View
244
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, setelah melewati perjalanan panjang yang melelahkan
akhirnya Rencana Strategis FKIP Universitas Tadulako Periode 2016-2020
dapat dirampungkan. Rencana strategis ini menjadi acuan dan
mengarahkan fakultas selama 4 tahun ke depan untuk mewujudkan visi
fakultas, “pada tahun 2020 unggul dalam pengabdian kepada masyarakat
melalui penelitian dan pengembangan pendidikan keguruan” yang
pelaksanaannya dijabarkan dalam bentuk program tahunan fakultas,
jurusan, dan program studi secara bersama dan sinergis.
Penyusunan rencana strategis ini dikerjakan dengan penuh
keseriusan dan mempertimbangkan berbagai aspek untuk mengakomodir
program yang dapat mendorong perubahan ke arah yang lebih baik. Kami
menyadari, rencana strategis ini tidak akan rampung tanpa melibatkan
banyak pihak, terutama Wakil Dekan Bidang Akademik yang juga
membidangi perencanaan, Wakil Dekan Bidang Umum dan Keuangan yang
tanpa keluh selalu memfasilitasi pertemuan tim, Wakil Dekan Bidang
Kemahasiswaan yang selalu memberikan dukungan moral, dan tim
penyusun yang telah memberikan gagasan cerdas dan mencerahkan.
Meskipun demikian, kekurangan dan keterbatasan sukar dihindari. Karena
itu, dimungkinkan dalam pelaksanaannya pada awal tahun dilakukan
penyempurnaan.
Kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dan memberikan
kontribusi pemikiran dalam penyusunan rencana strategis ini, secara pribadi
dan dalam kapasitas sebagai dekan menyampaikan terima kasih dan
apresiasi, semoga dedikasi yang telah dikontribusikan dapat mengantarkan
FKIP Universitas Tadulako terutama dalam periode 2016-2020 ke arah yang
lebih baik.
Palu, Juli 2016
Dekan,
Dr. Lukman, M.Hum
NIP. 19660621 199203 1 004
iii
KEPUTUSAN
DEKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TADULAKO
NOMOR : 13805/UN28.1.2/KP/2016
TENTANG
PENGANGKATAN TIM PENYUSUN RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) FKIP 2016-2020 PADA FKIP UNIVERSITAS TADULAKO
DEKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TADULAKO
Menimbang : a. Bahwa untuk tertib dan lancarnya pelaksanaan kegiatan Tim
Penyusun Rencana Strategis (RENSTRA) FKIP 2016-2020 pada FKIP Universitas Tadulako, maka dipandang perlu mengangkat
tim penyusun pada kegiatan tersebut. b. Bahwa mereka yang namanya tersebut pada lampiran
keputusan ini dipandang mampu dan memenuhi syarat untuk
melaksanakan tugas sebagai Tim Penyusun Rencana Strategis (RENSTRA) FKIP 2016-2020 pada FKIP Universitas Tadulako.
c. Bahwa sehubungan dengan maksud huruf a dan b tersebut di atas, maka penyelenggaraannya perlu ditetapkan dengan
keputusan Dekan.
Mengingat :
1. Undang-undang Republik Indonesia :
a. Nomor 8 Tahun 1974, Juncto Nomor 43 Tahun 1999, tentang Pokok-Pokok Kepegawaian;
b. Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara; c. Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional;
d. Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara; e. Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Ketua Program
Studi f. Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia :
a. Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan;
b. Nomor 17 Tahun 2010 Juncto Nomor 66 Tahun 2010, tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
3. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015, tentang Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
Republik Indonesia. 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia :
a. Nomor 36 Tahun 1981, tentang Pendirian Universitas
Tadulako; b. Nomor 72 Tahun 2004, tentang Pelaksanaan Anggaran
Pendapatan dan Belanja Negara; 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 61 Tahun 2009, tentang Pemberian Kuasa dan Delegasi Wewenang Pelaksanaan Kegiatan Administrasi Kepegawaian
Kepada Pejabat Tertentu Dilingkungan Departemen
Pendidikan Nasional; 6. Peraturan Menteri Riset dan Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
Republik Indonesia :
iv
a. Nomor 8 Tahun 2015, tentang Statuta Universitas
Tadulako. b. Nomor 15 Tahun 2015, tentang Organisasi dan Tata Kerja
Kementerian Riset dan Teknologi, Pendidikan Tinggi Republik Indonesia.
7. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia :
a. Nomor 70 Tahun 2012, tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Tadulako;
b. Nomor 48 Tahun 2011, Tentang Perubahan Penggunaan
Nama Kementerian Pendidikan Nasional menjadi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
8. Keputusan Menteri Riset dan Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 11/MPN.A4/KP/2015, tentang
Pengangkatan Rektor Universitas Tadulako Periode 2015-2019; 9. Keputusan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor
97/KMK.05/2012, tanggal 3 April 2012, tentang Penetapan
Universitas Tadulako sebagai Instansi Pemerintah Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum;
10. Keputusan Rektor Universitas Tadulako : a. Nomor 3952/J28/KP/1999 tentang Pendelegasian
Wewenang Kepada Dekan Untuk Menandatangani Surat Keputusan;
b. Nomor : 1942/UN28/KP/2016 tanggal 24 Maret 2016 tentang pemberhentian dan pengangkatan dosen yang
diberi tugas tambahan sebagai Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako masa jabatan 2016-2020;
MEMUTUSKAN
Menetapkan
Pertama :
Kedua :
Ketiga :
Mengangkat mereka yang namanya tersebut dalam lampiran keputusan ini sebagai Tim Penyusun Rencana Strategis (RENSTRA)
FKIP 2016-2020 pada FKIP Universitas Tadulako.
Segala biaya yang diperlukan sehubungan dengan pelaksanaan Keputusan ini dibebankan pada anggaran DIPA Universitas Tadulako
Tahun Anggaran 2016 yang telah dialokasikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako.
Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini,
akan diperbaiki sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di : P a l u
Pada tanggal : 01 Juni 2016 D e k a n,
Dr. Lukman, M.Hum
NIP. 19660621 199203 1 004 Tembusan Yth :
1. Rektor UNTAD sebagai laporan; 2. Para Wakil Dekan dalam lingkungan FKIP UNTAD; 3. Pertinggal.
v
Lampiran : Keputusan Dekan FKIP Universitas Tadulako
Nomor : 13805/UN28.1.2/KP/2016 Tanggal : 01 Juni 2016
Tentang : Pengangkatan Tim Penyusun Rencana Strategis (RENSTRA) FKIP 2016-2020 pada FKIP
Universitas Tadulako.
KOMPOSISI DAN PERSONALIA
TIM PENYUSUN RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) FKIP 2016-2020 PADA FKIP UNIVERSITAS TADULAKO
Pengarah : 1. Dr. Lukman, M.Hum (Dekan FKIP Universitas Tadulako)
Penanggungjawab : 1. Dr. H. Anshari Syafar, M.Sc
(Wakil Dekan Bidang Akademik FKIP Untad)
2. Dr. Jusman Mansyur, M.Si (Wakil Dekan Bidang Umum & Keuangan FKIP Untad)
3. Dr. Iskandar M.Hum
(Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan FKIP Untad)
Ketua : Dr. Amiruddin K, S.Pd.,M.Si
Sekretaris : Dr. Muh. Rizal, M.Si
Anggota : 1. Dr. Muchtar Marhum, M.Ed. 2. Drs. Syamsu, M.Si
3. Drs. Anang Wahid Muhammad Diah, M.Si., Ph.D 4. Dr. H. Baso Amri, M.Si
5. Abdul Rahman, S.Pd., M.Pd
D e k a n,
Dr. Lukman, M.Hum NIP. 19660621 199203 1 004
vi
DAFTAR ISI
Sampul ................................................................................................. i
Kata Pengantar ......................................................................................... ii
SK Tim Penyusun ....................................................................................... iii
Daftar Isi ................................................................................................. vi
Bab I. PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Dasar Pemikiran .......................................................................... 1
B. Capaian Kinerja FKIP Sampai tahun 2015 ..................................... 4
C. Landasan Filosofi ......................................................................... 34
D. Sistem organisasi ....................................................................... 35
1. Sejarah FKIP UNTAD .............................................................. 35
2. Organisasi FKIP UNTAD .......................................................... 40
E. Asas, tata nilai dan budaya kerja .................................................. 41
1. Asas ...................................................................................... 41
2. Tata Nilai ............................................................................... 41
3. Budaya Kerja ......................................................................... 42
F. Organisasi Manajemen ................................................................. 43
G. Tuntutan Masa Depan/Isu-isu Strategis ........................................ 43
H. Analisis SWOT ............................................................................. 45
1. Faktor Internal : Kekuatan dan Kelemahan ............................. 45
2. Faktor Eksternal: Peluang dan Tantangan ................................ 46
Bab II. VISI, MISI, DAN TUJUAN STRATEGIS FKIP
UNIVERSITAS TADULAKO ........................................................ 48
A. Visi FKIP Universitas Tadulako ...................................................... 48
B. Misi FKIP Universitas Tadulako ..................................................... 48
C. Tujuan Strategis .......................................................................... 48
BAB III. STRATEGI PENGEMBANGAN DAN INDIKATOR KINERJA ..... 50
A. Strategi Pengembangan FKIP Tahun 2016-2020 ............................ 50
B. Indikator Kinerja ......................................................................... 57
Bab IV. STRATEGI PENCAPAIAN, PENJAMINAN MUTU DAN
MONEV PROGRAM .................................................................... 64
A. Strategi Pencapaian ..................................................................... 64
B. Penjaminan Mutu ........................................................................ 68
C. Monitoring dan Evaluasi Program ................................................. 69
D. Ketentuan Peralihan .................................................................... 71
BAB V. PENUTUP .................................................................................... 72
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Dasar Pemikiran
Arah kebijakan Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi adalah
untuk peningkatan kualitas pendidikan tinggi, pembangunan kemampuan Iptek dan
inovasi, serta peningkatan kontribusi Iptek untuk mendukung peningkatan daya
saing nasional dan regional.
Adapun arah kebijakan tersebut meliputi:
Meningkatkan tenaga terdidik dan terampil berpendidikan tinggi
Meningkatkan kualitas pendidikan tinggi dan lembaga Litbang
Meningkatkan sumber daya Litbang dan pendidikan tinggi yang berkualitas
Meningkatkan produktivitas penelitian dan pengembangan
Meningkatkan inovasi dan daya saing bangsa.
Secara filosofis berdasarkan analisis CATWOE (Customer, Actor, Transformation
Process, World-view, Owner, and Environment Constraints), revitalisasi peran dan
fungsi Kemenristekdikti adalah “merumuskan, menetapkan, koordinasi dan
pelaksanaan kebijakan dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi dan penelitian,
pengembangan serta penerapan Iptek yang dilaksanakan oleh lemlitbang,
Perguruan Tinggi, dan badan usaha untuk meningkatkan daya saing dan
kemandirian bangsa dengan berpedoman pada Undang-Undang Sistem Pendidikan
Nasional No 20 Tahun 2003 dan Undang-Undang Pendidikan Tinggi No 12 Tahun
2012. Penelitian, Pengembangan, dan Penerapan Iptek secara fokus dan konsisten,
melalui pemberdayaan pembelajaran dan kemahasiswaan, kelembagaan Iptek dan
Dikti, sumber daya Iptek dan Dikti, riset dan pengembangan, serta dengan
penguatan inovasi guna mewujudkan kesejahteraan kehidupan masyarakat dan
peningkatan daya saing bangsa Indonesia”.
Dalam rangka melaksanakan agenda pembangunan RPJMN 2015-2019 dan
menjalankan amanah sesuai tugas dan fungsinya, maka pada tahun 2015-2019
Kemenristekdikti menetapkan visi sebagai berikut “Terwujudnya pendidikan
tinggi yang bermutu serta kemampuan Iptek dan inovasi untuk
mendukung daya saing bangsa”
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 2
Pendidikan tinggi yang bermutu dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan
yang berpengetahuan, terdidik, dan terampil, sedangkan kemampuan iptek dan
inovasi dimaknai dengan keahlian SDM dan lembaga Litbang serta perguruan tinggi
dalam melaksanakan kegiatan penelitian, pengembangan, dan penerapan iptek
yang ditunjang oleh pembangunan faktor input (kelembagaan, sumber daya, dan
jaringan). Sementara itu, makna daya saing bangsa adalah kontribusi Iptek dan
pendidikan tinggi dalam perekonomian yang ditunjukkan oleh keunggulan produk
teknologi hasil litbang yang dihasilkan oleh industri/perusahaan yang didukung
oleh lembaga litbang (LPNK, LPK, Badan Usaha, Perguruan Tinggi) dan tenaga
terampil pendidikan tinggi. Sebagai upaya untuk mewujudkan visi tersebut di atas,
maka misi Kemenristekdikti adalah:
1. Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu pendidikan tinggi untuk
menghasilkan SDM yang berkualitas; dan
2. Meningkatkan kemampuan Iptek dan inovasi untuk menghasilkan nilai tambah
produk inovasi.
Misi ini mencakup upaya menjawab permasalahan pembangunan Iptek dan
pendidikan tinggi pada periode 2015-2019 dalam aspek pembelajaran dan
kemahasiswaan, kelembagaan, sumber daya, riset dan pengembangan, dan
penguatan inovasi.
Universitas Tadulako sebagai Perguruan Tinggi Negeri (PTN) berkedudukan di
wilayah Propinsi Sulawesi Tengah, senantiasa mencoba menyeleraskan dan
memaknai tema ini dalam setiap layanan yang diberikan sebagai perguruan tinggi
negeri. Beberapa prinsip yang menjadi acuan adalah; (1) memberikan layanan
prima bagi stakeholders, khususnya mahasiswa, (2) mengembangkan penguatan
bidang akademik dan faktor pendukungnya, (3) meningkatkan akuntabilitas dan
auditabilitas dalam hal tatakelola administrasi dan keuangan, (4) mendorong
terwujudnya sikap transparansi, efisiensi dan efektivitas, (5) perluasan akses dan
dan kesempatan untuk semua secara berkeadilan (equity), (6) menata sistem
penjaminan mutu (quality assurance) dan relevansi lulusan, (7) menjaga
keberlanjutan (sustainability) dengan tetap mengembangkan pola pikir serta
langkah kreatif dan inovatif, (8) membuka diri dan mendorong partisipasi
stakeholders, termasuk civitas akademika Universitas Tadulako dalam penataan
sistem dan penguatan institusi. Delapan prinsip ini menjadi acuan dalam menata
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 3
Universitas Tadulako ke arah upaya pencapaian dan akselerasi menuju Regional
Class Universitity (RCU) sampai pada gilirannya menjadi World Class University
(WCU).
RPJM 12005-2009
Menata kembali NKRI, membangun Indonesia yang aman dan damai, yang adil dan de-mokratis, dengan tingkat kesejahte-raan yang lebih baik
RPJM 22010-2014
Memantapkan penataan kembali NKRI, meningkatkan kualitas SDM, mem-bangun kemampuan iptek, memperkuat daya saing perekonomian
RPJM 32015-2019
Memantapkan pemba-ngunan secara menye-luruh dengan mene-kankan pembangunan keunggulan kompetitif perekonomian yang berbasis SDA yang ter-sedia, SDM yang ber-kualitas, serta kemam-puan iptek
RPJM 42020-2024
Mewujudkan masyara-kat Indonesia yang mandiri, maju, adil, dan makmur melalui percepatan pemba-ngunan di segala bidang dengan struktur perekonomian yang kokoh berlandaskan keunggulan kompetitif
RPJM 12005-2009
Meningkatkan akses masyarakat terhadap pendidikan dan meningkatkan mutu pendidikan
RPJM 22010-2014
Meningkatkan akses, kualitas dan relevansi pendidikan menuju terangkatnya kesejahteraan hidup rakyat, kemandirian, keluhuran budi pekerti, dan kemandirian bangsa yang kuat
RPJM 32015-2019
Meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan, termasuk yang berbasis keunggulan lokal dan didukung oleh manajemen pelayananan pendidikan yang efisien dan efektif
RPJM 42020-2024
Meningkatkan aksesyang merata, tingkatkualitas, dan relevansipendidikan seiringdengan makin efisiendan efektifnyamanajemenpelayanan pendidikanserta meningkatkankemampuan Iptek
AR
AH
PE
MB
AN
GU
NA
N R
PJP
AR
AH
PE
MB
AN
GU
NA
N P
EN
DID
IKA
N
Gambar 1: : Relevansi Arah Pembangunan Pendidikan Nasional dengan
Arah Pembangunan Nasional dalam RPJP 2005-2025
Berdasarkan roadmap pengembangan Universitas Tadulako 2000-2020, maka
periode 2015-2020 merupakan tahapan keempat yakni penguatan tatakelola dan
mutu organisasi yang berdaya saing sebelum sampai pada mencapai visi Universitas
Tadulako yang telah dicanangkan.
Empat tahapan pengembangan Universitas Tadulako sebagai berikut: Tahapan
awal penataan organisasi pada Renstra Universitas Tadulako tahun 2001-2005 yang
diorientasikan pada penataan kelembagaan, peningkatan kapasitas dan mutu SDM.
Tahapan kedua, Renstra periode 2006-2010 penguatan organisasi melalui
peningkatan kapasitas dan modernisasi serta awal penguatan pelayanan dengan
fokus pada penataan sistem layanan akademik kelembagaan (prodi, fakultas dan
universitas). Tahapan ketiga, Renstra periode 2011-2014 memfokuskan pada
pengembangan organisasi untuk memasuki tahapan daya saing regional. Pada masa
ini, Universitas Tadulako memfokuskan penataan penguatan manajemen layanan
akademik dan membangun jejaring kerja internasional. Selanjutnya tahapan
keempat, renstra 2015-2020 memfokuskan penguatan tatakelola dan daya saing
organisasi yang diorientasikan pada penguatan tatakelola dan mutu organisasi
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 4
untuk memiliki daya saing regional, sehingga pada gilirannya memiliki keunggulan
nyata dalam pengabdian pada masyarakat melalui pengembangan pendidikan dan
penelitian.
2000-2005 2006- 2010 2011-2014 2015-2019 2020
PenataankelembagaanPeningkatankapasitas danmutu SDM
Penataansistemlayananakademikpenguatankelembagaan(prodi, fak, uni)
Penguatanmanajemenlayanan akdemikMembangunjejaring kerjainternasional
Penguatantatakelola danmutuorganisasiDaya saingregional
• Penguatantatakelola dan mutuorganisasi•Daya saing regional•Unggul dalam PPM berbasis pendidikandan riset
Gambar 2: Roadmap Pengembangan Universitas Tadulako tahun 2000-2020
Adapun alur penyusunan renstra FKIP Universitas Tadulako tahun 2016-2020
adalah sebagai berikut:
Gambar 3: Roadmap Renstra FKIP Untad 2016 - 2020
B. Capaian Kinerja FKIP sampai tahun 2015
Memperhatikan rencana strategis FKIP Universitas Tadulako tahun 2012-2016
dan hasil laporan kinerja sampai tahun 2015, maka pada bab ini akan
dikemukakan tiga hal pokok capaian kinerja, yakni (1) Penyelenggaraan
Pendidikan dan Pembelajaran, (2) Penyelenggaraan Penelitian dan Pengabdian
kepada masyarakat, dan (3) Penyelenggaraan manajemen tatakelola dan kerja
sama.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 5
1. Penyelenggaraan pendidikan dan pengembelajaran di FKIP
Universitas Tadulako
Hasil tes calon mahasiswa yang masuk pada Program Studi Bahasa Inggeris
dan Bahasa Indonesia melalui jalur SBMPTN dari tahu 2014 ke 2015 mengalami
peningkatan. Namun 11 Program Studi yang lain mengalami penurunan, sehingga
dapat dikatakan bahwa rata-rata hasil tes kemampuan akademik calon mahasiswa
yang masuk di setiap Program Studi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
untuk dua tahun terakhir masih mengalami penurunan. Uraian ini dapat ditunjukkan
pada Tabel 1.1.
