10.13.2013 how to design teaching tool

2013年七點連線雲端學習

許伊嵐 Elaine Hsu

許伊嵐 Elaine Hsu

僑委會99年華文網絡種子師資培訓計畫-線上基礎班結業 僑委會100年華文網絡種子師資培訓計畫-線上進階班結業 僑委會101年華文網絡種子師資培訓計畫-師培實體班結業 福和市中文學校中文教師 福和市中文學校華語文老師及數位華語文培訓計劃專案經理 德州星談計劃數位華語文教師培訓講師(2010–2012) 德州星談計劃數位華語文教師培訓計劃執行秘書(2010–2011) 德州中文教師學會秘書(2010–2012)

» 陳姮良老師

Moreau Catholic High School

» 林遊嵐老師

全美中小學中文教師協會執行主任

» 章薇菲老師

菲律宾马加智嘉南学校

» 陳榮坤老師

» 顏國雄老師

臺北市力行國小

» 舒兆民老師-國立聯合大學

» 鄭采恩老師-美國華盛頓州西雅圖

» 成筱玲老師-新興數位學習中心

» 劉仁佩老師-柏拉阿圖中文學校

» 連育仁老師

國立臺東大學

»針對新手老師

»學生年紀K-12

» 美國外語教學準則-5C

» How to design teaching tools ?

» The 5 steps of a communicative lesson plan

» Backward Design & 主題式教學

» 寓教於戲-好玩的拼音、句型教學

» 寓教於戲-善用數位工具

» 寓教於戲-說說唱唱學中文

» 寓教於戲-延展學習中文時間

5C

CommunicationCulturesConnections ComparisonsCommunities

National Standards: 5C

» Communication3 M : interpretive ,interpersonal, presentational

4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking

» Culture3 P : product, practice and perspective

Gain knowledge and understanding of

Other cultures.

Perspective

Practices Product

»Connection :incorporate interdisciplinary topics

»Comparison: make comparisons between the native language and

the target language and between cultures

»Communities: use the target language in real-life settings

National Standards: 5C

» Communication

3 M : interpretive, interpersonal, presentational

4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking

» Communication

3 M : interpretive, interpersonal, presentational

4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking

interpersonal

interpretive

Presentational

» Communication

3 M : interpretive, interpersonal, presentational

4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking

Listening, Speaking, Writinginterpersonal

interpretive

Presentational

» Communication

3 M : interpretive, interpersonal, presentational

4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking

Listening , Reading

Listening, Speaking, Writinginterpersonal

interpretive

Presentational

» Communication

3 M : interpretive, interpersonal, presentational

4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking

Listening , Reading

Listening, Speaking, Writing

Writing, Speaking

interpersonal

interpretive

Presentational

How to design the teaching tools?

學習風格

Before design the teaching tools….

學習風格的不同 ?!

多元化教學

我們 我的你們 你的他們 他的

確認

教學目標

教學及資訊

融入

演練運用

評估Checking

Identify

learning goals

Determine acceptable evidence

Plan learning activities and

instruction

Backward design -Identify learning goals

水果攤

B4. 買水果

B3. 個，單位錢

B2. 能說出喜歡吃的水果

B1. 認識水果

設計方向

教學方向

From: My Space your Space

» 確認教學目標

» 確認主題

» 整理每個主題的對話 (句型一，句型二…)

» 整理出所需要用到的單字、片語

Backward Design

拼音教學 漢字/詞彙教學 句型教學 課堂遊戲 主題式任務 說說唱唱學中文 延展學習中文時間

善用身邊資源 善用數位工具 創新,創意

引起興趣加強記憶啟發思考增加課堂的有趣性了解學生的學習狀況複習延展學習

» Tone

» 拼音歌

» 拼音動一動

» 分類 (拼音小本子)

» 利用學過的漢字來加強記憶

拼音教學

Action Pinyin

拍 拍 手

pāi pāi shǒu b p m f 踏 一 踏

tà yí tà d t n l 拍 拍 手

pāi pāi shǒu g k h拍 拍 手

pāi pāi shǒu j q x踏 一 踏

tà yí tà zh ch sh r 拍 拍 手

pāi pāi shǒuz c s

踏 一 踏

tà yí tà i u u踏 一 踏

tà yí tà a o e e拍 拍 手

pāi pāi shǒu ai ei ao ou踏 一 踏

tà yí tà an en ang eng ong轉一圈

er

漢字/詞彙學習

創造力

想像圖

訊息傳遞

漢字->詞彙http://goo.gl/G9vMgg

詞彙->句型http://goo.gl/s5oKoz

課堂演練

A pair 句型:

整理出句型一二三四 …..

