View
428
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMA Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/2Materi Pokok : Indeks harga dan inflasi, permintaan dan
penawaran uangWaktu : 4JP
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, dan damai), santun, responsif dan proaktif, serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan
rakyat 2. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya mengatasi
permasalahan pembangunan di Indonesia serta menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan kritis sebagai pelaku ekonomi
3. Menganalisis indeks harga dan inflasi 4. Menyajikan temuan hasil analisis indeks harga dan inflasi
C. Indikator Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:1.2.
D. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian indeks harga2. Menjelaskan tujuan perhitungan indeks harga3. Menjelaskan metode perhitungan Indeks harga4. Menjelaskan pengertian Inflasi5. Menjelaskan penyebab Inflasi6. Menyebutkan jenis-jenis inflasi7. Menghitung inflasi 8. Menjelaskan dampak dan cara mengendalikan inflasi9. Menyebutkan teori permintaan dan penawaran uang10. Menyebutkan faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran uang
E. Materi Pembelajaran :Materi berdasarkan Fakta
1
1. Tujuan penghitungan indeks harga adalah sebagai indikator yang dapat digunakan dalam mengukur kegiatan ekonomi secara umum, contohnya pedagang menggunakannya untuk kebijakan penetapan harga dan penentuan jumlah persediaan
2. Inflasi merupakan gejala ekonomi yang tidak dapat dihilangkan secara tuntas. Usaha yang dilakukan hanya sebatas mengurangi dan mengendalikannya. Namun inflasi tidak selalu berdampak buruk bagi perekonomian. Inflasi yang terkendali justru dapat meningkatkan kegiatan perekonomian
F. Materi berdasarkan Konsep1. Pengertian indeks harga termasuk berbagai Mac indeks harga yang sering digunakan,
misalnya indeks harga konsumen dan indeks harga perdagangan besar2. Tujuaan penghitungan indeks harga, contohnya penghitungan indeks harga konsumen dapat
digunakan sebagai pedoman penetapan gaji3. Metode penghitungan indeks harga, yaitu indeks harga agregatif tidak tertimbang dan indeks
harga agregatif tertimbang4. Pengertian inflasi5. Tiga sebab inflasi yaitu karena kenaikan permintaan, karena biaya produksi, dan karena
jumlah uang beredar bertambah6. Jenis-jenis inflasi berdasarkan tingkat keparahannya, berdasar sumbernya, dan berdasar
penyebabnya7. Cara menghitung inflasi8. Dampak inflasi pada pendapatan, ekspor, minat menabung, dan kalkulasi harga pokok9. Pengertian permintaan dan penawaran uang10.Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uangMateri Berdasarkan Prinsip1. Tingkat Inflasi yang tinggi dapat membahayakan perekonomian negara, oleh karena itu
terdapat tiga macam kebijakan untuk mengatasi inflasi Kebijakan moneter dapat mengatasi inflasi dengan cara mengurangi jumlah uang
beredar. Macam-maca kebijakan moneter adalah penetapan persediaan kas di bank sentral, diskonto, dan operasi pasar terbuka
Kebijakan fiskal adalah langkah untuk mempengaruhi penerimaan dan pengeluaran pemerintah. Untuk meningkatkan penerimaan pemerintah dilakukan dengan menaikkan tarif pajak
Kebijakan selain moneter dan fiskal contohnya meningkatkan produksi dan menambah jumlah barang di pasar serta menetapkan harga maksimum untuk beberapa jenis barang
G. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah :1. Diskusi2. Tanya Jawab3. Penugasan
H. Media, Alat, Sumber Pembelajaran 1. Buku paket Ekonomi Esis Alam S. Kurikulum 20132. Buku-buku penunjang dan peraturan yang relevan3. Media massa cetak/ elektronik
I. Karakter Kebangsaan
1. mandiri2. Tanggung jawab3. Rasa ingin tahu
1
4. Disiplin
1
J. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan IKEGI-ATAN
URAIAN KEGIATAN ALOKASI WAKTUKegiatan Guru Kegiatan Siswa
PENDAHULUAN
Guru Menyapa selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang belajar
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat
Guru menjelaskan secara garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran dan metode penilaian yang akan terapkan
Guru menginformasikan sumber belajar berupa; buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya
Memberikan motivasi tentang indeks harga
Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang indeks harga
Siswa mendengarkan, menjawab sapaan, semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih danrapi. Dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.
Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti
Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas
Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan dan keterampilan
Siswa menyimak motivasi yang disampaikan guru untuk menghantarkan pemahaman kepada materi pembelajaran.