Tabel 1.1. Nilai rata-rata tes Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri
(SBMPTN) mahasiswa baru FKIP tahun 2014-2015.
No. Nama Program
Studi
Nilai rata-rata/Tahun Seleksi
2014 2015
1 Pend. PGSD 516 506
2 Pend. PJKR * 621 611
3 PG-PAUD-TK 493 485
4 Pend. BK 502 480
5 Pend. Matematika 535 535
6 Pend. Fisika 519 512
7 Pend. Biologi 520 516
8 Pend. Kimia 522 503
9 Pend. Sejarah 496 490
10 Pend. PKn 482 478
11 Pend. Geografi 516 511
12 Pend. Bahasa Inggris 543 544
13 Pend. Bahasa
Indonesia 517 522
Rata-rata 522 515
* termasuk nilai tes keterampilan
Sumber: Panitia SBMPTN Untad
Peminat yang ingin masuk di FKIP untuk tahun 2013 dan 2014 mengalami
peningkatan yang cukup signifikan yang ditunjukkan oleh jumlah mahasiswa yang
ikut seleksi untuk dua tahun tersebut. Namun untuk tahun 2015 mengalami
penurunan dari tahun sebelumnya, dengan persaingan yang sangat ketat. Uraian
secara rinci ditunjukkan pada Tabel 1.2.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 6
Tabel 1.2. Profil Mahasiswa
Tahun
Akademik
Daya
Tampung
Jumlah Calon Mahasiswa
Jumlah Mahasiswa Baru
Jumlah Total Mahasiswa
Ikut
Seleksi
Lulus
Seleksi
Reguler
bukan Transfer
Transfer Reguler Bukan
Transfer Transfer
Program Akademik
2013 1,277 9,253 1,143 786 - 786 -
2014 1,440 12,660 1,919 1756 30 1756 30
2015 1,440 9,130 2,488 1,914 - 1,914 -
Jumlah 4,157 31,043
5,550 4,456 30 4,456 30 Total Mahasiswa pada 2015
sumber: BAKP Untad
Jumlah mahasiswa di FKIP untuk tahun 2013 s.d 2015 terus mengalami
peningkatan. Ini ditunjukkan oleh jumlah mahasiswa terdaftar pada setiap program
studi. Uraian secara rinci ditunjukkan pada Tabel 1.3.
Tabel 1.3. Jumlah Mahasiswa S1 Tahun 2013 - 2015
No
Program Studi
Jumlah Mahasiswa (Tahun)
2013 2014 2015
1 Bimbingan dan Konseling
507 590 668
2 PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar)
810 907 1109
3
PG-PAUD-TK (Pendidikan Guru-
Pendidikan Anak Usia Dini-Taman Kanak-kanak),
399 405 595
4
PJKR (Pendidikan
Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi).
899 929 1104
5 Pendidikan Bahasa
Indonesia 642 763 901
6 Pendidikan Bahasa Inggris
787 897 1213
7 Pendidikan Biologi 702 851 970
8 Pendidikan
Matematika 690 826 926
9 Pendidikan Fisika 568 649 766
10 Pendidikan Kimia 565 664 746
11 Pendidikan Sejarah 462 601 684
12 Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
465 518 638
13 Pendidikan Geografi 549 698 745
Jumlah 8,045 9,298 11,065
Sumber: BAKP Untad Tahun 2015
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 7
Prestasi yang diperoleh mahasiswa FKIP di bidang akademik maupun non
akademik dari tahun 2013-2015 telah memperlihatkan prestasi yang cukup baik
pada tingkat lokal, nasional maupun internasional. Namun belum merata kesemua
program studi yang ada di FKIP. Uraian secara rinci ditunjukkan pada Tabel 1.4.
Tabel 1.4. Capaian Prestasi Mahasiswa 2013-2015
No.
Nama Kegiatan dan
Waktu Penyelenggaraan
Tingkat (Lokal,
Wilayah, Nasional, atau Internasional)
Prestasi yang Dicapai
Mahasiswa
Program Studi
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Lomba Debat Bahasa Inggris 25-31 Agustus
2013
Regional Juara III B. inggris
2 Karate (Porseni Maba)
11-17 November 2013 Lokal Juara 1 B. inggris
3 Futsal (Porseni Maba) 11-17 November 2013
Lokal Juara 1 B. inggris
4 Menyanyi Solo (Porseni Maba) 11-17 November
2013
Lokal Juara 1 B. inggris
5
Vocal Group (Porseni
Maba) 11-17 November 2013
Lokal Juara 3 B. inggris
6 Duta Pariwisata Sigi 2013
Lokal Juara 2 B. inggris
7
Puta-Putri Bahari,
Kategori Putra Kreatif 2013
Lokal Finalis B. inggris
8 Lomba Menulis Resensi Media Tadulako, 29 Januari 2013
Lokal Juara 1 B. inggris
9
National Essay
Competition (Nec) Esa's Fair, 8 Maret 2013, Solo
Nasional Finalis B. inggris
10
Kompetisi Karya Tulis Ilmiah (Kkti) Se-Kota
Palu Ukpm Untad, 30 November – 1 Desember 2013
Lokal Juara 1 B. inggris
11 Beasiswa Data Print, 2013
Nasional Penerima Beasiswa B. inggris
12
Training Of Open
Recruitment 11, Ukpm, 1-2 Maret 2013
Lokal Pembicara B. inggris
13 Duta Wisata Sulteng Jambore Pemuda
Indonesia 2013
Nasional Juara 1 B. inggris
14
Randa Kabilasa (Duta
Persahabatan dan Perdamaian Palu, 2013)
Lokal Juara 1 B. inggris
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 8
No.
Nama Kegiatan dan Waktu
Penyelenggaraan
Tingkat (Lokal, Wilayah,
Nasional, atau
Internasional)
Prestasi yang Dicapai
Mahasiswa Program
Studi
(1) (2) (3) (4) (5)
15
3rd Uad Tefl
International Conference (Utic) 17-18 September 2014, Yogyakarta
Internasional Pembicara B. inggris
16 Workshop Of Writing,
2014 Lokal Pembicara B. inggris
17
Program Kreatifitas
Mahasiswa-Gagasan Tertulis (Pkm-Gt) Dari
Sim-Litabmas Dikti, 2014
Nasional
Satu-Satunya Penerima Dana
Hibah Pkm-Gt Untad
2014
B. inggris
18 Duta Lantas Kota Palu, 2014
Lokal Runner up 1 B. inggris
19
Olimpiade Nasional Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Tingkat Perguruan Tinggi Tahun 2015
Seleksi Tahap I
Regional
Juara II (dua) dan Juara III (tiga)
P. Fisika
20
Olimpiade Nasional Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Tingkat Perguruan Tinggi Tahun 2015 Seleksi Tahap II, pada
2015 di Makassar
Regional Finalis P. Fisika
21
Olimpiade Nasional Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Tingkat Perguruan Tinggi Tahun 2014 Seleksi Tahap I, pada
2015
Regional Juara II (dua) dan
Peringkat VII (tujuh) P. Fisika
22
Olimpiade Nasional
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Tingkat Perguruan Tinggi Tahun 2014 Seleksi Tahap II, pada
2014 di Makassar
Nasional Finalis P. Fisika
23
Wisuda Universitas
Tadulako, Desember 2015
Lokal Wisudawan Terbaik
FKIP P. Fisika
24 Seleksi Olimpiade Sains Nasional PT Pertamina
Tahun 2014
Regional Juara I (satu) dan III
(tiga) P. Fisika
25 Seleksi Olimpiade Sains Nasional PT Pertamina Tahun 2015
Regional Juara I (satu) P. Fisika
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 9
No.
Nama Kegiatan dan Waktu
Penyelenggaraan
Tingkat (Lokal, Wilayah,
Nasional, atau
Internasional)
Prestasi yang Dicapai
Mahasiswa Program
Studi
(1) (2) (3) (4) (5)
26
Kompetisi Karya Tulis
Ilmiah Mahasiswa di tingkat Fakultas FKIP, Universitas Tadulako
yang diselenggarakan oleh TIK FKIP Untad, tahun 2016
Lokal Juara I P. Fisika
27 Porseni HMJ Pendidikan
MIPA FKIP UNTAD Lokal Juara Umum P. Fisika
28
Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan budaya
sekolah terhadap kinerja guru SMA dan SMK se Kota Palu
Nasional
Lolos dan didanai Program Kreativitas Mahasiswa bidang
penelitian Tahun 2011
P. Fisika
29
Pembuatan kamus bahasa Kaili Ledo online via sms sebagai solusi untuk melestarikan
bahasa daerah
Nasional
Lolos dan didanai Program Kreativitas
Mahasiswa bidang teknologi Tahun
2011
P. Fisika
30
Sistem pengajaran Al-
Qur’an bagi anak Hearing Lossmenggunakan
Pangepeng Talinga di Sekolah Luar Biasa
“Kasih” Palu
Nasional
Lolos dan didanai Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Pengabdian pada Masyarakat Tahun
2013
P. Fisika
31
Radio “Galau Fm” untuk Mengusir Phobia UAN Dikalangan Siswa dari
Daerah Sunyi RW Vatutela
Nasional
Lolos dan didanai
Program Kreativitas Mahasiswa bidang Pengabdian pada
Masyarakat Tahun 2013
P. Fisika
32
Rumah Hemat Energi, Sebagai Alat Penunjang
Dalam Membantu Penghematan Energi Listrik Masyarakat Kota
Palu
Nasional
Lolos dan didanai Program Kreativitas
Mahasiswa bidang Karsa Cipta Tahun
2015
P. Fisika
33
Alat Pembuat Salju Berbasis Refrigerator Sebagai Alat Peraga
Penunjang Pembelajaran PadaMateri Suhu Dan
Hukum Termodinamika Guna Menarik Minat Belajar Fisika Siswa
Nasional
Lolos dan didanai
Program Kreativitas Mahasiswa bidang Karsa Cipta Tahun
2015
P. Fisika
34 Permen Jelly Sayuran Nasional Lolos dan didanai P. Fisika
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 10
No.
Nama Kegiatan dan Waktu
Penyelenggaraan
Tingkat (Lokal, Wilayah,
Nasional, atau
Internasional)
Prestasi yang Dicapai
Mahasiswa Program
Studi
(1) (2) (3) (4) (5)
“Jelly Candy Vegetables”
Menarik Minat Para Nonvegetarian Untuk MencintaiSayuran
Program Kreativitas
Mahasiswa bidang Kewirausaan Cipta
Tahun 2015
35
Alat Pendeteksi Dini Banjir Menggunakan Telemetri Di Daerah
Lembah Palu
Nasional
Lolos dan didanai
Program Kreativitas Mahasiswa bidang Pengabdian pada
Masyarakat Tahun 2015
P. Fisika
36
Pentul (Penetas Telur)
Sebagai Alat Pelestari Satwa Langkah Maskot Sulawesi Tengah
Nasional
Lolos dan didanai Program Kreativitas
Mahasiswa bidang Pengabdian pada Masyarakat Tahun
2015
P. Fisika
37
Penerapan Alpeno (Alat
Penyiram Otomatis) Pada Kelompok Tani
Bawang Merah (Allium Cepa) SigiUntuk Meningkatkan Produksi
Bawang Goreng Unggulan Sulawesi Tengah
Nasional
Lolos dan didanai Program Kreativitas
Mahasiswa bidang Pengabdian pada Masyarakat Tahun
2015
P. Fisika
38
Pemenang 200 Karya
Terbaik Puisi Tema Keluarga. Tahun 2014 Yang Diadakan Oleh
Enerbt Kodon Di Yogyakarta, 1-27 Juni 2015
Nasional Lolos 200 Besar P. Fisika
39 Lomba Puisi Setangkup Kata Untuk Orang
Tercinta.
Regional Finalis 100 Puisi
Terbaik P. Fisika
40 Porseni FKIP tahun 2015 Regional Juara 2 Volly Putera, Juara 3 Volly Puteri &
Juara 2 Takraw P. Fisika
41 Menulis Opini Sulteng
Post Tahun 2015 Regional Juara II (Dua) P. Fisika
42 Lomba Menulis Essay
Silo Langi Tahun 2014 Lokal Juara I (Satu) P. Fisika
43
Lomba Karya Tulis Ilmiah Unit Kegiatan Penalaran Mahasiswa
Tahun 2010
Lokal Juara I (Satu) P. Fisika
44 Lomba Menulis Cerita Remaja (LMCR) Tahun 2014
Lokal Juara II (Dua) P. Fisika
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 11
No.
Nama Kegiatan dan Waktu
Penyelenggaraan
Tingkat (Lokal, Wilayah,
Nasional, atau
Internasional)
Prestasi yang Dicapai
Mahasiswa Program
Studi
(1) (2) (3) (4) (5)
45 Penerima Beasiswa Data
Print tahun 2014 Nasional
Salah Satu Penerima
Beasiswa P. Fisika
46 Terpilih dalam event nasional Nuclear Youth Summit (NYS) 2014
Nasional Terpilih Sebagai
Peserta yang Ikut Serta
P. Fisika
47 Event Nasional Asia Pasific Urban Forum
(APUF) 2015
International Terpilih Sebagai
Peserta P. Fisika
48 Lomba Debat HMJ Pend. IPS Tanggal 19-20 April 2014
Lokal Finalis P. Fisika
49
Lomba LKTI FKIP
Universitas Tadulako, 30 Desember 2015
Lokal Finalis P. Fisika
50 Writing Competititon Central Sulawesi 2015, 10 Juli 2015
Regional Juara Favorit P. Fisika
51
Miniworild Project
Georgia, Kedubes Republik Georgia-Jakarta
International Finalis P. Fisika
52 Vocal Suara di Istana
Negara, 2015 Nasional
Terpilih Sebagai
Peserta P. Fisika
53
Utsawa Dharma Gita a.n
I Gede Yoga Natha K Tingkat Nasional XI
Tahun 2011
Nasional Juara I P. Kimia
54
Olimpiade Sains
Nasional Pertamina 2011 Provinsi Sulawesi Tengah
Wilayah Juara 3 P. Kimia
55
Seleksi Olimpiade
Nasional Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Tingkat Wilayah IX
di Makasar tanggal 31 Maret 2011
Wilayah Finalis P. Kimia
56
Seleksi Olimpiade Nasional Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam Perguruan Tinggi (ON-MIPA PT) 2012 di
Surabaya tanggal 12 s/d 16 Mei 2012
Nasional Finalis P. Kimia
57
Peserta ON-MIPA PT Tingkat Regional IX di
Makasar.tanggal 20-22 Mei 2013
Wilayah Finalis P. Kimia
58 Seleksi Olimpiade Nasional Finalis P. Kimia
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 12
No.
Nama Kegiatan dan Waktu
Penyelenggaraan
Tingkat (Lokal, Wilayah,
Nasional, atau
Internasional)
Prestasi yang Dicapai
Mahasiswa Program
Studi
(1) (2) (3) (4) (5)
Nasional Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam Perguruan Tinggi (ON-MIPA PT) 2013 di
Yogyakarta tanggal 29 Mei s.s 1 Juni 2013
59
Seleksi Olimpiade Sains Nasional Pertamina
2013 tingkat provinsi Sulawesi Tengah, Kategori Teori
Wilayah Juara 1 P. Kimia
60
Peserta Musabaqah
Tillawatil Qur’an tingkat Universitas Tadulako tanggal 18-22 Januari
2013
Lokal Juara III P. Kimia
61 Olimpiade Sains Nasional Pertamina
Wilayah
Juara I
a/n Hanik Makhliatus S.
P. Kimia
62 Porseni Mahasiswa Baru a.n. Mardin Tahun 2013
Lokal Juara III PGSD
63 Lomba Karya Tulis
Ilmiah wal tahun 2013 Lokal Juara III PGSD
64
Asia Pasific Choir Games
International Tahun 2013
International Juara III PGSD
65 Porseni Maba (Karate) Tahun 2013
Lokal Juara I PGSD
66 Pawai 1 Muharram a.n.
PGSD tahun 2013 Lokal Juara I PGSD
67 Lomba Kejurprov catur
2013 di kabupaten Sigi Regional Juara I PGSD
68 King Cup Sepak Takraw di Thailand 2014
Internasional Juara II PJKR
69 SEA Games Cabor Pencak Silat di Myanmar
2013
Internasional Juara I PJKR
70 Asean University Games
di Vientiane Laos 2012 Internasional Juara I PJKR
71 The Organisasio Comite Of The Open Belgium Championsheep 2
Internasional Juara I PJKR
72 Kejuaraan Renang Pelajar dan Mahasiswa
di Palu 2014
Daerah Juara I PJKR
73 POMNAS Cabor Pencak Silat 2014
Nasional Juara I PJKR
74 POMNAS Cabor Karate Nasional Juara I PJKR
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 13
No.
Nama Kegiatan dan Waktu
Penyelenggaraan
Tingkat (Lokal, Wilayah,
Nasional, atau
Internasional)
Prestasi yang Dicapai
Mahasiswa Program
Studi
(1) (2) (3) (4) (5)
di Yogjakarta 2014
75 POMNAS Cabor Pencak
Silat 2013 Nasional Juara I PJKR
Sumber: Borang Program Studi FKIP 2015
Rata-rata masa studi lulusan 13 program studi di lingkungan FKIP Universitas
Tadulako untuk 3 tahun terakhir masih cukup tinggi, yakni 4,94 tahun. Namun rata-
rata Indeks Prestasi Komulatif (IPK) mereka sudah sangat baik yakni sekitar 3,36
(Tabel 1.5). Hal ini menunjukkan belum optimalnya pelaksanaan program
percepatan masa studi mahasiswa dan belum intensifnya fungsi dosen wali dan
pembimbingan skripsi mahasisawa.
Tabel 1.5. Data Rata-rata masa studi dan IPK No
Program Pendidikan
Rata-rata Masa Studi Lulusan (Tahun) pada
Rata-rata IPK Lulusan pada
2013 2014 2015 2013 2014 2015
1 Bimbingan dan Konseling
5,17 4,86 5,54 3,18 3,10 3,22
2 PGSD (Pendidikan
Guru Sekolah Dasar) 4,60 4,63 4,40 3,36 3,43 3,37
3
PG-PAUD-TK (Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia
Dini-Taman Kanak-kanak),
4,92 5,13 4,33 3,34 3,36 3,41
4
PJKR (Pendidikan
Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi).
4,54 5,00 5,02 3,36 3,47 3,44
5 Pendidikan Bahasa Indonesia
4,58 5,08 4,93 3,35 3,41 3,42
6 Pendidikan Bahasa
Inggris 5,15 4,42 4,75 3,43 3,43 3,39
7 Pendidikan Biologi 4,92 4,67 4,79 3,42 3,35 3,45
8 Pendidikan Matematika
4,94 5,04 4,67 3,22 3,20 3,35
9 Pendidikan Fisika 4,92 4,75 4,81 3,50 3,44 3,30
10 Pendidikan Kimia. 5,08 4,96 4,43 3,50 3,44 3,34
11 Pendidikan Sejarah 5,35 5,08 5,42 3,34 3,44 3,25
12 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
5,42 4,83 5,26 3,30 3,44 3,31
13 Pendidikan Geografi 5,23 5,04 5,79 3,27 3,32 3,21
Rata-rata 4,99 4,83 5,26 3,30 3,44 3,31
Rata-rata 3 tahun 4,94 3,36
Sumber: Borang FKIP 2015
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 14
Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dalam tiga tahun terakhir dari
berbagai jenis, baik dari pemerintah pusat maupun swasta masih sangat terbatas
(Tabel 1.6). Hal ini menunjukkan kontribusi pemerintah pusat dan swasta dalam
membantu mahasiswa yang kurang mampu masih sangat kurang. Untuk itu, perlu
kerjasama dengan melibatkan pemerintah daerah/kota dan perusahaan di wilayah
Provinsi Sulawesi Tengah dalam penyediaan beasiswa ikatan dinas, terutama dari
daerah terpencil dan terluar.
