Зовнішнє незалежне оцінювання 2015-2016 року: украiнська...

Українська мова і

література

Організація навчально-методичної роботи щодо підготовки до ЗНО-2016

Навчально-методичний семінар

Питання для розгляду:

07:57 3

• Аналітичний огляд результатів ЗНО-2015 з української мови і літератури

1

• Методичні рекомедації щодо підготовки до ЗНО-2016 з української мови і літератури

2

Аналітичний огляд

результатів ЗНО-2015 з української

мови і літератури

••••••••••••••••••••••••••••••••••

Особливості ЗНО-2015

Особливості ЗНО-2015

07:57 6

Два рівня складності сертифікаційної роботи

Базовий рівень

Поглиблений рівень

Особливості ЗНО-2015

07:57 7

Визначення результатів ДПА

Результати ДПА

Визначалися на основі кількості

балів, набраних за виконання завдань

лише з української мови

базового рівня

Кількість завдань

33 завдання з

української мови + власне

висловлення

Оцінювання

результатів

За шкалою 1 – 12 балів

Особливості ЗНО-2015

07:57 8

Базовий рівень тесту з української мови і літератури

Кількість ТЗ

57 ТЗ з української

мови і літератури +

власне висловлення

Час на виконання

150 хвилин для

виконання тесту

Оцінювання

результатів

За шкалою 100 – 200

балів

Особливості ЗНО-2015

07:57 9

Поглиблений рівень тесту з української мови і літератури

Кількість ТЗ

57 ТЗ базового рівня + власне висловлення +

16 ТЗ поглибленого

рівня

Час на виконання

210 хвилин для

виконання тесту

Оцінювання

результатів

За шкалою 100 – 200

балів

Особливості ЗНО-2015

07:57 10

Поріг «склав»/ «не склав»

Абітурієнти, які не подолали порогу «склав» / «не

склав»

Абітурієнти, які подолали

поріг «склав» / «не склав»»

Мінімально підготовлений

абітурієнт

••••••••••••••••••••••••••••••••••

Явка на ЗНО-2015 з української мови і

літератури (основна сесія)

Явка на ЗНО-2015 з української мови і літератури (основна сесія)

07:57 12

Області обслуговування ОРЦОЯО

Загальна кількість учасників

із них, поглиблений рівень

Зареєстровано

ввзяли участь

% від зареєстро

ваних

зареєстровано

ввзяли участь

% від зареєстро

ваних

Кіровоградська область 7 198 6 753 93,8 605 593 98,0

Одеська область 17 743 16 542 93,2 1 281 1 243 97,0

••••••••••••••••••••••••••••••••••

Результати ЗНО-2015 (основна сесія):

українська мова і література

Особливості ЗНО-2015

07:57 14

Для кожного тесту було визначено критеріальний «пороговий бал» («склав»/»не склав).

Пороговий бал «склав/не склав» для тесту з української мови і літератури, визначений експертною комісією при

УЦОЯО, становив 22 тестові балиЦе та кількість тестових балів, яку може отримати

мінімально підготовлений абітурієнт.Абітурієнти, результати яких були нижче за встановлений «пороговий бал», не змогли подати результати з цього

предмета до приймальних комісій ВНЗ.

Результати ЗНО-2015 (основна сесія): українська мова і література

07:57 15

Кількість балів за шкалою

100-200

Базовий рівень Поглиблений рівеньКіровоградська

областьОдеська область Кіровоградська

областьОдеська область

всього %* всього %* всього %* всього %*

не склав 595 8,83 1755 10,6225 4,22 52 4,18

від 100 до 130 1586 23,53 4041 24,46171 28,84 355 28,56

від 135,5 до 150 1523 22,60 3519 21,30139 23,44 310 24,94

від 150,5 до 179,5 2743 40,70 6546 39,62235 39,63 483 38,86

від 180 до 189,5 204 3,03 459 2,78 13 2,20 28 2,30від 190 до 199,5 87 1,29 198 1,20 10 1,69 14 1,13

200 2 0,03 5 0,03 0 0,00 1 0,08

23.14

45.85

24.77

6.25

Початковий

Середній

Достатній

Високий

Розподіл результатів ЗНО-2015 з української мови і літератури (ДПА) за рівнями навчальних

досягнень випускників ЗНЗ Одеської області (у %)

Українська мова і літератураІсторія України

МатематикаБіологія

ГеографіяФізика

ХіміяРосійська мова

Англійська моваНімецька мова

Французька моваІспанська мова

Загалом

50

535

013

06

100

74

Одеська область: кількість 200-бальників за предметами ЗНО-2015

СКЛАДНІСТЬ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ

Складність тестового завдання (P-value) – успішність учасників тестування у виконанні

цього завдання. Визначається як відношення (у відсотках)

кількості балів, набраних усіма учасниками за виконання даного завдання до максимальної кількості балів, яку могли б отримати за його

виконання.