Siswa menjawab pretes dengan jujur untuk mengaji materi pembelajaran
15 menit
INTI
Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang pengertian indeks harga, tujuan dan metode penghitungan indeks harga
Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan pengertian indeks harga, tujuan dan metode penghitungan indeks harga
Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan konsep-konsep indeks harga yang telah dipelajari
Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa.
Sisiwa mengamati literatur dan kehidupan masyarakat di sekitar, guna menemukan aspek ekonomi yang menjadi topik pembelajaran pengertian indeks harga, tujuan dan metode penghitungan indeks harga
. Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang konsep-konsep pengertian indeks harga, tujuan dan metode penghitungan indeks harga
Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan cara mencatat dan mengidentifikasi berbagaikonsep-konsep indeks harga (mengasosiasi)
Siswa mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil pengamatan dan eksplorasi konsep-konsep indeks harga
60 menit
1
PENUTUP
Memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi materi pengertian indeks harga, tujuan dan metode penghitungan indeks harga
Mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku apa saja yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.
Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah individu: Mengerjakan soal tentang peghitungan indeks harga
Menayakan nilai-nilai karakter bangsa apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini.
Menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian
Menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes)
Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru
Mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Secara jujur siswa menyampaikan nilai karakter apa saja yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.
15 menit
Pertemuan IIKEGI-ATAN
URAIAN KEGIATAN ALOKASI WAKTUKegiatan Guru Kegiatan Siswa
1
PENDAHULUAN
Guru menyapa selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang belajar
Guru meminta siswa merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat
Guru menjelaskan secara garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran dan metode penilaian yang akan diterapkan
Guru menginformasikan sumber belajar berupa; buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya
Guru Menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang konsep inflasi
Siswa mendengarkan, menjawab sapaan, semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, apik. Dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.
Siswa merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
Memberikan hasil PR kepada guru untuk di nilai.
Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti
Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas
Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan dan keterampilan
Siswa menyimak motivasi yang disampaikan guru untuk menghantarkan pemahaman kepada materi pembelajaran.
Siswa menjawab pretes dengan jujur untuk mengaji materi pembelajaran
15 menit
INTI
Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang pengertian inflasi, penyebab inflasi, jenis inflasi, cara menghitung inflasi
Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan topik tersebut.
Guru memfasilitasi siswa agar menggali informasi dan mencatat mengeai pengertian inflasi, penyebab inflasi, jenis inflasi, cara menghitung inflasi
Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan jenis inflasi(eksplorasi)
Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa.
Sisiwa mengamati literaturpengertian inflasi, penyebab inflasi, jenis inflasi, cara menghitung inflasi,
. Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar materi yang telah dijelaskan
Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan caramencatat dan mengidentifikasi pengertian inflasi, penyebab inflasi, jenis inflasi, cara menghitung inflasi (mengasosiasi).
Siswa mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil pengamatan dan eksplorasi jenis inflasi
60 menit
1
PENUTUP
Memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi pengertian inflasi, penyebab inflasi, jenis inflasi, cara menghitung inflasi
Mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku apa saja yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.
Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah individu: Mengerjakan soal-soal menghitung inflasi
Menayakan nilai-nilai karakter bangsa apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini.
Menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian
Menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes)
Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru
Mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Secara jujur siswa menyampaikan nilai karakter apa saja yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.
15 menit
Pertemuan IIIKEGI-ATAN
URAIAN KEGIATAN ALOKASI WAKTUKegiatan Guru Kegiatan Siswa
1
PENDAHULUAN
Guru Menyapa selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang belajar
Guru meminta siswa merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat
Guru menjelaskan secara garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran dan metode penilaian yang akan terapkan
Guru menginformasikan sumber belajar berupa; buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya
Memberikan motivasi tentang dampak dan cara mengendalikan inflasi serta pengenalan topik permintaan dan penawaran uang
Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang dampak dan cara mengendalikan inflasi serta pengenalan topik permintaan dan penawaran uang
Siswa mendengarkan, menjawab sapaan, semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, rapi. Dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.
Siswa merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
Memberikan hasil PR kepada guru untuk di nilai.
Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti
Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas
Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan dan keterampilan
Siswa menyimak motivasi yang disampaikan guru untuk menghantarkan pemahaman kepada materi pembelajaran.
Siswa menjawab pretes dengan jujur untuk mengaji materi pembelajaran
15 menit
1
INTI
Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang dampak dan cara mengendalikan inflasi serta pengenalan topik permintaan dan penawaran uang
Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan dampak dan cara mengendalikan inflasi serta pengenalan topik permintaan dan penawaran uang
Siswa diminta untuk membagi kelompok sesuai jumlah siswa untuk mencobamengeksplorasidampak dan cara mengendalikan inflasi serta pengertian permintaan dan penawaran uang
Guru menugaskan siswa untuk membuat ringkasan mengenai dampak dan cara mengendalikan inflasi serta pengertian permintaan dan penawaran uang (eksplorasi)
Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa.