Tabel 1.6. Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dalam tiga tahun terakhir
No.
Jenis Beasiswa Tahun
Akademik 2013 2014 2015
1 PPA Reguler 136 116 397
2 SUPERSEMAR 5 11 18
3 BU SUPERSEMAR 1 1 1
4 BANK MANDIRI 0 0 0
5 Bank Rakyat Indonesia 0 0 0
6 Bank Negara Indonesia 0 0 0
7 Bank Indonesia 0 0 0
8 PT.TASPEN 0 0 0
9 Yayasan Toyota dan Astra 0 0 0
10 Bank Lippo 0 0 0
11 PT.SMART 0 0 0
12 TJIPTA BANGUN DESA 0 0 0
13 PT. KOMATSU 0 0 0
14 KSE 8 2 17
JUMLAH 150 130 433
Sumber: BAKP untad 2015
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 15
Tabel 1.7. Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan masing-masing PS di lingkungan FKIP, berdasarkan jabatan
fungsional dan pendidikan tertinggi
Mat Kim Fis Bio PKn Sej Geo PGSD PAU BK PJKR BI BING
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
A Jabatan Fungsional :
1 Asisten Ahli 2 2 2 1 2 4 5 6 1 6 4 6 41
2 Lektor 9 3 6 5 5 4 2 2 3 3 4 8 14 68
3 Lektor Kepala 17 21 13 19 9 6 2 2 3 2 9 11 114
4 Guru Besar/Profesor 1 4 1 1 1 3 11
TOTAL 27 30 21 27 16 13 8 9 12 6 10 21 34 234
B Pendidikan Tertinggi :
1 S1 1 1
2 S2/Profesi/Sp-1 19 14 12 14 12 8 7 8 11 6 10 11 27 159
3 S3/Sp-2 8 16 9 13 4 5 1 1 1 1 9 7 75
TOTAL 27 30 21 27 16 13 8 9 12 6 11 21 34 235
Jumlah Dosen Tetap yang bertugas pada Program Studi: Total di
FakultasNO Hal
Sumber : Borang FKIP 2015
Jumlah dosen tetap untuk beberapa program studi di lingkungan FKIP Universitas Tadulako telah memenuhi standar
pelayanan minimal Universitas Tadulako, kecuali program studi seperti BK, PJKR, PGSD dan Paud masih perlu penambahan (Tabel
1.7). Berdasarkan jabatan fungsional, jumlah guru besar masih sangat kurang (11 orang) dan hanya tersebar pada program studi
pendidikan bahasa inggeris, pendidikan kimia, ppkn, matematika dan biologi. Sementara jumlah dosen yang berkualifikasi doktor 75
orang. Untuk itu perlu program percepatan pencapaian guru besar bagi dosen dan pendampingan penyusunan artikel internasional
bereputasi.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 16
Tabel 1.8. Banyaknya penggantian dan perekrutan serta pengembangan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan
program studi pada Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir:
No. Hal PS-1 PS-2 PS-3 PS-4 PS-5 PS-6 PS-7 PS-8 PS-9 PS-10 PS-11 PS-12 PS-13
-1 -2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 Banyaknya dosen pensiun/berhenti 0
2 Banyaknya perekrutan dosen baru 2 2
3 Banyaknya dosen tugas belajar 4 2 2 1 2 1 1 3 1 2 19
4 Banyaknya dosen yang memperoleh gelar S2/Sp-1 1 1
5 Banyaknya dosen yang memperoleh gelar S3/Sp-2 3 1 1 1 1 2 1 10
Total di
Fakultas
Sumber : Borang FKIP 2016
Tabel 1.8. menunjukkan jumlah dosen yang sementara tugas belajar/izin belajar masih sangat kurang 19 orang sementara
dosen yang masih berkualifikasi S2 sangat banyak 159 orang (tabel 1.7). Untuk itu, perlu sosialisasi beasiswa dalam dan luar negeri
dan bantuan bagi dosen yang akan studi lanjut. Selain itu, rekrutmen dosen baru perlu memperhatikan bidang keahlian yang sesuai
dengan program studi
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 17
Tabel 1.9. Jumlah dosen yang ditugaskan studi lanjut
No. Kegiatan Peningkatan
Kompetensi
Jumlah yang Ditugaskan pada
2013 2014 2015
1 S-2 - - -
2 S-3 5 9 9
Total 5 9 9
Sumber: Sub Bagian Kepegawaian FKIP Tahun 2015
Seperti yang bisa dilihat pada Tabel 1.9 berdasarkan jenjang strata
pendidikan untuk tugas belajar staf dosen FKIP mulai tahun 2013 sampai tahun
2015, tidak ada lagi dosen yang ditugasbelajarkan untuk program strata dua atau
Magister (S2). Hal ini disebabkan karena telah disesuaikan pula dengan amanah
Undang-undang tentang Guru dan Dosen yang dengan tegas menetapkan bahwa
setiap staf dosen harus memiliki jenjang pendidikan minimal setara dua atau
Magister (S2).
Pada tahun 2013 sampai tahun 2015 terlihat ada peningkatan jumlah dosen
yang mengikuti tugas belajar untuk pendidikan Program Doktoral (S3). Namun,
berdasarkan data yang terlihat pada Tabel 1.9 antara tahun 2013 dan 2014
jumlah dosen yang tuga belajar program S3 jumlahnya tetap 9 orang. Sedangkan
jumlah keseluruhan dosen yang tugas belajar S3 antara tahun 2013 sampai 2015
semuanya berjumlah 23 orang dosen.
2. Penyelenggaraan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di
FKIP Universitas Tadulako
Jumlah judul proposal penelitian yang diterima pada tahun 2013 oleh masing-
masing Prodi di FKIP UNTAD tercatat berjumlah 20 Judul. Program studi yang
mengajukan jumlah judul terbanyak adalah program studi Fisika 17 Judul disusul
Prodi Pend. Kimia 4 Judul, Prodi Pend. Matematika 3 Judul dan Prodi dan Prodi
Pendi. Biologi dan Prodi Pend. PGSD masing-masing 2 Judul. Sedangkan Prodi Pend.
PJKR, Prodi Pend. PKn, Prodi Pend. Bhs. Inggris dan Bahasa Indonesia masing-
masing 1 Judul. Ada empat Prodi yang tidak mengajukan judul proposal penelitian
atau datanya 0 masing-masing Prodi Pend. PG. PAUDTK, Pend. BK., Pend. Sejarah
dan Pend. Geografi.
Tabel 1.10 memuat data tentang Jumlah dana penelitian yang diperoleh
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 18
Dosen FKIP dari tahun 2013 sampai tahun 2015 dengan jumlah total dana yang
terserap sejumlah Rp. 954.000.000 dan dengan rincian penjelasannyan sebagai
berikut.
Pada tahun 2013 Prodi Pendidikan Biologi tercatat sebagai Program Studi yang
berhasil memenangkan skim penelitian dan pengabdian masyarakat dengan jumlah
dana paling besar yaitu sebesaar RP. 316.500.000 disusul program studi pendidikan
Fisika pada urutan kedua terbesar dengan jumlah dana terserap sebesar
Rp.157.000.000 dan prodi Pendidikan Kimia bearada pada urutan ketiga terbesar
dengan jumlah dana terserap sebesar Rp. 155.000.000. Prodi PPKN dan Prodi dan
Prodi Pend. Bahasa Indonesia menempati urutan ke empat dengan jumlah dana
terserap sama yaitu Rp. 1.00.000.000.
Sedangkan program studi Pendidikan Matematika, PGSD, Prodi Pendidikan
bahasa Inggris dan PJKR merupakan Prodi yang tergolong sedikit memenangkan
dana hibah penelitian dan pengabdian masyarakat dengan masing-masing rincian
sebgai berikut Prodi Pendidikan Matematika Rp.69.500.000, Prodi Pend. PGSD Rp.
38.500.000, Prodi Pendidikan Bahasa Inggris hanya Rp itu. 9.000.000 dan Prodi
Pend. PJKR hanya Rp. 8.000.000. Sebaliknya ada empat program studi yang tidak
memiliki data jumlah dana penelitian dan pengabdian masyarakat. Dalam tabel ke
empat program studi terlihat kosong atau 0. Keempat Program studi tersebut
adalah Pend. PG PAUD TK, Pend BK, Pend. Sejarah dan Pend. Geografi.
Tahun 2014 semua program studi memenangkan hibah penelitian dan tahun
ini jumlah judul yang diterima meningkat secara signifikan atau empat kali lipat
menjadi 83 judul dengan rincian sebagai berikut program studi yang paling banyak
mengajukan judul penelitian adalah program studi Kimia dengan jumlah 14 judul
diikuti program studi Fisika 11 judul dan Program Studi Pend. Matematika 10 Judul,
Program Studi Pend. Biologi 7 Judul dan Program Studi Pend. PGSD 6 judul dan
selebihnya rata-rata menerima kurang dari 6 judul.
Tahun 2014 jumlah total dana penelitian yang dimenangkan berjumlah
Rp. 2.198.526.000 ada peningkatan secara signifikan dibandingkan tahun 2013.
Program studi yang memenangkan paling banyak hibah penelitian adalah Prodi
Fisika dengan jumlah dana total sebesar Rp. 544.091.000 disusul masing-masing
Prodi Kimia Rp. 500.237.000, Prodi Pend. Matemitka Rp. 381.180.000, Prodi Pend.
Bhs Inggris Rp. 159.000, Prodi PGSD Rp. 123.500.000, Prodi Pend., Pend. Sejarah
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 19
Rp. 97.500.000, Prodi Pend. BK Rp. 72.000.000. dan selebihnya masing-masing
prodi memenangkan hibah penelitian rata-rata Rp. 26.000.000.
Pada tahun 2015 jumlah judul penelitian secara keseluruhan meningkat
menjadi 87 judul atau ada penambahan 4 judul dibandingkan tahun sebelumnya 83
judul. Program studi Fisika tercata sebagai Prodi yang paling bnyak mengajukan
judul penelitian berjumlah 18 judul disusul Prodi PGSD 14 judul, Pend. Kimia 11
Judul dan Pend. Matematika 10 Judul, PPKN dan PJKR masing-masing 8 judul dan
selebihnya prodi lain mengajukan rata-rata 4 judul.
Tahun 2015 jumlah total dana hibah penelitian yang dimenangkan dan diserap
menurun secara signifikan menjadi Rp. 1.141.500.000 dibandingkan tahun lalu
sebesar Rp. 2.198.526.000. Adanya penurunan jumlah dana hibah penelitian yang
dimenangkan bukan disebabkan oleh menurunnya produktivitas peneliti FKIP
bersaing untuk mememangkan hibah penelitian tapi karena harus dipahami dan
dimaklumi bahwa ada pemotongan anggaran penelitian secara nasional dari pusat.
Adapun Prodi yang paling banyak memenangkan jumlah hibah dana penelitian
adalah Prodi Pend, Matematika berjumlah Rp. 225.500.000 disusul masing-masing
prodi Pend. Fisika berjumlah Rp. 199.500.000, Prodi Pend. Kimia Rp. 191.000.000,
Prodi PGSD Rp. 134.250.000,PPKn Rp. 104.250.000, PJKR RP. 52.000.000. Dan
sebaliknya yang paling rendah dana penelitiannya Pend. BK Rp. 34.000.000 dan PG
PAUD Rp.32.000.000 dan tiga prodi lainnya rata-rata memenangkan RP.40.000.000.
Tabel 1.10. Jumlah dana penelitian tahun 2013 – 2015
No. Nama Program
Studi
Jumlah Judul
Penelitian
Total Dana
Penelitian (Rupiah)
2013 2014 2015 2013 2014 2015
1 Pend. PGSD 2 6 14 38.500.000 123.500.000 134.250.000
2 Pend. PJKR 1 4 8 8.000.000 26.000.000 52.000.000
3 PG-PAUD-TK - 4 4 0 26.000.000 32.000.000
4 Pend. BK - 4 3 0 72.000.000 33.000.000
5 Pend. Matematika
3 10 10 69.500.000 381.180.000 225.500.000
6 Pend. Fisika 17 11 18 157.000.000 544.091.000 199.500.000
7 Pend. Biologi 2 7 5 316.500.000 108.018.000 42.000.000
8 Pend. Kimia 4 14 11 155.500.000 500.237.000 191.000.000
9 Pend. Sejarah - 5 - 0 97.500.000 0
10 Pend. PKn 1 5 8 100.000.000 108.500.000 104.250.000
11 Pend. Geografi - 4 4 0 26.000.000 40.000.000
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 20
No. Nama Program
Studi
Jumlah Judul Penelitian
Total Dana
Penelitian (Rupiah)
2013 2014 2015 2013 2014 2015
12 Pend. Bahasa
Inggris 1 3 4 9.000.000 159.500.000 48.000.000
13 Pend. Bahasa
Indonesia 1 2 5 100.000.000 26.000.000 40.000.000
Total 20 83 87 954.000.000 2.198.526.000 1.141.500.000
Sumber: Borang FKIP 2016
Tabel 1.11 menunjukkan data jumlah judul dan jumlah dan yang diperoleh
anatara tahun 2013 sampai tahun 2015 untuk kegiatan pengabdian masyarakat.
Seperti yang terlihat dalam Tabel 1.11, tahun 2013 jumlah total judul Pengabdian
Masyarakat yang diterima oleh program studi sebanyak 19 judul dengan rincian
masi masing, pendidikan Fisika merupakan Prodi yang paling banyak mengajukan
judul pengabdian masyarakat sejumlah 11 diikuti oleh Prodi diikuti oleh Prodi Pend.
Kimia berjumlah 3 judul. Pend. BK, Pend. Matematika, Pend. Geografi and Pend
Sejarah and pend Bahasa Inggris masing-masing mengajukan satu judul. Ada 7
Program Studi yang tidak mengajukan judul seperti terlihat data pada tabel 1.11.
Jumlah total dana pengabdian masyarakat untuk tahun 2013 sebanyak
Rp.473.000.000 dengan rinciannya sebagai berikut Prodi Pend. Fisika yang paling
banyak memenangkan jumlah Skim dana Hibah Pengabdian Masyarakat sebesar
RP.250.000.000, diikuti oleh Prodi Pend. Kimia sebesar Rp. 165.000.000, Sejarah
sebesar Rp. 41.500.000 and Pend. Bahasa Indonesia sebesar Rp. 9.000.000. Tiga
Prodi masing-masing Pend. BK, Pend. Matematika dan Pend. Geografi memilki
jumlah yang sama yaitu sebesar Rp. 2.500.000. Ada 6 Program Studi yang tidak
mendapatkan dana penelitian seperti terlihat pada tabel 1.11.
Tahun 2014 jumlah judul proposal pengabdian masyarakat yang diajukan oleh
FKIP sebanyak 53 judul dengan rincian masing-masing prodi yang mengajukan
judul sebagai berikut. Prodi Pend. Fisika mengajukan judul proposal pengbadian
terbanyak dengan jumlah 18 judul diikuti Prodi Pend. Kimia sebanyak 8 judul diikuti
prodi Pend. Geografi sebanyak 6 judul. Prodi lainnya mengajukan rata-rata 2 sampai
5 judul proposal pengabdian masyarakat seperti yang terlihat pada tabel di atas.
Tahun 2014 cukup membanggakan karena ada kenaikan sangat signifikan
untuk dana pengabdian masyarakat yang dimenangkan oleh FKIP total dana hibah
skim pengabdian masyarakat yang dimenangkan sejumlah Rp. 470.500.000 dengan
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 21
rincian dana yang dimenangkan masing-masing Prodi sebgai berikut. Prodi
pendidikan Fisika tercatat sebagai Prodi yang memperoleh jumlah dan pengabdian
masyarakat terbesar jumlah yang Rp. 343.000.000 disusul oleh Prodi Pendidikan
Sejarah sebesar Rp. 109.0000.000, Prodi Pend. Kimia sebesar Rp. 78.200.000, Prodi
Pend. Matematika sebesar Rp.66.700.000 dan Prodi Pend. Bahasa Inggris sebesar
Rp.63.350.000 dan Prodi Pend. Geografi sebesar Rp. 26.350.000. Prodi lainnya
mendapat dana rata-rata di bawa Rp. 25.000.000 dan Prodi yang mendapatkan
dana paling kecil yaitu Prodi yaitu Prodi PGSD dan Prodi PPKn masing-masing hanya
memperoleh Rp.9.000.000 seperti terlihat di data Tabel 1.11 yang terlampir di atas.
Tahun 2015 ada 79 judul proposal pengabdian masyarakat yang diajukan
FKIP dengan rincian judul proposal yang diajukan sebagai berikut. Prodi Pendidikan
Fisika yang paling banyak mengajukan judul pengabdian masyarakat yaitu sebanyak
24 judul proposal diikuti Prodi PGSD sebanyak 17 judul Proposal, Prodi PJKR 10
judul diikuti Prodi Pendidikan Kimia 9 judul dan Prodi Pend Matematika dan Prodi
Pend Biologi sama masing-masing mengajukan 6 judul. Prodi lainnya rata-rata
mengajukan 5 dan 3 judul seperti terlihat di data pada Tabel 1.11. Prodi Sejarah
satu-satunya prodi yang tidak mengajukan proposal pengabdian masyarakat atau
nol data.
Tahun 2015 ada peningkatan jumlah total dana pengabdian masyaakat yang
diperoleh Rp. 1,259,250,000. Ada kenaikan signifikan jumlah dan pengabdian yang
diperoleh FKIP pada tahun ketiga kegiatan pengabdian masyarakat. Adapun secara
rinci masing-masing prodi yang memenangkan hibah penelitian dengan dana
terbesar adalah Prodi Fisika sebesar Rp 864,500,000 disusul prodi pend. Kimia
dengan dana sebesar Rp.120.750.000 dan disusul PGSD sebesar Rp. 103.500.000,
pend. Bhs. Inggris Rp. 53.500.000, PJKR sebesar Rp. 46.250.000, Pend. Biologi
sebesar Rp.32.000.000 dan selebihnya rata-rata Prodi memperoleh dana hibah
penelitian di bawa Rp. 30.000.000. Prodi sejarah satu-satunya Prodi yg tidak
mendapatkan dana pengabdian karena tidak mengajukan proposal pengabdian
masyarakat.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 22
Tabel 1.11. Jumlah dana pelayanan/pengabdian tahun 2013 – 2015
No. Nama Program Studi
Jumlah Judul Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat
Total Dana
Kegiatan Pelayanan/ Pengabdian kepada Masyarakat ( Rp)
2013 2014 2015 2013 2014 2015
1 PGSD n.a 2 17 n.a 9.000.000 103.500.000
2 PJKR n.a 3 10 n.a 13.500.000 46.250.000
3 PG-PAUD-TK n.a 3 4 n.a 13.500.000 14.000.000
4 Pend. BK 1 5 3 2.500.000 22.350.000 17.250.000
5 Pend. Matematika 1 5 6 2.500.000 66.700.000 30.000.000
6 Pend. Fisika 11 18 24 250,000.000 343.000.000 864.500.000
7 Pend. Biologi 0 4 6 0 17.850.000 32.000.000
8 Pend. Kimia 3 8 9 165.000.000 78.200.000 120.750.000
9 Pend. Sejarah 1 3 n.a 41.500.000 109.000.000 n.a
10 Pend. PKn 0 2 4 0 9.000.000 16.000.000
11 Pend. Geografi 1 6 5 2.500.000 26.350.000 35.000.000
12 Pend. Bahasa Inggris 0 5 3 0 63.350.000 53.500.000
13 Pend. Bahasa Indonesia 1 3 5 9.000.000 24.000.000 30.000.000
Total 19 67 96 223,250,000 795,800,000 1,362,750,000
Sumber: Borang FKIP 2016
3. Penyelenggaraan Manajemen Tatakelola dan Kerja Sama.
Tabel 1.12 menyajikan data jumlah tenaga kependidikan dengan tingkat
pendidikan masing-masing. Penyandang gelar pendidikan Sarjana (S1) jumlahnya paling
banyak sebanyak 29 orang disusul dengan tenaga kependidikan tenaga kependidikan yang
tamatan SMA berjumlah 25 orang dan D3 delapan orang. Sedangkan tenaga kependidikan
yang berpendidikan S2 1 orang dan D2 1 orang.
