управление персоналом в инновационном вузе 29 11 2010

© Kocherga S.A.

Управление персоналом в инновационном вузе

Кочерга Светлана АлександровнаПроректор по кадровому и правовому обеспечению

к.ю.н., доц. каф. Конституционного и административного права,

E-mail: SKocherga@mesi.ru

www.mesi.ru

© Kocherga S.A.

Структура вебинара

• Аспекты управления персоналом

• Факторы, препятствующие нововведениям

•Коммуникативно-интегрированная система управления персоналом

• Мотивация сотрудников

• Развитие персонала МЭСИ в среде E-Learning

• Развитие корпоративной культуры в инновационном вузе

• Проблемы изменений

• Возможные пути решения

• Вопросы

© Kocherga S.A.

Облик современного преподавателя

1

2

3

Какова роль преподавателя в инновационном вузе?

Какие компетенции необходимо развивать?

4 Какова мотивация современного преподавателя?

Нужно ли преподавателю знание ин. языка ?

Как преодолеть психологические барьеры на пути к развитию?

5

© Kocherga S.A.

Аспекты управления персоналом в вузе

• Подбор персонала, найм• Знакомство с компанией, правилами,

оргструктурой, порядком взаимодействия

Поиск и адаптация персонала

• Социальная мотивация• Материальная мотивация• Профессиональная мотивация

Развитие персонала

• Передвижение контингента• Ведение кадрового делопроизводства,

в том числе электронного Кадровое

делопроизводство

• Управление корпоративной культуройСтратегическая (долгосрочная)

работа с персоналом

Эф

фе

ктив

но

е уп

ра

вл

ен

ие

пе

рс

он

ал

ом

в

ин

но

ва

ци

он

но

м в

узе

© Kocherga S.A.

Приоритетные задачи вуза в области управления персоналом

Создание условий для генерирования и обмена знаниями

Использование инновационных форм управления персоналом

Системный подход к управлению персоналом

Формирование корпоративной культуры

Своевременное формирование кадровых ресурсов

Создание самообучающейся организации

© Kocherga S.A.

© МИМ ЛИНК, 2008

Слайд 6

Два подхода к поиску и отбору персонала

• Соответствие человека работе

• Соответствие человека организации

© Kocherga S.A.

Факторы, препятствующие нововведениям

"Это у нас не получится"

"Это требует доработки".

Здесь не все равноценно".

"Есть и другие предложения".

"Это у нас уже есть"

"Это не решает главных

проблем".

© Kocherga S.A.

Коммуникативно-интегрированная система управления персоналом

Создание информационного пространства

Управление содержимым

Обеспечение совместной работы

Развитие персонала

8

Узлы на SharePointСотрудникуОтдел развития персоналаОтдел кадровНавигатор обученияОбучениеМатериальная помощьПредставление сотрудников к наградамАттестация персоналаУдовлетворённость персоналаПодбор персонала

© Kocherga S.A.

Ситуация

• Профессор Кондрашов П.Ю. категорически отказывается размещать свои УМК на портале учебного кампуса. Мотивируя отказ страхом за свои авторские права на учебник. Реально все авторские права Кондрашов П.Ю. соблюдены со стороны вуза.

• Каковы могут быть причины такого поведения?

© Kocherga S.A.

Мотивация сотрудников

Данные виды мотивации способствуют повышению эффективности образовательного процесса, качеству

подготовки специалистов, профессиональной деятельности и личностного развития сотрудников

Профессиональная Социальная Материальная

© Kocherga S.A.

Какова мотивация современного преподавателя

Или

Что же такого надо

преподавателю?

© Kocherga S.A.

Профессиональная мотивация

Награды

Обучение,

участие в конференциях и

семинарах

ПоощренияКонкурсное переизбрание

Аттестация работников,

профессиональный

(карьерный)

рост

© Kocherga S.A.

Карьерный рост

Кадровый резерв МЭСИ

Аттестация административно-управленческого

персонала МЭСИ и филиалов

Аттестация преподавателей колледжа МЭСИ

и филиалов, реализующих

программы СПО

Конкурс на замещение

должностей профессорско-

преподавательского состава МЭСИ

© Kocherga S.A.

