· Web viewโดยท ม ประกาศใช กฎกระทรวงว าด...

ประกาศโรงเรยน พระวสทธวงสเรอง การกำาหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการ

ศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

...........................................................................โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกน

คณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทกำาหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษาโรงเรยนพระวสทธวงส จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และไดกำาหนดคาเปาหมายของการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายในและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน พระวสทธวงส มคณภาพและไดมาตรฐาน โรงเรยนจงไดกำาหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2558

(นางสาวกฤษฎ ชนชมนอย)

ผอำานวยการโรงเรยน พระวสทธวงส

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแนบทายประกาศโรงเรยนพระวสทธวงสเรอง การกำาหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการ

ศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

รอยละระดบ

คณภาพมาตรฐานดานคณภาพผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ระดบด1.1

มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกายสมำาเสมอ รอยละ 86

ระดบคณภาพด

1.2

มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

1.3

ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

1.4

เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

1.5

มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน รอยละ 86

ระดบคณภาพด

1.6

สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/ นนทนาการ

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมท ระดบด

พงประสงค2.1

มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร รอยละ 86

ระดบคณภาพด

2.2

เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ รอยละ 86

ระดบคณภาพด

2.3

ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง รอยละ 86

ระดบคณภาพด

2.4

ตระหนก รคณคา และรวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และ พฒนาตนเองอยางตอเนอง

ระดบด

3.1

มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตาง ๆรอบตว

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

3.2

มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพอหาความรเพมเตม

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

3.3

เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเร

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

3.4

ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมเหตผล

ระดบด

4.1

สรปความคดเหนจากเรองทอาน ฟง ด และสอสารโดยการพด หรอเขยนตามคดของตนเอง

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

4.2

นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

4.3

กำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมาย

รอยละระดบ

คณภาพ4.4

มความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ระดบด

5.1

ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ รอยละ 86

ระดบคณภาพด

5.2

ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

5.3

ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

5.4

ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ระดบด

6.1

วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ รอยละ 86

ระดบคณภาพด

6.2

ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

6.3

ทำางานรวมกบผอนได รอยละ 86

ระดบคณภาพด

6.4

มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐานดานการจดการศกษามาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบด

7.1

ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะและคณลกษณะทพง

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

ประสงค7.2

ครมการวเคราะหเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

7.3

ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

7.4

ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

7.5

ครมการวดและประเมนผลทมงเนนพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

7.6

ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

7.7

ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการสอน

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

7.8

ครประพฤตและปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดสถานศกษา

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

7.9

ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา และเตมความสามารถ

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

รอยละระดบ

คณภาพมาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกด ประสทธผล

ระดบด

8.1

ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

ระดบคณภาพด

8.2

ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการ

ระดบคณภาพด

และการจดการ8.3

ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

ระดบคณภาพด

8.4

ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

ระดบคณภาพด

8.5

นกเรยน ผปกครอง และชมชน พงพอใจผลการบรหารจดการศกษา

ระดบคณภาพด

8.6

ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

ระดบคณภาพด

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาท หนาท อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบด

9.1

คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทกำาหนด

ระดบคณภาพด

9.2

คณะกรรมการสถานศกษากำากบ ตดตาม ดแล และปฏบตหนาทตามทกำาหนดขบเคลอนการดำาเนนงานของสถานศกษา

ระดบคณภาพด

9.3

ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

ระดบคณภาพด

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนา ผเรยนอยางรอบดาน

ระดบด

10.1

หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน รอยละ 86

ระดบคณภาพด

10.2

จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกตามความถนดและความสนใจของผเรยน

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

10.3

จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

10.4

สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรได

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

10.5

นเทศภายใน กำากบ ตดตาม ตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

10.6

จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายรอยละ ระดบ

คณภาพมาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดมการจดสภาพแวดลอมและบรการทสงเสรมให ผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

ระดบด

11.1

หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอำานวยความสะดวกพอเพยงอยในสภาพทใชการไดด สภาพแวดลอมรมรนและมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

11.2

จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

11.3

จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยน เรยนรดวยตนเองและหรอเรยนแบบมสวนรวม

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดใน กฎกระทรวง

ระดบด

12.1

มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ 86

ระดบคณภาพด

12.2

จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

12.3

จดระบบขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพของสถานศกษา

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

12.4

ตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาคณภาพของสถานศกษา

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

12.5

นำาผลการประเมนทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

12.6

จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนรมาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคม แหงการเรยนร

ระดบด

13.1

มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

13.2

มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษา กบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

รอยละ ระดบคณภาพ

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษามาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลวสยทศนตามเปาหมาย ปรชญา และ จดเนนทกำาหนดขน

ระดบด

14 จดโครงการ กจกรรม ทสงเสรมใหผเรยน มจตอาสาใน รอยละ ระดบ

.1 การชวยเหลอบคคลและชมชน 86 คณภาพด14.2

ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรล มจตอาสาในการชวยเหลอบคคลและชมชน

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรมมาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอ พฒนาและสงเสรมสถานศกษาให ยกระดบสงขน

