Creativity and learning 223

CREATIVITY AND LEARNING

7-13 OCTOMBRIE 2013, SLIEMA, MALTA

ORGANIZATOR: THE LEARNING TEACHER NETWORK, SUEDIA

LOCATIE: SLIEMA, MALTA

BENEFICIAR: TANASE ROXANA

Beneficiari: cadre didactice din invatamantul

preuniviersitar;

Scop: imbunatatirea cunostintelor si competentelor de

predare;

o mai buna cunoastere a modului in care se

realizeaza educatia scolara in Europa

Durata: intre 5 zile si 6 saptamani

Tip de finantare: europeana

Ultimul termen_ 15 septembrie 2013

TIPUL PROGRAMULUI:

INVATARE PE TOT PARCURSUL VIETII COMENIUS -

FORMARE CONTINUA PENTRU PERSONALUL IMPLICAT

IN EDUCATIA SCOLARA - CURSURI

OBIECTIVUL CURSULUI:

introducerea si stimularea creativitatii in procesul instructiv-educativ

- stimularea creativitatii profesorilor in scopul imbunatatiriiproiectarii didactice

- stimularea creativitatii elevilor

• TRAINERI:

• Magnus Persson - Network Coordinator, Suedia

• Tania Farrugia – Institutul Eduard de Bono, Malta

• Prof. dr. Alicja Gałązka – Universitatea din Silesia, Polonia

Suedia (7)

Germania (5)

Croatia (4)

Romania (4)

Ungaria (1)

Turcia (1)

Polonia (1)

Italia (1)

Slovacia (1)

Cehia (1)

Letonia (1)

PARTICIPANTI:

28 de profesori cu diferite specializari (educatori,

profesori de limbi straine, profesori de limba nationala,

invatatori, traineri pentru adulti) din 11 tari :

Desfasurarea cursului:

Ziua 1:

Prezentarea cursantilor;

Curs introductiv;

Creativitatea – cadru european;

Cat de creativi suntem? – metode pentru a testacreativitatea;

Inteligentele multiple – teorie si practica;

Modelele mentale si dezvoltarea cerebrala;

Creativitatea si preferintele individuale (tipuri de personalitati: albastru, aur/galben, portocaliu, verde)

Modelele mentale

Supozitie: in cazul fiecarei imagini

va puteti imagina ce urmeaza sa se

intample. Acest lucru presupune

stimularea unui model mental.

Nu: Cat de

istet sunt?

Ci: Cum sunt

istet? / Cum

se manifesta

istetimea?

Bariere in procesul creativ:

Timpul;

Stereotipiile

Teama si indoiala care ne mentin conservatori

Cele trei componente ale creativitatii:

Experienta

Instrumente ale gandirii creative

MOTIVATIA

Creativitate in

administratie

Brainstrorming

Ziua 2:

Thinking outside the Box – tehnici pentru dezvoltarea

creativitatii;

Rolul dramatizarii in dezvoltarea creativitatii si in invatare

Excursie – trei orase medievale din Malta

Ziua 3:

Creativitate si invatare – un proces pe tot parcursul vietii

Creativitatea – intre fictiune si realitate

Rolul creativitatii in procesul educativ – asteptari si limite

-- Curs la Universitatea din Malta, Institutul de Bono

Regatul regelui trist

Metoda dramatizarii

Ziua 4:

Clasa creativa – instrumente pentru elevi;

Mediile care sustin dezvoltarea creativitatii

Vizita la Centrul de Creativitate “Cavalerii SfantuluiIoan

Ziua 5:

Creativitatea in predarea stiintelor;

Concluzii, schimb de opinii;

Evaluarea cursului

Excursie pe coasta si cina festiva de despartire

Expozitie – lucrari ale

copiilor

Centru de creativitate“Cavalerii Sfantului Ioan”– La Valetta, Malta

Intrarea Centrului

de creativitate

Centru de creativitate“Cavalerii Sfantului Ioan”– La Valetta, MaltaCentru de creativitate“Cavalerii Sfantului Ioan”– La Valetta, Malta

Sala de cinema -

Centrul de

Creativitate, Valetta,

Malta

Sala de teatru –

Centrul de

Creativitate, Valetta,

Malta

Utilizarea creativitatii in predarea stiintelor

Dramatizarea – metodafolosita predare-invatare

Spirala

Concluzii – harta gandirii - brainstorming

Concluziile

cursului – harta

gandirii -

brainstorming

exercitiu mental

John si Sarah sunt morti, intinsi

pe jos in dormitor. Fereastra

este deschisa si in camera

este o minge de fotbal; pe

podea sunt cioburi si apa.

Ce credeti ca s-a intamplat?

John si Sarah

Va multumesc!