Dari jenis macam jabatan tenaga kependidikan dapat dirinci sebagai berikut, untuk
tenaga pustakawan 1 orang berpendidikan S2, 8 orang berpendidikan S1, 6 orang
berpendidikan D3 dan 1 orang berpendidikan D1. Untuk tenaga Laboran/ Teknisi/ Analis/
Operator/ Programer 6 orang berpendidikan Sarjana (S1), 1 orang berpendidikan D3
dan 3 orang berpendidikan SMA/SMK. Untuk tenaga administrasi 6 orang
berpendidikan S1 dan 1 orang berpendidikan D3. Sedangkan untuk tenaga lainnya
yang tidak disebutkan namajabatannya rinciannya adalah sebagai berikut 9 orang
berpendidikan S1 daan 22 orang berpendidikan SMA/SMK.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 23
Tabel 1.12. Tingkat pendidikan tenaga kependidikan
No. Jenis Tenaga
Kependidikan
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Pendidikan Terakhir
Unit Kerja
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/
SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan 1 8 6 1 FKIP dan Universita
s
2
Laboran/ Teknisi/
Analis/ Operator/ Programer
6 1 3 FKIP
3 Administrasi 6 1 FKIP
4 Lainnya 9 22 FKIP
Total 1 29 8 1 25 FKIP sumber: Kepegawaian Untad
Eksistesi FKIP Untad secara lembaga diakui atau dinilai oleh pihak eksternal
dalam hal ini BAN-PT melalui capaian akreditasi program studi yang ada.
Berdasarkan program studi yang ada di FKIP saat ini, terdapat sejumlah 12 Prodi
yang terakreditasi B dan menyisakan Prodi PAUD yang masih terakreditasi C (lihat
Tabel 1.13). Dalam waktu dekat Prodi PAUD akan melaksanakan reakreditasi untuk
mencapai akreditasi B, dan beberapa Prodi berusaha secara optimal dan diantaranya
dalam waktu dekat akan melakukan reakreditasi ulang untuk mencapai akreditasi A.
Tabel 1.13. Jumlah program studi yang ada dan status akreditasi BAN-PT
No Status Akreditasi Total
1. Terakreditasi A -
2. Terakreditasi B 12
3. Terakreditasi C 1
4. Akreditasi kadaluarsa -
5. Belum Terakreditasi -
Jumlah 13
Sumber: BAN PT Tahun 2016
Secara umum sumber-sumber pendanaan FKIP UNTAD berasal dari dana SPP
dan BOPTN. Dana tersebut digunakan untuk mendukung operasional aktivitas dan
pengembangan tri dharma yang dilakukan di FKIP, misalnya operasional proses
belajar mengajar, penelitian dan pengabdian dosen, dan pengembangan
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 24
sumberdaya manusia. Jumlah dana yang diterima oleh FKIP tahun 2013 sampai
2015 dapat dilihat pada Tabel 1.14. Penggunaan dana berdasarkan jenis dan
jumlahnya pada tahun 2013 – 2015 dapat dilihat pada Tabel 1.15.
Tabel 1.14. Penerimaan dana berdasarkan sumber, jenis dan jumlahnya, 2013 –
2015
Sumber Dana Jenis Dana
Jumlah dana (Juta
Rupiah)
2013 2014 2015
PT sendiri Dana Dipa dan PNBP
1. Pedidikan 2270 5013 5836
2. Penelitian 954 2748 2716
3. Pengabdian 223 1706 1790
4. Investasi Prasarana 1570 6179 13145
5. Investasi Sarana 401 3445 898
6. Investasi SDM 709 74 167
7. Lainnya 819 35 136
APBN Peralatan Lab. MIPA 10000 1599 2999
Gaji Dosen dan Pegawai 9457 10567 11978
Kemenristekdikti Revitalisasi Kurikulum
Kemendiknas PLPG 2173 4797 3690
Lesson Study 250
PGBI Pend. MIPA 500
DIA Bermutu Bacth III 380
Total 29706 36163 43355
Sumber: Borang FKIP 2016
Tabel 1.15. Penggunaan dana berdasarkan jenis dan jumlahnya, 2013 – 2015
No. Jenis Penggunaan
Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan
Persentase
2013 2014 2015
Rp % Rp % Rp %
1 Pendidikan 5013 17 5013 13.86 5836 13.46
2 Penelitian 2199 7 2748 7.60 2716 6.26
3 Pengabdian kepada
Masyarakat 471 2 6503 17.98 5480 12.64
4 Investasi prasarana 6179 21 6179 17.09 13145 30.32
5 Investasi sarana 3445 12 3445 9.53 898 2.07
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 25
No. Jenis Penggunaan
Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan
Persentase
2013 2014 2015
Rp % Rp % Rp %
6 Investasi SDM 74 0.25 74 0.20 167 0.39
7 Lain-lain 12325 41 35 0.10 136 0.31
8 Peralatan Lab. MIPA - - 1599 4.42 2999 6.92
9 Gaji Dosen dan Pegawai - - 10567 29.22 11978 27.63
Total 29706 100 36163 100 43355 100
Sumber: Borang FKIP 2016
Sarana prasarana yang dikelola FKIP Untad antara lain difungsikan untuk
pengelolaan pendidikan, pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, serta umum.
Sarana prasarana pendidikan yang dikelola oleh FKIP Untad relative berkembang
dengan baik. Saat ini secara kuantitas, rasio antara mahasiswa dengan sarana
(ruang kuliah dan laboratorium) cukup memadai. Secara kualitas kondisi sarana
prasarana tersebut juga terawatt dengan baik. Uraian jenis, jumlah, luas, status dan
kondisi prasarana yang dikelola oleh FKIP dapat dilihat pada Tabel 1.16. Selain
beberapa fasilitas yang tertera tersebut, juga terdapat fasilitas lapangan yang
digunakan secara umum oleh civitas dan pemanfaatannya juga untuk sarana
pendidikan, misalnya lapangan sepak bola, tenis lapangan, dan volleyball.
Tabel 1.16. Uraian jenis, jumlah, luas, status dan kondisi prasarana
No
Jenis Prasarana
Jumlah
Unit
Total luas
(m2)
Status Kondisi
Milik
Sendiri
Sewa/pinjam/
kerjasama
Terawat
Tidak
Terawat
1 Ruang Pimpinan 5 123 √ √
2 Ruang Administrasi
5 264 √ √
3 Ruang Unsur Pimpinan
8 478 √ √
4 Ruang Jurusan 5 138 √ √
5 Ruang Prodi 13 752 √ √
6 Ruang Ujian Seminar
10 598 √ √
7 Lab. Studio 8 576 √ √
8 Laboratorium 3 432 √ √
9 Ruang Komputer 3 214 √ √
10 Microteaching 2 288 √ √
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 26
No
Jenis Prasarana
Jumlah
Unit
Total luas
(m2)
Status Kondisi
Milik
Sendiri
Sewa/pinjam/
kerjasama
Terawat
Tidak
Terawat
11 Perpustakaan 4 288 √ √
12 Ruang Kuliah 63 5,056 √ √
13 Fasilitas Bersama 1 224 √ √
14 Gudang Umum 9 162 √ √
15 Ruang Musholla 1 80 √ √
16 Kamar Mandi WC 76 152 √ √
LUAS SELURUHNYA 9,825
Sumber: Sub Bagian Perlengkapan FKIP Tahun 2016
Secara institusi FKIP Untad mendapatkan kepercayaan dari para stakeholder.
Guna pengembangan institusi pendidikan, maka jaringan kerjasama sangat
diperlukan baik dengan instansi negeri ataupun swasta, atau dari dalam negeri
maupun luar negeri. Kerjasama diperlukan untuk penguatan kelembagaan dan
pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Kepercayaan para stakeholder terhadap
FKIP sangat tinggi dan penting untuk dijaga dan dihargai. Hal ini dapat dilihat dari
banyaknya kerjasama yang telah dilakukan dan dengan persetuuan kedua belah
pihak melalui penandatanganan nota kesepahaman (MoU). Kerjasama tersebut
terjalin baik secara langsung oleh pihak FKIP dengan stakeholder, maupun melalui
kerjasama yang diinisiasi melalui universitas, atau atas keperluan para prodi di FKIP.
Beberapa instansi dalam negeri yang telah menjalin kerjsasama dengan FKIP Untad
antara lain Perguruan Tinggi, lembaga pemerintah, lembaga swasta dan sekolah-
sekolah pada Tabel 1.17.
Tabel 1.17. Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama dengan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako dalam tiga tahun
terakhir.
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu Kerja Sama
Manfaat yang Telah
Diperoleh Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
Lembaga
Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Sulawesi Tengah
Pendidikan dan Latihan
2014 sekarang
Nara sumber, diklat
PLPG, Juri Guru Berprestasi, Kerjasama penelitian dan publikasi
2 AKBID Cendrawasih Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan dan Pemberdayaan lab.
3 AKBID Justitia Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan dan Pemberdayaan lab.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 27
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu Kerja Sama
Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4 AKBID Graha Ananda Palu
Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan dan Pemberdayaan lab.
5 STIK Indonesia Jaya
Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan dan Pemberdayaan lab.
6 STIKES Widya Nusantara
Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan dan Pemberdayaan lab.
7 FKIP UNISA Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan dan Pemberdayaan lab.
8 AKPER Donggala Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan
dan Pemberdayaan lab.
9 AKPER BK Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan dan Pemberdayaan lab.
10 POLTEKES
Mamboro Tenaga Akademik 2014 sekarang
Kerjasama Pendidikan
dan Pemberdayaan lab.
11 STIFA Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan dan Pemberdayaan lab.
12
BALITBANG
Pengendalian Penyakit bersumber Binatang Donggala
Tenaga Ahli,
penggunaan sarana Laboratorium
2014 sekarang Penelitian dan Publikasi
13 LABKES Provinsi SULTENG
Tenaga Ahli,
penggunaan sarana Laboratorium
2014 sekarang Penelitian dan Publikasi
14 Balai POM Provinsi
SULTENG
Tenaga Ahli,
penggunaan sarana Laboratorium
2014 sekarang Penelitian dan Publikasi
15 AKFAR Bina Farmasi
Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan dan Pemberdayaan lab.
16 Badan Lingkungan Hidup (BLH) Donggala
Staf Ahli 2014 sekarang Pembahasan dokumen lingkungan (AMDAL, SLHD, KLHS dll).
17
Sekolah Tinggi Ilmu
Ekonomi Panca Bakti Palu
Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan
dan Pemberdayaan lab.
18 FKIP Univ Muhammadiyah
Palu
Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan
dan Pemberdayaan lab.
19 FKesmas Unismuh Palu
Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan dan Pemberdayaan lab.
20 FKIP UT Jakarta Tenaga Akademik 2014 sekarang Kerjasama Pendidikan
dan Pemberdayaan lab.
21 Kemenag Kota Palu Pengembangan Pendidikan dan
Latihan
2014 sekarang
Nara sumber, diklat MGMP, Kerjasama
penelitian dan publikasi guru
22 Bappeda Propinsi Perencanaan kegiatan tahunan
Propinsi
2014 sekarang Nara sumber,
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 28
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu Kerja Sama
Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
23 Bappeda Kota Perencanaan kegiatan tahunan Kota Palu
2014 sekarang Nara sumber,
24 KONI Palu Pembinaan atlit 2014 sekarang Narasumber dan
Pemakaian fasilitas
25 KONI Sulteng Pembinaan atlit 2014 sekarang Narasumber dan Pemakaian fasilitas
26 Dispora Kota Palu Pembinaan atlit 2014 sekarang Narasumber dan
Pemakaian fasilitas
27 Dispora Propinsi Pembinaan atlit 2014 sekarang Narasumber dan Pemakaian fasilitas
28
Graha Tirta Pool
dan Restaurant Palu
Fasilitas kolam
renang 2014 sekarang
Pemakaian fasilitas kolam
renang
29 Cakra Swimming Club (CSC) Palu
Fasilitas kolam renang
2014 sekarang Pemakaian fasilitas kolam renang
30 Yayasan Pendidikan Usthak Palu
Fasilitas olah raga 2014 sekarang Narasumber, dan Pemakaian fasilitas olah raga
31 Yayasan
Karunadipa Palu
Pendidikan dan
Pengajaran 2014 sekarang
Narasumber, PPLT,
penelitian dan publikasi
32 Nabelo Club SD Madani
2014 sekarang
33
Ikatan Sport
Sepeda Indonesia (ISSI) Sulawesi Tengah
Fasilitas olah raga 2014 sekarang
Narasumber, dan
Pemakaian fasilitas olah raga
34 Bapelkes Kota Palu Pendidikan dan laboratorium
2014 sekarang
Narasumber dan
Pemakaian fasilitas laboratorium
35. SMANOR Palu Pembinaan atlit 2014 sekarang
Narasumber dan
Pemakaian fasilitas bersama
36 SMA 1Palu Tri dharma
perguruan tinggi 2014 sekarang
Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian,
dan publikasi
37 SMA 2 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian,
dan publikasi
38 SMA 3 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian, dan publikasi
39 SMA 4 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang
Narasumber, PPLT,
penelitian, pengabdian, dan publikasi
40 SMA 5 Palu Tri dharma
perguruan tinggi 2014 sekarang
Narasumber, PPLT,
penelitian, pengabdian, dan publikasi
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 29
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu Kerja Sama
Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
41 SMA 6 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian,
dan publikasi
42 SMA 7 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian, dan publikasi
43 SMA 8 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian, dan publikasi
44 SMA 9 Palu Tri dharma
perguruan tinggi 2014 sekarang
Narasumber, PPLT,
penelitian, pengabdian, dan publikasi
45 SMA Madani Palu Tri dharma
perguruan tinggi 2014 sekarang
Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian,
dan publikasi
46 SMA Lab School Palu
Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian,
dan publikasi
47 SMA Al Azhar Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian, dan publikasi
48 MAN 2 Model Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian, dan publikasi
49 SMP 1 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang
Narasumber, PPLT,
penelitian, pengabdian, dan publikasi
50 SMP 2 Palu Tri dharma
perguruan tinggi 2014 sekarang
Narasumber, PPLT,
penelitian, pengabdian, dan publikasi
51 SMP 3 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian,
dan publikasi
52 SMP 4 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian, dan publikasi
53 SMP 6 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian, dan publikasi
54 SMP 9 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang
Narasumber, PPLT,
penelitian, pengabdian, dan publikasi
55 SMP 12 Palu Tri dharma
perguruan tinggi 2014 sekarang
Narasumber, PPLT,
penelitian, pengabdian, dan publikasi
56 SMP 14 Palu Tri dharma
perguruan tinggi 2014 sekarang
Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian,
dan publikasi
57 SMP 15 Palu Tri dharma 2014 sekarang Narasumber, PPLT,
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 30
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu Kerja Sama
Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
perguruan tinggi penelitian, pengabdian, dan publikasi
58 SMP 19 Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang
Narasumber, PPLT,
penelitian, pengabdian, dan publikasi
59 SMP 21 Palu Tri dharma
perguruan tinggi 2014 sekarang
Narasumber, PPLT,
penelitian, pengabdian, dan publikasi
60 MTS Model Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian,
dan publikasi
61 SMP Madani Palu Tri dharma perguruan tinggi
2014 sekarang Narasumber, PPLT, penelitian, pengabdian, dan publikasi
62 POLITEKNIK Nosarara PALU
Tenaga Akademik 2013 sekarang Pendidikan dan Pengajaran
63 Dinas Pendidikan
kota Palu
Rintisan Sekolah Bertaraf
Internasional
2013 sekarang Memperbaiki mutu
lulusan
64 Dinas Perindustrian dan Perdagangan
Kota Palu
Staf Ahli 2012 Sekarang
Pengembangan jaringan/Networking,
sehingga dapat dimanfaatkan oleh Mahasiswa untuk
melakukan latihan dan pendampingan masyarakat khususnya
dalam pengembangan potensi daerah
65 BALITBANGDA Penelitian 2011 sekarang
Memperkuat materi perkuliahan Kimia
Lingkungan dan Kajian Lingkungan Hidup
66 KPPOD Tenaga Peneliti 2011 Sekarang
Pengembangan
jaringan/Networking, sehingga dapat dimanfaatkan oleh
Mahasiswa untuk melakukan latihan Kajian dan Penelitian
67 Dinas Pendidikan Kab. Parigi
Moutong
Staf ahli, tenaga akademik dan konsultan karya
ilmiah
2011 sekarang
Pemberdayaan guru-guru
SMA, peningkatan kualifikasi guru, praktek
lapangan, penelitian dan publikasi
68
Dinas Pendidikan,
Kebudayaan dan Olah Raga Kab. Sigi
Kualifikasi Pendidikan Guru,
Tenaga Akademik, dan Konsultan Karya
2011 sekarang
Peningkatan kualifikasi guru, praktek lapangan,
penelitian dan publikasi guru-guru.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 31
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu Kerja Sama
Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Ilmiah
69 Dinas Pendidikan
Kab. Donggala
Tenaga Akademik dan Konsultan Karya
Ilmiah
2011 sekarang Peningkatan kualifikasi guru, praktek lapangan,
penelitian dan publikasi
70 Dinas Pendidikan Kota Palu
Tenaga Akademik dan Konsultan Karya
Ilmiah
2011 sekarang Peningkatan kualifikasi guru, praktek lapangan,
penelitian dan publikasi
71 Dinas Pendidikan Kab. Toli-Toli
Tenaga Akademik dan Konsultan Karya Ilmiah
2011 sekarang Peningkatan kualifikasi guru, praktek lapangan, penelitian dan publikasi
72 Dinas Pendidikan Kab. Tojo Una-Una
Tenaga Akademik
dan Konsultan Karya Ilmiah
2011 sekarang
Peningkatan kualifikasi
guru, praktek lapangan, penelitian dan publikasi
73
Dinas Pendidikan
Kab. Banggai Kepulauan
Tenaga Akademik
dan Konsultan Karya Ilmiah
2011 sekarang
Peningkatan kualifikasi
guru, praktek lapangan, penelitian dan publikasi
74 Dinas Pendidikan
Kab. Banggai
Tenaga Akademik dan Konsultan Karya
Ilmiah
2011 sekarang Peningkatan kualifikasi guru, praktek lapangan,
penelitian dan publikasi
75 Dinas Pendidikan Kab. Poso
Tenaga Akademik dan Konsultan Karya
Ilmiah
2011 sekarang Peningkatan kualifikasi guru, praktek lapangan,
penelitian dan publikasi
76 Dinas Pendidikan Kab. Morowali
Tenaga Akademik dan Konsultan Karya Ilmiah
2011 sekarang Peningkatan kualifikasi guru, praktek lapangan, penelitian dan publikasi
77 Dinas Pendidikan Kab. Buol
Tenaga Akademik
dan Konsultan Karya Ilmiah
2010 sekarang
Peningkatan kualifikasi
guru, praktek lapangan, penelitian dan publikasi
78 Pusat Penelitian Pendidikan dan
Kemasyarakatan
Tenaga Peneliti 2010 Sekarang
Pengembangan
jaringan/Networking, sehingga dapat dimanfaatkan oleh
Mahasiswa untuk melakukan latihan Kajian dan Penelitian
79 Dinas Pendidikan
kota Palu
Pembina MGMP
Kimia 2010 sekarang
Pengembangan materi
dan pedagogik SMA
80 Dinas Pendidikan Kab. Mamuju Utara
Tenaga Akademik dan Konsultan Karya
Ilmiah
2010 sekarang Peningkatan kualifikasi guru, praktek lapangan,
penelitian dan publikasi
Sumber: Unit Penjaminan Mutu FKIP Tahun 2016
Beberapa instansi luar negeri yang relevan dengan pengembangan FKIP
secara melembaga juga telah dilakukan kerjasama, dan kebanyakan diinisiasi oleh
pihak Universitas Tadulako. Dosen dan mahasiswa FKIP telah banyak memanfaatkan
keberadaan kerjasama ini antara lain melalui program academic/student exchange,
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 32
study, publication, guest lecturer, dan lain-lain. Beberapa instansi luar negeri yang
telah membina kerjama dengan Universitas Tadulako dan FKIP dapat dilihat pada
Tabel 1.18.