СКЛАДНІСТЬ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ

У таблиці наведено інтервали значень складності тестового завдання та

характеристику тестового завдання

Інтервал значення

• понад 80 %• 60 – 79 %• 40 – 59 %• 20 – 39 %• Менше 20%

Характеристика завдання

• дуже легке• легке• оптимальне• складне• дуже складне

Розподіл тестових завдань за складністю (базовий рівень)

5,2 % 17,2 %

44,8 %

27,6 %

5,2 %

дуже легкілегкіоптимальніскладнідуже складні

Розподіл тестових завдань за складністю (поглиблений рівень)

6.8

36.5

44.6

10.8 1.4

дуже легкілегкіоптимальніскладнідуже складні

Приклад дуже легкого завдання

Відповіді учасників (%) Не виконали завдання

Складність (P-value)

Дискримінація (D-index)

Кореляція (Rir)А Б В* Г

7,42 1,72 79,22 11,32 0,32 79,22 37,94 0,34

3. Спільнокореневим до слова радити є А радість Б радіо В порада Г радист

Приклад легкого завдання

Відповіді учасників (%) Не виконали завдання

Складність (P-value)

Дискримінація (D-index)

Кореляція (Rir)А Б В* Г Д

3,76 1,65

64,65 1,51 28,11 0,32 64,65 47,13 0,36

13. Літеру о на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка А свіж..сті, ш..сти, ж..натий Б ч..рнетка, щ..тина, ч..тири В ч..рнило, веч..рові, пш..но Г щ..ка, менш..сті, пш..ниця Д пекуч..сті, увеч..рі, ч..рний

Приклад оптимального завдання

Відповіді учасників (%) Не виконали завдання

Складність (P-value)

Дискримінація (D-index)

Кореляція (Rir)А Б* В Г

17,68 46,03 25,64 10,16 0,49 46,03 56,41 0,43

4. Перший склад наголошений у слові А дочка Б дрова В жалюзі Г жаркий

Приклад складного завдання

Відповіді учасників (%) Не виконали завдання

%

Складність (P-value)

Дискримінація (D-index)

Кореляція (Rir)А Б В Г*

15,64 31,16 22,68 29,51 1,01 29,51 45,10 0,41

6. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні А Я милуюся барвистими квітами, що ростуть біля будинку. Б Краплі дощу, який щойно випав, мерехтіли на пелюстках. В Серед квітів, що стояли у вазі на вікні, були й волошки. Г Вона дивилася на білу орхідею, яку подарували друзі.

Приклад дуже складного завдання

Відповіді учасників (%) Не виконали завдання

Складність (P-value)

Дискримінація (D-index)

Кореляція (Rir)А Б* В Г Д

30,4 19,4 25,0 4,3 20,5 0,40 19,37 31,39 0,34

11. Звук [д] є в кожному слові рядка А дитина, боротьба, день Б кладка, футболіст, город В ведмідь, десять, джерело Г баскетбол, душа, дзвінок Д податок, дятел, звідти

Методичні рекомедації

щодо підготовки

до ЗНО-2016 з української

мови і літератури

Дати проведення ЗНО-2016 з української мови і літератури

Основна сесія5

травня 2016 року

Додаткова сесія14

червня 2016 року

Увага!

07:57 29

Зміст роботи визначено Програмою зовнішнього незалежного

оцінювання з української мови і літератури для осіб, які бажають здобувати вищу освіту

на основі повної загальної середньої освіти (затверджено Міністерством освіти і науки

України, наказ від 01.10.2014 р. № 1121; лист від 20.10.2015 р. № 1/11-15239)

••••••••••••••••••••••••••••••••••

Українська мова

Матеріал програми ЗНО з української мови розподілено за такими розділами:

Фонетика. Графіка

Лексикологія. Фразеологія

Будова слова. Словотвір

Морфологія

Синтаксис

Стилістика

Орфоепія

Орфографія

Розвиток мовлення

УВАГА!

