View
2
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
oldal 1 / 35
Webináriumgyűjtemény (2016 -2020)
oldal 2 / 35
TARTALOM
BEVEZETÉS ............................................................................................................................................. 3
VIRTUÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZET ............................................................................................................. 4
ESZKÖZ ÉS APPLIKÁCIÓ ............................................................................................................................ 10
TANULJUNK EGYÜTT! (ONLINE KÉPZÉSSOROZAT) ............................................................................... 13
TARTALOMKÉSZÍTÉS ................................................................................................................................ 16
MÓDSZERTANI TÁMOGATÁS ................................................................................................................... 19
PROJEKTMÓDSZER ............................................................................................................................... 20
PROJEKTPRODUKTUM ......................................................................................................................... 24
MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS ............................................................................................................................... 26
KÉPESSÉGFEJLESZTÉS ........................................................................................................................... 28
TUDATOS ÉS BIZTONSÁGOS MÉDIAHASZNÁLAT .................................................................................. 30
A TÁVTANULÁS MÓDSZERTANA .......................................................................................................... 32
TUDÁSMEGOSZTÁS .................................................................................................................................. 33
oldal 3 / 35
BEVEZETÉS
A Digitális Pedagógiai Módszertani Központ Digitális Témahét programjának keretében 2016–2020
között megvalósult webináriumait most, egy tematikus gyűjteményben tesszük elérhetővé az érdeklődő
pedagógusok számára.
A kiadványban összegyűjtött webináriumokat 5 fő téma mentén csoportosítva jelenítettük meg, de
céljukat tekintve mindegyik előadás a digitális technológia pedagógiai gyakorlatban való alkalmazását
támogatja. Tartalmi felosztásuk ezért nem „vegytiszta” kategóriák mentén történt, a tematizálás az
eligazodásban segítheti a felhasználót.
• A Virtuális tanulási környezet (1) témakörön belül azokat a webináriumokat gyűjtöttük össze,
amelyek segítik a 2020. március 16-án bevezetett digitális munkarendre való sikeres átállást, a
távtanításban alkalmazandó közös platform választását.
• Az Eszköz és applikáció (2) fejezet azokat a bemutatókat tartalmazza, amelyek lépésről lépésre
ismertetik az egyes alkalmazások funkcióit. A fejezeten belül a Tanuljunk együtt! c.
webináriumsorozatban olyan előadások felvételei érhetők el, amelyek online képzésként
valósultak meg. Az adott applikációk használatát az előadóval szinkron módon, az egyéni haladási
ütemre figyelve, a felmerülő kérdéseikre folyamatosan reagálva sajátíthatták el a résztvevők.
• A Tartalomkészítés (3) témakörön belül olyan digitális megoldások találhatók, amelyek
támogatják a pedagógusokat a saját digitális tananyagok készítésében.
• A Módszertani támogatás (4) fejezet tartalmazza a legtöbb webináriumot, ezért ezen a
témakörön belül további témák, kulcsszavak (pl. mérés-értékelés, projektmódszer,
projektproduktum, képességfejlesztés stb.) segítik a tájékozódást, választást.
• A Tudásmegosztás fejezet igazi csemege. A digitális munkarendre való átállás tapasztalatairól
szóló, intézményvezetők és pedagógusok között megvalósult beszélgetések felvételei számos
olyan módszert, megoldást tartalmaznak, amelyek a távtanulás sikerességét segíthetik, az utókor
számára pedig minden bizonnyal nagyon fontos dokumentumok lehetnek.
A webináriumok címe mellett található ikonra kattintva a Digitális Témahét Youtube-csatornáján
elérhető előadás felvétele közvetlenül megnyitható. A leírásban az előadás tartalmi
összefoglalóján túl, azoknak az alkalmazásoknak a linkjei is megtalálhatók, amelyek módszertani
felhasználására a webináriumokban példák láthatók.
A Digitális Témahét Youtube-csatornáján folyamatosan bővülő webináriumkínálat várja az
érdeklődőket.