Tabel 1.18. Instansi luar negeri yang menjalin kerjasama dengan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako dalam tiga tahun
terakhir.
No. Nama Instansi Jenis Kegiatan
Kurun Waktu Manfaat yang telah diperoleh Kerja Sama
Mulai Berakhir
1 2 3 4 5 6
1 Newcastle
University, Australia
Enrolment in Higher Degree Courses for
staff, exchange program, academic visitor
2014 2019
English program and Research student for PhD
program (Anang WM Diah, Purnama Ningsih, Hengki Abram, and Sri
Hastuti); academic visitor (Vanny Tiwow, Daud Walanda, Mery, and
Nurdin Rahman, Anang WM Diah)
2 Boras university,
Sweden
Waste-management,
joint research, student exchange, characterization of
waste, Biogas Pilot Plant Development Project
2011 2016
Research student at biogass plant in Kawatuna
landfill (Kashmir and Sofyan), academic visitor (Vanny Tiwow), guest
lecturer in Palu by Dr Linda Eliason, Dr. Jessica Magnusson, and Dr. Tom
Andersson.
3 TheToyama Prefectural University, Japan
Development of environmental science and
technology, exchange of researchers, scientific
publication and information.
2011 2016
Join research on Environment and
conference presenter (Mercury analysis on water and tailing,
inorganic chemistry students)
4 Toyohashi University of Technology, Japan
Academic staff and student exchange,
exchange academic information and materials, joint
research and research meetings
2011 2016
Join research on
Environment and presenter on International conference (Prof Mery
and Prof Daud)
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 33
No. Nama Instansi Jenis Kegiatan
Kurun Waktu Manfaat yang telah
diperoleh Kerja Sama
Mulai Berakhir
1 2 3 4 5 6
5 USAID/HELM
Capacity building
activities in the form of training courses: general
administration and leadership; financial management; quality
assurance; collaboration with external stakeholders
2012 2017
Classroom Action Research program, mapping on economical
student background (Prof Daud), guest lecturer from University of
Kentucky (Prof. Susan E. Carvallo)
6 Walailak University Thailand
Exchange of
students, faculty members and staff, scientific materials,
publication and informations, researchs
2012 2017 Student visitor for academic culture (Moh
Rizwan--Chemistry)
7
Czech University of Life Sciences Prague (CULS),
Czeh
Exchange of
students, staff, academic and seminars, academic
information and materials, publication
2012 2017 Academic Visitor and joint research (Prof Mery Napitupulu)
8 Deakin University, Australia
Academic staff and student exchange,
research collaboration, identification short-
term academic program
2012 2017
Predeparture of English program in Palu for PhD
students, joint seminar (Prof Daud and Prof Mery), traning for
international article.
9 The University of
Mississipi, USA
Academic staff and student exchange, research organization
of joint research and conference.
2012 2017 Academic Visitor and joint research (Prof Mery
Napitupulu)
10
Liverpool John
Moores University, UK
Organisation of joint research and human
resource development
2012 2017
Academic Visitor for Research and
collaboration, (Prof Daud Walanda)
11
Center for Global
Field Study University of Washington, USA
Joint education/training for
staff and students, research, exchange staff and students,
exchange informations
2013 2018 Joint Reseach, joint conference, academic visitor
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 34
No. Nama Instansi Jenis Kegiatan
Kurun Waktu Manfaat yang telah
diperoleh Kerja Sama
Mulai Berakhir
1 2 3 4 5 6
12 Kyoto Prefectural
University, Japan
Academic staff and
student exchange, joint research, courses and lectures
symposium, exchange academic information and
materials.
2013 2018 Joint research on environment and
conference presenter
13 Asia-Pacific International
University Thailand
Exchange staff and students, Joint research, exchange
academic information and materials, join degree.
2014 2019
Student visitor for academic culture (Ria
Lumbantobing, I Wayan Adi Kresna, Delvi Molego)
14 Institute Prancais Indonesia
Pusat Kebudayaan Prancis, staff development
2015 2020 Staff Development (Yoga Natakusuma, Chemistry)
15 Wollongong University, Australia
Research Collaboration, and education
2015 2018 Academic visitors (Syamsurizal, Nursehang, Akina)
16 One-asia Foundation
General Lecturers 2016 2019
Membentuk wawasan
tentang dinamika pendidikan dan pertukaran dosen di
kawasan Asia.
17 SEAMEO PPL 2016 2020
Memperkaya pengalaman
pembelajaran di sekolah dan keragaman budaya di
kawasan Asia Tenggara
Sumber: Unit Penjaminan Mutu FKIP Tahun 2016
C. Landasan Filosofi
Dalam melaksanakan pengembangan FKIP Untad yang sesuai visi dan misi
yang ditetapkan, perlu dilandasi tata nilai yang merupakan dasar sekaligus pemberi
arah bagi sikap dan perilaku pimpinan, civitas akademika dan staf dalam
menjalankan tugas sehari-hari. Nilai- nilai yang dibutuhkan dalam rangka mencapai
keunggulan tersebut, meliputi:
1. Amanah dan beradab, memiliki integritas, bersikap jujur dan mampu
mengemban kepercayaan.
2. Profesional, memiliki pengetahuan dan kemampuan yang memadai serta
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 35
memahami bagaimana mengimplementasikannya.
3. Bertanggung Jawab, memahami resiko pekerjaan dan berkomitmen untuk
mempertanggungjawabkan hasil kerjanya.
4. Disiplin, taat kepada tata tertib dan aturan yang ada serta mampu
mengajak orang lain untuk bersikap yang sama.
5. Peduli, menyadari dan mau memahami serta memperhatikan kebutuhan dan
kepentingan pihak lain.
6. Visioner dan Berwawasan, bekerja berlandaskan pengetahuan dan
informasi yang luas serta wawasan yang jauh ke depan.
7. Menjadi Teladan, berinisiatif untuk memulai dari diri sendiri untuk
melakukan hal-hal baik sehingga menjadi contoh bagi pihak lain.
8. Akuntabel, bekerja secara terukur dengan prinsip yang standar serta
memberikan hasil kerja yang dapat dipertanggungjawabkan .
9. Produktif (Efektif dan Efisien), memberikan hasil kerja yang baik dalam
jumlah yang optimal melalui pelaksanaan kerja yang efektif dan efisien, suka
mutu tinggi.
10. Transformatif, memiliki sensitifitas terhadap pengembangan dan revitalisasi
organisasi.
Nilai-nilai tersebut merupakan penjabaran dari nilai-nilai luhur
ketadulakoan, yaitu “nilai keutamaan”.
D. Sistem organisasi
1. Sejarah FKIP UNTAD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) adalah salah satu Fakultas di
lingkungan Universitas Tadulako. Fakultas ini sebelumnya merupakan salah satu
fakultas pada Universitas Tadulako dengan status “TERDAFTAR” berdasarkan Surat
Keputusan Menteri Perguruan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan Nomor 94/B-SWT/P/64
tanggal 12 September 1964 dengan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Jurusan Ilmu Hayat dan Pendidikan.
Dalam perkembangan selanjutnya, Universitas Tadulako terpecah menjadi dua
Perguruan Tinggi yang masing-masing berstatus cabang, yakni Universitas Tadulako
Cabang Universitas Hasanuddin, berdasarkan Surat Keputusan Menteri PTIP
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 36
(Perguruan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan) Nomor 1 Tahun 1966 tanggal 1 Januari
1966 dan IKIP (Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Makassar Cabang Palu
berdasarkan Surat Keputusan Menteri PTIP (Perguruan Tinggi dan Ilmu
Pengetahuan) Nomor 2 Tahun 1966 tanggal 1 Januari 1966. IKIP itulah yang
kemudian diproses menjadi FKIP.
IKIP Makassar Cabang Palu yang sebelumnya hanya terdiri dari dua Fakultas
yaitu Fakultas Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Umum dan Fakultas Keguruan
Ilmu Eksakta Jurusan Ilmu Hayat, dengan Surat Keputusan Rektor IKIP Makassar
tanggal 15 April 1967, N0.092/pend/IKIP/67. Kemudian pada tanggal 26 Maret 1968
dengan Surat Keputusan Rektor IKIP Makassar N0. 246/Educ/1/IKIP/3/68, pada dua
Fakultas tersebut, ditambah lagi masing-masing satu Jurusan. Pada Fakultas Ilmu
Pendidikan ditambah Jurusan Pendidikan Sosial (PS) dan pada Fakultas Keguruan
Ilmu Eksakta ditambah dengan Jurusan Ilmu Pasti (Matematika).
Dengan demikian sejak tahun 1968 IKIP Makassar Cabang Palu memiliki tiga
buah fakultas dan enam jurusan masing-masing sebagai berikut:
1. Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), dengan Jurusan:
a. Pendidikan Sosial
b. Pendidikan Umum
2. Fakultas Keguruan Sastra dan Seni (FKSS), dengan Jurusan:
a. Pendidika Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa dan Sastra
Inggris
3. Fakultas Keguruan Ilmu Eksakta (FKIE), dengan Jurusan:
a. Pendidikan Ilmu Pasti (Matematika)
b. Pendidikan Ilmu Hayat (Biologi)
Setelah melalui perjalanan dan perjuangan yang panjang selama bertahun-
tahun, dengan dukungan Pemerintah Daerah dan Pemerintah Pusat (Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan), pihak Universitas Tadulako Cabang UNHAS dan IKIP
Ujung Pandang (sekarang Universitas Negeri Makassar) Cabang Palu secara sendiri-
sendiri telah melakukan berbagai upaya penataan akademik, administrasi, dan
penyediaan prasarana dan sarana yang dibutuhkan dalam mengefektifkan upaya
mewujudkan satu universitas negeri yang berdiri sendiri.
Pada tanggal 11 November 1975, oleh Gubernur Kepala Daerah Tingkat I
Sulawesi Tengah, dibentuklah panitia “Integrasi Perguruan Tinggi di Sulawesi
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 37
Tengah” yang diketuai oleh Kepala Bappeda Propinsi Sulawesi Tengah yaitu bapak
Drs. Azis Larekeng. Pada waktu itu pula kedua Pimpinan Perguruan Tinggi tersebut
(UNTAD Cab. UNHAS) dan (IKIP Ujung Pandang Cab. Palu), setelah melalui
musyawarah dan mufakat di Palu menandatangani suatu pernyataan kebulatan
pendapat mendukung kebijaksanaan Pemerintah Daerah Sulawesi Tengah Untuk
membentuk suatu lembaga Perguruan Tinggi Negeri yang berdiri sendiri. Bulan April
tahun 1976, Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi saat itu Prof. Dr. M. Makagiansar
bersama rombongan datang ke daerah Sulawesi Tengah untuk melihat dari dekat
potensi yang ada pada kedua Perguruan Tinggi tersebut, untuk dijadikan sebagai
Perguruan Tinggi Negeri yang berdiri sendiri.
Pada tanggal 16 Pebruari 1980, Dirjen Pendidikan Tinggi Prof. Dr. Dodi Tisna
Amidjaja, bertempat di ruang sidang DPRD Tingkat I Sulawesi Tengah, melantik
anggota koordinator Perguruan Tinggi Sulawesi Tengah yang terdiri dari:
1. Gubernur Kepala Daerah Tingkat I Sulawesi Tengah, yang waktu itu dijabat
oleh Kolonel R. H. Eddy Djadjang Djaja Atmadja sebagai Ketua Koordinator.
2. Drs. Madukallang Fatta, sebagai wakil ketua I Bidang Edukasi (Pendidikan).
3. Drs. R. E. Nainggolan, sebagai wakil ketua II Bidang Administrasi dan
keuangan.
4. Drs. Max Rumampuk, sebagai wakil ketua III Bidang Kemahasiswaan.
5. Drs. M. Daris Mattoreang, sebagai wakil ketua IV Bidang Penelitian.
6. Drs. Syamsuddin Hi. Chalid, sebagai wakil ketua V Bidang Pengabdian
Masyarakat.
7. Drs. Amir Bahri Ali, sebagai wakil ketua VI Bidang Perencanaan dan
Pengembangan.
Pada Tahun 1981 atas fasilitas Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi dan
Pemerintah Daerah Propinsi Sulawesi Tengah membentuk Koordinator PTST
(Perguruan Tinggi Sulawesi Tengah) yang diketuai oleh Gubernur Sulawesi Tengah
dengan enam orang wakil ketua yang berasal dari Universitas Tadulako cabang
UNHAS sebanyak tiga orang dan IKIP Ujung Pandang Cabang Palu sebanyak tiga
orang.
Berdasarkan kerja Koordinator PTST itu dan atas dukungan masyarakat
Sulawesi Tengah, Pemerintah Daerah, Rektor UNHAS, Rektor IKIP Ujung Pandang
serta Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, akhirnya status cabang kedua lembaga
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 38
pendidikan tinggi tersebut ditingkatkan menjadi Universitas Negeri yang berdiri
sendiri, dengan nama UNIVERSITAS TADULAKO yang disingkat UNTAD sesuai
dengan Keputusan Presiden RI Nomor 36 Tahun 1981 tanggal 14 Agustus 1981.
Berdasarkan Keputusan Presiden itu UNTAD terdiri dari lima fakultas: 1)
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik; 2) Fakultas Ekonomi; 3) Fakultas Pertanian; 4)
Fakultas Hukum; dan 5) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan (FKIP) pada saat itu terdiri dari empat jurusan dan delapan
program studi, yaitu:
1. Jurusan Ilmu Pendidikan, dengan program studi:
a. Pendidikan Luar Sekolah
b. Pengembangan Kurikulum.
2. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, dengan program studi:
a. Pendidikan Bahasa Indonesia
b. Pendidikan Bahasa Inggris.
3. Jurusan Pendidikan Metematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, dengan program
studi:
a. Pendidikan Biologi
b. Pendidikan Matematika
4. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, dengan program studi:
a. Pendidikan Moral Pancasila
b. Pendidikan Sejarah.
Perkembangan selanjutnya sampai sekarang ini, FKIP UNTAD telah memiliki
empat jurusan dan 13 program studi, yakni:
1. Jurusan Ilmu Pendidikan, dengan program studi:
a. Bimbingan dan Konseling,
b. PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar)
c. PG-PAUD-TK (Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini-Taman Kanak-
kanak),
d. PJKR (Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi).
2. Jurusan Pendidikan Bahasa, dengan program studi:
a. Pendidikan Bahasa Indonesia
b. Pendidikan Bahasa Inggris.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 39
3. Jurusan Pendidikan Metematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, dengan program
a. Pendidikan Biologi,
b. Pendidikan Matematika,
c. Pendidikan Fisika
d. Pendidikan Kimia.
4. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, dengan program studi:
a. Pendidikan Sejarah
b. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
c. Pendidikan Geografi.
Laju perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi yang cepat dan adanya
globalisasi di berbagai bidang, mendorong FKIP (Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan) UNTAD (Universitas Tadulako) menyiapkan diri untuk menghasilkan
lulusan yang berkualitas. Untuk mewujudkan harapan itu, FKIP memerlukan suatu
sistem penyelenggaraan pendidikan yang mengacu pada KPPTJP (Kerangka
Pengembangan Perguruan Tinggi Jangka Panjang) dengan pola pendekatan
manajemen Paradigma Baru Pengembangan Pendidikan Tinggi yang telah
digariskan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 40
2. Organisasi FKIP UNTAD
Adapun organisasi FKIP dipaparkan seperti pada Gambar 1.1:
Gambar 1.1 Struktur Organisasi FKIP
P. MUTU PERPUSTAKAAN
KETUA &
SEKRETARIS
JURUSAN
SENAT
FKIP
DEKAN
WADEK BID. AKADEMIK WADEK BID. ADM. UMUM DAN
KEUANGAN WADEK BID. MAHASISWA
UPPBK
KASUBAG
KEMAHASISWAAN
KASUBAG
AKADEMIK K.ASUBAG
PERLENGKAPAN
KASUBAG
ADM. UMUM DAN
KEUANGAN
ORGANISASI
KEMAHASISWAAN
PPLT
KTU TIK
KOORDINATOR
PROG. STUDI LAB /
LAB STUDIO
KELOMPOK
DOSEN
MAHASISWA
Keterangan: Garis Struktur/Komando
Garis Konsultatif
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 41
E. Asas, tata nilai dan budaya kerja
1. Asas
Asas yang menjadi dasar pelaksanaan kegiatan di FKIP Universitas Tadulako
mengacu pada asas-asas yang dianut sebagai berikut:
a. Asas kebenaran ilmiah
b. Asas pengembangan budaya luhur dan peradaban kehidupan bangsa
c. Asas kebutuhan, manfaat, dan efektivitas
d. Asas tata kelola fakultas yang baik
2. Tata Nilai
Adapun tata nilai yang diletakkan sebagai pemandu normatif untuk dihayati dan
diberlakukan dalam pengembangan FKIP Universitas Tadulako adalah sebagai
berikut:
a. Nilai masukan yang tepat untuk memulai proses akademik yang baik
1) Nilai edukatif
2) Nilai ilmiah
3) Nilai integrasi dan amanah
b. Nilai proses yang terselenggara dan tertanam dengan baik untuk meningkatkan
mutu interaksi dan kinerja
1) Nilai visioner dan ketaladanan
2) Nilai pemberdayaan
3) Nilai ekonomis dan ekologis
4) Nilai etis dan legal
5) Nilai professional dan akuntabel
c. Nilai luaran yang dipikirkan dengan baik dan menjadi pemandu yang
menghasilkan mutu tinggi
1) Nilai inovatif dan antisipatif
2) Nilai estetis
3) Nilai keadilan, demokratis dan inklusif
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 42
3. Budaya Kerja
FKIP Universitas Tadulako menganut budaya kerja ACTIVES sebagai tuntutat
sikap dan prilaku seluruh civitas akademika FKIP Untad. Budaya kerja tersebut
meliputi:
Budaya Kerja Uraian Aspek
ACHIEVEMENT ORIENTATION (Orientasi
Berprestasi)
Kemampuan untuk bekerja dengan baik dan berusaha melampau
standar prestasi yang ditetapkan, berorientasi pada hasil dan terus
menerus melakukan upaya untuk meraih keunggulan
1. Standar Prestasi 2. Ide kreatif
3. Keahlian (expertise) 4. Orientasi pada hasil
5. Keunggulan (excellence)
6. Kesempurnaan
CUSTOMER SATISFACTION (Kepuasan pengguna jasa)
Kemampuan untuk membantu atau
melayani orang lain atau memenuhi kebutuhan pengguna jasa, baik internal maupun
eksternal
1. Proaktif
2. Daya cepat tanggap 3. Fokus pada
pengguna jasa
4. Empati 5. Active listener 6. Interaksi 7. Keterbukaan
TEAMWORK (Kerjasama) Kemampuan bekerja sama bersama orang lain baik dalam tim besar
maupun tim kecil dalam ruang lingkup institusi
1. Partisipasi 2. Kontribusi
3. Kerjasama 4. Fokus pada kinerja
tim
5. Toleransi
INTEGRITY (Integritas)
Satunya kata dengan perbuatan, kemampuan mendeskripsikan maksud, ide dan perasaan serta
menterjemahkan seutuhnya ke dalam perbuatan yang dilandasi
dengan ketulusan, kesetiaan, rasa tanggung jawab dan komitmen yang tinggi terhadap kemajuan
orgnisasi selaras dengan visi misi FKIP Untad
1. Akuntabilitas 2. Kejujuran 3. Disiplin
4. Tanggung jawab 5. Komitmen
6. Konsistensi 7. Loyalitas
VISIONARY (Visioner)
Kemampuan menetapakan sasaran baru ketika target yang ditetapkan
telah tercapai dan berorientasi jangka panjang, termasuk kemampuan menyesuaikan
perubahan lingkungan dan mudah menerima perubahan dalam
institusi
1. Perbaikan berkelanjutan
2. Perwujudan ide menjadi tindakan
3. Inovasi
4. Reputasi 5. Pengelolaan
perubahan
ENTERPRENEURSHIP (Kewirausahaan)
Kemampuan mengelola sumber daya yang ada menjadi suatu produk dan jasa yang mempunyai
1. Kemandirian 2. Kesejahteraan
bersama
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 43
nilai tambah dan mencari benefit/keunggulan dari peluang
yang belum dikembangkan orang lain.
