View
708
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Παιδεία (με οδηγό τον Αϊνστάιν...)
Κοινωνικός έλεγχος O Ο κοινωνικός έλεγχος είναι
το σύνολο των μηχανισμών που
χρησιμοποιεί μια κοινωνία, για να γίνουν αποδεκτές οι
αξίες της και να εφαρμοστούν οι κανόνες
της από τα μέλη της. O Ασκείται όταν δεν έχουν
εσωτερικευτεί αποτελεσματικά από τα μέλη της κοινωνίας οι αξίες και οι κανόνες συμπεριφοράς και
υπάρχουν αποκλίσεις.
O Ο στόχος του κοινωνικού ελέγχου είναι η εξασφάλιση της τήρησης των κανόνων και των
αξιών και η μη παραβίασή τους από
τους πολίτες.O Ο κοινωνικός έλεγχος
έχει προληπτικό και κατασταλτικό χαρακτήρα.
Γιατί άραγε;
Κοινωνικός έλεγχος O Ο κοινωνικός έλεγχος είναι
το σύνολο των μηχανισμών που
χρησιμοποιεί μια κοινωνία, για να γίνουν αποδεκτές οι
αξίες της και να εφαρμοστούν οι κανόνες
της από τα μέλη της. O Ασκείται όταν δεν έχουν
εσωτερικευτεί αποτελεσματικά από τα μέλη της κοινωνίας οι αξίες και οι κανόνες συμπεριφοράς και
υπάρχουν αποκλίσεις.
O Ο στόχος του κοινωνικού ελέγχου είναι η εξασφάλιση της τήρησης των κανόνων και των
αξιών και η μη παραβίασή τους από
τους πολίτες.O Ο κοινωνικός έλεγχος
έχει προληπτικό και κατασταλτικό χαρακτήρα.
ΠΑΙΔΕΙΑ είναι...
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ είναι...
Παιδεία ή εκπαίδευση;
πώς συνδέονται οι δύο έννοιες;
ΠΑΙΔΕΙΑ ευρύτερη έννοια, πολυδιάστατη
↓σύνολο
μόνο γνώσεων...;
( τι άλλο περιλαμβάνει;)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ οργανωμένη, θεσμοθετημένη
παροχή παιδείας,
ένας από τους παράγοντες που οδηγούν στην παιδεία
μαζί με
Οικογένεια,
Κοινωνία(ανθρώπινες σχέσεις,
πολιτικοί θεσμοί, πολιτισμός,
Μ.Μ.Ε., πνευματικοί άνθρωποι)
ΠΑΙΔΕΙΑ ↓
σύνολο από
γνώσεις
δεξιότητες (πνευματικές και σωματικές)
εφόδια ψυχισμού/κοινωνικής αλληλεπίδρασης
ηθικές αξίες/στάσεις ζωής
πολιτικές αντιλήψεις
πολιτισμικά / αισθητικά κριτήρια
= διαμόρφωση ολοκληρωμένης προσωπικότητας
=ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ
«Γνώση είναι εκείνο που έχει μείνει,
όταν έχουμε πια ξεχάσει καθετί που μάθαμε
στο σχολείο...»
