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Une séquence de TP Une séquence de TP en I.S.Ien I.S.I
• LANCEMENT DES TPLANCEMENT DES TP
• LES TPLES TP
Par F. Bouvier
• SYNTHESESYNTHESE
• PRÉSENTATION PRÉSENTATION GÉNÉRALEGÉNÉRALE
Présentation généralePrésentation générale• A quelle période se situe cette séquence ? A quelle période se situe cette séquence ? Début d’annéeDébut d’année
SERIE 1 SERIE 2 SERIE 3 SERIE 4
SERIE 5
MINI PROJET
SERIE 6
Initiation aux Sciences de l’Ingénieur TP1 TP2 TP3 TP1 TP2 TP3 TP1 TP2 TP3 TP1 TP1 TP2 TP3 TP4
TP4
TP4
1 - Analyse fonctionnelle des produits x
1.1 Expression du besoin. x 1.2 Produit et valeur ajoutée x 1.3 Organisation fonctionnelle des produits x 1.4 Outils d'expression de l'analyse fonctionnelle x 2 - Les solutions technologiques associées aux fonctions x x x x x x x x x 2.1 Animer un mécanisme x x x x x x x x x 2.1.1 Alimenter en énergie x 2.1.2 Distribuer l'énergie x 2.1.3 Convertir l'énergie et entraîner x x 2.1.4 Transmettre et /ou transformer l'énergie mécanique x x 2.1.5 Protéger et sécuriser x 2.1.6 Les modèles de représentation x x x x x
2.2 Commander et contrôler un système x 2.2.1 Acquérir les états du système x 2.2.2 Communiquer les informations x 2.2.3 Traiter les informations x 3 Introduction aux principes de base du comportement des systèmes x x x x x x
3.1 Les circuits de puissance x 3.2 Les mécanismes de transformation du mouvement x x 3.3 La chaîne de contrôle- commande x x x x 4 - Mise en œuvre d'un mini projet x
Présentation généralePrésentation générale
les centres d’intérêts abordésles centres d’intérêts abordésCI : CI : Chaîne d’informationChaîne d’information
• Compétences attenduesCompétences attendues: Implanter ou : Implanter ou modifier un programme dans le modifier un programme dans le constituant programmable et vérifier le constituant programmable et vérifier le fonctionnement du système.fonctionnement du système.
• Savoirs et savoirs faire associésSavoirs et savoirs faire associés : : - Description temporelle (chronogramme)- Description temporelle (chronogramme)- Description des systèmes séquentiels: - Description des systèmes séquentiels: Grafcet, algorithme, organigramme.Grafcet, algorithme, organigramme.
Présentation généralePrésentation généraleles centres d’intérêts abordésles centres d’intérêts abordés
• CI : CI : Représentation graphique du Représentation graphique du réelréel
• Compétences attendues:Compétences attendues:
Utiliser un modeleur 3D pour Utiliser un modeleur 3D pour représenter une pièce simple.représenter une pièce simple.
LES TP sur 3 séancesLES TP sur 3 séances
• Conditions de réalisationConditions de réalisation– 2 élèves travaillent ensemble sur chaque 2 élèves travaillent ensemble sur chaque
système.système.– 1 élève par poste de DAO.1 élève par poste de DAO.– Les binômes peuvent réaliser jusqu’à 2 TP Les binômes peuvent réaliser jusqu’à 2 TP
par séance sur un même centre d’intérêt.par séance sur un même centre d’intérêt.– Durée approximative d’une séance 3 Durée approximative d’une séance 3
heures.heures.