3. Kreatifitas 4. Nilai tambah
5. Kewirausahaan
SUISTAINABLE QUALITY ASSURANCE (Jaminan mutu Berkelanjutan)
Kemampuan untuk selalu berusaha memperbaiki jaminan mutu melalui
perbaikan kualitas input, proses dan output yang dihasilkan.
1. SOP 2. Tri dharma
perguruan tinggi 3. Layanan
administrasi
4. Proses perubahan 5. Monitoring dan
evaluasi
F. Organisasi Manajemen
FKIP adalah salah satu fakultas di lingkungan Universitas Tadulako dalam
lingkup Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi yang dipimpin oleh
Dekan yang bertanggung jawab kepada Rektor.
FKIP dalam menyelenggarakan pendidikan tinggi bertugas menyiapkan
mahasiswa menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik serta
wajib berperan dalam penerapan, pengembangan dan penciptaan ilmu
pengetahuan, teknologi dan kesenian, serta mengupayakan penggunaannya untuk
meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.
FKIP Untad dikelolah oleh pejabat yang terdiri sebagai berikut:
1) Dekan dan Wakil Dekan
2) Ketua dan Sekretaris Jurusan
3) Koordinator Program Studi
4) Ketua Laboratorium
5) Ketua Lab. Studio.
Nama jabatan bagi Pejabat Pengelola disesuaikan dengan nama pada Tenaga
Kependidikan. (Struktur Organisasi FKIP sesuai dengan SK Rektor)
G. Tuntutan Masa Depan/Isu-isu Strategis
Adapun tuntutan masa depan dan isu-isu strategis dalam bidang pendidikan
adalah sebagai berikut:
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 44
1) Wajib Belajar 12 Tahun
- Konsep: Gratis, Subsidi Silang
- Pendanaan (APBN, APBD, Masyarakat)
- Daya Tampung
- Ketersediaan Guru dan Tendik
- Partisipasi Masyarakat
2) Kompetensi lulusan yang sangat memadai
- Sertifikasi dan Tunjangan Profesi
- Pendidikan Profesi Guru (PPG)
- Pre-service dan in-service
- Ujian Kompetensi dan Penilaian Kinerja
- Guru pembelajar
3) Pengelolaan Sekolah/Pelayanan
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer
- Revitalisasi Komite Sekolah
- Manajemen Berbasis Sekolah
- Layanan PKLK – Keberagaman
4) Kurikulum dan Penilaian
- High Order Thinking Skills dan Keterampilan Abad 21
- Siklus Penilaian (Kelas, Sekolah, Nasional, Internasional)
- Pelatihan Guru
5) Standar dan Akreditasi
- SPM dan SNP
- Pemanfaatan Akreditasi
- Sistem dan Alat Pengukuran
6) Penguatan Pendidikan Karakter
- Modalitas (Ko, Intra, Ekstra-Kurikuler)
- Asesmen keberhasilan
- Indikator Keberhasilan
- Alokasi waktu Belajar-Struktur Program
7) Revitalisasi Pendidikan Kejuruan
- Integrasi Formal, Non Formal, Informal
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 45
- Pengakuan Sertifikasi
- Dual-System
- PNBP
8) Program Indonesia pintar
- Data Kemiskinan
- Tepat sasaran, waktu, jumlah
- Pemanfaatan
H. Analisis SWOT
Adapaun Analisis Swot Renstra FKIP Untad 2016 - 2020 adalah sebagai berikut:
1. Faktor Internal
Kekuatan dan Kelemahan
a. Kekuatan:
1) Pimpinan Fakultas memiliki komitmen kuat untuk pengembangan Fakultas
kearah kemajuan.
2) Kualifikasi akademik dan kompetensi dosen memadai (Profesor; Doktor;
Magister).
3) Aset yang dimiliki fakultas dalam aspek sumberdaya manusia dan lahan
cukup besar.
4) Adanya kebijakan dana PNBP dan Renstra Universitas.
5) Proses pendidikan dan pembelajaran telah menerapkan kurikulum berbasis
kompetensi (KBK)
6) Lahan kampus dan prasarana insfrastruktur telah tersedia untuk
mendukung proses penyelenggaraan pendidikan di FKIP UNTAD
7) Unit kerja penyelenggara kegiatan akademik dan unit pendukungnya telah
ada di FKIP UNTAD (Unit PPL, Unit Penjaminan Mutu Fakultas,
laboratorium, perpustakaan, Ruangan bersama Dosen)
b. Kelemahan:
1) Penjaminan mutu pendidikan dan pembelajaran belum diterapkan secara
optimal sesuai sistem yang dikembangkan di perguruan tinggi
2) Terbatasnya sarana dan prasarana pembelajaran yang mendorong
keaktifan dan kemandirian belajar mahasiswa
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 46
3) Rata rata penyelesaian studi mahasiswa masih lebih dari 4,94 tahun
4) Kegiatan kemahasiswaan belum diorientasikan ke arah mengembangkan
kemandirian belajar, pengembangan karakter dan soft skills.
5) Tradisi meneliti dan menulis ilmiah dari Dosen FKIP belum berkembang
dengan baik.
6) Tradisi melaksanakan pengabdian pada masyarakat belum diorientasikan
pada membangun learning society dan kebermaknaan pendidikan dalam
pembangunan kewilayahan
7) Jalinan kerjasama (networking) dengan LPTK lain, sekolah dan masyarakat,
pemerintah daerah, belum dikembangkan secara optimal.
8) Pelaksanaan dan pengelolaan aset FKIP dalam menciptakan efisiensi dan
produktivitas belum optimal.
9) Jumlah guru besar masih sangat kurang
10) Belum optimalnya layanan akademik mahasiswa dan pemberdayaan staf.
11) Belum terintegrasinya data antara layanan admnistrasi akademik dan
layanan akademik di FKIP.
12) Sarana/prasarana pembelajaran berbasis IT masih sangat terbatas.
2. Faktor Eksternal: Peluang dan Tantangan
a. Peluang :
1) Adanya UU No. 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen akan membuka
peluang peningkatan martabat profesi guru,
2) Tuntutan masyarakat dalam mengharapkan kualitas pendidikan di Sulawesi
tengah, termasuk tuntutan terhadap guru yang berkualitas
3) Banyaknya alumni FKIP UNTAD yang tersebar di berbagai daerah sebagai
pendidik dan profesi lainnya yang berpotensi untuk dijalin kerjasama dalam
rangka pemutuan pembangunan pendidikan di Sulawesi Tengah
4) Peluang kerjasama dengan LPTK lain, baik dalam asosiasi LPTK dan bentuk
kerjasama lainnya dengan pemerintah daerah, regional maupun
internasional sangat terbuka
5) Adanya keinginan Pemerintah Daerah untuk bekerjasama dan memberikan
dukungan bagi pengembangan FKIP UNTAD.
6) Peningkatan minat masuk ke FKIP Untad sehingga membuka harapan calon
pendidik yang unggul dan berdaya saing.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 47
b. Tantangan:
1) Tuntutan stakeholders pendidikan untuk menghasilkan guru yang
kompeten dan professional
2) Perkembangan IT yang sangat pesat dalam penyelenggaraan pendidikan
tiap jenjang dan jenis pendidikan
3) Era Globalisasi yang berdampak kepada semakin tingginya persaingan SDM
pada setiap profesi dan pembanguna
4) Akuntabilitas, transparansi dalam jasa pendidikan semakin dibutuhkan di
masa kini dan masa depan
5) Output penyelenggaraan pendidikan tinggi dituntut untuk mampu memiliki
daya saing di era global
6) Implementasi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan memberikan
peluang kepada alumni non kependidikan untuk mengikuti PPG.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 48
BAB II
VISI, MISI, DAN TUJUAN STRATEGIS FKIP UNIVERSITAS TADULAKO
A. Visi FKIP Universitas Tadulako
Adapun visi FKIP Universitas Tadulako adalah sebagai berikut:
Pada tahun 2020 unggul dalam pengabdian kepada masyarakat melalui
penelitian dan pengembangan pendidikan keguruan.
B. Misi FKIP Universitas Tadulako
Misi FKIP Universitas Tadulako sebagai berikut:
1 Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu FKIP untuk menghasilkan Sumber
Daya Manusia yang berkualitas di bidang pendidikan keguruan
2 Menyelenggarakan kegiatan pengabdian pada masyarakat melalui penelitian
pendidikan dan pengembangan pendidikan keguruan yang professional.
3 Meningkatkan inovasi dan kualitas penyelenggaraan kerjasama dalam bidang
pendidikan keguruan.
C. Tujuan Strategis
Dengan memperhatikan visi, misi dan tujuan strategis Kementerian Riset
Teknologi dan Pendidikan Tingggi (Kemristek & Dikti) 2015 – 2019 yaitu:
Visi:
Terwujudnya pendidikan tinggi yang bermutu serta kemampuan iptek dan inovasi
untuk mendukung daya saing bangsa
Misi:
1. Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu pendidikan tinggi untuk menghasilkan
SDM yang berkualitas
2. Meningkatkan kemampuan Iptek dan inovasi untuk menghasilkan nilai tambah
produk inovasi
Tujuan strategis
1. Peningkatan kualitas pembelajaran dan mahasiswa pendidikan tinggi
2. Peningkatan kualitas kelembagaan Iptek & Dikti
3. Peningkatan relevansi, kualitas & kuantitas Sumber Daya Iptek dan Dikti
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 49
4. Peningkatan relevansi & produktivitas Riset dan Pengembangan
5. Penguatan kapasitas inovasi
Selanjutnya didasarkan pada visi Universitas Tadulako yaitu:
Pada tahun 2020 Universitas Tadulako unggul dalam Pengabdian kepada
Masyarakat melalui pengembangan pendidikan dan penelitian
Misi Universitas Tadulako sebagai berikut:
1. Meningkatkan penyelenggarakan pendidikan yang bermutu, modern dan
relevan dengan kebutuhan bangsa;
2. Meningkatkan penyelenggarakan penelitian untuk pengembangan IPTEKS yang
diabdikan bagi kesejahteraan masyarakat, bangsa dan negara secara
berkesinambungan;
3. Meningkatkan penyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
pemanfaatan hasil pendidikan dan hasil penelitian yang dibutuhkan dalam
pembangunan masyarakat.
4. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan kerjasama dengan pihak lain yang
saling menguntungkan, tanpa adanya ikatan oleh haluan politik, kepercayaan
dan agama
Kedudukan FKIP sebagai bagian dari Universitas Tadulako pada tahun 2016 -
2020 diharapkan menjadi ukuran standar kemajuan dibidang ilmu pengetahuan dan
teknologi khususnya dalam bidang pendidikan dan keguruan. Selain itu, diharapkan
FKIP Universitas Tadulako mampu menempatkan diri sebagai institusi yang menjadi
ruang bagi masyarakat untuk bertanya dan berdialog apabila ada hal-hal yang
berkaitan dengan pendidikan.
Berdasarkan hal tersebut di atas, maka tujuan strategis FKIP Universitas
Tadulako tahun 2016 – 2020 dirumuskan sebagai berikut:
1. Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu FKIP untuk menghasilkan Sumber
Daya Manusia yang berkualitas
2. Meningkatkan kemampuan iptek dan inovasi dalam pembelajaran untuk
menghasilkan lulusan kompeten dan professional.
3. Meningkatkan kualitas penyelenggaran penelitian, pengabdiab kepada
masyarakat dan kerjasama.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 50
BAB III
STRATEGI PENGEMBANGAN DAN INDIKATOR KINERJA
A. Strategi Pengembangan FKIP Tahun 2016 - 2020
Tujuan strategis 1:
Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu FKIP untuk menghasilkan Sumber Daya Manusia yang berkualitas
Sasaran strategis Strategi pencapaian sasaran
(pengembangan program)
A. Peningkatan kualitas pembelajaran dan kemahasiswaan
1. Menyelenggarakan pembelajaran berkualitas sesuai kebutuhan dunia kerja a. Pemberlakuan Kurikulum berorientasi KKNI
b. Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis KPT berorientasi KKNI
c. Pembelajaran berbasis SCL
d. Restrukturisasi matakuliah Program Pengalaman Lapangan Terpadu (PPLT)
e. Penggunaan media yang tepat dan sistem penilaian yang berkulitas
f. Pembelajaran berbasis IT
g. Pengembangan program kelas internasional h. Penyelenggaraan program international
teaching practicum i. Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Guru (PPG)
2. Penguatan bidang kemahasiswaan dalam
penalaran, kreatifitas, kewirausahaan, minat dan bakat, organisasi kemahasiswaan, kesejahteraan
serta 3. Meningkatkan kesempatan yang sama bagi
semua mahasiswa untuk memperoleh beasiswa.
B. Peningkatan kualitas
kelembagaan FKIP
1. Meningkatkan penataan organisasi kelembagaan
a. Penyusunan Renstra Fakultas dan Program Studi
b. Penyusunan Renop/RKA-KL
c. Pengembangan Standar Pelayanan Minimal (SPM)
d. Penyusunan buku pedoman akademik
e. Pengembangan/Revisi SOP bidang akademik, administrasi umum dan keuangan, dan
kemahaiswaan f. Penyusunan buku kode etik g. Penyusunan panduan penulisan karya ilmiah
bagi mahasiswa h. Penyusuan buku loogbook penelitian bagi dosen
dan mahasiswa i. Peningkatan dan pemerataan kegiatan
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 51
akademik dan kinerja dosen serta tenaga kependidikan dalam rangka remunerasi
j. Revitalisasi ruang microteching k. Revitalisasi ruang prodi dan kerja dosen. l. Revitalisasi ruang pertemuan fakultas
m. Pelayanan perpustakaan berbasis online n. Revitalisasi ruang Ketua Senat FKIP o. Revitalisasi ruang Kabag TU, Kasubag
Pendidikan, Kasubag Keuangan, Kasubag Kemahasiswaan, dan Kasubag Perlengkapan.
p. Revitalisasi halaman FKIP q. Pembentukan/Restrukturisasi UPT dalam upaya
peningkatan layanan yang prima (pengelolaan
jurnal, website, database, kemitraan, pengembangan dan pelatihan pendidikan,
bisnis, bimbingan konseling, pplt, perpustakaan) r. Pemilihan dosen penerima penghargaan (satya
lencana)
s. Pemilihan dosen, pegawai, pustakawan, mahasiswa dan koordinator program studi berprestasi,
t. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan renstra FKIP
u. Penyusunan revisi RKA-KL 2. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas
dengan penguatan program studi melalui akreditasi
prodi dan penjaminan mutu a. Penyusunan borang FKIP
b. Penyusunan borang dan evaluasi diri program studi
c. Pendampingan penyusunan borang dan evaluasi
diri program studi d. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan
pendampingan penyusunan borang dan evaluasi diri program studi
e. Visitasi akreditasi program studi/fakultas
f. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan perkuliahan, praktikum laboratorium, praktikum lapangan, dan microteaching
g. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan tracer study
h. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan penelitian dan pengabdian masyarakat
i. Pendampingan penyusunan jurnal nasional
terakreditasi dan jurnal internasional bereputasi j. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan
pendampingan penyusunan jurnal nasional dan jurnal internasional bereputasi
3. Menyelenggarakan tata kelola FKIP sebagai lembaga
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 52
pendidikan tinggi untuk memberi kesempatan kepada masyarakat menjadi tenaga pendidik yang
professional dan kompetitif a. Sosialisasi potensi FKIP di daerah b. Keterwakilan mahasiswa setiap kabupaten asal
kab dalam SMMPTN (terpencil, terluar dan Guru terdepan)
c. Rapat kerja tahunan bidang kependidikan
dengan kab/kota se sulawesi tengah d. Penyelenggaraan seleksi calon maba yang
kompetitif dengan kriteria yang jelas 4. Mendorong partisipasi seluruh civitas akademik FKIP
untuk menciptakan layanan prima
a. Pelatihan/lokakarya/workshop pelayanan prima bagi dosen, tenaga kependidikan dan pimpinan
unit kerja b. Sosialisasi pelayanan prima bagi mahasiswa
FKIP Universitas Tadulako
c. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan pelayanan kegiatan akademik tenaga kependidikan
d. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan pelayanan
kegiatan akademik dan non akademik pimpinan program studi, jurusan, laboratorium, UPT, dan
fakultas e. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan pelayanan
kegiatan kemahasiswaan
f. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan pelayanan kegiatan administrasi umum dan keuangan
tenaga kependidikan g. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan pelayanan
sarana dan prasarana tenaga kependidikan
h. Monev dan tindak lanjut pelaksanaan perwalian, pembimbingan skripsi, pembimbingan unit
kegiatan mahasiswa oleh tenaga pendidik i. Monev dan tindak lanjut tindak kepuasan
tenaga kependidikan terhadap penyediaan
sarana dan prasarana pelayanan akdemik dan non akademik
j. Monev dan tindak lanjut kepuasan dosen
terhadap penyediaan sarana dan prasarana kegiatan akademik dan non akademik
k. Monev dan tindak lanjut kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan pimpinan unit kerja, dosen dan tenaga kependidikan di bidang akademik
dan non akademik 5. Mengembangkan Sistim Informasi Manajamen (SIM)
terintegrasi (akademik, kemahasiswaan, keuangan, aset, kepegawaian, dan data lainnya). a. Penambahan kapasitas band with dan area
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 53
jaringan berbasis fiber optik b. Pembuatan sistem pelayanan akademik dan
kemahasiswaan satu atap berbasis online c. Pembuatan sistem pengelolaan keuangan
berbasis lokal area
d. Pembuatan sistem pengelolaan aset berbasis lokal area
e. Pelatihan pemanfaatan sistem kepegawaian
bagi dosen dan tenaga kependidikan f. Penyusunan database FKIP
g. Pelatihan penggunaan sistem pelayanan akademik dan kemahasiswaan berbasis online
h. Pelatihan penggunaan sistem pengelolaan
keuangan berbasis lokal area i. Pelatihan penggunaan sistem pengelolaan aset
berbasis lokal area j. Monev dan tindak lanjut pembuatan sistem
pelayanan akademik dan kemahasiswaan
berbasis online 6. Memperkuat akuntabilitas yang didasari integritas
dan perilaku etis
a. Penyusunan LAKIP b. Audit Internal (SPI/Inspektorat) dan Eksternal
(BPK/BPKD) c. Pelepasan alumni d. Rapat kerja tahunan
e. Laporan Sosialisasi FKIP Untad melalui RRI dan TVRI
f. Audit Internal Mutu Akademik Prodi, Jurusan, Laboratorium/Lab Studio, UPT, Bagian Akademik, Bagian Admnistrasi Umum dan
Keuangan, Bagian Kemahasiswaan, dan Fakultas.
g. Pemuktahiran Data dan Informasi Website Fakultas dan Program Studi.
