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2do.CURSO DE TUTORÍA VIRTUAL
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Rebeca Pacheco Quispe 1
La tutoría virtual viene hacer la mediación tecnológica realizada desde la función tutorial que permite a ésta desligarse de las variables espacio y tiempo. Su uso es adaptable a las condiciones espacio-temporales de tutores y participantes.
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Función técnica
Función académica Función orientadora
Función organizativa
Función social
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Esta función hace que el tutor este seguro de que todos los estudiantes conozcan el uso de herramientas que se utilizaran para desarrollar el curso virtual. (chat, foro, correo electrónico descarga y subir archivos, etc.)
FUNCIÓN TÉCNICA
FUNCIÓN ACADÉMICA
FUNCIÓN ORGANIZATIVA
Es la función que facilita la comprensión de los contenidos y el seguimiento de la evaluación de los estudiantes (información, respuestas a trabajos, debates, ect.)
Mantener contacto con el responsable técnico, el equipo de tutores y los expertos en contenido a fin de solucionar los problemas detectados. Presentar las normas para establecer contacto con el tutor.
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FUNCIÓN ORIENTADORA
FUNCIÓN SOCIAL
Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio, facilitándoles estrategias de mejora y cambio, asegurarse del adecuado ritmo de trabajo de los estudiantes. Asimismo promover la interacción y el trabajo colaborativo dentro del grupo.
Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, y desarrollando los temas que se desarrollen. Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red. Animar y estimular la participación y facilitar la creación de un entorno social positivo.
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Calificaciones
Desde este enlace el
tutor tiene acceso a una
zona que resume todas
las calificaciones
obtenidas por cada uno
de los alumnos
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Elementos básicos de comunicación
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Elementos básicos de seguimiento
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Elementos básicos de gestión
Registros Activos
Actividades del Curso
Participación en el Curso
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El Correo Electrónico.- Es una pieza fundamental para lograr el aprendizaje de forma satisfactoria, ayuda al tutor a llevar a cabo un control de calidad de todo el proceso. Los mensajes abordan información administrativa, académica, personalizada y de seguimiento.
MEDIOS ASINCRÓNICOS
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Foro de debate.- Es un espacio que permite a los estudiantes enviar mensajes para realizar consultas y aclarar dudas que pueden estar dirigidas a profesores, tutores, otros compañeros, etc., o bien especificar a quién/es va dirigida la pregunta o consulta efectuada
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FAQ(FrequentlyAskedQuestion /Preguntas frecuentes).- Conforman un espacio donde se da una explicación detallada de las preguntas más frecuentes realizadas por los alumnos.
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MEDIOS SINCRÓNICOS
Videoconferencia.- Exige adaptar los contenidos curriculares al medio, conocer estrategias de presentación de la información, elaborar y utilizar materiales didácticos de apoyo y hacer uso de estrategias apropiadas de enseñanza en este entorno.
Chat.- Espacio donde estudiantes y tutores pueden establecer horarios de tutorías para intercambiar mensajes que ayuden en la resolución de dudas, problemas, etc.
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Pizarra digital.- Son pantallas compartidas muy útiles para hacer demostraciones, ejemplificar teorías, ilustrar procesos, etc. con la posibilidad de que simultáneamente tutor y alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir sobre temas que consideren de interés.
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.En definitiva podemos decir que la tutoría virtual es un
proceso de orientación, ayuda o consejo, que realizamos sobre el estudiante para alcanzar diferentes objetivos como son: integrarlo en el entorno técnico-humano formativo, resolverle las dudas de comprensión de los contenidos que se le presente, facilitarle su integración en la acción formativa, o simplemente superar el aislamiento que estos entornos producen en el individuo y que son motivo determinante del alto abandono de los estudiantes en estas acciones formativas.En la medida que vamos avanzando en desarrollo tecnológico también se va favoreciendo el uso de nuevas plataformas tecnológicas aplicadas a la educación y facilitando la labor de los docentes tutores que permita desarrollar sus labores educativas para guiar, motivar y facilitar el trabajo con los alumnos, para que ellos puedan construir sus propios conocimientos.
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María del Carmen Llorente Cejudo LA TUTORÍA VIRTUAL: TÉCNICAS, HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS. Conferencia presentada en Eduweb 2005
(Valencia – Carabobo – Venezuela). http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/tutoriavirtual.pdf http://www.crecex.com/cursosvirtuales.html
PERÚ EDUCA Sistema Digital para el aprendizaje, Módulo III: Las Funciones del Tutor
Virtual – Lectura 1
PERÚ EDUCA Sistema Digital para el aprendizaje, Módulo III: Herramientas de Apoyo a
la Tutoría – Lectura 2
PERÚ EDUCA Sistema Digital para el aprendizaje, Módulo III: Tipos de Tutoría – Lectura
3
PERÚ EDUCA Sistema Digital para el aprendizaje, Módulo III: Herramientas de
Comunicación para el Tutor– Lectura 4
BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA
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