Organisation des TPOrganisation des TP
TPREPRESENTATION
GRAPHIQUE
TP DESCRIPTION D’UN SYSTEME
(ORGANIGRAMME ET
CHRONOGRAMME)
TP
DESCRIPTION D’UN SYSTEME
(GRAFCET ET
ALGORITHME)
ORGANISATION DE LA SERIEORGANISATION DE LA SERIETP1TP1
DESCRIPTION D’UN DESCRIPTION D’UN SYSTEME GRAFCET SYSTEME GRAFCET
ET ALGORITHMEET ALGORITHME
TP2 TP2
REPRESENTATIOREPRESENTATION GRAPHIQUEN GRAPHIQUE
TP3 TP3
DESCRIPTION D’UN DESCRIPTION D’UN SYSTEME SYSTEME
ORGANIGRAMME ORGANIGRAMME CHRONOGRAMMECHRONOGRAMME
G1G1SEMAINE 1SEMAINE 1 SEMAINE 2SEMAINE 2 SEMAINE 3SEMAINE 3
G2G2
G3G3
G4G4SEMAINE 3SEMAINE 3 SEMAINE 1SEMAINE 1 SEMAINE 2SEMAINE 2
G5G5
G6G6
G7G7SEMAINE 2SEMAINE 2 SEMAINE 3SEMAINE 3 SEMAINE 1SEMAINE 1
G8G8
G9G9
Exemple semaine 1: Exemple semaine 1: GROUPE 1, 2, 3GROUPE 1, 2, 3
TP description d’un système TP description d’un système
(GRAFCET)(GRAFCET)
Première Première heureheure
Deuxième Deuxième heureheure
Troisième Troisième
heureheure
Groupe 1Groupe 1 TP surTP sur
MACHINE À TAMPOGRAPHIERMACHINE À TAMPOGRAPHIERTP surTP sur
PRESSE PRESSE ETABLIETABLI
Si nécessaireSi nécessaire
Groupe 2Groupe 2 TP surTP sur
SYSTEME ERMETSYSTEME ERMETTP surTP sur
PRESSE PRESSE ETABLIETABLI
Si nécessaireSi nécessaire
Groupe 3Groupe 3 TP surTP sur
LABO PHOTOLABO PHOTOTP surTP sur
PRESSE PRESSE ETABLI Si ETABLI Si
nécessairenécessaire
Exemple semaine 1: Exemple semaine 1: GROUPE 4, 5, 6GROUPE 4, 5, 6
TP représentation graphique TP représentation graphique
(sur solidworks)(sur solidworks)
Première Première heureheure
Deuxième Deuxième heureheure
Troisième Troisième
heureheure
Groupe 4Groupe 4
Chaque élève travaille sur Chaque élève travaille sur
un poste informatiqueun poste informatiqueGroupe 5Groupe 5
Groupe 6Groupe 6
Exemple semaine 1: Exemple semaine 1: GROUPE 7, 8, 9GROUPE 7, 8, 9
TP description d’un système TP description d’un système
(organigramme chronogramme)(organigramme chronogramme)Première heurePremière heure Deuxième Deuxième
heureheureTroisième Troisième
heureheure
Groupe Groupe 77
TPTP
organigramme surorganigramme sur
système store automatiquesystème store automatique
TPTP
Chronogramme sur platine Chronogramme sur platine feu de croisement ou feu de croisement ou
maquette carrefour routiermaquette carrefour routier
Groupe Groupe 88
TPTP
organigramme surorganigramme sur
système store automatiquesystème store automatique
TPTP
Chronogramme sur platine Chronogramme sur platine feu de croisement ou feu de croisement ou
maquette carrefour routiermaquette carrefour routier
Groupe Groupe 99
TPTP
Chronogramme sur platine Chronogramme sur platine feu de croisement ou feu de croisement ou
maquette carrefour routiermaquette carrefour routier
TPTP
organigramme surorganigramme sur
système store automatiquesystème store automatique
LANCEMENT DE TPLANCEMENT DE TP• LE LANCEMENT SUR 10 MINUTES LE LANCEMENT SUR 10 MINUTES
La première séance:La première séance:
1- Présentation de l’outil GRAFCET1- Présentation de l’outil GRAFCET
2- Présentation de l’outil 2- Présentation de l’outil ORGANIGRAMMEORGANIGRAMME
3- Présentation de l’outil 3- Présentation de l’outil CHRONOGRAMMECHRONOGRAMME
PROBLEMATIQUEPROBLEMATIQUEUne personne arrive devant la porte d’entrée et appuie sur le bouton de la sonnette.
La sonnette sonne
Après quelques secondes
la porte s’ouvre
Une fois la personne entrée
La porte se ferme
La porte est fermée et on peut attendre l’arrivé d’une nouvelle personne.
