelog) on linkkiblogia laajempi blogi, johon kirjoittaja kerää netistä
löytämiään linkkejä, kuvia, videoita tai muuta sisältöä.[2]
10.04.2023
10
Mikko Horila
Blogityyppejä
Mikroblogit ovat blogeja, joiden merkinnät ovat lyhyitä, tavallisesti korkeintaan 140 merkin mittaisia. Niitä käytetään yleensä tilannetietojen ilmoittamiseen; käyttäjä voi kertoa lyhyesti mitä tekee tai ajattelee. Sivustoille tunnusomaista on myös mahdollisuus seurata omalta sivultaan haluamiensa käyttäjien päivityksiä. Mikroblogit on yleensä suunniteltu niin, että niitä voidaan päivittää erityisillä asiakasohjelmilla, pikaviestiohjelmilla, sähköpostitse ja tekstiviestien kautta, jolloin käyttäjä voi päivittää tilannetietoja missä vain. Twitter on kansainvälisesti käyttäjämäärältään selvästi suurin mikroblogipalvelu, jonka pääkilpailijoina voidaan mainita Plurk ja Jaiku.
Maaliskuussa 2009 Facebook muutti etusivun käyttöliittymäänsä huomattavasti mikroblogisivustoja enemmän muistuttavaksi.
Hääblogi kertoo morsiusparin hääjärjestelyistä. Usein hääblogeja lähdetään kirjoittamaan jopa vuosi pari ennen juhlapäivää heti hääsuunnittelujen alkumetreillä.
Muotiblogi on suosittu blogityyppi, jossa blogin sisältöön kuuluu muotimaailman ilmiöiden esittely ja usein myös blogin pitäjän oman pukeutusmistyylin esittely asukuvineen.
10.04.2023
11
Mikko Horila
Blogityyppejä
Ruokablogi esittelee esimerkiksi kirjoittajan omia ruuanlaitto- tai leivontakokemuksia. Usein blogeissa on myös runsaasti kuvia. Ruokablogit ovat Suomessa varsin suosittuja.
Sarjakuvablogi on päiväkirja sarjakuvamuodossa.[3] Blogin ja verkkosarjakuvan risteytykseen ei kirjoitella, vaan sanottava ilmaistaan sarjakuvamuodossa. Tyyli on usein nopeaa ja ilmeikästä, toisinaan viimeistellympää.[4] Aiheet dokumentoivat enimmäkseen tekijän elämää ja välittävät tuntemuksia.[5] Suomalaisia sarjakuvablogeja on esimerkiksi Milla Paloniemellä ja Ville Rannalla. 200 suomalaista sarjakuvablogia yhteen kokoava palvelu sarjakuvablogit.com palkittiin Kemin Sarjakuvapäivillä Lehti-Lempi-palkinnolla keväällä 2009.
Uutisblogi välittää ja kommentoi uutisia ja ajankohtaisia tapahtumia. Valokuvablogi (photoblog) on blogi, jonka sisältönä ovat valokuvat ja niihin liittyvät
kommentit. Videoblogi (video blog, vlog) on blogi, jonka sisältönä on videokuvaa. Esimerkiksi
YouTube mahdollistaa videoblogin pitämisen joko käyttäjän itsensä tai muiden lähettämien videoiden pohjalta.
Yritysblogi (englanniksi corporate blog) on verkkosivu tai -sivusto, jossa yrityksen edustaja tai edustajat kirjoittavat eri asioista melko säännöllisesti.
12
10.04.2023
Wikit
Miksi, kenelle ja miten?
WIKIs in plain English
http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY
10.04.2023
14
Mikko Horila
Mistä on kysymys?
Wiki on verkkosivusto, jonka sisältöä käyttäjät voivat itse muokata haluamallaan tavalla, usein ilman sivustolle kirjautumista. Vuorovaikutteisuus ja muutosten tekemisen yksinkertaisuus tekevät wikistä tehokkaan yhteisöllisen kirjoittamisen työkalun. Termillä wiki voidaan myös viitata yhteistyöohjelmistoihin, jotka helpottavat wiki-verkkosivustojen käyttöä.
Nimi juontuu ilmaisusta "wiki wiki", joka tarkoittaa nopeaa havaijin kielellä. Sivujen sisällön luomisen ja muuttamisen nopeus ja välikäsien puuttuminen ovatkin wikitekniikan tärkeimmät ominaisuudet. Wikejä on pidetty tehokkaana tiedonvälitys- ja yhteiskehittelyn alustana myös organisaatioiden käytössä.
Wikit olivat blogien ohella ensimmäisiä selvästi sosiaaliseen mediaan kuuluneeksi katsottuja verkkopalveluita. Wikit vaikuttivat osaltaan kehitykseen, joka on johtanut käyttäjien itsensä luoman sisällön (user-generated content, UGC) nopeaan lisääntymiseen WWW:ssä. Nykyisin ns. wikitoimintoja sisältyy useisiin verkkopalveluihin.
Mikko Horila
Wiki – mitä, miten ja miksi?
Häme Wiki http://www.hamewiki.fi
eNorssi TVT strategia / eNorssisopimushttp://enorssi-tvt.wikispaces.com/ http://enorssisopimus.wikispaces.com
Oppilaiden omat työthttp://hnk-5b-lansieurooppa.wikispaces.com/
http://6bhistoria.wikispaces.com/
Wikipediahttp://fi.wikipedia.org/
Hikipedia…http://hiki.pedia.ws/
15
Mikko Horila
Wiki koulukäytössä
Wikit toimivat mainiona ryhmätyövälineenä koulutyössä. Wikit mahdollistavat ryhmätyön työstämisen myös kotoa tietokoneen
välityksellä. Wiki tarjoaa mahdollisuuden kommentoida muiden ryhmien tuotoksia. Wiki tallentaa prosessin – kaikki vaiheet ja muokkaukset on jäljitettävissä
jälkikäteen.
