البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم...

والتعلم بعد عن التعليم عن تعليمية برمجيةاإللكتروني

التعليم تكنولوجيا مقرر لطالبات مقدمةالمطرفي : عبدالرحمن نورة إعداد

الجامعي : 43680024الرقم(1شعبة : )

المغربي : محمد فائزة د إشرافاألول الدراسي هـ 1438/1437الفصل

السعودية العربية المملكةالتعليم وزارة

التربية كليةالتدريس وطرق المناهج قسم

إهداء :إلى كل من مد إلي يد العون والمساعدة

إلى كل طالب علم وباحث ومربإليهم جميعا أهدي هذا الجهد المتواضع

وأسأل الله أن ينفع به وأن يكون خالصا لوجهه الكريم

وصلى الله وسلم على سيد األنبياء والمرسلين

نبينا محمد المبعوث رحمة للعالمينوعلى أله وصحبه أجمعين

الرئيسية الصفحة

أنا من؟

عن نبذةالبرنامج

التعليمات

االختبار القبلي

األهداف

عناصر المحتوى

االختبار البعديشكر

وتقدير

من أنا ؟نورة عبدالرحمن المطرفي

طالبة في مرحلة الماجستير بقسم المناهج وطرق تدريس

العلوم: الرقم الجامعي

43680024 السيرة الذاتية

البرنامج التعليمي يختص بموضوع التعليم عن بعد والتعلم اإللكتروني

في مقرر تكنولوجيا التعليممقدم لطالبات الماجستير

يتوقع أن تتعلم الطالبة في هذه البرمجية أبرز مايتعلق بالتعليم عن

بعد والتعلم اإللكتروني بطريقة . موجزة

عن نبذةالبرنامج

التالية بالتعليمات اإللتزام : يرجىأهداف على اطلعي ثم ، القبلي باالختبار وابدئي بالله استعيني

خالل يواجهك سؤال كل على ،واجيبي عناصره ثم المحتوىللبرمجية . تعلمك

البرمجية : رموزالرئيسية الصفحة إلى للعودة

التالية الشريحة إلى لإلنتقالالسابقة الشريحة إلى للعودة

البرمجية من للخروج

التعليمات

االختبار القبلي

القبلي ) االختبار على هنا أجيبي اضغطياإلجابة( . ارسلي ثم

األهدافأن الطالبة من : يتوقع

بعد - عن التعليم تعرفبعد - عن التعليم نشأة تحددالتعليم - تطور مراحل بين تمييز

بعد عنبعد - عن التعليم أشكال بين تميزبعد - عن التعليم أهداف تحددعن - التعليم مؤسسات بين تميز

بعد

األهداف

أن الطالبة من : يتوقعبعد - عن التعليم أهمية تذكربعد - عن التعليم خصائص تحددبعد - عن التعليم مميزات تعددبعد - عن التعليم عيوب تعددالتقليدي - التعليم بين تفرق

بعد عن والتعليممن - المستفيدة الفئات تعدد

بعد عن التعليم

األهداف

أن الطالبة من : يتوقعاإللكتروني - التعلم تعرفاإللكتروني - التعلم نشأة تحدداإللكتروني - التعلم أنواع بين تميز- وفقا اإللكتروني التعلم خصائص بين تميز

التعلم لنظرياتاإللكتروني - التعلم خصائص تذكراإللكتروني - التعلم أهمية تذكراإللكتروني - التعلم أهداف تتعدد

األهداف

أن الطالبة من : يتوقعاإللكتروني - التعلم مميزات تعدداإللكتروني - التعلم عيوب تعددبعد - عن والتعليم اإللكتروني التعلم بين تفرق

عناصر المحتوى

بعد - عن التعليم مفهومبعد - عن التعليم نشأةبعد - عن التعليم تطور مراحلبعد - عن التعليم أشكالبعد - عن التعليم أهدافبعد - عن التعليم مؤسسات

عناصر المحتوى

بعد - عن التعليم أهميةبعد - عن التعليم خصائصبعد - عن التعليم مميزاتبعد - عن التعليم عيوببعد - عن والتعليم التقليدي التعليم بين الفرقبعد - عن التعليم من المستفيدة الفئات

عناصر المحتوى

اإللكتروني - التعلم مفهوماإللكتروني - التعلم نشأةاإللكتروني - التعلم أنواعالتعلم - لنظريات وفقا اإللكتروني التعلم خصائصاإللكتروني - التعلم خصائصاإللكتروني - التعلم أهميةاإللكتروني - التعلم أهداف

عناصر المحتوى

اإللكتروني - التعلم مميزاتاإللكتروني - التعلم عيوببعد - عن والتعليم اإللكتروني التعلم بين الفرق

والمهارة المعرفة ينشر تعليمي نظام بعد عن التعليمالدراسة حجرات إلى المتعلم حضور دون : واالتجاه