oldal 4 / 35
VIRTUÁLIS TANULÁSI
KÖRNYEZET
oldal 5 / 35
A Z I S K O L A I O F F I C E 3 6 5 É S A M I C R O S O F T T E A M S T Á V O K T A T Á S I L E H E T Ő S É G E I
I S K O L A I O F F I C E 3 6 5 B E V E Z E T É S I I N F O R M Á C I Ó K R E N D S Z E R G A Z D Á K N A K
A M I C R O S O F T T E A M S T Á V O K T A T Á S I L E H E T Ő S É G E I 2 . R É S Z
A M I C R O S O F T T E A M S H A S Z N Á L A T A É S P E D A G Ó G I A I Ö T L E T E K A L S Ó S O K N A K
Rideg Márton (Microsoft Magyarország, technológiai szakértő)
Skultéty Zoltánné (Lévay József Református Gimnázium, Microsoft innovatív pedagógus, szakértő,
mentor tanár)
Novák Károly (Microsoft Innovatív Pedagógus Szakértő, mentor tanár)
1-12. évfolyam
A Digitális Témahét webináriumsorozat részeként a Microsoft Magyarország és a
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ együttműködésében létrejött
webináriumokon az iskolák számára ingyenes Office365, illetve ezen belül a Microsoft
Teams által nyújtott távoktatási lehetőségeket járjuk körül technológiai és pedagógiai
szempontból. A webináriumsorozat 1. részében a rendszergazdáknak és
pedagógusnak szóló részek egy adásban hallgathatók meg, majd a két szerepkörhöz
kapcsolódó lehetőségek bemutatása a következő két részben már külön-külön
folytatódik. A 4. előadás pedig olyan gyakorlati ötleteket mutat be, melyek segítségével
az Office 365 keretein belül az alsó tagozatos korosztály számára is lehetőség nyílik
digitális osztálytermi működés kialakítására. A Teams szülői segítséggel lehet egy
működőképes választás, a Yammer pedig akár önálló eszközhasználat mellett is
biztonságos környezetet nyújthat a kisebbeknek.
Office 365 Regisztráció, Microsoft Teams, Yammer
oldal 6 / 35
G O O G L E T A N T E R E M L É T R E H O Z Á S A É S A L K A L M A Z Á S A
Kerek Roland (Berzsenyi Dániel Gimnázium, tanár)
1-12. évfolyam
A Google Classroom oktatási környezet kialakításának technikai feltételeit, a
bevezetéshez szükséges lépéseket, tudnivalókat, valamint a kapcsolódó módszertani
ötleteket tartalmazza a webinárium.
G Suite for Education, Google Classroom
A H A S H T A G . S C H O O L T Á V O K T A T Á S I L E H E T Ő S É G E I
Prievara Tibor (Tanárblog szerkesztője)
1-12. évfolyam
A hashtag.school névre keresztelt, 21. századi pedagógiai elvekre épülő e-learning
keretrendszer használatát bemutató webinárium.
hastagh.school
A Z E D M O D O H A S Z N Á L A T A A T Á V O K T A T Á S B A N
Őriné Simonovics Andrea (Pécsi Kodály Zoltán Gimnázium, tanár, eTwinning nagykövet)
1-12. évfolyam
A webinárium az Edmodo online tanulástámogató rendszert mutatja be, amelyben
osztályokban és csoportokban dolgoznak a tanárok és a tanulók. A rendszer lehetővé
teszi a tartalommegosztást, tananyagok rendszerezését, egyszerűbb tesztek
használatát, a feladatkiosztást. A felhasználók egy üzenőfalon és üzenetekben
kommunikálhatnak egymással.
Edmodo
oldal 7 / 35
A K R É T A R E N D S Z E R L E H E T Ő S É G E I A Z O N L I N E T A N U L Á S T Á M O G A T Á S Á B A N
Farkas Attila (eKréta Informatikai Zrt., terméktámogatási menedzser)
1-12. évfolyam
A webinárium a Neptun KRÉTA (Köznevelési Regisztrációs és Tanulmányi Alaprendszer)
a köznevelési intézmények oktatásszervezői feladatait támogató informatikai rendszer
használatát mutatja be.
eKréta
A N E M Z E T I K Ö Z N E V E L É S I P O R T Á L A L K A L M A Z Á S I L E H E T Ő S É G E I A T Á V O K T A T Á S B A N I . R É S Z
A N E M Z E T I K Ö Z N E V E L É S I P O R T Á L A L K A L M A Z Á S I L E H E T Ő S É G E I A T Á V O K T A T Á S B A N I I . R É S Z
Timár Anetta (Oktatási Hivatal, EFOP 3.2.2 digitális alprojekt, szakmai vezető)
Gábor Béla (Eszterházy Károly Egyetem Informatikai Fejlesztési Intézet Igazgatója, a rendszer tervezője)
5-12. évfolyam
A webináriumsorozat két része a Nemzeti Köznevelési Portál regisztráció után elérhető
lehetőségeit mutatja be. Ismerteti a feladatok, feladatsorok készítését, a
gyűjtemények, megosztások kezelését, továbbá az üzenetváltás, a tanulócsoportok
létrehozásának, a csoportkommunikáció, valamint a feladatkiosztás vizsga-, illetve
gyakorló módot lehetővé tevő funkcióit is.
