Развитие словесного творчества детей старшого...

Джони РодариДжони Родари «Сказки могут помочь

воспитать ум,  дать ключи для того, чтобы

войти в действительность новыми путями,

может помочь ребёнку узнать мир 

и одарить его воображение».

Словесное творчествопервичная форма литературного

творчества - специально организованный, обусловлен мотивацией процесс создания

ребенком произведения в любой форме речевых высказываний, что

соответствует определенным литературным нормам

(Н.В. Гавриш)

Задачи развития словесного творчества детей старшей группы

• Уточнять и расширять знания детей о сказке, как литературном жанре, ёё структурном компоненте (начало, развитие действие, кульминация, концовка), основные признаки, отличия от рассказа.

• Систематически знакомить детей с украинскими и зарубежными, авторскими и народными сказками.

• Формировать и совершенствовать умения составлять связные рассказы, в которых есть содержание, последовательность и логика изложения мысли.

• Развивать образность речи (употребление речевых и неречевых средств выразительности).

• Учить детей придерживаться композиционной структуры при составлении сказки.

• Побуждать детей к фантазированию, придумыванию новых образов и сюжетов.

• Воспитывать интерес к словесному творчеству.

1.Придумывание продолжения сказки.

2.Изменение концовки сказки.

3.Совместное решение проблемного вопроса

поставленного в сказки.

4.Изменение ситуаций в знакомых сказках.

5.Изменение характеров персонажей сказки.

6.Составление сказки с персонажами из других сказок.

7.Составление сказки о фантастических странах.

•Кто живет в этой стране?•Что они делают?•Как мы туда попадем?•Что там будем делать?•Что привезем с этой

страны на память?

Алгоритм занятий:

• Ознакомление детей со сказкой, як литературным жанром.

• Творческий пересказ сказки (от имени главного героя, изменения конца).

• Придумывание продолжения сказки.• Составление сказки по опорным словам.• Изменение характеров героев сказки.• Решение проблемных ситуаций и

суперечности в сказке.• Самостоятельное придумывание сказки.

Приемы работы со сказкой

использование мнемотаблиц

Использование «Карт-схем В.Я.Проппа»

Игры - драматизации

Сказка для ребенка – это игра, волшебство, и не

столь важен результат, сколько подтверждение

игровой, необходимой для ребенка, истинно

сказочной атмосферы. Немного сказки, немного чуда, и вы уже видите

перед собой счастливого и здорового малыша.

v