นำเสนอบทที่ 4 สื่อการเรียนรู้

บทท 4

สอการเรยนร

สมมตวาในขณะนคณเปนนกศกษาฝกสอนโดยท าการสอนทโรงเรยนสาระวทยา หลงจาก ทคณสอนมาไดระยะหนงแลว คณกสงเกตเหนวานกเรยนมลกษณะตางๆ ดงน • ด.ญ.ปนดดา เปนคนขยน ชอบอานหนงสอมาก เธอบอกวาชอบท าความเขาใจเนอหาจาก

การอานหนงสอ หรอเอกสารมากกวา ฟงครอธบาย • ด.ช.เรยงชย เปนคนทชอบเรยนรสงแปลกใหม ชอบคนควา ชอบสงทตนตาตนใจและทา

ทายความสามารถ เพราะยงทาทายและตนตามากเทาไหร ยงจดจอกบสงนนมากและท าใหเกดการเรยนรสงเหลานนไดด

• ด.ช. มรกต เปนคนทขาดจนตนาการ ถาไมไดเรยนจากการมองเหนภาพหรอของจรง เวลาครสอนในชนนกภาพตามไมทน สงผลท าใหเขาเรยนรไดชาและไมทนเพอน

• ด.ญ. สะรรตน เปนคนทไมชอบศกษาจากหนงสอทเปนขอความหรอตวอกษร เพราะในเวลาเรยนเขาจะตงใจฟงครอธบายเนอหา ท าความเขาใจและพยายามจบประเดนทส าคญใหไดในขณะทเรยน เชน กระบวนการในการแกโจทย เขาจะตองเขาใจตอนนน โดยไมตองกลบไปอานหนงสออก เปนตน

สถานการณปญหา

นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพ โดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย

ภารกจขอ 1

หมายถง ทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร เชน วสด อปกรณ วธการ ตลอดจน คน สตว สงของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด อาจอยในลกษณะทถายทอด ความร ความเขาใจ ความรสก เพมพนทกษะและประสบการณ ตลอดจนสงทกระตนใหเปนผแสวงหาความรและมทกษะในการสรางความรดวยตนเอง เพอมงสงเสรมใหผเรยนมโอกาสเรยนรดวยตนเอง

แนวทางในการวางแผนการจดการเรยนรทมบรณาการเทคโนโลย ของ Heinich and other (2002)

Assure Model

การวเคราะหผเรยน (Analyze Leaner Characteristics) A

การก าหนดวตถประสงค (State Objectives) S

1. คณลกษณะทวไป 2. สมรรถนะเฉพาะทมมากอน 3. แบบการเรยน (Learning Styles)

1. สมรรถนะเฉพาะทมมากอน 2. มงเนนผเรยน (ไมใชผสอน) 3. วตถประสงคเปนการอธบายผลการเรยนร

1. เลอกวธการสอนทสามารถท าใหบรรลวตถประสงคไดอยางเหมาะสม 2. สอการเรยนรจะตองสอดคลองกบวธการสอน วตถประสงคและผเรยน

อาจจะอยเปน ขอความ ภาพนง วดทศน เสยง และคอมพวเตอรมลตมเดย

การเลอกวธการ สอ และวสด (Select method, media and Materials) S

การใชวธการ สอและวสด (Utilize method, Media and Materials) U

1. ตรวจสอบสอ เปดดกอน 2. เตรยมสอใหพรอมใชงาน 3. เตรยมหองเรยนและสภาพแวดลอม 4. แนะนาวธการใชสาหรบผเรยน 5. การใหประสบการณเกยวกบสอแกผเรยน

• อธบายวธการทผเรยนตองมสวนรวมการเรยนรอยางตนตว • บทบาทของผเรยนในชนเรยน • กจกรรมตางๆควรเปดโอกาสใหผเรยนไดจดกระทากบ

สารสนเทศและมเวลาเพยงพอสาหรบการลงมอปฏบต

สงทตองการใหผเรยนตอบสนอง (Require Learner Response) R

การประเมนและการปรบ (Evaluation and revise) E

• การประเมนความสามารถของผเรยน • การประเมนสมรรถนะของสอ • การประเมนความสามารถของผสอน

ในการใชสอการเรยนรนน ผสอนควรมการวางแผนการใชสออยางเปนระบบ สอดคลองกบวธการจดการเรยนรทวางไว และบรรลวตถประสงคตามเปาหมายของการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

ในปจจบนนจะพบค าวา "สอการสอน" กบค าวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค าน เหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร

หมายถง ทกสงทกอยางรอบตวผ เรยนทชวยใหผ เรยนเกดการเรยนร เชน คน สตว สงของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด โดยมงเนนสงเสรมการคนควา หรอ การแสวงหาความรดวยตนเอง ชวยใหผ เรยนสามารถเรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต

หมายถง วสด เครองมอและเทคนควธการทผสอนน ามาใชประกอบการเรยนการสอนเพอใหผ เรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

สอการสอน

สอการสอน สอการเรยนร

ลกษณะ วสด อปกรณ เทคโนโลย สารสนเทศ วธการ

บทบาทตอ การเรยนร

มงเนนการถายทอดเนอหา ความรจากผสอนไปยงผ เรยน

มงเนนการใหผ เรยน มปฏสมพนธเพอสรางกระบวนการเรยนรดวยตนเอง

การออกแบบ บรรจเนอหา ความร และทกษะ รวมทงประสบการณ

สงเสรมการคด การแสรางความรและการแกปญหา

ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบ สาระการเรยนรของทาน

สอการเรยนร วชาคณตศาสตร

ชน ป.2 เรองการตวง

ในการออกแบบสอการเรยนรครงนเลอกออกแบบสอประเภท สอทเปนกจกรรม/กระบวนการ

สอกจกรรม เปน สอในลกษณะทเปนกระบวนการ กจกรรมทจดเพอฝกกระบวนการคดและการปฏบต ตลอดจนทกษะตางๆใหกบผเรยน เชน การรวมมอกนแกปญหา การใชปญหาเปนฐาน โครงงาน การสบเสาะความร การคนพบความร การแกปญหา เกม การอภปราย การทดลอง เปนตน

ประโยชนของสอกจกรรม

• สงเสรมการคดขนสง เพราะผ เรยนจะไดใชทงการวเคราะห สงเคราะห ประเมนและตดสนใจเกยวกบสารสนเทศมากกวาการจดจ าขอมลหรอขอเทจจรงตางๆ

• พฒนาทกษะและคณลกษณะทพงประสงคของผ เรยน • สงเสรมการเรยนรแบบตนตว (Active learning)

• พฒนากระบวนทางสงคมและการสอสาร • ฝกการปฏบตเพอเพมทกษะเฉพาะดาน เชน ทกษะการทา

งานกลม ทกษะทางวทยาศาสตร ทกษะการใชเครองมอ

กระบวนการจดการเรยนร

• ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3-4 คน (เพอใหนกเรยนในกลมทกคนไดมสวนรวมในกจกรรม)

• ครแจกอปกรณทจะใชในการตวง ไดแก น า1 ขวดใหญ แกวน าขนาด 1 ลตร จ านวน 4 ใบ

• ครสรางสถานการณปญหา “ จากอปกรณทก าหนดให อยากทราบวามน าในขวดใหญกลตร”

• ใหผ เรยนรวมกนแกไขสถานการณปญหากลม ครเปนเพยงผ ชแนวทาง

• ผ เรยนรวมกนอภปรายภายในกลม • ออกมาน าเสนอหนาชนเรยน

จดท าโดย

นางสาวจตราพร พงษาคราม 553050060-3 นางสาววลยา อดมรตน 553050098-8 นางสาวสนนาฏ แพงค า 553050106-5

ขอบคณทรบฟงคะ

นำเสนอบทที่ 4 สื่อการเรียนรู้

Education

สื่อการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่

สพป.กาฬสินธุ์ เขต 3 · 2017-07-31 · สื่อการเรียนรู้/ แหล่งเรียนรู้ Ò. ผังภูมิ

Amarillo VF1C07AF34689470 - Microsoft · 2018. 4. 13. · Ranault kangoo Amarillo SURUS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 n 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

นวัตกรรม Chapter 4 สื่อการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ · ๔.๒ สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ ๑) บัตรค

สื่อการเรียนรู้ Ebookmrcud2.com/news_file/p25766101412.pdf · แมวไทยที่ยังเหลือให้พบเห็นในปัจจุบันนี้มี

Chapter 4 :สื่อการเรียนรู้

Song of the Birds Variations Rental iraries · 2019. 3. 7. · 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

UKCS Offshore Infrastructure 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

แผนการจัดการเรียนรู้ · 2019-06-18 · ๔.๒ สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ ๑)

Stage - DELiGHTWORKS · 2019. 11. 20. · ① ② ③ Stage a 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Chapter4 สื่อการเรียนรู้

บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้(pdf)

สื่อการเรียนรู้ เทคโนโลยี และนวัตกรรมทางการศึกษา

The Compass - Big Band Score Transposed - … band/The Compass - Big...4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 >˙

สื่อการเรียนรู้ ภาคตัดกรวย

ภาคผนวก ค แบบประเมินเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา · สื่อการเรียนรู้

VENTOFONIA SCORE 19 9 - Herbert Lindholm · ã ã ã 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4

บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้

CV PIETRO BELLO Ita allegato 201902...^KDD Z/K 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4