NKP
oldal 8 / 35
V I R T U Á L I S O S Z T Á L Y T E R E M A W E B E X M E E T I N G S H A S Z N Á L A T Á V A L
Németh Zoltán (Cisco, Product Sales Specialist, Collaboration)
Reményi Zoltán (HTTP Alapítvány, kuratóriumi elnökhelyettes)
1-12. évfolyam
A webináriumon a Webex videokonferenciák, virtuális megbeszélések, virtuális
tantermek létrehozásához alkalmazható felhőalapú szolgáltatását ismerhetjük meg. A
jelen helyzetre való tekintettel, a szolgáltató a következő kiegészítő lehetőségeket
vezette be: időkorlát nélküli használat, akár 100 résztvevő egyidejű támogatása,
megnövelt konferenciaszolgáltatások.
Webex
A N E O L M S A L K A L M A Z Á S I L E H E T Ő S É G E I A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D B E N
Kothencz Erzsébet (Gedói Általános Iskola és AMI, Szeged)
1-12. évfolyam
A 400 tanulóig ingyenesen használható magyar nyelvű tanulásmenedzsment rendszert
mutatja be a webinárium.
NEO LMS
O N L I N E T A N U L Á S I K Ö R N Y E Z E T E K
Nádori Gergely (Alternatív Közgazdasági Gimnázium, tanár, Tanárblog, szerkesztő)
1-12. évfolyam
A webinárium virtuális osztálytermi megoldásokon túl, a tanulásszervezést támogató
alkalmazásokat is bemutat.
OneNote, Yammer, Moodle, O365, Edmodo
oldal 9 / 35
V I R T U Á L I S O S Z T Á L Y T E R M E K A L K A L M A Z Á S Á N A K T A P A S Z T A L A T A I
Kerek Roland (Berzsenyi Dániel Gimnázium, tanár)
Tóth-Mózer Szilvia (ELTE PPK, oktató)
Tusorné Fekete Éva (Gyömrői Weöres Sándor Általános Iskola, tanár)
1-12. évfolyam
A Google Classroom, a NEO LMS, valamint az Edmodo használatának lehetőségeit
ismerhetjük meg az előadáson.
Google Classroom, NEO LMS, EDMODO
oldal 10 / 35
ESZKÖZ ÉS APPLIKÁCIÓ
oldal 11 / 35
H A C K I N G S T E M P R O J E K T E K
Nádori Gergely (Alternatív Közgazdasági Gimnázium, tanár, Tanárblog szerkesztője)
5-12. évfolyam
A webinárium a természettudományok tanítása során alkalmazható Microsoft Hacking
STEM projektgyűjteményét mutatja be konkrét példákon keresztül.
Microsoft Hacking STEM, MS Excel, Project Córdoba
O N E N O T E M I N T T A N U L Á S S Z E R V E Z Ő A L K A L M A Z Á S
Klacsákné Tóth Ágota (Budapest XX. Kerületi Nagy László Általános Iskola és Gimnázium, tanár)
1-12. évfolyam
A webinárium a OneNote tanulásszervező alkalmazás lehetőségeit mutatja be.
OneNote
D I G I T Á L I S A N G O L O K T A T Á S A U D I O - V I Z U Á L I S E - K Ö N Y V E K K E L
Boldog Anna (BOOKR Kids, International Partnerships Móra-BOOKR Kids)
Krämer Kinga (Magyar-Angol Tannyelvű Gimnázium és Kollégium, Balatonalmádi, tanár)
1-8. évfolyam
A hivatalos tankönyvjegyzéken már rendelhető a magyar fejlesztésű BOOKR Class
digitális angol tananyag, mely az idegen nyelvi kerettantervhez kapcsolható. A
webináriumon bemutatjuk az alkalmazás funkcióit, előnyeit, modern és klasszikus
könyveit és használatát a digitális oktatásban.
BOOKR Kids, BOOKR Class
oldal 12 / 35
2 S I M P L E O K T A T Á S I K E R E T R E N D S Z E R
Stubbs Dóra (Balázs-Diák Módszertani Központ, 2Simple, oktatási szakreferens)
1-8. évfolyam
A 2Simple egy brit jógyakorlat magyar változata, amely egyéni tanulási utak kijelölésére
és nyomon követésére alkalmas az általános iskolai évfolyamokon tanuló diákok
számára. Az oktatási szoftver 2020. októberéig ingyenesen elérhető, a webinárium a
keretrendszer funkcióit mutatja be.
2Simple
A B A C U S A N S T Ú D I Ó I N G Y E N E S P R O G R A M J A I A Z O N L I N E T É R B E N
Sugár Sára (Abacusan Stúdió, pedagógiai vezető)
1-8. évfolyam
Az Abacusan Stúdió játékos, ugyanakkor tartalmas, fejlesztő hatású iskolán kívüli,
ingyenes „agytornáztató” játékgyűjteményét, online, interaktív szakkörök bővülő
kínálatát mutatja be a webinárium.
