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Principios de la Acreditación de Alta Calidad
• Una sólida cultura de la autoevaluación es la base de un sistema de aseguramiento de la calidad.
• La evaluación de la calidad es un ejercicio complejo que se basa en indicadores cuantitativos, cualitativos y de cumplimiento, complementados por la evaluación externa de un equipo de Pares que emiten un juicio sobre dicha dicha calidad.
• El concepto de CALIDAD en la educación superior hace referencia a la síntesis de características que permiten reconocer un programa académico o una institución, y hacer un juicio sobre la distancia relativa entre el modo como en esa institución o programa académico se presta dicho servicio, y el ÓPTIMO que corresponde a su naturaleza.
Características esenciales de la Acreditación de Alta Calidad
• Es de carácter voluntario, no obligatorio.
• La naturaleza de los procesos evaluativos es inminentemente académica.
• Pretende un nivel de calidad reconocido internacionalmente:
• Se basa en un proceso de autoevaluación, complementado por la evaluación externa de pares.
• Garantiza a la sociedad que el servicio público de la educación se preste con la suficiente calidad.
• Busca crear una “cultura de la calidad”, respetando la autonomía universitaria, orientada a lograr un proceso de Mejoramiento Continuo.
REGISTRO CALIFICADO
(CONDICIONES DE CALIDAD)
CONACES
SISTEMA DE CALIDADPROVISION
INFORMACIONFOMENTO
OML
ECAES
SNIES
• Sistemas de información
• Nuevas tecnologías• Acompañamiento a
planes de mejoramiento.
ACREDITACIÓN DE ALTA
CALIDAD
(Programas, Instituciones)
CNA
CA
LID
AD
Sistema de Acreditación y de Aseguramiento de la Calidad
Tipos de Evaluación
Certificación de Estándares Básicos que lleva al Registro Calificado (obligatorio): CONACES.
Acreditación de Alta Calidad(voluntario): CNA.Esto se realiza a dos niveles:
Acreditación de Programas
Acreditación Institucional
Dos procesos de evaluación relacionados con el Aseguramiento de la Calidad:
Comisión Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior –CONACES
“A través del Registro Calificado, verifica aquellascondiciones de calidad necesarias para la creacióny el funcionamiento de programas.”
Condiciones de Calidad: “Registro Calificado”
Decreto 1295 de 2010 Ley 1188 de 2008
Indicadores de desempeños
Legitimar un programa
Mostrar alta calidad mediante resultados específicos, tradición consolidada, impacto y reconocimiento
Un Programa Académico orienta su acción y supone retos de alta envergadura
Cardiólogo
Ginecólogo
Radiólogo
PedíatraPrograma de
Medicina
La pertinencia y
Relevancia social
Un Programa Académico orienta su acción y supone retos de alta envergadura
Un Programa Académico orienta su acción y supone retos de alta envergadura
Generación
de
Sistemas
de Gestión
Transparentes
Eficaces
Eficientes
Derechos y
Deberes de
los
ciudadanos
Los Procesos Formativos
Flexibles e interdisciplinarios
Un Programa Académico orienta su acción y supone retos de alta envergadura
Los Procesos
Formativos
Flexibles e
interdisciplinarios
Un Programa Académico orienta su acción y supone retos de alta envergadura
Los Recursos físicos
y financieros
Un Programa Académico orienta su acción y supone retos de alta envergadura
La valoración de la calidad de un programa
académico, que no pueden ser interpretados de
manera abstracta, pues deben ser considerados
desde la misión institucional y la realidad en la
cual pretenden ser evaluados. De este modo, el
juicio de la calidad que emiten los pares
académicos no está referido solamente a una
dimensión universal, sino a cómo esas
características se hacen realidad en un contexto
específico.
Un Programa Académico orienta su acción y supone retos de alta envergadura
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