C. Peningkatan relevansi, kualitas &
kuantitas Sumber Daya FKIP
1. Meningkatkan relevansi dan kualitas sumberdaya FKIP
a. Optimalisasi laboratorium microteaching b. Optimalisasi laboratorium Sains c. Optimalisasi laboratorium Studio
d. Optimalisasi sarana dan prasarana pembelajaran
2. Meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga
kependidikan FKIP melalui pendidikan di dalam negeri dan luar negeri
a. Pendidikan dan pelatihan Tenaga Kependidikan b. Pendidikan dan pelatihan Tenaga Dosen
3. Meningkatkan kualitas guru melalui Pendidikan
Profesi Guru dan sertifikasi guru
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 54
a. Menyiapkan sarana dan prasana untuk menjadi penyelenggara PPG dan sertifikasi guru
b. Penyelenggaraan PPG dan Sertifikasi guru 4. Meningkatkan kuantitas sumber daya FKIP
a. Penambahan fasilitas ruang kerja dosen
b. Perekrutan tenaga pendidik dan kependidikan c. Penambahan fasilitas ruang persiapan PPG d. Penambahan koleksi pustaka di perpustakaan
e. Penambahan peralatan laboratorium dan Lab Studio.
f. Penambahan fasilitas microteaching g. Penambahan sarana dan prasarana
kewirausahaan
h. Menyiapkan sarana dan prasarana untuk kantin bersama (food court).
Tujuan Strategis 2: Meningkatkan kemampuan iptek dan inovasi dalam pembelajaran untuk
menghasilkan lulusan kompeten dan professional
Sasaran Strategis Strategi pencapaian sasaran (pengembangan program)
D. Penguatan kapasitas inovasi pembelajaran
1. Mengembangkan program-program pendidikan akademik, dan profesi
a. Pembukaan Program Studi PPG
b. Menyelenggarakan PPG untuk guru dalam
jabatan dan prajabatan
c. Menyelenggarakan Program Guru Pebelajar
d. Menyiapkan sarana dan prasarana dalam
rangka penyelenggaraan PPG
e. Mengembangkan dan mempersiapkan kurikulum PPG
f. Mengembangkan kompetensi profesional mata kuliah bidang kajian ilmu di program studinya
masing-masing sesuai dengan arah kurikulum LPTK pada program studi masing-masing.
g. Mengembangkan minat mahasiswa dalam kajian
ilmu murni (pure science) dan ilmu terapan (applied science) sesuai kajian pada program
studinya masing-masing
h. Mengembangkan kegiatan praktek mahasiswa dalam bidang ilmu pengetahuan dan
keterampilan dari mata kuliah program studinya masing-masing sesuai kurikulum
i. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dosen-dosen dalam kaitannya dengan penerapan ilmu-ilmu murni dan pedagogik
sesuai dengan bidang studinya masing-masing.
j. Menumbuhkembangkan minat dosen-dosen untuk melakukan penelitian dalam kajian ilmu-
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 55
ilmu murni dan ilmu terapan yang implikasinya bisa untuk mengembangkan artikel dosen
dalam jurnal ilmiah bereputasi dan buku ajar.
k. Mengembangkan pendidikan akademik untuk kelas mahasiswa internasional pada program
studi tertentu yang memenuhi syarat sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan pasar kerja.
l. Meningkatkan program kerjasama dengan
lembaga atau instansi terkait di luar negeri baik di sektor formal maupun sektor nonformal
untuk pegembangan pendidikan akademik
m. Meningkatkan program kerjasama dengan lembaga atau instansi terkait dalam negeri baik
di sektor formal maupun sektor nonformal untuk pegembangan pendidikan akademik
n. Mengembangkan Program Akademik Exchange baik dengan Perguruan Tinggi dalam negeri maupun dengan perguruan tinggi di luar negeri.
o. Meningkatkan minat dosen dan mahasiswa untuk barpartisipasi dalam forum ilmiah
2. Mengembangkan inovasi dalam pembelajaran
a. Menyiapkan Program workshop pengemasan materi bidang studi
b. Mendesain dan mengembangkan materi workshop bidang pedagogik (Pendidikan dan Keguruan)
c. Memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan kompetensi akademik bidang
studi
d. Mendesain dan mengembangkan PPL kependidikan untuk calon guru professional
e. Mendesain SOP rekrutmen calon mahasiswa PPG
f. Seleksi calon mahasiswa PPG
g. Memberikan pelatihan calon tenaga dosen dan pembimbing mahasiswa PPG
h. Menyelenggarakan pendidikan profesi guru
i. Menyiapkan Asrama Calon Guru 3. Meningkatkan layanan teknologi informasi menuju
pembelajaran dan publikasi online
a. Peningkatan layanan IT untuk menunjang e-learning
b. Pemutakhiran data base FKIP Untad
c. Pelatihan pemanfaatan blog dosen melalui
laman perguruan tinggi
d. Peningkatan publikasi aktivitas civitas
akademika FKIP melalui website FKIP
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 56
Tujuan Strategis 3: Meningkatkan kualitas penyelenggaran penelitian, pengabdian kepada
masyarakat dan kerjasama.
Sasaran Strategis Strategi pencapaian sasaran
(pengembangan program)
E. Peningkatan relevansi & produktivitas riset, pengabdian
masyarakat dan kerjasama
1. Meningkatkan relevansi dan produktivitas riset yang
mengarah pada publikasi bereputasi internasional
dan terakreditasi nasional
2. Meningkatkan produktivitas pengabdian masyarakat
berbasis riset unggulan baik bersifat monodisiplin
ataupun multidisiplin
3. Meningkatkan relevansi dan kualitas akademik
melalui peningkatan suasana akademik yang
kondusif dengan penerapan penjaminan mutu
secara berkelanjutan.
4. Meningkatkan jaringan kerjasama dalam pendidikan,
riset, dan implementasinya dalam pengabdian
masyarakat.
5. Meningkatkan relevansi dan kualitas publikasi
melalui ketersediaan media publikasi ilmiah yang
terindeks secara nasional.
6. Meningkatan kualitas relevansi pendidikan dosen
dan tenaga kependidikan secara berkelanjutan
melalui pendidikan dan latihan dan keterlibatannya
dalam berbagai kegiatan forum ilmiah.
7. Meningkatkan produktifitas kinerja melalui
peningkatan kemampuan berkomunikasi lisan dan
tulisan
8. Meningkatkan mutu dan pembinaan kemahasiswaan
melalui pembinaan profesi, keterlibatan dalam riset
dan pengabdian serta publikasi ilmiah
9. Meningkatkan relevansi penelitian mahasiswa
berbasis visi dan misi FKIP Universitas Tadulako
10. Meningkatkan peran serta alumni dalam
penyelenggaraan akademik dan non akademik di
FKIP UNTAD
11. Meningkatkan kerjasama dengan dunia kerja
khususnya dalam dunia pendidikan dan luar negeri
12. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan
keguruan melalui forum komunikasi LPTK se-
Indonesia
13. Meningkatkan kerja sama dengan pemerintah
propinsi, kabupaten, dan kota di Sulawesi Tengah
untuk mengembangkan pendidikan dan pengajaran,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat
14. Meningkatkan outcome penelitian dan pengabdian
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 57
dalam bentuk HAKI
15. Meningkatkan kerjasama antar LPTK melalui forum
komunikasi perguruan tinggi pelaksanaan
pendidikan keguruan
B. Indikator Kinerja
Untuk memudahkan pengukuran kinerja dalam pengembangan program yang
dikemukakan, maka setiap komponen diuraikan satu persatu dengan uraian sebagai
berikut:
NO Program dan Indikator
Base
line
2015
Tahun Pelaksanaan P.
Jawab 2016 2017 2018 2019 2020
A.
Meningkatnya kualitas
pembelajaran dan
mahasiswa FKIP
A1
Menyelenggarakan
pembelajaran berkualitas
sesuai kebutuhan dunia
kerja
Wadek
Bidak
1
Jumlah Prodi yang
menyelenggarakan kurikulum
yang berorientasi KKNI
0 7 13 13 13 13
2 Jumlah persen RPS matakuliah
tiap Prodi 0 0 50 100 100 100
3 Jumlah persen bahan ajar
berbasis KPT orientasi KKNI 0 0 10 40 70 100
4 Pembelajaran minimal 45 persen dosen yang menggunakan SCL (13 Prodi)
4 7 10 13 13 13
5 Peningkatan kompetensi dosen dalam pembelajaran SCL dan
active learning
70 75 80 85 90 95
6 Persentase matakuliah minimal 45 persen yang menggunakan media
4 7 10 13 13 15
7 Pelaksanaan kelas internasional di 1 prodi
0 1 1 2 2 3
8 Pertukaran mahasiswa PPL di Kawasan Asia Tenggara
0 0 5 6 7 10
A2
Penguatan Bidang
Kemahasiswaan dalam penalaran, kreatifitas, minat dan bakat, organisasi
kemahasiswaan, kesejahteraan serta penyelarasan dunia kerja
Wadek
Bima
9 Jumlah mahasiswa yang mengikuti lomba minat dan
bakat
34 45 55 65 75 85
10 Terlaksanya fungsi sekretariat 1 2 2 2 2 2
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 58
NO Program dan Indikator
Base
line
2015
Tahun Pelaksanaan P.
Jawab 2016 2017 2018 2019 2020
untuk kegiatan mahasiswa (jumlah gedung)
11 Terlaksananya penanaman nilai-nilai agama dan budaya dalam aktivitas kemahasiswaan
20 80 100 120 140 180
12
Terjalinnya kerjasama dengan
instansi/sekolah/perusahaan dalam melayani rekrutmen alumni tiap tahun
0 1 2 2 3 3
A3
Peningkatan Kesempatan yang sama bagi semua
mahasiswa untuk memperoleh beasiswa
Wadek
Bima
13 Jumlah mahasiswa penerima beasiswa
293 507 600 650 700 750
A4 Pengembangan Sarana dan Prasarana Kegiatan
mahasiswa
Wadek
Biduk
14 Jumlah fasilitas olah raga bagi
mahasiswa dan sivitas akademik 10 12 13 14 15 16
B Meningkatnya Kualitas
Kelembagaan FKIP
B1 Meningkatkan penataan organisasi kelembagaan
Wadek
Biduk
1 Layanan perpustakaan berbasis IT dan open acces (100%)
0 0 0 10 25 50
2 Koleksi artikel dan jurnal internasional (25%)
0 0 10 14 20 25
3 Terlaksananya Implementasi
layanan perpustakaan Fakultas (%)
0 0 20 30 50 100
4 Jurnal on line terbit secara berkala (15 jurnal)
3 4 5 8 10 15
5 Jumlah prodi yang memiliki ruang kerja dosen dan Prodi
0 1 4 8 13 13
6
Kemudahan akses input, proses dan output database akademik
terintegrasi melalui komputerisasi (%)
50 60 70 80 85 90
7 Penambahan daya jangkau jumlah titik/spot akses SIM
berbasis IT (%)
50 60 70 80 85 90
8
Updating data informasi penyelegaraan pendidikan di FKIP melalui web (%)
60 65 75 85 90 95
9 Ketersediaan akses internet di
13 (tiga belas) perogram studi dan 4 (empat) jurusan (%)
50 60 70 80 85 90
10 Terlaksananya unit pangkalan data terintegrasi (%)
50 60 70 80 85 90
11 Kemudahan akses informasi dan data secara terintegrasi (sumber
daya, dosen, mahasiswa, staf
60 65 75 85 90 95
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 59
NO Program dan Indikator
Base
line
2015
Tahun Pelaksanaan P.
Jawab 2016 2017 2018 2019 2020
akademik dan keuangan) (%)
B2
Menyelenggarakan
pendidikan yang berkualitas dengan penguatan program studi melalui akreditasi
prodi dan penjaminan mutu
Wadek
Bidak
12 Peningkatan akreditasi program studi (Akreditasi A)
0 0 0 0 2 2
13 Implementasi QA di 13 Program Studi
0 0 8 10 12 13
14 Persentase alumni yang terdata melalui tracer study secara online dan berkelanjutan
20 40 60 70 75 80
15 Rata-rata waktu tunggu alumni
mendapatakan pekerjaan (bulan)
8 7 6 5 4 3
B3
Menyelenggarakan tata kelola FKIP sebagai lembaga pendidikan tinggi untuk
memberi kesempatan kepada masyarakat menjadi tenaga pendidik yang
professional dan kompetitif
Wadek
Biduk
16 Jumlah keterwakilan mahasiswa
baru dari setiap kabupaten kota sulawesi tengah (%)
N.A 20 25 30 40 50
17 Jumlah mahasiswa yang mendapatkan beasiswa pemda (%)
N.A 0 2 3 4 5
B4
Mendorong partisipasi
seluruh civitas akademik FKIP untuk menciptakan layanan prima
Wadek
Bidak
18 Lama pengurusan KRS (hari) 5 4 3 2 1 1
19 Lama pengurusan KHS (hari) 5 4 3 2 1 1
20 Lama pengurusan DPNA (hari) 5 4 3 2 1 1
21 Lama pengurusan SK pembimbing skripsi (hari)
5 4 3 2 1 1
22 Lama pengurusan SK ujian skripsi (hari)
5 4 3 2 1 1
23 Lama pengurusan pengesahan
ijasah (hari) 5 4 3 2 1 1
24
Clearing, wisuda, cuti akademik,
pindah progran studi/jurusan/fakultas, izin penelitian, izin observasi, surat
keterangan (aktif kuliah, bebas laboratorium, bebas perpustakaan, berkelakuan baik,
melaksanakan tugas) (hari)
10 5 3 2 1 1
25 Aksesbilitas data berbasis WAN
(%)
50 60 65 75 85 100
26 Pengembangan kapasitas SDM dilihat dari pendidikan SDM
75 80 85 90 95 100
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 60
NO Program dan Indikator
Base
line
2015
Tahun Pelaksanaan P.
Jawab 2016 2017 2018 2019 2020
(SMA/SMK, Diploma, sarjana (S1) sertifikat) sesuai tugas dan fungsi yang disesuaikan dengan
kebutuhan dan ketersediaanya (%)
27 Persentase mata kuliah berbasis e-learning (%)
3 4 5 10 20 30
28 Persentase blog dosen pada laman universitas tadulako
5 15 35 50 70 90
29 Persentase data aktivitas unit yang dapat diakses melalui
website fkip (dari 16 unit)
10 11 12 13 15 16
30 Mengembangan sistem layanan
prima pada unit kerja (22 unit) (%)
50 60 70 80 90 100
31
SOP dan Standar Pelayanan Minimal (SPM)
ketersediaan dokumen terkait perencanaan, organisasi, kegiatan dan monev dari semua unit terkecil sd tertingi (total unit
layanan dan jumlah unit yang sudah siap)
17 22 27 32 37 40
32 Lama penyelesaian tugas akhir mahasiswa (bulan)
8 7,5 7 6,5 6,5 6
33 Lama Studi lulusan (tahun) 5,3 5,2 4,9 4.7 4,4 4,0
34 Layanan online (%) 83 92 100 100 100 100
35 Indikator SPM yang sudah terpenuhi (%)
50 65 70 80 90 100
B5
Mengembangkan SIM
terintegrasi (akademik,
kemahasiswaan, keuangan,
aset, kepegawaian, dan data
lainnya)
Wadek
Biduk
36 Aksesibiltas internet dalam kampus (%)
70 75 80 85 90 95
B6 Memperkuat akuntabilitas
yang didasari
Wadek
Biduk
37
Menanamkan budaya sikap
(behavior): transparansi, akuntabilitas, dan auditibilitas (%)
50 60 65 70 80 85
38
pengukuran kinerja
Monitoring dan evaluasi yang disesuaikan dengan uraian
kerja tiap orang pada unit kerja (%)
50 60 65 70 80 85
C Meningkatnya relevansi, kualitas dan kuantitas sumber daya FKIP
C1 Meningkatkan relevansi dan
kualitas sumber daya FKIP
Wadek
Biduk
1 Jumlah doktor dari total jumlah
dosen (%) 34 36 38 42 46 51
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 61
NO Program dan Indikator
Base
line
2015
Tahun Pelaksanaan P.
Jawab 2016 2017 2018 2019 2020
2 Dari doktor ke professor, doktor capai Guru Besar
11 11 12 13 14 16
3 Jumlah dosen yang mengikuti pekerti dan AA
55 60 65 70 75 80
C2
Meningkatkan kualitas Dosen dan tenaga
kependidikan FKIP melalui pendidikan di dalam negeri dan luar negeri
Wadek
Biduk
4 Dosen yang mengikuti seminar nasional (%)
20 25 30 32 35 40
5 Dosen yang mengikuti seminar internasional (%)
10 15 18 20 25 30
6 Dosen yang telah tersertifikasi
(%) 80 85 87 90 92 95
7 Tenaga kependidikan yang telah
mengikuti pelatihan keahlian/teknisi (%)
80 80 90 95 100 100
C3
Meningkatkan kualitas guru
melalui Pendidikan Profesi
Guru dan sertifikasi guru
Wadek
Bidak
8
Jumlah program studi yang
melaksanakan Pendidikan Profesi
Guru
0 0 0 13 13 13
D Menguatnya Kapasitas
Inovasi
D1 Mengembangkan Program
Pendidikan Akademik
Wadek
Bidak
1 Pembukaan program studi baru 13 13 13 14 14 14
D2 Mengembangkan Program
Inovasi dalam Pembelajaran
Wadek
Bidak
2 Jumlah dosen mampu secara
tulisan berbahasa inggris (%) 25 30 35 40 45 50
3 Jumlah dosen mampu secara
lisan berbahasa inggris (%) 30 35 40 45 65 75
D3
Meningkatkan layanan
teknologi informasi menuju
layanan online
Wadek
Biduk
4
Jumlah penerbitan buku
referensi/buku ajar
15 25 50 100 150 200
5 Ketersediaan akses internet di 13
Prodi (%) 60 75 80 85 95 100
E
Meningkatnya relevansi &
produktivitas Riset,
pengabdian masayarakat
dan kerjasama
Wadek
Biduk
1
Rasio Jumlah proposal yang
diajukan dan yang diterima (%)
70 75 80 85 87 90
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 62
NO Program dan Indikator
Base
line
2015
Tahun Pelaksanaan P.
Jawab 2016 2017 2018 2019 2020
2
Jumlah artikel yang dipublikasi
pada jurnal nasional terakreditasi
pertahun
3 4 5 6 7 10
3
Jumlah artikel yang dipublikasi
pada jurnal internasional
bereputasi pertahun
9 10 11 12 13 15
4
Jumlah artikel yang
dipersentasikan pada forum
seminar/konfrerensi/ simposium
nasional pertahun
20 25 30 32 34 35
5
Jumlah artikel yang
dipersentasikan pada forum
seminar/konfrerensi/ simposium
Internasional pertahun
6 7 8 9 10 11
6
Jumlah dosen yang ikut
pertukaran pendidikan/pelatihan
internasional pertahun
3 3 4 4 5 6
7
Jumlah mahasiswa yang ikut
pertukaran pendidikan/pelatihan
internasional pertahun
10 10 11 12 13 14
8 Jumlah kolaborasi riset (%) 5 7 10 12 15 20
9
Jumlah keikutsertaan
stakeholders dalam pembiayaan
penelitian
2 3 4 5 6 7
10
Persentase jumlah Angka
partisipasi dosen, angka
partisipasi mahasiswa, jumlah
haki, paten dan buku ajar (%)
5 7 8 10 12 15
11 jumlah penghargaan inovatif,
karya cipta, desain industri 5 6 7 8 9 10
12
Alumni yang berpartisipasi pada
kegiatan akademik dan non
akademik (%)
5 10 15 17 19 20
13
Jurnal online yang terindeks
DOAJ, nasional, dan
internasional (%)
0 10 20 30 40 50
14
Jurnal yang bermitra bestari
secara nasional, dan
internasional (%)
30 45 55 65 75 80
15 Jumlah aplikasi penunjang,
software anti plagiarism, dll 0 2 5 7 10 13
16 Ketersediaan/kepuasan layanan
riset online (%) 30 35 40 50 60 70
17 Mahasiswa selesai tepat waktu
(%) 10 20 30 40 45 50
18 Mahasiswa cumlaude (%) 5 6 7 8 9 10
19 Mahasiswa dengan IPK > 3 (%) 65 70 75 78 80 85
20 Jumlah publikasi dengan impact 9 10 11 12 13 15
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 63
NO Program dan Indikator
Base
line
2015
Tahun Pelaksanaan P.