Abacusan Stúdió
oldal 13 / 35
TANULJUNK EGYÜTT! (ONLINE KÉPZÉSSOROZAT)
M E T A V E R S E
Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)
1-12. évfolyam
A Metaverse mobiltelefonnal vagy tablettel használható demokratizált platformot
ismerhetjük meg, amellyel bárki interaktív tartalmat hozhat létre a kiterjesztett
valóságban. A webinárium megtekintése lehetőséget ad arra, hogy mindenki
elkészíthesse első, kiterjesztett valóságra épülő feladatait. Az elkészült játékok tablet
vagy mobiltelefon segítségével jeleníthetők meg tetszőleges helyen, akár szabadtéren
is.
Metaverse
S O C R A T I V E
Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)
1-12. évfolyam
A webináriumon egy üres regisztráció után lépésről lépésre tanuljuk meg a kvízek
készítését és többféle típusú kiosztását, valamint azt, hogy miként lehet izgalmas
ötletbörzéket kialakítani. A résztvevőknek a webinárium előtt regisztrálniuk kell a
socrative.com oldalon tanárként, valamint érdemes letölteni telefonra a Socrative
Teacher applikációt.
Socrative Teacher, Socrative
oldal 14 / 35
W A K E L E T
Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)
1-12. évfolyam
Lép haladva mutatjuk be a Wakelet nevű, különböző gyűjtemények (pl. ajánlott
irodalom, tanulói portfóliók, könyvajánlók) készítéséhez hasznos alkalmazást. Sor kerül
a tanári használat bemutatására, illetve arra is, hogyan használhatják a tanulók a
Wakeletet számítógépen vagy akár mobilon is.
Wakelet
Q U I Z I Z Z
Skultéty Zoltánné (Lévay József Református Gimnázium, Microsoft innovatív pedagógus, szakértő,
mentor tanár)
1-12. évfolyam
A Quizizz népszerű kvízkészítő alkalmazás használatát tanulhatjuk meg együtt haladva
az előadóval.
Quizizz
oldal 15 / 35
S Y M B A L O O L E A R N I N G P A T H S
Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)
1-12. évfolyam
A webinárium során lépésenként haladva mutatjuk be a Symbaloo Learning Paths
egyéni tanulási „ösvények” létrehozását támogató alkalmazás használatát, oly módon,
hogy a számítógépén mindenki ki is próbálhatja a funkciókat és létrehozhatja első, saját
anyagait.
Symbaloo Learning Paths
oldal 16 / 35
TARTALOMKÉSZÍTÉS
oldal 17 / 35
L E A R N I N G A P P S . O R G - T I P P E K É S T R Ü K K Ö K T A N K O C K Á Z Ó K N A K
T A N K O C K Á K K E Z D Ő K N E K É S H A L A D Ó K N A K
Novák Károly (Microsoft Innovatív Pedagógus Szakértő, mentor tanár)
1-12. évfolyam
A két egymáshoz kapcsolódó webináriumon a LearningApps.org nagyon egyszerű,
mégis látványos végeredményt produkáló webkettes alkalmazását ismerhetjük meg,
melyet sikerrel használhatunk a napi tanítási gyakorlatunk során.
LearningApps
K É P E K , V I D E Ó K , H A N G O K O K T A T Á S I P R O J E K T E K B E N
Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)
1-12. évfolyam
A webinárium fókuszában a kép-, videó- és hangszerkesztő alkalmazások állnak, az
előadás egyúttal számos konkrét pedagógiai ötletet, módszertani megoldást kínál.
Pixabay, flickr, fotor, Pinterest, photobucket, PhotoFunia, PhotoPeach, easelly, Movie Maker,
TechSmith Screencast, CamStudio, OfficeMix
oldal 18 / 35
A Z I W I T N E S S D I G I T Á L I S P L A T F O R M A Z O N L I N E O K T A T Á S B A N
Mezei Mónika (Zachor Alapítvány, képző, Berzsenyi Dániel Gimnázium, tanár)
7-12. évfolyam
A webináriumon megismerhetjük az IWitness digitális oktatási platformját, amely több
ezer videóinterjú mellett magyar nyelvű multimédiás, digitális tananyagokat is
tartalmaz. A feladatok videóinterjúkra épülnek, fejlesztik a diákok digitális műveltségét,
kritikai gondolkodását, valamint több más 21. századi kompetenciát.
IWitness
oldal 19 / 35
MÓDSZERTANI TÁMOGATÁS
oldal 20 / 35
PROJEKTMÓDSZER
D I G I T Á L I S T É M A H É T 2 0 1 7 T A N Á R I D Í J A Z O T T A K E L Ő A D Á S A
Klacsákné Tóth Ágota (Budapest XX. Kerületi Nagy László Általános Iskola és Gimnázium, tanár) és
Nemes-Nagy Erika (Szegedi Szakképzési Centrum József Attila Általános Iskolája és Szakképző Iskolája,
tanár)
1-12. évfolyam
A webinárium a OneNote alkalmazás funkcióit mutatja be két projekten keresztül.