Система обучения персонала

Процессоориентированность

Комплексный подход

Принцип сквозного обучения

Уровневый подход

Непрерывность обучения

Компетентностный подход

14

© Kocherga S.A.

Развитие сотрудников МЭСИ

Внутрикорпоративное

обучение

Внешнее обучение

Обучение за счёт средств

Рособразования

Программы развития персонала МЭСИ (включая филиалы) на 2010-2011 учебный год

© Kocherga S.A.

16

Развитие персонала МЭСИ в среде E-Learning

ППС (филиал)ППС (Москва)

Менеджер (Москва)

Директор филиала

Сотрудники (филиал)

Сотрудники (Москва)

тьютор

© Kocherga S.A.

Какие компетенции необходимо развивать?

© Kocherga S.A.

подготовленность компетенция

Развитие компетенций научно-педагогических работников

18

Профессиональные компетенции

Информационные

Компетенции

Управленческие компетенции

Коммуникативные и языковые компетенции

Электронная педагогика

© Kocherga S.A.

Награждение работников МЭСИ и филиалов 2009/2010 учебный год

19

Медаль К.Д. Ушинского 1 чел.

Нагрудный знак «Почетный работник ВПО РФ» 14 чел.

Нагрудный знак «Почетный работник СПО РФ» 3 чел.

Почетная грамота МОН РФ 20 чел.

Благодарность МОН РФ 2 чел.Благодарность Федерального агентства по

образованию 2 чел.

:

© Kocherga S.A.

Галерея достижений сотрудников МЭСИ и филиалов

Галерея достижений сотрудников

МЭСИ и филиалов

Галерея профессоров

Доска почета

Победители в номинациях по итогам учебного

года

© Kocherga S.A.

Социальная мотивация

© Kocherga S.A.

Корпоративная культура в МЭСИ

22

Добрая традиция МЭСИ

Чествование ветеранов ВОВ и труда

© Kocherga S.A.

Каким образом корпоративная культура влияет на каждодневную жизнь сотрудников?

Какая корпоративная культура вам подходит?

© Kocherga S.A.

Проблемы изменений

• Распространенные ошибки • Избыток самоуспокоенности • Неумение создать влиятельную коалицию

реформаторов • Недооценка умения формулировать конечные цели • Отставание пропаганды видения в разы • Позволить препятствиям блокировать новое видение • Отсутствие ощутимых быстрых успехов • Преждевременное празднование победы • Изменения не укореняются в корпоративной культуре

© Kocherga S.A.

Проблемы изменений

• Последствия ошибок • Неудовлетворительное претворение в жизнь новых

стратегических представлений • Работу в новых технологиях не удается должным

образом координировать с существующей технологией• Перестройку учебного процесса не удается провести в

сжатые сроки и с минимальными издержками • Сокращение штатов не позволяет контролировать

издержки • Программы повышения качества не приносят

желанных результатов

© Kocherga S.A.

Возможные пути решения

Изменение векторов развития вуза в сторону самообучающихся организаций

Изменение подхода к образовательной системе, как со стороны государства, так и со стороны академической общественности

Изменение требований, критериев оценки, программ обучения, показателей эффективности деятельности и стимулирующих

показателей

Разработка программ обучения по обучению английскому язык

Создание методической - информационной базы на государственном уровне

© Kocherga S.A.

Облик современного преподавателя

1

2

3

Какова роль преподавателя в инновационном вузе?

Какие компетенции необходимо развивать?

4 Какова мотивация современного преподавателя?

Нужно ли преподавателю знание ин. языка ?

Как преодолеть психологические барьеры на пути к развитию?

5

© Kocherga S.A.

Семантическая система тэгов

Спасибо за внимание!Приглашаю принять участие в

дискуссии в сети

E-mail: SKocherga@mesi.ru www.mesi.ru

http://twitter.com/SAKocherga http://sakocherga.livejournal.com