Sisiwa mengamati literatur tentang dampak dan cara mengendalikan inflasi serta pengenalan topik permintaan dan penawaran uang
menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar materi yang telah dijelaskan
Siswa berdiskusi kelompok mencoba untuk mengeksplorasiAPBD dan perkembangan perekonomian di daerah yang bersangkutan(mengasosiasi)
Siswa mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang dampak dan cara mengendalikan inflasi serta pengertian permintaan dan penawaran uang
Siswa ringkasan mengenai si konsep permintaan dan penawaran uang (eksplorasi)
60 menit
PENUTUP
Memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi dampak dan cara mengendalikan inflasi serta pengenalan topik permintaan dan penawaran uang
Mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku apa saja yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.
Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah individu: Membuat ringkasankonsep permintaan dan penawaran uang
Menayakan nilai-nilai karakter bangsa apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini.
Menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian
Menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes)
Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru
Mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Secara jujur siswa menyampaikan nilai karakter apa saja yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.
15 menit
1
Pertemuan IV
KEGI-ATAN
URAIAN KEGIATAN ALOKASI WAKTUKegiatan Guru Kegiatan Siswa
1
PENDAHULUAN
Guru Menyapa selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang belajar
Guru meminta siswa merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat
Guru menjelaskan secara garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran dan metode penilaian yang akan terapkan
Guru menginformasikan sumber belajar berupa; buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya
Memberikan motivasi tentang topik permintaan dan penawaran uang
Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang topik permintaan dan penawaran uang
Siswa mendengarkan, menjawab sapaan, semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, rapi. Dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.
Siswa merefleksi hasil pertemuan sebelumnya
Memberikan hasil PR kepada guru untuk di nilai.
Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti
Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas
Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan dan keterampilan
Siswa menyimak motivasi yang disampaikan guru untuk menghantarkan pemahaman kepada materi pembelajaran.
Siswa menjawab pretes dengan jujur untuk mengaji materi pembelajaran
15 menit
1
INTI
Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang kurva permintaan dan penawaran uang, faktor-faktor yang mempengaruhinya
Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan kurva permintaan dan penawaran uang, faktor-faktor yang mempengaruhinya
Siswa diminta untuk membagi kelompok sesuai jumlah siswa untuk mencobamengeksplorasijenis-jenis inflasi dan faktor yang mempengaruhinya
Guru menugaskan siswa untuk membuat ringkasan mengenai jenis-jenis inflasi dan faktor yang mempengaruhinya (eksplorasi)
Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa.
Sisiwa mengamati literatur tentang kurva permintaan dan penawaran uang, faktor-faktor yang mempengaruhinya
menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar materi yang telah dijelaskan
Siswa berdiskusi kelompok mencoba untuk mengeksplorasijenis-jenis inflasi dan faktor yang mempengaruhinya (mengasosiasi)
Siswa mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil pengamatan dan eksplorasi jenis-jenis inflasi dan faktor yang mempengaruhinya
Siswa membuat ringkasan mengenai jenis-jenis inflasi dan faktor yang mempengaruhinya uang (eksplorasi)
60 menit
PENUTUP
Memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi kurva permintaan dan penawaran uang, faktor-faktor yang mempengaruhinya
Mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku apa saja yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.
Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah individu: Membuat tabel dan grafik inflasi Indonesia 5 tahun terkahir
Menayakan nilai-nilai karakter bangsa apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini.
Menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian
Menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes)
Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru
Mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Secara jujur siswa menyampaikan nilai karakter apa saja yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.
15 menit
K. Penilaian Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan. Instrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan terlampir.
1
No Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap
a. Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan .
b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
c. Peduli dalam kegiatan pembelajarand. Disiplin selama proses pembelajarane. Jujur dalam menjawab permasalahan yang
diberikanf. Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas
Observasi Selama pembelajaran dan saat diskusi
2. Pengetahuan
Menyelesaikan soal yang relevan Penugasan Penyelesaian pribadi
3. Keterampilan
Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan
Analika Penyelesaian kelompok
I. Instrumen Penilaian hasil Belajar1. Penilaian Sikap : Observasi2. Penilaian Pengetahuan : Penugasan3. Penilaian Keterampilan : Analitika
1. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Penilaian Observasi
1
Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI / 1Tahun Pelajaran : 2013/2014Waktu Pengamatan : Pada saat pelaksanaan pembelajaran.Kompetensi dasar :2.1. Memilikimotivasiinternal, kemampuanbekerjasama, konsisten,
Sikapdisiplin, rasa percayadiri, dansikaptoleransidalamPerbedaanstrategiberpikirdalammemilihdanmenerapkanStrategimenyelesaikanmasalah.
