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MOOC : à la recherche d’un
modèle économiqueYves Epelboin
Professeur honoraireUPMC-Sorbonne-Universités, ParisYves.Epelboin@impmc.upmc.fr
Les MOOC : une alternative ?
Le coût de l’éducation est devenu trop élevé et tous les pays sont à la recherche de modèles économiques alternatifs
Les modèles américain et européen sont à bout de souffle
Dans les pays moins développés les ressources disponibles pour l’éducation sont très limitées
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Les MOOC : une alternative ?
Trois possibilités : Augmenter le niveau des droits d’inscription
et remettre la solution du problème aux étudiants et à leurs familles. Ex. : Angleterre mais refusé ailleurs en Europe
Diminuer le coût de l’éducation qui est essentiellement la masse salariale.
Augmenter le rapport nbre d’étudiants/professeur
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Les MOOC : une alternative ?
Réduire la durée des études Voir Tibor Navracsics (EU Commissioner for
Education, Culture, Youth and Sport) déclarationBruxelles, Décembre 2014
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Employer le numérique ?
Améliorer l’efficacité de l’Enseignement Supérieur ? Diminuer les coûts :
Vendre et réutiliser les cours Employer un personnel moins qualifié
Avoir plus d’étudiants en face d’un professeur
Améliorer l’efficacité de l’apprentissage Pédagogie inversée
?@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Le coût réel d’un MOOC
Ressources humainesContenu du MOOC :
Enseignants Tuteurs
Construction du MOOC : Spécialistes vidéo Intégrateur Web et graphiste Ingénieur pédagogique Chef de projet
Un MOOC est un projet complexe qui nécessite une organisation
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Travail de construction d’un MOOC
Exemple: cours de 6 – 8 semaines : Cours comprenant des équations et des
dessins Le cours sera rejoué trois fois Personnel relevant de trois catégories :
enseignants, support pédagogique et technique
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
EnseignantsMission Cours
1Cours 2 Cours 3
Préparation 40 8 8Ecriture docs 90 20 20Ecriture exercices
40 10 10
Enregistrement vidéo
32 6 6
Organisation du projet
30 5 5
Animation 48 48 48Total 520 heures
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Support pédagogiqueMission Cours 1 Cours 2 Cours 3Ingénieur pédagogique
40 8 8
Chef de projet 60 12 12Tests 60 12 12Total 225
heures
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Support techniqueMission Cours 1 Cours 2 Cours 3Video 32 6 6 CaptationVideo 180-240 36-50 36-50 EditionTextes 10 2 2 Mise en formeIconographie 35 7 7 VariableIntegration 15 3 3 PlateformeRéunions 10 2 2Total 480 heures
Pomerol, Epelboin & Thoury MOOC : conception, usage et modèles économiques Dunod 2014
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Coût financierMission Cours 1 Cours 2 Cours 3 Total
EurosEnseignants 15 000 5 200 5 200 25 400Support pédagogique
6 000 1 200 1 200 8 400
Support technique
10 000 2 000 2 000 14 000
Salaires ≈ 48 000 €
Base:Profs : 75 k€/y, support pédagogique : 60 k€/y, technique : 47 k€/y
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Pomerol, Epelboin & Thoury MOOC : conception, usage et modèles économiques Dunod 2014
Efficacité financière
Students
€
100 200 300 400 500 600 700 800 900 10000
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
160000
ClassicMOOCSPOC
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Modèles financiers Un MOOC n’est une solution rentable que
si : Plus de 200 – 300 étudiants par rapport à
l’enseignement classique On réduit très fortement tout échange
enseignants - enseigné. L’approche mixte (MOOC + face à face ⋍
SPOC) n’est rentable qu’au-dessus de 600-700 étudiants@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Diminuer les coûts Réemployer le même MOOC pour amortir
les coûts techniques Trouver un équilibre entre enseignement
en face à face et à distance
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Les MOOC et l’université
Rappels 1 ECTS = 1 MOOC (30 heures de travail)
Une année ≃ 60 MOOC ! Lorsqu’on emploie un MOOC sous la forme
d’un SPOC : Financièrement intéressant au-delà de 600-
700 étudiants et cours employé au moins trois fois
Pour des classes de moins de 200 – 250 nécessité de partager les coûts entre institutions
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Business plans possibles
Faire des économies Gros amphis : restreint essentiellement au
L1 Partage des coûts : mutualisation des cours
et/ou achat de cours sur étagère Les gains sont douteux dans les universités
orientées recherche ou le ratio d’enseignants est plus élevé.
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Business plans possibles
Sauf accord entre universités pour employer des cours communs, il semble douteux de faire des économies.
Les raisons de développer des MOOC ne peuvent donc être économiques.