Elsőként természettudományos fókusszal megvalósult projekttémákat, a projektek
megvalósításának legfontosabb lépéseit (tervezés, értékelés, tevékenységek,
feladatlapok, produktumok) a OneNote lehetőségein keresztül ismerhetjük meg. Az
előadás második felében egy humán tárgyakat is integráló projekt lépéseit és azok
sikeres megvalósítását támogató értékelési módszereket láthatunk.
Office365, OneNote, MS Forms, IWitness
Í G Y T E R V E Z T E M S I K E R E S P R O J E K T E T A D I G I T Á L I S T É M A H É T R E
Tóth Éva (Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari,
Környezetvédelmi és Informatikai Szakgimnázium, tanár)
5-12. évfolyam
A webináriumon nyomon követhetjük a Be digitally awar c. angol nyelvi projekt
megvalósulását, amelyet 2019-ben készítettek a Budapesti Műszaki Szakképzési
Centrum Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai
Szakgimnáziumában. Egyúttal választ kapunk arra, hogyan lehet megtervezni,
felépíteni egy projektet, illetve hogy milyen digitális eszközök miként használhatók
eredményesen az egyes lépéseknél.
Symbaloo Learning Paths, PhotoFunia, lino, Dotstorming, Talltweets, Giphy, Canva, Trello, Venn.city
oldal 21 / 35
H O G Y A N T E R V E Z Z Ü N K M I N I P R O J E K T E T A D I G I T Á L I S T É M A H É T R E ?
Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)
1-12. évfolyam
A webinárium lépésről lépésre mutatja be a Digitális Témahét programjához
kapcsolódó projektmódszer legfontosabb jellemzőit.
OneNote, GoogleDrive, Trello, lino, Tricider, Mentimeter, Padlet, Youtube, Sway, Kahoot,
Redmenta, Socrative, Quizlet, Classdojo, MarvellousMe
4 É V , 4 P R O J E K T
Tóth Éva (Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari,
Környezetvédelmi és Informatikai Szakgimnázium, tanár)
9-12. évfolyam
A webináriumon Tóth Éva, a Digitális Témahét egyik díjazott angoltanárának projektjeit
ismerhetjük meg. A kiváló módszertani ötletek könnyedén adaptálhatók minden
tantárgyra, nem csak idegen nyelvet tanító kollégák számára tartalmaz tehát hasznos
ismereteket a digitális pedagógiai módszerekről. A projektpedagógia iránt
érdeklődőknek sok gyakorlatias tanáccsal szolgál az előadás.
Padlet, lino, Answergarden, MS Publisher, Photogrid, Stripgenerator, Symbaloo Learning Paths,
Sway, Tinkercad
oldal 22 / 35
M Ó D S Z E R T A N I S Z E M L É L E T V Á L T Á S
Bognár Amália (MOBILITY - GYŐR Digitális Élményközpont, szakmai vezető)
1-12. évfolyam
Miben változtatja meg a Digitális Témahét egy pedagógus módszertani szemléletét? A
webinárium sikeres módszertani megoldásokat és az előforduló nehézségeket mutatja
be a témahetek szervezése, lebonyolítása során.
Sway, lino, SlideShare, Mindmeister
P R O J E K T Ö T L E T E K T E R M É S Z E T T U D O M Á N Y O K H O Z
Klacsákné Tóth Ágota (Budapest XX. Kerületi Nagy László Általános Iskola és Gimnázium, tanár)
1-12. évfolyam
A webináriumon az elmúlt években megvalósított, kiváló természettudományos
projektek témaválasztásával, tanulói tevékenységeivel, alkalmazott digitális eszközeivel
ismerkedhetnek meg.
micro:bit, arduino, MS Forms
S E H O L O R S Z Á G – H É T V I L Á G , E G Y P R O J E K T
Kerek Roland (Berzsenyi Dániel Gimnázium, tanár)
7-12. évfolyam
A Digitális Témahét egyik díjazott projektjének bemutatása során betekintést
nyerhetünk abba, hogyan alkották meg egy-egy elképzelt állam kapcsán a résztvevő
diákok az utópiáikat vagy disztópiáikat wikiszócikkek, képek és videók, valamint érdekes
fiktív források segítségével.
Google Classroom, Wikipedia
oldal 23 / 35
K I S É S N A G Y P R O J E K T E K A C S O K O N A I B A N
Tarné Éder Marianna (Úpesti Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola és Gimnázium, tanár)
1-8. évfolyam
A webinárium során betekintést nyerhetünk az Újpesti Csokonai Vitéz Mihály Általános
Iskola és Gimnázium életébe, választ kapunk arra, hogyan vált hagyománnyá a Digitális
Témahét programjának megvalósítása az intézményben.