Indikator : 1. Aktif 2. Kerjasama 3. Toleran
Rubrik:Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten 4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsistenIndikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok.2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi
masih belum ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasamadalamkegiatankelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.1. Kurang baik jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
No Nama siswaSikap
Tanggung jawab Jujur Peduli Kerja sama Santun Percaya diri Disiplin
1
K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
K : Kurang C : CukupB : BaikBS : Baik Sekali
1
2. LEMBAR PENGAMATAN PENGETAHUANPenugasan
Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : EkonomiKelas : XI
Rubrik Penilaian
No. KriteriaKelompok
4 3 2 1
1 Kesesuaiandengan konsep dan prinsip ekonomi
2 Ketepatanmemilihbahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktupengumpulantugas
5 Kerapihanhasil
Jumlahskor
Keterangan:4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik
Nilai Perolehan =Jumlah Skor
20
1
3. PENILAIAN KETERAMPILANPenilaian Analitika
SatuanPendidikan : SMAMata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI /1
Indikator :Siswa mampu mengalisis topik yang diberikan dengan mampu menjawab setiap pertanyaan dengan tepat.
TujuanAnalitika :Memantau perkembangan kemampuan dan pemahaman siswa tentang berbagai konsep dan penerapan ilmu ekonomi.
Tugas:
1. Bacalah artikel di bawah ini
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelahnya
BPS: inflasi 2013 sebesar 8,38 persen
Badan Pusat Statistik ( BPS) mencatat laju infl asi Desember 2013 mencapai 0,55 persen sehingga laju inflasi tahun kalender 2013 maupun secara tahunan tercatat sebesar 8,38 persen. Infl asi komponen inti Desember mencapai 0,45 persen dan infl asi komponen inti 4,98 persen, Kepala BPS Suryamin menyatakan hal ini di Jakarta, Kamis.
Ia mengatakan inflasi Desember lebih tinggi dari infl asi November yang tercatat 0,12 persen. "Angka infl asi ini tidak terlalu beda dengan tahun lalu," kata Suryamin. Suryamin menjelaskan angka inflasi Desember 2013, hampir sama dengan infl asi Desember 2012 yang tercatat sebesar 0,54 persen dan infl asi Desember 2011 sebesar 0,57 persen. "Ini berarti pemerintah berhasil melakukan upaya untuk menekan harga dan inflasi menjelang akhir tahun," katanya.
Suryamin menambahkan komponen infl asi umum pada Desember 2013 menyumbang andil 0,55 persen, diikuti infl asi inti 0,27 persen, harga diatur pemerintah infl asi 0,1 persen serta harga bergejolak 0,18 persen. Sedangkan, berdasarkan kelompok pengeluaran, kelompok bahan makanan menyumbang infl asi 0,2 persen diikuti kelompok makanan jadi, minuman, rokok dan tembakau 0,12 persen dan kelompok transportasi, komunikasi dan jasa keuangan 0,1 persen. "Kelompok bahan makanan masih memegang peranan besar, karena akhir tahun ini ada hari raya Natal dan perayaan tahun baru, tapi secara umum masih terkontrol dengan baik," kata Suryamin.
Kemudian kelompok perumahan, air, listrik, gas dan bahan bakar, kelompok sandang, kelompok kesehatan serta kelompok pendidikan, rekreasi dan olahraga masing-masing menyumbang inflasi sebesar 0,01 persen.
Suryamin menambahkan, dari 66 kota Indeks Harga Konsumen ( IHK) sebanyak 61 kota mengalami infl asi pada Desember dan hanya lima kota yang tercatat menyumbang defl asi. " Infl asi tertinggi terjadi di Manado sebesar 2,69 persen, infl asi terendah di Palembang dan Tangerang masing-masing 0,04 persen. Sedangkan deflasi tinggi terjadi di Padang Sidempuan 0,44 persen," katanya.
Sumber: antaranews.com, 2 Januari 2014
1
Pertanyaan
1. Inflasi terbesar pada Desember 2013 terjadi pada kelompok apa? Mengapa hal ini dapat terjadi?
2. Mengapa inflasi tertinggi pada bulan Desember 2013 bukan pada kelompok pendidikan?
3. Dari bacaan di atas, apa yang dapat disimpulkan tentang penyebab inflasi?
Recommended