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
MOOC en Europe Le coût des études ne justifie pas l’emploi
de MOOC & de SPOC (sauf Angleterre) Les échanges d’ECTS entre universités
sont très limités. Réunir des universités autour d’un projet commun est rare avec une exception (Ex: the Bavarian Virtual University)
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
MOOC en EuropeObjectif MOOC SPOC Niveau Remarque
1 Transformer l’éducation
option oui Licence Mineures
Grands groupes de préférence
2 Rattrapage option oui Licence 3 Nouveaux
entrantsoui non Lycée Auto-évaluation et
découverte4 Formation
permanenteoui oui Tout
niveauPrioritaire
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
MOOC en EuropeObjectif MOOC SPOC Niveau Remarque
5 Etudiants étrangers
oui option Tout niveau
6 Partage de connaissances
oui option Tout niveau
Excellence
7 Recrutement oui option Tout niveau
Les business plans doivent être justifiés par une décision politique portant sur la pédagogie et/ou la communication@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Cas # 1EPFL (Suisse) MOOCs@Africa Accès libre aux MOOC Certification : 30 €/ECTS, cursus complet 8-12
ECTS suivi d’un travail personnel (6-10 ECTS, 90€/ECTS)
Examens organisés par un centre partenaire Partenaires s: Coursera and edX@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Cas # 2Gestion de Projets (Ecole Centrale Lille) MOOC gratuit (freemium) Seconde partie donnan t 1 -2 ECTS payante (50 –
150 €) avec différents niveaux d’examens et options
Options variées pour la formation permanente (490-690 €)
http://mooc.gestiondeprojet.pm/@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
MOOC aux USDroits d’inscription innaceptables : Plus de10 000 $ dans
les universités publiques 40 000 – 60 000 $ dans
les universités privéesLe Monde 26/04/2015
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Cas # 1Arizona State University (ASU) Consortium d’universités Première année sous forme de MOOC pour
6000$ Paiement à la fin en cas de réussite
seulement Participation de edX@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Cas # 2Urbana Champaign university eMBA pour 20 000$
1. D’abord des spécialisations Coursera2. Agrément ducurriculum par Urbana3. Délivrance d’un MBA
Paiement si réussite uniquement !
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Cas # 3 Le modèle du MITLes MOOC sont un produit
dérivé de SPOC employés en enseignement mixte .
Les micromasters :Master Supply chain management• 1er semestre : MOOC avec
EdX• 2ème semestre sur place• Généralisé à 13 universités@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Cas #4: University of Illinois
« An accredited Masters program at an accessible cost
Start by enrolling in any course or Specialization in the sequence, and upgrade to the full accredited program whenever you’re ready to apply. At $600 per credit-hour, the MCS-DS only costs $19,200 in tuition for the complete 32 credit-hour degree. »
Avec Coursera@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Cas #5 : micromasters MIT associé avec 12 universités dans le
monde 1er semestre sous forme de MOOC 2ème semestre sur le campus
Paiement si réussite 1er semestre Possibilité de choisir son université@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
En Europe Les fournisseurs n’ont pas vraiement de
modèles sauf pour la formation permanente Futurelearn: charity? FUN: financement par l’état et les
universités ? MiriadaX: marché de l’Amérique du Sud ? Iversity: ECTS broker?
Hub à Bruxelles : OpenUpEducation@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Formation permanenteLe seul domaine, avec l’enseignement à distance, qui est complètement révolutionné par les MOOC.
Possibilité d’employer le même cours de nombreuses fois
Optimisation des absences pour formation Formations payantes
Les universités participeront-elles à ce mouvement ?
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
US Le seul domaine où des business models
émergent. Iversity promet des emplois
« No money to be made with universities » S. Thrun
Coursera se tourne vers la FP Udacity : uberisation de la formation
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Europe Nombreuses start-ups avec des modèles
similaires à Udacity En France : OpenClassrooms, Unow,
360Learning… Développement seul ou avec des Ecoles Bachelors spécialisés
Formations orientées vers l’emploi (compétences)
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Des directions possibles ?
Freemium: base gratuite, services additionnels payants Tutoring de groupe ou individuel,
visioconférence… Exemple : Openclassrooms
Premium : certification, 20 €/mois Premium class : mentorat de groupe, 90
/mois Premium plus : mentorat individuel, diplôme,
300 €/mois@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
Formation permanente Un système à quatre niveaux
Concepteur de MOOC
Diffuseurs de
MOOCMOOC broker Client
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
A la recherche d’un modèleDéployer le numérique dans
l’enseignement supérieur Y. Epelboin
http://www.sup-numerique.gouv.fr/cid100828/rapport-mooc-a-la-recherche-d-un-business-model.html
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
http://blog.educpros.fr/yves-epelboin/ (Français)
http://fr.slideshare.net/YvesEpelboin/
https://www.linkedin.com/in/yepelboin
Tweeter : @yepelboin
Yves.Epelboin@impmc.upmc.fr
@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
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