Skype, Protopage, MS Forms, Prezi
P R O J E K T Ö T L E T E K H U M Á N T Á R G Y A K H O Z
Antaliné Miss Lilla (Móricz Zsigmond Általános Iskola, Dunaújváros, tanár)
1-8. évfolyam
Az előadás a Digitális Témahét program keretében megvalósított projekteket, díjazott
jó gyakorlatokat mutatja be, melyek fejlesztési fókuszában a digitális írástudás
fejlesztése állt. A webinárium ötleteket adhat a humán tárgyakat tanító kollégáknak
arra, hogyan lehet a digitális eszközöket minél hatékonyabban bevonni az irodalom
tantárgy tanításába.
Scratch 3.0, Fakebook, Sighter
oldal 24 / 35
PROJEKTPRODUKTUM
D I G I T Á L I S T É M A H É T W E B I N Á R I U M : P R O J E K T E R E D M É N Y E K B E M U T A T Á S A A D I G I T Á L I S T É M A H É T E N
Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)
1-12. évfolyam
A webináriumon a projektpedagógia, illetve tágabban a tanulói alkotások online
bemutatásához használható digitális megoldásokat, illetve néhány alkotó
tevékenységet támogató alkalmazást ismerhetünk meg.
lino, Sway, Canva, Joomag, elink, Pinterest, Storiboard, Biteabole, Powtoon
B L O G O K É S P O D C A S T O K A T É M A H É T E N
Bereczki Enikő Orsolya (ELTE - PPK, Neveléstudományi Intézet, egyetemi oktató)
5-12. évfolyam
A webinárium a blogok és podcastok alkamazásához nyújt segítséget gyakorlati
példákon (saját és nemzetközi) keresztül. Ötleteket, tippeket és trükköket ad ahhoz,
hogy motiváló és eredményes legyen a tanulói blogolás és podcastolás.
blogger.hu, wordpress.com, Audacity, Podomatic, Anchor.fm
oldal 25 / 35
L I N O A T Á V T A N U L Á S B A N - N E M C S A K Ó V O D A P E D A G Ó G U S O K N A K
Tisza Géza (EDU&FUN Digitális Élményközpont, szakmai vezető)
1-12. évfolyam
Az előadás a lino online együttműködést biztosító alkalmazás funkcióit egy
óvodapedagógusok által eredményesen megvalósított jó gyakorlat mentén mutatja be,
de könnyen adaptálható megoldásokat ismerhetnek meg az idősebb korosztállyal
foglalkozó pedagógusok és szülők is.
lino
oldal 26 / 35
MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS
D I G I T Á L I S E S Z K Ö Z Ö K D I G I T Á L I S P R O J E K T E K É R T É K E L É S É H E Z
Prievara Tibor (ELTE Apáczai Csere János Gyakorlógimnázium és Kollégium, tanár, Tanárblog
szerkesztője)
1-12. évfolyam
A webináriumon konkrét pedagógiai gyakorlatok példáin keresztül ismerhetjük meg a
digitális projektek értékelésére használható digitális eszközöket.
Microsoft Teams, hastag.school
F O R M A T Í V É R T É K E L É S E L E K T R O N I K U S M É R É S - É R T É K E L É S I K Ö R N Y E Z E T B E N
Tisza Géza (IVSZ, oktatási szakértő)
1-12. évfolyam
A webinárium az elektronikus mérés-értékelésről szól. Az előadás során praktikus
tanácsokat hallhatunk a tanulói válaszadó rendszerekben (Learning Response System)
történő kérdezéshez, formatív értékeléshez és ahhoz, hogyan használhatják a
rendszert a képességfejlesztés eszközeként. Végül a Promethean ClassFlow
alkalmazását ismerhetjük meg.
Socrative Teacher, Classflow, Redmenta
oldal 27 / 35
É R T É K E L Ő E S Z K Ö Z Ö K A P R O J E K T E K B E N – Ö T L E T E K A M O B I L T E L E F O N O K / T A B L E T E K H A S Z N Á L A T Á R A
Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)
1-12. évfolyam
A webinárium a mobilalkalmazások segítségével történő formatív értékelés lehetséges
módszereit mutatja be.
Scribless, Go formative, QuiverVision, Augment, Aurasma, AR-media, GeoGebra
oldal 28 / 35
KÉPESSÉGFEJLESZTÉS
V A N E G Y J Ó P R O G R A M O D ? A P P L I K Á C I Ó K A D I G I T Á L I S T É M A H É T R E
Bognár Amália (MOBILITY - GYŐR Digitális Élményközpont, szakmai vezető)
1-12. évfolyam
Az online előadás a tanulók különböző érdeklődési köréből, egyéni sajátosságaiból
kiindulva mutat be digitális történetmondást támogató, kép- és kiadványszerkesztő,
valamint szófelhőalkotó alkalmazásokat. A webináriumon ismertetett alkalmazások
funkcióit minden esetben a készség-, képességfejlesztés fókuszainak megadása, illetve
a differenciálás digitális megoldásainak kiemelése jellemzi.