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
πραγματικότητα και
προτάσεις
Πραγματικότητα/ προβλήματα
σε σχέση με
περιεχόμενο σπουδών
(τι διδάσκεται)
τρόπο διδασκαλίας(πώς διδάσκεται)
πραγματικότητα/ προβλήματα
σε σχέση με το
περιεχόμενο των σπουδών;
περιεχόμενο σπουδών:
εμμονή σε παροχή/ απομνημόνευση
γνώσεων
πολυμάθεια εξειδίκευση
Αιτίες;
Αποτέλεσμα;
Αιτίες:
τεχνοκρατικό πνεύμα εποχής,χρησιμοθηρική νοοτροπία(εξασφάλιση επιτυχίας σε
τριτοβάθμια εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση),
οικονομική κρίση → ανασφάλεια
Αποτέλεσμα:
αναλφαβητισμός(όχι πλέον οργανικός αλλά)
λειτουργικός
→ μαθητές: ανολοκλήρωτες
προσωπικότητες, δυσλειτουργικοί στη ζωή τους
Προτάσεις;
Προτάσεις:
Υπερίσχυση ανθρωπιστικού μοντέλου
σφαιρική γνώση:διεύρυνση γνωστικών πεδίων
ανάλογα με σύγχρονες ανάγκες και ενδιαφέροντα μαθητών
(πχ παροχή επαγγελματικού προσανατολισμού, εισαγωγή
διαπολιτισμικής εκπαίδευσης,στήριξη περιβαλλοντικής
εκπαίδευσης, ενίσχυση φυσικής/αισθητικής αγωγής,
εξοικείωση με την έρευνα)
και άσκηση σε: καλλιέργεια
κριτικής/δημιουργικής σκέψης, απόκτηση δυνατοτήτων
ανανέωσης γνώσης = δια βίου μάθηση
Κοινωνικός έλεγχος O Ο κοινωνικός έλεγχος είναι
το σύνολο των μηχανισμών που
χρησιμοποιεί μια κοινωνία, για να γίνουν αποδεκτές οι
αξίες της και να εφαρμοστούν οι κανόνες
της από τα μέλη της. O Ασκείται όταν δεν έχουν
εσωτερικευτεί αποτελεσματικά από τα μέλη της κοινωνίας οι αξίες και οι κανόνες συμπεριφοράς και
υπάρχουν αποκλίσεις.
O Ο στόχος του κοινωνικού ελέγχου είναι η εξασφάλιση της τήρησης των κανόνων και των
αξιών και η μη παραβίασή τους από
τους πολίτες.O Ο κοινωνικός έλεγχος
έχει προληπτικό και κατασταλτικό χαρακτήρα.
Γιατί άραγε;
Η φαντασία είναι πιο σημαντική από την γνώση. Η γνώση είναι περιορισμένη. Η φαντασία περικυκλώνει τον κόσμο.
Πραγματικότητα
σε σχέση με τον τρόπο διδασκαλίας;
Παρωχημένη διδασκαλία (μη αποδοτική, πληκτική)
δασκαλοκεντρικό πρότυπο (μονόλογος, αυθεντία, αυταρχικότητα),προσκόλληση σε βιβλίο (απωθητικό), προσέγγιση θεωρητική/τυποποιημένη,εγκλωβισμός σε αίθουσα (διάταξη θρανίων δεν ενισχύει επικοινωνία),κλίμα ανταγωνιστικό (ενισχύει τον ατομικισμό)
προτάσεις;
Σύγχρονη (παιδαγωγικά ορθή) διδασκαλία:
μαθητοκεντρικό πρότυπο (αυτενέργεια, διάλογος, συνεργασία),αναμόρφωση βιβλίων (ελκυστικά) - αιθουσών (και διάταξής τους),βιωματική προσέγγιση (πρακτική ενασχόληση, διερευνητική/ανακαλυπτική μάθηση, εκπαιδευτικές επισκέψεις, αξιοποίηση τεχνολογίας/διαδικτύου, δημιουργική προσέγγιση μέσω τέχνης πχ δραματοποίηση),ομαδοσυνεργατικές μέθοδοι (→ κοινωνικοποίηση) παράλληλα μεεξατομικευμένη/ενισχυτική διδασκαλία ( αντισταθμιστική αγωγή)
Κι ο δάσκαλος; Θα εξαφανιστεί...;
Ρόλος δασκάλου: εμψυχωτής, συντονιστής, συνεργάτης... Αναγκαία η επιμόρφωσή του σε σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και νέες τεχνολογίες
Τελικά ο Αϊνστάιν ήταν κακός μαθητής ή πρόκειται για «μύθο»;
Το απολυτήριό του λύνει το μυστήριο...
Βαθμολογική κλίμακα 1-6
Γερμανική Γλώσσα και Φιλολογία: 5Γαλλικά: 3Αγγλικά: -Ιταλικά: 5Ιστορία: 6Γεωγραφία: 4Άλγεβρα: 6Γεωμετρία: 6Περιγραφική Γεωμετρία: 6Φυσική: 6Χημεία: 5Φυσική Ιστορία: 5Καλλιτεχνικό Σχέδιο: 4Τεχνικό Σχέδιο: 4
Recommended