Jawab 2016 2017 2018 2019 2020
factor 0-1
21 Jumlah publikasi dengan impact
factor 1-3 2 2 3 3 4 5
22 Jumlah publikasi dengan impact
factor 3-5 0 1 2 2 3 5
23 Jumlah publikasi dengan impact
factor >5 0 1 1 1 1 2
24 Dosen yang ikut asosiasi profesi
(%) 30 40 50 60 70 80
25 Jumlah kerjasama
institusi/PT/sekolah mitra 80 100 110 120 130 140
26 Jumlah judul dalam seminar lokal 50 60 70 80 90 100
27 Jumlah judul dalam seminar
nasional 20 25 30 32 35 40
28 Jumlah judul dalam seminar
internasional 6 7 8 9 10 11
29 Jumlah pelaksanaan seminar
nasional 3 5 8 9 10 13
30 Jumlah pelaksanaan seminar
internasional 0 1 2 3 4 5
31
Jumlah Program studi yang
melaksanakan kuliah tamu
nasional setiap tahun
2 3 13 14 14 14
32 Jumlah kuliah tamu internasional 2 3 4 5 6 7
33 Jumlah kerjasama pemda atau
stakeholder lainnya 61 65 70 75 80 85
34 Jumlah kelompok-kelompok
kajian/ riset ilmiah 0 1 2 3 4 5
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 64
BAB IV
STRATEGI PENCAPAIAN, PENJAMINAN MUTU DAN MONEV PROGRAM
A. Strategi Pencapaian
Dalam rangka pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi (PT) khususnya
penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan dengan menerapkan kurikulum yang
berorientasi pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), inovasi
pembelajaran, dukungan terhadap sertifikasi dosen, peningkatan efisiensi dan
efektifitas pengelolan pendidikan, pengembangan program studi yang terakreditasi
tinggi, peningkatan kerjasama dengan pemerintah daerah, dengan LPTK lain dalam
dan luar negeri dalam rangka peningkatan kualitas dan daya saing lulusan yang
mengacu pada standar nasional pendidikan (SNP).
Strategi pencapaian pengelolaan FKIP tersebut adalah menata kembali sistem
administrasi dan kelengkapan sarana dan prasarana penunjang pendidikan dan
pembelajaran sehingga lebih efektif untuk pelaksanaan proses. Meningkatkan
kemampuan sumber daya manusia (dosen dan tenaga kependidikan) melalui
pelatihan dan pendidikan akademik sehingga memiliki pengetahuan dan
pengalaman yang lebih dalam dan terbarukan untuk pelayanan Tri Dharma PT yang
lebih optimal. Mengevaluasi dan merevitalisasi sistem kerja yang belum optimal
dalam pelaksanaan proses pelayanan Tri Dharma PT serta memberikan
penghargaan atas kenerja terbaik dicapai oleh semua pemangku dan pelaksana Tri
Dharma PT yang ada di FKIP sebagai suatu upaya memotivasi dan memberikan
penghargaan atas prestasi kerja pada masing-masing bidang yang diembannya.
Setiap bidang pengembangan program akan ditindaklanjuti secara terencana
melalui kebijakan/target selama kurun waktu tertentu sesuai dengan volume, bobot,
dan sisi tangibility yang diharapkan. Bertolak dari itu maka dapat ditentukan kapan
suatu program akan dilaksanakan, kesesuaian jenis kegiatannya, serta apa yang
akan menjadi KPI (Key Performance Indicator) yang terukur.
Penetapan program kerja harus berbasis prioritas yang lebih mencerminkan
hal-hal yang terkait dengan program pencerahan (enlightment) dan pemberdayaan
(empowering) bagi warga FKIP Universitas Tadulako, termasuk tenaga administrasi
dan mahasiswa.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 65
Berdasarkan pada hal tersebut, maka strategi pencapaian sasaran melalui
pengembangan program dapat dikemukakan sebagai berikut:
1. Tata Pamong Kelembagaan
a) Pengembangan pengelolaan fakultas dan jurusan/program studi serta
laboratorium secara berkelanjutan
b) Peningkatan kapasitas dan kualitas tatakelola fakultas, jurusan, program
studi dan laboratorium
c) Pengembangan kelembagaan dan upaya membuka Program studi
Pascasarjana pada beberapa program studi yang layak
d) Penataan dan pengembangan program unggulan dalan
pendidikan/pembelajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat dengan
didukung penunjang keunggulan yang ditetapkan
e) Peningkatan mutu layanan unit kerja pendidikan dan pembelajaran yang
menunjang mutu lulusan yang berdaya saing
f) Pengembangan standar pelayanan minimum dan penyusunan SOP setiap
kegiatan layanan akademik dan administrasi akademik di fakultas sebagai
upaya meningkatkan kualitas layanan
g) Pengembangan sistem data dan sistem informasi akademik terintegrasi
berbasis IT
h) Peningkatan kapasitas dan kualitas SDM staf secara berkesinambungan
i) Menanamkan sikap dan nilai tatakelola di FKIP Untad secara konsisten
j) Penataan lingkungan kampus yang nyaman dan bersuasana edukatif
k) Pengembangan program penataan institusi lainnya yang disesuaikan
dengan kebutuhan dan dinamika perubahan social dan kebijakan
pendidikan
2. Pendidikan dan Pembelajaran
a) Peningkatan kuantitas dan kualitas tenaga pendidik dan mahasiswa
b) Pembukaan dan pengembangan kelas internasional (at least: bilingual)
c) Menginisiasi dan mengembangkan pertukaran dosen dan mahasiswa asing,
termasuk credit transferred
d) Penataan sistem quality assurance, evaluasi mutu internal secara konsisten
sehingga mendukung peningkatan akreditasi program studi dan fakultas
/universitas.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 66
e) Pengembangan kompetensi dosen dalam pembelajaran Student Centered
Learning (SCL)
f) Pengembangan pembelajaran berorientasi SCL
g) Penataan perpustakaan berbasis balance score card
h) Peningkatan fasilitas dan layanan laboratorium dan studio
i) Penataan sistem penerbitan buku referensi/buku ajar, buku teks dan e-
learning (pengembangan berbasis e-book dan e-lecturing)
j) Pengembangan prasarana dan sarana pembelajaran yang didukung
layanan IT beserta komponen penunjangnya
k) Pengembangan layanan administrasi akademik berbasis IT secara
terintegrasi
l) Pengembangan program penataan infrastruktur penunjang pelaksanaan
pendidikan dan pembelajaran lainnya yang disesuaikan dengan dinamika
dan analisis kebutuhan pengembangan fakultas
m) Pengembangan program lainnya yang disesuaikan dengan kebutuhan
pengembangan fakultas dan pemangku kepentingan
3. Pembinaan Kemahasiswaan
a) Pembinaan dan pengembangan sistem pembinaan kemahasiswaan, dan
program beasiswa (jumlah dan jenis sumber beasiswa)
b) Peningkatan mutu tatakelola pembinaan kemahasiswaan, dan Program
Beasiswa (jumlah dan jenis sumber beasiswa)
c) Optimalisasi fasilitas dan kelembagaan mahasiswa tingkat fakultas, jurusan
dan program studi serta UKM Fakultas dalam bidang minat, bakat,
olahraga, kesenian yang lebih berorientasi pengkaderan dan pedagogical
approach.
d) Pengembangan karakter dan penanaman nilai entrepreneurship serta
pengembangan soft skills yang lebih nyata
e) Pengembangan program unggulan kompetitif dan komparatif agar
mahasiswa FKIP Untad mampu tampil berdaya saing di forum nasional dan
internasional.
f) Peningkatan jumlah dan mutu dalam kompetisi bagi program kreativitas
mahasiswa.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 67
g) Pengembangan program pembinaan kemahasiswaan lainnya yang
disesuaikan dengan analisis kebutuhan dan dinamika kehidupan
kemahasiswaan
4. Penelitian dan Publikasi Ilmiah, serta pengabdian kepada masyarakat
a) Penyusunan road map (peta jalan) penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat di FKIP Untad sebagai program unggulan
b) Peningkatan jumlah dan mutu penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat dosen dan mahasiswa dalam skala nasional dan internasional
c) Peningkatan jumlah dan kualitas publikasi ilmiah dosen dan mahasiswa
berskala nasional dan internasional
d) Pelibatan mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
secara terintegrasi dan melembaga
e) Penataan dan Penguatan peran laboratorium dan studio untuk mendukung
hasil hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
f) Pengembangan sistem dan pelaksanaan PPL dan KKN yang diintegrasikan
dengan kebutuhan pembangunan pendidikan kewilayahan sebagai upaya
peningkatan peran strategis FKIP Untad.
g) Pengembangan program penelitian dan pengabdian masyarakat lainnya
yang disesuaikan dengan dinamika kebutuhan masyarakat dan
pengembangan fakultas
5. Networking Akademik dan Institusional pada tataran lokal, nasional dan
regional
a) Pengembangan kerjasama pendidikan dan pembelajaran dengan LPTK lain
didalam dan di luar negeri, serta dengan pemerintah daerah
b) Pengembangan kerjasama dalam pendidikan, penelitian dan pengabdian
pada masyarakat di dalam negeri
c) Peningkatan kerjasama kelembagaan dalam jumlah dan kualitas kegiatan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dengan pemerintah daerah,
LPTK lain dan stakeholders lainnya
d) Menginisiasi jaringan penerbitan jurnal dan kolaborasi penerbitan hasil
penelitian dengan LPTK lain yang memiliki reputasi nasional dan
internasional
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 68
B. Penjaminan Mutu
Penyelenggaraan program pendidikan sarjana FKIP Untad mencakup komitmen
program pendidikan sarjana untuk memberikan layanan prima dan pendidikan yang
efektif. Standar Penjaminan mutu dikembangkan oleh FKIP Untad mengacu pada
Standar Nasional Pendidikan (PP Nomor 19 tahun 2005) yang dijabarkan lebih lanjut
dalam Standar Prosedur Akreditasi Program Pendidikan Sarjana yang dikeluarkan
oleh BAN-PT, dan standar tambahan yang ditetapkan secara internal oleh
Universitas Tadulako.
Penjaminan mutu merupakan isu strategis yang harus menjadi perhatian dalam
pengelolaan pendidikan tinggi. Hal ini diperkuat dengan Pasal 91 PP. No. 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menyatakan bahwa: 1) Setiap satuan
pendidikan pada jalur formal dan nonformal wajib melakukan penjaminan mutu
pendidikan. 2) Penjaminan mutu pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
bertujuan untuk memenuhi atau melampaui Standar Nasional Pendidikan. 3)
Penjaminan mutu pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan
secara bertahap, sistematis, dan terencana dalam suatu program penjaminan mutu
yang memiliki target dan kerangka waktu yang jelas.
Kebijakan pengembangan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) di Untad
dituangkan dalam Surat Keputusan (SK) Rektor Untad Nomor 3179/H28/KL/2008
tentang Pembentukan Organisasi Penjaminan Mutu Universitas Tadulako.
Pengembangan di tingkat fakultas mengacu pada Surat Keputusan Rektor
Universitas Tadulako untuk Pengangkatan Pengelola Unit Penjaminan Mutu (UPM)
pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Di tingkat
Fakultas, berdasarkan SK Dekan, dibentuk Tim Penjaminan Mutu Fakultas (TPMF)
yang beranggotakan Gugus Penjaminan Mutu (GPM) di tingkat Jurusan/Program
Studi. Tim Penjamin Mutu ini berkoordinasi dalam perencanaan, implementasi,
monitoring dan evaluasi mutu internal.
Secara umum kebijakan UPM FKIP Untad bertujuan untuk: 1) menjamin bahwa
setiap proses pembelajaran dan layanan pendidikan kepada mahasiswa di
lingkungan FKIP Untad dilakukan sesuai standar mutu yang ditetapkan. Apabila
diketahui bahwa standar tersebut tidak sesuai atau terjadi ketidaksesuaian antara
capaian dengan standar, maka standar tersebut akan segera direvisi, 2)
mewujudkan transparansi dan akuntalibitas kepada masyarakat tentang
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 69
penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan standar yang ditetapkan, dan 3)
mengajak semua pihak di lingkungan FKIP Untad untuk bekerja mencapai tujuan
dengan mengacu pada standar dan secara berkelanjutan berupaya untuk
meningkatkan mutu.
UPM FKIP Untad dirancang, dilaksanakan, dan ditingkatkan mutunya secara
berkelanjutan dengan berdasarkan pada model PDCA (Plan, Do, Check, Act). Model
ini menempatkan FKIP Untad untuk menetapkan terlebih dahulu tujuan yang ingin
dicapai melalui strategi dan serangkaian kegiatan yang tepat. Kemudian,
pencapaian tujuan tersebut akan selalu di monitor secara berkala, dievaluasi, dan
dikembangkan ke arah yang lebih baik secara berkelanjutan.
C. Monitoring dan Evaluasi Program
Renstra FKIP Universitas Tadulako Tahun 2016 - 2020 dibuat untuk
memberikan kerangka acuan pada tercapainya visi, misi, dan tujuan FKIP dalam
lima tahun. Untuk menjamin bahwa Renstra dijalankan dan mencapai hasil sesuai
target, maka monitoring dan evaluasi perlu dilakukan oleh suatu tim yang dibentuk
oleh senat akademik FKIP Untad dan/atau unit penjaminan mutu FKIP.
Untuk tujuan pemantauan pelaksanaan kinerja Renstra tahunan secara
periodik, maka Monitoring dan Evaluasi akan dijabarkan dalam Manual Prosedur
(MP) Monev. Dalam Manual Prosedur ini dijelaskan tata cara implementasi
Monitoring dan Evaluasi. Manual ini merupakan acuan bagi monitoring, audit,
asesmen dan evaluasi implementasi Renstra di FKIP Untad. Selain itu, tata cara ini
diharapkan akan memudahkan pencapaian outcomes Renstra dan penyebaran good
practices ke seluruh unit kerja di lingkungan FKIP Untad.
Pada akhirnya, diharapkan FKIP Universitas Tadulako memiliki kapasitas dan
kemampuan yang lebih baik dalam mengelola proses perencanaan, memberikan
layanan akademik dan non akademik sesuai dengan kebutuhan civitas akademika.
Dengan adanya Monitoring dan Evaluasi ini diharapkan kinerja FKIP dapat dipantau,
diidentifikasi keunggulan dan kelemahannya. Sehingga Continual quality
improvement dapat dilaksanakan untuk menjamin pertumbuhan dan perkembangan
FKIP Untad.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 70
Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Implementasi Renstra bertujuan untuk
memantau, mengidentifikasi dan menilai kinerja FKIP Universitas Tadulako dalam
lima tahun, antara lain:
1. Komitmen setiap SDM FKIP Untad untuk mendukung implementasi dan
Rencana Strategis FKIP Universitas Tadulako Tahun 2016 - 2020
2. Persentase kemajuan implementasi, kesesuaiannya serta pengelolaan program
3. Masalah-masalah yang dihadapi FKIP, termasuk upaya-upaya yang telah
dilakukan untuk mengatasi masalah-masalah tersebut, sehingga dapat
diberikan masukan untuk perbaikan implementasi pada tahap berikutnya.
4. Tingkat keberhasilan pencapaian indikator yang ditetapkan setiap tahun
5. Monev implementasi Rencana Strategis (Renstra) Tahun 2016 - 2020 yang akan
disahkan pada tahun 2016, dan diberlakukan dilakukan mulai bulan Januari
2017 sampai dengan Desember 2020. Monitoring dan evaluasi dilaksanakan
selama 4 (empat) tahun dan pelaporannya dilaksanakan dalam tahun terakhir.
Monev didasarkan pada proses dan capaian indikator program dari sasaran
strategis, yaitu :
1. Meningkatkanya kualitas pembelajaran dan kemahasiswaan
2. Meningkatkan kualitas kelembagaan
3. Meningkatnya relevansi, kualitas & kuantitas sumber daya
4. Meningkatnya relevansi & produktivitas riset, pengabdian masyarakat dan
kerjasama
5. Menguatnya kapasitas inovasi.
Pencapaian tiap program yang dianalisis berdasarkan beberapa indikator
yang dapat dinilai persentase pencapaian kinerjanya, yaitu dengan membandingkan
capaian kinerja pada saat ini dengan target yang diharapkan dapat tercapai.
Informasi pencapaian program pada saat ini didapatkan dari beberapa laporan FKIP
antara lain : Laporan tahunan, LAKIP dan laporan pelaksanaan program kerja setiap
tahunnya. Beberapa indikator telah mencapai dan bahkan melebihi indikator target
sehingga persentasi capaian diberi angka 100%. Sebaliknya, akibat ketiadaan
informasi, maka ada indikator yang capaiannya diisi 0% (nol persen) dan n.a karena
tidak diperoleh data untuk menilai capaian indikator tersebut pada saat ini. Setelah
semua indikator diisi dengan capaian, maka dapat diperoleh persentase capaian
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 71
setiap program. Selanjutnya persentase capaian dianalisis secara statistik deskriptif
dan digambarkan dalam bentuk grafik menggunakan Microsoft Excel.
Laporan pelaksanaan Renstra FKIP 2016-2020 oleh tim minimal mencakup
pendahuluan, capaian indikator kinerja, pelaksanaan dan hasil kegiatan, realiasasi
penggunaan anggaran, dan penutup. Dokumen laporan didistribusikan ke berbagai
pihak dan dipublikasikan melalui website FKIP Untad (fkip.untad.ac.id/repository)
D. Ketentuan Peralihan
Dalam hal terjadi perubahan suatu ketentuan dalam Rencana Strategis ini
terkait kelemahan, kekurangan atau kesalahan yang terjadi yakni baik dalam
merumuskan maupun menempatkan rumusan maka pimpinan fakultas dapat
mencabut dan dinyatakan tidak berlaku, dan dapat menggantikannya dengan
ketentuan baru melalui rapat Senat Fakultas.
Renstra FKIP Universitas Tadulako 2016 - 2020 72
BAB IV
PENUTUP
Rencana strategis Universitas Tadulako tahun 2016 - 2020 ini menjadi acuan
dasar dalam rangka menyusun RKAKL (Rencana Kerja Anggaran-Kementerian dan
Lembaga) FKIP Universitas Tadulako termasuk Jurusan, Program studi dan unit-unit
pelaksanaannya. Semua rencana FKIP universitas yang belum sesuai dengan
rencana strategis ini akan diselaraskan. Oleh karena itu, ada beberapa hal yang
perlu mendapat perhatian, sebagai berikut :
1. Jika terjadi perubahan lingkungan strategis diluar prediksi sehingga renstra
menghadapi kendala besar dalam implementasinya, maka dapat dilakukan
perubahan atas inisiatif pimpinan fakultas yang diajukan kepada senat fakultas
untuk mendapatkan persetujuan.
2. Rencana strategis ini akan dijabarkan kedalam Rencana Operasional (Renop)
dan akan dilengkapi dengan indikator kinerja untuk mengevaluasi keberhasilan
program-program yang tercantum didalam renstra ini.
Demikian Renstra ini disusun dan diharapkan untuk mendapatkan perhatian
semua pihak dalam membangun komitmen pengembangan FKIP Universitas
Tadulako, dan terbuka untuk menerima kritikan dan evaluasi dalam setiap
pelaksanaan program-programnya.
Recommended