16
Mikko Horila
Wiki opetusharjoittelussa?
Opiskelijalle: Jaksosuunnitelman tekemisen väline? Harjoittelun palauteväline?
Oppilaalle: Prosessikirjoittamisen väline? Ryhmätyöväline? Tuotosten julkaisuväline?
17
18
10.04.2023
Linkit ja tukimateriaalit
10.04.2023
19
Mikko Horila
BTW – käytännön esimerkit
Blogit Oppilaan välineenä (Egypti, Colourful watermelon) Open välineenä (Luokk6, oppilasneuvosto, videoprojekti) Kodin- ja koulunvälisen yhteydenpidon välineenä (4a:n blogi)
Tubet (ja Podcastit) Kuunnelmat, mainokset, bändijaksot, aamunavaukset, musiikki… (Alone, Ope pulassa ,
Koulumurto, Nalle Eksyksissä, Pallofilmi, Tutti frutti, Radio Plösö, Jessen lihajalostamo…)
Wikit Oppilaan välineenä (Salaperäiset pyramidit, 5b:n historia-wiki) Opettajien yhteistyön välineenä (eNorssin TVT-strategia) Harjoittelijoiden välineenä (GoSupermodel, videon suunnittelu)
10.04.2023
20
Mikko Horila
Toimintatapamuutokset ovat hitaita ja vaativat tukea. Kannattaakin tutustua jo toteutettuihin luokkahuonekokeiluihin, ettei kaikkea tarvitse keksiä uudelleen.
Yhtenä esimerkkinä toimii julkaisu ”Harjoittelukoulujen sosiaalisen median opetuskokeiluja vuosilta 2010 – 2012”. Julkaisu sisältää osahankkeiden case-kuvauksia ja aiheeseen liittyviä tutkimuksia http://www.enorssi.fi http://www.enorssi.fi/hankkeet/koulu-3.0/ http://www.enorssi.fi/hankkeet/koulu-3.1/ http://koulu30.blogspot.com/ http://koulu31.blogspot.com/
Koulu 3.0 ja 3.1– eNorssi koulujen tukena!
10.04.2023
21
Mikko Horila
Koulu 3.0 -osahankkeet
alakouluhankkeet Mainostoimisto, viidennen luokan video/podcast -projekti / Horila Luokan oma wikisivusto / Ståhlberg Fantasiakirjallisuus ja blogit / Mankinen Ohjevideoiden teko ja julkaisu YouTubessa / Tammi Wikit reaaliaineiden opetuksessa / Tammi Blogit käsityön opetuksessa - käsityön ja äidinkielen integroiminen / Tammi Musiikkiklinikka / Mulari Sosiaalisen median käyttö musiikin opetuksen työvälineenä / Raivio ja Tuomi Kässääksä? Blogi kirjoittamisen reflektion apuvälineenä / Tuomi Vuorovaikutus haltuun verkossa eli erilaisten sosiaalisten medioiden luokkahuonekokei
luja Savonlinnan normaalikoulun perusasteen viidennellä luokalla / Niittymäki
Verkkolehti ja blogi kielenopetuksessa / Laukkarinen Yhteista oppimisen portfoliota etsimässä / Kangas Luokkablogi / Nyyssönen
10.04.2023
22
Mikko Horila
Koulu 3.0 -osahankkeet
yläkouluhankkeet Verkko-opetusympäristö tietotekniikan ja kuvataiteen opetuksen apuvälineenä / Kiviha
rju & Parviala
Yhteista oppimisen portfoliota etsimässä / Kangas
lukiohankkeet Wiki-ympäristön käyttö lukiofysiikan työselostuksissa / Makkonen Lukion sähköinen kurssikoe / Väisänen Norssi IB Times / Kaustio Lukion kemian kertauskurssi yhteisöllistä mediaa hyödyntäen / Myllyviita Blogin käyttö lukion filosofisen etiikan (FI2) kurssilla / Pääkkönen
opetusharjoitteluhankkeet Opetusharjoittelun ohjaus edu2.0-oppimisympäristössä / Määttä Mediakasvatusta käytännössä - Toimintatutkimus luokanopettaja- koulutuksen päättöh
arjoittelussa / Pro Gradu, Lokinperä
10.04.2023
23
Mikko Horila
Hankeblogi http://koulu30.blogspot.com Open päiväkirja http://open-paivakirja.blogspot.com Projektiblogi http://videoprojekti.blogspot.com Luokan blogi http://mikkohorila.blogspot.com (vaatii salasanan) Kurssiblogi http://luokk6.blogspot.com Kurssiblogi http://luokk7.blogspot.com Rehtoriblogi http://rehtoriblogi.uta.fi
Ryhmätyöblogi http://lansi-eurooppa.blogspot.com Ryhmätyöblogi http://salaperaisetpyramidit.blogspot.com Lifestyle-blogi http://colorfullwatermelon.blogspot.com Harrastusblogi http://hurrikaanit-01.blogspot.com Blogilista http://www.blogilista.fi Slideshare http://www.slideshare.com/mh57335 Koulu 3.0 http://www.koulu30.blogspot.com eNorssi http://www.enorssi.fi Blogger http://www.blogger.com Wikispaces http://www.wikispaces.com YouTube http://www.youtube.com (hakusanat hokl, viisbee) Viisautta blogin käyttöön http://fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_blogin_k%C3%A4ytt%C3%B6%C3%B6n
Esitykseen liittyvät linkit
KIITOKSET MIELENKIINNOSTA!
”Jotka osaa, tekee mitä vaan. Jotka ei osaa, ryhtyy opettamaan"
- Juice Leskinen –
Recommended