Toontastic3D, Skitbot Studio, PicsArt Animator, Lucky Cage, Döntés Rulett, Ligthbot
D I G I T Á L I S E S Z K Ö Z Ö K , A L K A L M A Z Á S O K A P R O J E K T P E D A G Ó G I A S Z O L G Á L A T Á B A N
Klacsákné Tóth Ágota (Budapest XX. Kerületi Nagy László Általános Iskola és Gimnázium, tanár)
1-12. évfolyam
A webináriumon az online tanulási útvonalak létrehozását, a kép- és
kiadványszerkesztéssel létrehozható projektproduktumokat, valamint a thinglink
alkalmazás Office365 online platformmal való integrálást követő kollaboratív
technikákat ismerhetjük meg. A bemutatott alkalmazások funkciói minden esetben
módszertani ötletekkel (különös tekintettel a formatív értékelés módszereire),
komplex módon kerülnek bemutatásra.
Symbaloo Learning Paths, Canva , PosteRazor, thinglink, LearningApps
oldal 29 / 35
P R O G R A M O Z Á S D I G I T Á L I S E S Z K Ö Z Ö K N É L K Ü L
Bognár Amália (MOBILITY - GYŐR Digitális Élményközpont, szakmai vezető)
1-12. évfolyam
A webináriumon olyan módszereket ismerhetünk meg, amelyek megalapozhatják az
algoritmikus gondolkodás műveleteinek (elemi műveletek, feladatmegoldó rutinok,
eljárások és problémamegoldási stratégiák) fejlesztését, a programozáshoz szükséges
készségek megalapozását.
E B O O K K É S Z Í T É S R Ő L K I C S I K N E K É S N A G Y O K N A K
Egri Józsefné (Oktatási Hivatal, eTwinning nagykövet)
1-8. évfolyam
A webinárium az alsó és felső tagozatra differenciálva, online és offline módszereket
mutat be eBook készítéshez.
Bookcreator, Kotobee
oldal 30 / 35
TUDATOS ÉS BIZTONSÁGOS MÉDIAHASZNÁLAT
M É D I A P A K K 1 . - M É D I A T U D A T O S S Á G O T F E J L E S Z T Ő T A N A N Y A G C S O M A G A L S Ó T A G O Z A T O S O K N A K
M É D I A P A K K 2 . - M É D I A T U D A T O S S Á G O T F E J L E S Z T Ő T A N A N Y A G C S O M A G F E L S Ő T A G O Z A T O S O K N A K
M É D I A P A K K 3 . - M É D I A T U D A T O S S Á G O T F E J L E S Z T Ő T A N A N Y A G C S O M A G K Ö Z É P I S K O L Á S O K N A K
Timár Borbála (Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület, tananyagfejlesztő)
1-12. évfolyam
A Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület az Informatikai Vállalkozások
Szövetségével együttműködve az EMMI megbízásából készítette el 2018-ban a változó
médiakörnyezet kihívásaira reflektáló médiapedagógiai tananyagcsomagját a
közoktatás 1-12. évfolyama számára. A webináriumok a tananyagcsomagok
bemutatásán túl módszertani támogatást nyújtanak a csomagok gyakorlatban való
alkalmazásához. Korosztályonként (1-4. évfolyam, 5-8. évfolyam, 9-12. évfolyam) 3×90
perces foglalkozás és a hozzá tartozó segédanyagok, mellékletek alkotják a csomagot.
Minden foglalkozáshoz tartozik egy önálló, a foglalkozásba illeszkedő oktatóvideó. A
tananyagok mobileszköz-központúak, a diákok saját médiaélményeiből táplálkoznak és
a média aktuális kérdéseit (biztonságos alkalmazásválasztás, biztonság mobil
környezetben, álhírek, a reklám új jelenségei, függőség stb.) vizsgálják. Az alsó
tagozaton a foglalkozásokhoz nem használunk digitális eszközöket, azért, hogy a média
világára való reflexiót segítsük, a felsős és középiskolás csomagban azonban hangsúlyos
a digitáliseszköz-használat.
Médiapakk tananyagcsomag
oldal 31 / 35
M É D I A T U D A T O S S Á G - P R O J E K T E K A D I G I T Á L I S T É M A H É T E N
Timár Borbála (DGYS, pedagógiai szakértő)
7-12. évfolyam
A Digitális Témahétre a Digitális Káprázatok tananyagcsomaghoz kapcsolódva négy
projektjavaslat készült el, az internetfüggőségek, a testképzavar, az információ
hitelessége és a több forrásból történő tájékozódás témakörében, középiskolások
számára; a webinárium ezeket mutatja be.