句型一:「你喜歡吃什麼水果?」 「我喜歡吃蘋果」句型二: 「你喜歡吃什麼顏色的蘋果」

「我喜歡吃紅色的蘋果」句型三:「你要買什麼水果?」「我要買西瓜」句型四:「你要買幾個西瓜?」「我要買二個西瓜」

句型教學

» 我要買蘋果多少錢?

» 我要買五個蘋果多少錢?

» 我要買紅色的蘋果多少錢?

» 我要買五個紅色的蘋果多少錢?

吞食蛇句型

» 我要買蘋果多少錢?

» 我要買五個蘋果多少錢?

» 我要買紅色的蘋果多少錢?

» 我要買五個紅色的蘋果多少錢?

你 好

你 好 嗎 ?

這 是 誰?

這 是 誰的?

這 是 誰的 狗

積木句型

» 情境式的對話練習 http://goo.gl/Fcidef

課堂演練

https://www.youtube.com/watch?v=LwysrB_3Ivo&list=PLD92DB92C0A6A87F7

複習

加深學生記憶

提昇學生學習力

增加課堂有趣性

Check for understanding

建議: Interactive Game可在課中或接近下課前使用

加強記憶&

Check for understanding

Guided practice

(與partner 進行練習)

Evaluation

(學生能獨立完成)

1. 打蒼蠅

2. TPR

3. 在哪裡?

4. 是不是/對不對?

5. Bingo

6. 拼圖猜字

7. 舉牌

8. 字卡排列

9. Words search characters

10. 報紙找字

11. 對錯一線間

12. 唱歌，傳東西

13. 記憶排排坐

1. Memory match

2. Bingo (分組)

3. 接龍(word connection)

4. 碰碰樂

5. 大風吹

6. Go fish

7. 口耳相傳

8. 比手畫腳

9. 畫圖猜字

10. 雞同鴨講

11. 看圖描述

12. 誰/地點/做什麼

13. 電話

14. 抽抽樂

15. Survey-AB組對話練習

16. 找字圈一圈

17. 字在頭上(句型)

18. 字卡排列(句型)

1. Survey

2. 任務

3. 分類

4. 看圖描述

5. Report

課堂遊戲

o Interactive Game

感謝顏國雄、章薇菲、陳榮坤老師遊戲製作&華文網blog老師的整理

利用教唱/韻文可以...

認字練習

發音練習

加強記憶

帶動課堂氣氛

提昇學中文的興趣

說說唱唱學中文

手指謠-十根手指頭

https://voicethread.com/share/2990602/http://goo.gl/nG1Er0

From :Henny Chen老師

From :中文百寶箱

From :小龍老師

» 水果攤對話設計:

你好，你好我要買蘋果，蘋果多少錢? 你要買什麼顏色的蘋果? 我要買綠色的蘋果你要買幾個綠色的蘋果?我要買三個綠色的蘋果好，三個綠色的蘋果十塊錢這是十塊錢好，謝謝謝謝，再見

實錄上課影片http://goo.gl/OiCd7G

主題式教學-評估

Homework

Review - Blog Check for understanding

ex. Voice thread , Report MeaningfulTeacher Parent Communication log

確認

教學目標

教學及資訊

融入

演練運用

評估Checking

教室佈置

From: 語言與兒童

好的Teaching tools

好的教學效果

好的教學效果

好的Teaching tools

用心 創新

http://blog.huayuworld.org/elainehsu

http://www.livebinders.com/play/play?id=1079997

Elaine’s Blog

~感謝您的聆聽~