07:57 32

Результат виконання завдання з української мови

буде зараховуватися як ДПА

••••••••••••••••••••••••••••••••••

Українська література

Матеріал програми ЗНО з української літератури розподілено за такими

розділами:

Усна народна творчість

Давня українська література

Література кінця ХVІІ початку ХХ століття

Література ХХ століття

Твори українських письменників-емігрантів

Сучасний літературний процес

••••••••••••••••••••••••••••••••••

Характеристика сертифікаційної

роботи2016 року

Характеристика сертифікаційної роботи 2016 року

Час тестування

180 хвили

н

К-ть завдань

58

Макс. к-ть балів

104

••••••••••••••••••••••••••••••••••

Форми тестових завдань.

Оцінювання результатів виконання

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

№ ТЗ

№№ 1–23*, 29–33*, 34–53

Оцінювання

1 бал якщо зазначено правильну

відповідь;0 балів

якщо зазначено неправильну відповідь; або вказано більше однієї відповіді; або відповіді не надано.

Завдання на встановлення відповідності

№ ТЗ

№№ №24–

28*, 54–57

Оцінюванняв 0, 1, 2, 3, 4 тестові бали:

1 бал за кожну правильно встановлену

відповідність (логічну пару);

0 балівякщо не вказано жодної правильної

логічної пари або відповіді на завдання не надано

Завдання з розгорнутою відповіддю

№ ТЗ

№ № 58*

Оцінювання

від 0 до 20 балів за критеріями змісту

та мовного оформлення

Завдання з розгорнутою відповіддю

Завдання цієї форми передбачає:

створення учасником зовнішнього незалежного оцінювання

власного аргументативного висловлення на дискусійну тему

в бланку відповідей Б.

Завдання з розгорнутою відповіддю: критерії оцінювання змістового оформлення

• Теза: 0, 1 або 2 бали1• Аргументи: 0, 1 або 2 бали2• Приклад із літератури чи інших видів мистецтва:

0, 1 або 2 бали3а

• Приклад, що є історичним фактом або випадком із життя: 0, 1 або 2 бали

3б

• Логічність, послідовність: 0, 1 або 2 бали4• Висновок: 0, 1 або 2 бали5

Завдання з розгорнутою відповіддю: критерії оцінювання

мовленнєвого оформлення

Орфографія та пунктуація:

0, 1, 2, 3, 4 бали

Лексика, граматика та стилістика:

0, 1, 2, 3, 4 бали

••••••••••••••••••••••••••••••••••

Методичні рекомедації щодо виконання

завдання з розгорнутою відповіддю

Методичні рекомедації ТЕЗА: наявність; формулювання; мовні

конструкції, необхідні для логічного висловлення думок

обов’язково має бути

розташована на початку

твору

сформульована чітко і містить конструкції, які

виражають власну думку

Я думаю, …Я вважаю, …

Мені здається, що …На мою думку, …

На моє переконання, …Моя точка зору на цю

проблему така:

Методичні рекомедації АРГУМЕНТИ: містяться після тези та відповідають

їй; аргументів має бути мінімум два; мають бути використані спеціальні слова й вирази, які потрібні для

аргументації • Я так вважаю, тому що …• Чому я так думаю? Тому що …

• Аргументом на користь моєї думки може бути те, що …

• До того ж …•Довести своє твердження я можу такими аргументами:

по-перше, …, а по-друге, …•На користь моєї думки можу навести такі аргументи:

…• Моє переконання ґрунтується на тому, що, по-перше, …

Методичні рекомедації

ПРИКЛАДИ:

йдуть після аргументів і

підтверджують їх істинність

прикладів мінімум два: один з

літератури чи інших видів

мистецтва та один з історії, суспільно-

політичного чи власного життя

мають бути використані

спеціальні слова й вирази, які потрібні

для наведення прикладів

Методичні рекомедації

ВИСНОВКИ:

містяться після

прикладів і відповідає тезі

використані спеціальні слова й

вирази, які потрібні для

висновків

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!