Digitális Káprázatok
A M É D I A M Ű V E L T S É G G E L K A P C S O L A T O S K É S Z S É G E K F E J L E S Z T É S E D I G I T Á L I S K Ö R N Y E Z E T B E N
Timár Borbála (DGYS, pedagógiai szakértő)
5-12. évfolyam
Az előadás az 5-12. évfolyamon bármely tantárgyat tanítók számára kíván segítséget,
kereteket, gondolkodási alapot nyújtani olyan, saját tantárgyhoz kapcsolódó
tevékenységekhez, amelyeken keresztül mélyebben is megérthetik a pedagógusok,
szülők a digitális eszközök és tartalmak összefüggéseit, ezek működését. Az előadás
vezérgondolata Umberto Eco 1972-es, a televízióra vonatkozó, de a digitális oktatásnak
is megfeleltethető gondolata: „ha a gyerekeket televízió segítségével szeretnénk
tanítani, először meg kell nekik tanítanunk, mi a televízió.”
oldal 32 / 35
A TÁVTANULÁS MÓDSZERTANA
A T Á V T A N Í T Á S M Ó D S Z E R T A N A A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D B E N
Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)
Jánossy Zsolt (Gödöllői Török Ignác Gimnázium, tanár, DPMK, senior digitális fejlesztő)
1-12. évfolyam
A webináriumon hiteles és átgondolt ajánlást hallhatunk a digitális munkarendben
megvalósuló távtanulás szervezésével kapcsolatban.
D I G I T Á L I S T É M A H É T O N L I N E - P R O J E K T E K A T Á V T A N Í T Á S B A N
Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)
1-12. évfolyam
A webinárium a távtanulás során alkalmazható, egyik leginkább ajánlott pedagógiai
módszert, a projektmódszert mutatja be a digitális munkarendben való
megvalósulásához szükséges feltételek, alkalmazások, konkrét módszertani
megoldások mentén.
Microsoft Excel, Microsoft Teams, Planner, Trello, OneNote, lino
Ú J É R T É K E L É S I S T R A T É G I Á K A T Á V T A N Í T Á S I D E J É N
Nádori Gyergely (Alternatív Közgazdasági Gimnázium, tanár, Tanárblog szerkesztője)
1-12. évfolyam
A távtanítás a leginkább talán a számonkérést és értékelést forgatta fel. A klasszikus
megoldások ebben a helyzetben nehezen használhatók, a webinárium ezért olyan
lehetőségeket, ajánlásokat mutat be, amelyek a digitális munkarend során hatékonyan
alkalmazhatók.
oldal 33 / 35
TUDÁSMEGOSZTÁS
oldal 34 / 35
A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D I S K O L A I T A P A S Z T A L A T A I I . ( P E D A G Ó G U S S Z E M S Z Ö G B Ő L )
Tóth-Szalai Judit (Zalaapáti Gábor Áron Általános Iskola intézményvezetője)
Krepsz-Kapai Bernadett (Zalaapáti Gábor Áron Általános Iskola tanára)
Pápai Júlia (BGSZC II. Rákóczi Ferenc Közgazdasági Szakgimnázium tanára)
A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D I S K O L A I T A P A S Z T A L A T A I I I . ( I N T É Z M É N Y V E Z E T Ő I S Z E M S Z Ö G B Ő L )
Földesi Klára (Újpesti Homoktövis Általános Iskola, intézményvezető)
Tószegi Attila (Hermann Ottó Általános Iskola és Tudásközpont, intézményvezető)
A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D I S K O L A I T A P A S Z T A L A T A I I I I . ( P E D A G Ó G U S S Z E M S Z Ö G B Ő L )
Hipik Angéla (Szlovák Tanítási Nyelvű Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium tanára)
Zsigó Zsolt (Nyíregyházi SZC Bánki Donát Műszaki Középiskolája és Kollégiuma tanára)
A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D I S K O L A I T A P A S Z T A L A T A I I V . ( I N T É Z M É N Y V E Z E T Ő I S Z E M S Z Ö G B Ő L )
Derekasné Orosz Andrea (Bükkábrányi Arany János Általános Iskola intézményvezetője)
Biróné Szabó Brigitta (Erőss Lajos Református Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
intézményvezetője)
2020. március 16-tól a Kormány az iskolákban a tantermen kívüli, digitális munkarend
bevezetéséről döntött. A webináriumokon a változást követő hetek távtanítási
tapasztalatairól, nehézségekről, bevált megoldásokról, valamint sikereikről mesélnek
az előadók. A beszélgetéseket moderálta: Főző Attila László (DPMK, senior digitális
fejlesztő)
oldal 35 / 35
Recommended