إضغطي فضلك ( هنـــا ) من

إجابة أحسنت

موفقة

النصف في اإلذاعة طريق عن بعد عن التعليم بدأعشر التاسع للقرن : الثاني

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

استخدام تضمنت بعد عن للتعليم الثالثة المرحلةالفيديو وأشرطة : التلفزيون

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

عدة وتحت مختلفة وأساليب أشكال بعدة يتم تعليمجدران بال جامعة أبرزها : مسميات

التعليمبالمراسلة -1علىالهواء -2 التعليمالجامعةالمفتوحة -3

جميع -4 غيرصحيح ماسبق

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

المواطنين بين المساواة إلى بعد عن التعليم يهدفبينهم التعليمية الفرص : وتكافؤ

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

تأمين في رسالتها تنحصر األحادية المؤسساتمثل بعد عن : التعليم

الجامعةاالسترالية -1جامعةالقاهرة -2

الجامعةالمفتوحة -3مراكزالتدريب -4

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

المستمر التعليم عملية في بعد عن التعليم : يساعد

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

المعلمين من كبير عدد يتضمن بعد عن : التعليم

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

ذو العلم نشر وسائل من وسيلة بعد عن التعليمالمرتفعة التعليمية : الكلفة

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

الحفظ على تشجع بعد عن التعليم برامج بعض: والتذكر

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

وضعية في يعملون التقليدي التعليم في الدارسون: حرة

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

بعد عن التعليم من المستفيدة الجهات : منالسجناء -1

الجنودالمرابطون -2االحتياجاتالخاصة -3 ذوي

جميع -4 صحيح ماسبق

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

اآللي الحاسب باستخدام تعلم هو االلكتروني التعلمأو مشتركة أو مغلقة شبكات على سواء وبرمجياته

االنترنت شبكة

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

عام في اإللكتروني التعلم مشروع 1996بدأ إدخال مع ماألكاديمي اإلنترنت

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

التزامن : حسب تصنيف لحظيا المتوافق اإللكتروني متزامن ) ( :synchronousالتعلم

وعـلى ، الوـقت نـفس ـفي والمتعـلم المعـلم ـمن ـكل يتفاـعل حـيثالمزدوجــة الفيديــو عــبر المؤتمرات طريــق فعــن المثال ســبيلويـتم ، مباشرة ـأو حـية بـصورة المعـلم ـمع الطالب يتفاـعل االتجاهعسـيري . الفيديـو أـو الصـوت أـو بالنـص متزامـن اتصـال بينهـم

(2011 ،24. )

لحظيا متوافـق الغيـر اإللكترونـي غيـر Asynchronous ( التعلـممتزامن( :

الفيدـيو بواـسطة التعليمـية بالعملـية يقوم ـأن للمعـلم يمـكن حـيثة عملـي م وتـت ، ق الـح وـقت ـفي م المتعـل تجيب ويـس ، بيوتر الكـم و ـأيكون وال ، اإللكتروـني د البرـي رـسائل ق طرـي ـعن ة الراجـع ة التغذـي

عسيري . ) المعلم مع متزامن اتصال ( .24، 2011هناك

التقنية : استخدام حسبالجزئي اإللكتروني :Partially e-learningالتعلم

محددة بنسبة الصف قاعة في التقليدي التعلم استخدام فيه ويتم ) اإلنترنت ) اإللكتروني االتصال نظم واستخدام ، التعلم زمن من

عسيري . ) التعلم أنشطة من اآلخر الجزء ( .25، 2011في

الكلي اإللكتروني :Fully e-learningالتعلم

بنسبة اإللكتروني التعلم أنظمة فيه ،% 100وتستخدم التعليم فيأدوات توظيف في عنه ويختلف بعد عن التعلم لمفهوم تطوير وهوجودة من وترفع المتعلم دافعية من تعزز تفاعلية إلكترونية اتصال

عسيري . ) التعليم ( .25، 2011عملية

مع الصف قاعة في التقليدي التعلم استخداماإللكتروني االتصال : نظم

غيرمتزامن -1 تعلمتعلممتزامن -2

تعلمجزئي -3تعلمكلي -4

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

راجعة تغذية يقدم للبنائية وفقا اإللكتروني التعلم: للتعلم

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

اإللكتروني التعلم خصائص : من

مبانتعليمية -1 إلى يحتاج الالمعلموالمتعلمين -2 بين التفاعل

حمايةمختلفة -3 نظم استخدامجميع -4 صحيح ماسبق

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

بـ اإللكتروني التعلم : يهتم

1- المعلمينمهنيا تنميةالتعلمالذاتي -2

اللغاتاألجنبية -3 تعلمجميع -4 صحيح ماسبق

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

نقص مشكلة على التغلب اإللكتروني التعلم أهداف منوالتدريبية األكاديمية الكوادر

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

بـ اإللكتروني التعلم : يتميز

إعدادالبرامج -1 تكاليف قلةالتفاعلاالجتماعي -2 على التركيز

التغذيةالفورية -3 تقديمالجانبالوجداني -4 تنمية

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

اإللكتروني التعلم على : يعاب

الجانبالمعرفي -1 على التركيزالجانبالوجداني -2 تنمية صعوبة

قلةالتفاعل -3 اإلجتماعيجميع -4 صحيح ماسبق

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

كبير بشكل اإللكتروني التعلم في التقنية تستخدمبعد عن بالتعليم مقارنة

إضغطي فضلك هـــنــا ) من

)

إجابة أحسنت

موفقة

االختبار البعدي

البعدي ) االختبار على هنا أجيبي ( اضغطياإلجابة . ارسلي ثم

: عزيزتي الطالبة المشاركة

أتقدم إليك بالشكر الجزيل على مشاركتك وتجاوبك مع البرمجية

التعليمية

وما كان فيها من صواب فمن الله وحده ، وما كان من خطأ

فمن نفسي والشيطان

المدونة اإللكترونية

اإلنجاز ملفاإللكتروني