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ベトナムにおける
高等教育へのアジャイルの適用
Doi Pham Anh
doi@agilevietnam.org
Agile
Agile Adoption for
Vietnamese Higher Education
Doi Pham Anh
doi@agilevietnam.org
Agile
自己紹介
• Doi Pham Anh
• FPT 大学講師(2009〜)
• アジャイル開発者(2009〜)
• アジャイルコーチ
– Techcombank社
– NAL Vietnam社
About Me
• Doi Pham Anh
• FPT University Lecturer since 2009
• Agile Developer since 2009
• Agile Coach for Techcombank & NAL Vietnam
概要
• ベトナムにおける高等教育の課題
• 原因分析
• Scrum 反転授業
• EduScrumコース
• 企業向けの学習センター
Outlines
• Issues of Vietnamese Higher Education
• Find reasons
• Scrum Flipped Class
• EduScrum for course subject
• Learning center for companies
ベトナムの人口
• 黄金の人口構成
• 高等教育に300万人の
学生
• 活発な努力家
Vietnam population
• Golden Population
• 3 millions students in
Higher Education
• Active and hard workers
Current situation
現状
Current situation
ギャップ
大学産業界
Gap
なぜ？
WHY?
“ウォーターフォール”なやり方
“WATERFALL” WAY
評価
分析
設計
開発
実装
ADDIE
Evaluation
Analysis
Design
Develop
Implementation
ADDIE
学生の学習プロセス
教師による計画
学習 評価フィードバック
Student’s learning process
Planning by teacher
Learning Evaluation Feedback
クラスの状況
• 半分の時間は、学生は教師の講義を聴く
• 残りの半分は、学生はやってきた宿題につい
て教師に確かめる
How a class looks like
• All students listen to lecturers a half of time.
• They do homework and check with lecturer in
a half of time
低いモチベーション
Low motivation
欠けているもの
21世紀のスキル
Lack of
21st Century skill
パーソナライズされていない
Not Personalized
雇用主
Employer
アジャイルソフトウエア開発宣言
私たちは、ソフトウェア開発の実践あるいは実践を手助けをする活動を通じて、よりよい開発方法を見つけだそうとしている。この活動を通して、私たちは以下の価値に至った。
• プロセスやツールよりも個人と対話を、
• 包括的なドキュメントよりも動くソフトウェアを、
• 契約交渉よりも顧客との協調を、
• 計画に従うことよりも変化への対応を、
価値とする。すなわち、左記のことがらに価値があることを認めながらも、私たちは右記のことがらにより価値をおく。
Agile Manifesto
We are uncovering better ways of developing software by doing it and helping others do it. Through this work we have come to value:
Individuals and interactions over processes and tools
Working software over comprehensive documentation
Customer collaboration over contract negotiation
Responding to change over following a plan
That is, while there is value in the items on the right, we value the items on the left more.
Scrum
透明性
適応検査
Scrum
Transparency
AdaptationInspection
プロジェクトベーストラーニング(PBL)
Project Based Learning
テクノロジー
Technology
新しいやり型
NEW WAYS
Scrum 反転授業基礎コース向けに
Scrum Flipped Class for foundation course
結果
5 科目
5 期
合計: 100 人の学生
• GPA /4: 3.6 3.8
• 実践能力試験の合格率: 40% 70%
Results
5 subjects
5 batches
Total: 100 students
• GPA /4: 3.6 3.8
• Practical Examination Pass: 40% 70
設計指針
• ４つのアプローチを適用したPBL
• コルブの経験学習モデルサイクル
• 反転学習
Design Principles
• PBL with 04 approaches
• Kolb’s Learning Cycle
• Flipped Learning
設計 –プロジェクトベーストラーニング
Design – Project Based Learning
プロジェクトベーストラーニング
• 学生はプロジェクトの遂行しつつ問題解決を
行い、コースの内容を学習する
• スコープと教材を設計する必要
Project Based Learning
• Students learn course content through solving
problems to deliver a project .
• The scope and related materials must be
designed.
設計 –プロジェクトベーストラーニング
コード分析
構築ブロック
シンプルな単位
システム全体
Design – Project Based Learning
Javaコースの PBL
アニメーション作成ツール
Problem Based Learning in Java course
Animation maker
コルブの学習サイクル
概念化
新しい
試み
具体的
経験
省察的
観察
Kolb’ Learning Cycle
Abstraction
Active Experimentation
Experience
Reflective observation
設計 – 教材
Design - Material
設計 –ツール
Name
Design - Tools
Name
実施 –反転授業
Implementation – Flipped Class
実施 –反転授業
Implementation – Flipped Class
実施 – Scrum クラス
Scrum
透明性
適応検査
Implementation – Scrum Class
• Each objective is an user story
• Daily meeting
• Review & Retrospective after a week or two
with group and individuals
実施 – Scrum クラス
• それぞれの目標をユーザーストーリーに
• 毎日ミーティング
• 1週間か2週間ごとにレビューとふりかえり
Implementation – Scrum class
Scrum
Transparency
AdaptationInspection
実施 – Scrum クラス
• 教師 : Scrum Master
• 学生 : 開発チーム
• 品質管理: プロダクトオーナー
Implementation – Scrum Class
• Teacher: Scrum Master
• Student: development team
• Quality Control: PO
プロジェクトコース向け
EDUSCRUM
EDUSCRUM FOR PROJECT COURSE
役割
• チーム: 学生全員
• Scrum Master: 学生のうち一人
• PO: 教師
• アジャイルコーチ: 教師
• スプリントの長さは１週間
Roles
• Team: all students of team
• Scrum Master: One student
• PO: Teacher
• Agile Coach: Teacher
• Sprint of 1 week
企業向け研修センター
TRAINING CENTERFOR COMPANY
企業における研修プロセス
新人は自分で学ぶしかない
Training process in company
New comers need to learn by themselves
研修センター
Training center
研修センター
• 新人にはそれぞれ(経験者の)ファシリテーターがつく
Training Center
• Each new comer needs a facilitator (a senior)
結論 & これから
• The center of education is about learning not teaching . Scrum Flipped Class is all about that. It accelerates the feedback cycle.
• The combination of Scrum Flipped Class and eduScrum is a solution for both foundation and synthesis course both in schools and companies.
Conclusion & future work
• The center of education is about learning not teaching . Scrum Flipped Class is all about that. It accelerates the feedback cycle.
• The combination of Scrum Flipped Class and eduScrum is a solution for both foundation and synthesis course both in schools and companies.
References
• Agile Manifesto
• Scrum Guide
• Flip your classroom: the full picture
• EduScrum Guide
参考資料
• アジャイルソフトウェア開発宣言
• スクラムガイド
• 反転授業: 全体図
• EduScrumガイド
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