ระดบด

15.1

จดโครงการ กจกรรมการนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษา

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

15.2

ผลการดำาเนนงาน นำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษา บรรลตามเปาหมาย

รอยละ 86

ระดบคณภาพด

หมายเหต คณลกษณะอนพงประสงค (เพมเตม) รก และรบใช รก -รกตอพระเจา หมายถง ปฏบตตนตามหลกธรรมทางศาสนาและปฏบตตามศาสนกจอยางสมำาเสมอ

-รกตอตนเอง หมายถง ใฝเรยนร รจกดแลตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชน มองโลกในแงด มภมคมกน และอยรวมกบผอนอยางมความสข

- รกตอผอน หมายถง การแสดงออกถง การรกและรบใช ใหอภย ใหเกยรตผอน มจตอาสาและ บำาเพญประโยชนแกสงคม รบใช หมายถง การชวยเหลอผอนโดยไมหวงสงตอบแทน การกระทำาดวยความเตมใจ ใหเกยรตผอน มจตอาสา บำาเพญประโยชนตอสงคม

ประกาศโรงเรยนพระวสทธวงสเรอง การประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพน

ฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

.........................................................................โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกน

คณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทกำาหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษาโรงเรยนพระวสทธวงสจงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และไดกำาหนดคาเปาหมายของการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง นกเรยนพระวสทธวงส เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายในและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนพระวสทธวงสมคณภาพและไดมาตรฐาน โรงเรยนจงไดประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2558

(นางสาวกฤษฎ ชนชมนอย )

ผอำานวยการโรงเรยนพระวสทธวงส

เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

( 15 มาตรฐาน 65 ตวชวด)

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหนก (คะแนน)

ตวบงช

รวม

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 20มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

5

1.1

มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกายสมำาเสมอ 0.5

1.2

มนำาหนก สวนสงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน 0.5

1.3

ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

1

1.4

เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม 1

1.5

มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน 1

1.6

สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ/ดนตร/นาฏศลป/กฬา นนทนาการตามจนตนาการ

1

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

5

2.1

มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร 2

2.2

เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ 1

2.3

ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง 1

2.4

ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม 1

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเองอยาง ตอเนอง

5

3.1

มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

2

3.2

มทกษะในการอาน การฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

1

3.3

เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

1

3.4

ใชเทคโนโลยการเรยนรและเสนอผลงาน 1

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาได อยางมสตสมเหตสมผล

5

4.1

สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

2

4.2

นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง 1

4.3

กำาหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

1

4.4

มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ 1

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหนก (คะแนน)

ตวบงช

รวม

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

55.1

ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ 1

5.2

ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

1

5.3

ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ

2

5.4

ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ 1

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต 56.1

วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ 2

6.2

ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภาคภมใจในผลงานของตนเอง

1

6.3

ทำางานรวมกบผอนได 1

6.4

มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

1

มาตรฐานดานการจดการศกษา 50มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล 107.1

ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

1

7.2

ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

1

7.3

ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตาง 2

ระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

7.4

ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

1

7.5

ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

1

7.6

ครใหคำาแนะนำาคำาปรกษาและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

1

7.7

ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการสอน

1

7.8

ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา

1

7.9

ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาเตมความสามารถ

1

มาตรฐาน/ตวบงชนำาหนก

(คะแนน)ตวบงช รวม

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

10

8.1

ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำาและความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

1

8.2

ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

2

8.3

ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

2

8.4

ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

2

8. นกเรยนผปกครองและชมชนพงพอใจผลการบรหารการ 1

5 จดการศกษา8.6

ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

2

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยาง ประสทธภาพ และเกดประสทธผล9.1

คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกำาหนด

2

59.2

คณะกรรมการสถานศกษากำากบตดตามดแลและขบเคลอนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย

1

9.3

ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

2

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตรกระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบ ดาน

10

10.1

หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน 2

10.2

จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดความสามารถและความสนใจ

2

10.3

จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการความสามารถและความสนใจของผเรยน

1

10.4

สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

1

10.5

นเทศภายในกำากบตดตามตรวจสอบและนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ

2

10.6

จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

2

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

10

11.1

หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคงสะอาดและปลอดภยมสงอำานวยความสะดวกพอเพยงอยในสภาพใชการไดดสภาพแวดลอมรมรนและมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

4

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหนก (คะแนน)

ตวบงช

รวม

11.2

จดโครงการกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

3

11.3

จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

3

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง 512.1

กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 1

12.2

จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1

12.3

จดระบบขอมลสารสนเทศและสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

1

12.4

ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

0.5

12.5

นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

0.5

12.6

จดทำารายงานประจำาปททเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

1

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 10

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร 1013.1

มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ

5

13.2

มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครวชมชนและองคกรทเกยวของ

5

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกำาหนดขน 514.1

จดโครงการกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

3

14.2

มผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

2

มาตรฐาน/ตวบงชนำาหนก

(คะแนน)ตวบงช รวม

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 5มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรม สถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

5

15.1

จดโครงการกจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา

3

15.2

ผลการดำาเนนงานบรรลตามเปาหมาย 2

(นางสาวกฤษฎ ชนชมนอย)

ผอำานวยการโรงเรยนพระวสทธวาส