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VERÓNICA JANETTE MORENO LOPEZDEISY YESENIA ESQUIVEL AGUILAR
KATHIA LIZETH MUÑOZ TORRES
Necesidad de impartir un curso-taller con la temática de creación de planeaciones para madres educadoras de las CAI (Casas de Atención Infantil), SEBIDESO (Secretaría de Bienestar del Desarrollo Social).
Objetivo General.
Lograr que las madres educadoras aprendan a diseñar planeaciones para el buen desarrollo de las actividades que realizarán los niños dentro de las guarderías.
SESION 1 SESION 2 SESION 3
“LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA
PLANEACIÓN”
“LA EVALUACIÓN Y SUS CARACTERÍSTICAS”
“LA PLANEACIÓN IDEAL”
Que la madre educadora conozca y reflexione sobre
sus conocimientos para desarrollar una planeación
didáctica y la incluya en una propuesta de
planeación.
Que la madre educadora identifique los aspectos de evaluación en la planeación
didáctica y puedan complementar estrategias
dentro de la guardería de las evaluaciones de los aprendizajes en los
alumnos.
A partir del reconocimiento de los conceptos y metodología de la
planeación se propone que la madre educadora
diseñe y aplique un modelo de planeación y evaluación con las características del
trabajo grupal.
-Parejas históricas-Exposición “Qué es la planeación: características e importancia”-Exposición de sus planeaciones
-Video 1 “Ese no es mi problema”-Video 2 “Equipos de trabajo, como enfrentar los cambios”
-Baraja para planear-La comunidad ideal-Aplicación de los instrumentos de evaluación
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Es un proceso que permite organizar de manera sistemática, adecuada y coherente, todos los elementos de la actividad educativa.
-Objetivo-Tema-Evaluación-Actividades-Tiempo-Observaciones-Materiales-Sugerencias
TRABAJO CON GRUPOS
Con las características fundamentales, funciones, fortalezas y debilidades de los diferentes papeles que desempeñan los miembros en el equipo de trabajo, así como dos herramientas para su medición
-Técnicas Grupales-Trabajo en equipo-Dinámica de grupos
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
TRABAJO CON GRUPOS
MADRES EDUCADORAS
NIÑOS MODALIDADES
-Control de emociones-Autorregulación y herramientas de la mente-Tipo de evaluación: Cualitativa
-Desarrollo infantil-Proceso de desarrollo -Estadios-Desarrollo motor
-Diferentes metodologías de trabajo: -Cómo hacer un taller -Cómo hacer un proyecto
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