1- Présentation de l’outil 1- Présentation de l’outil GRAFCETGRAFCET
0
1
2
3
OUVRIR PORTE
METTRE EN MARCHE LA SONNETTE
FERMER PORTE
sonnette actionnée
quelques secondes d’écoulées
Porte ouverte et personne rentrée
Porte fermée
Etape initialeDébut du cycle
Condition permettant
l’évolution du cycle
ACTION
2- Présentation de l’outil 2- Présentation de l’outil ORGANIGRAMMEORGANIGRAMME
NON
Mettre en marche sonnette
Temps écoulée
Ouvrir porte
Porte ouverte et personne rentrée
Fermer porte
Porte fermée
FIN
OUI
OUI
OUI
NON
NON
NON
OUI
DEBUT
Sonnette actionnée
3- Présentation de l’outil 3- Présentation de l’outil CHRONOGRAMMECHRONOGRAMME
Mettre en marcheLa sonnette
Ouvrir porte
Fermer porte
Porte ouverte etPersonne rentrée
Porte fermée
Temps écoulée
Sonnette actionnée
LES TPLES TP
TPREPRESENTATION
GRAPHIQUE
TP DESCRIPTION D’UN SYSTEME
(ORGANIGRAMME ET
CHRONOGRAMME)
TP
DESCRIPTION D’UN SYSTEME
(GRAFCET ET
ALGORITHME)
TP TP description des systèmesdescription des systèmes
(Grafcet et algorithme)(Grafcet et algorithme)Problématique : Problématique :
Observer un fonctionnement, être capable de Observer un fonctionnement, être capable de transcrire ce fonctionnement en utilisant comme transcrire ce fonctionnement en utilisant comme outil de représentation le grafcet et l’algorithme.outil de représentation le grafcet et l’algorithme.
• Durée approximative: Durée approximative: 3 heures (2heures par support + TP sur poste 3 heures (2heures par support + TP sur poste
informatique)informatique)
• 3 Supports d’étude + 3 Supports d’étude + 1 TP 1 TP sur poste sur poste informatiqueinformatique– machine à tampographiermachine à tampographier– OU système Labo photoOU système Labo photo– OU Système ERMETOU Système ERMET
La machine à La machine à tampographiertampographier• Travail à effectuerTravail à effectuer::
- Etudier la succession Etudier la succession des différentes tâches.des différentes tâches.
- Traduire ce Traduire ce fonctionnement en fonctionnement en utilisant l’outil Grafcet.utilisant l’outil Grafcet.
- Décrire le Décrire le fonctionnement sous fonctionnement sous une forme une forme algorithmique.algorithmique.
TP
Machine à développer les Machine à développer les photographiesphotographies
• Travail à effectuerTravail à effectuer::
- Analyser le cycle de Analyser le cycle de fonctionnement en fonctionnement en répondant à quelques répondant à quelques questions.questions.
- Traduire ce cycle en Traduire ce cycle en utilisant l’outil Grafcet.utilisant l’outil Grafcet.
- Décrire le Décrire le fonctionnement sous fonctionnement sous une forme une forme algorithmique.algorithmique.
Le système ERMETLe système ERMET
• Travail à effectuerTravail à effectuer::
- Observer et analyser le Observer et analyser le cycle de fonctionnement cycle de fonctionnement d’un sous ensemble du d’un sous ensemble du système.système.
- Traduire ce Traduire ce fonctionnement en fonctionnement en utilisant l’outil Grafcet.utilisant l’outil Grafcet.
- Décrire ce Décrire ce fonctionnement sous une fonctionnement sous une forme algorithmique.forme algorithmique.
TP TP représentation graphique représentation graphique
(( avec logiciel SOLIDWORKS avec logiciel SOLIDWORKS))• ProblématiqueProblématique ::
Utiliser un modeleur 3D pour représenter une pièce simple.Utiliser un modeleur 3D pour représenter une pièce simple.
• Durée approximative:Durée approximative: 3 heures 3 heures
• Support d’étude: Support d’étude: Vérin FESTOVérin FESTO
• Travail proposé: Travail proposé: – Travail sur la terminologie des volumes et des surfaces Travail sur la terminologie des volumes et des surfaces
constituant la pièce (nez de vérin).constituant la pièce (nez de vérin).– Réalisation du dessin 3D avec l’aide d’un document de Réalisation du dessin 3D avec l’aide d’un document de
guidance.guidance.
TP TP description des systèmes description des systèmes
( (Organigramme chronogrammeOrganigramme chronogramme))• Problématique :Problématique :
– Observer un fonctionnement, être capable de transcrire Observer un fonctionnement, être capable de transcrire ce fonctionnement en utilisant comme outil de ce fonctionnement en utilisant comme outil de représentation le chronogramme et l’organigramme.représentation le chronogramme et l’organigramme.
• Durée approximative: Durée approximative: 3 heures (1heure30 par support)3 heures (1heure30 par support)
• 3 Supports d’étude (2 utilisés)3 Supports d’étude (2 utilisés)– Maquette feux de croisement Maquette feux de croisement – OU maquette carrefour routier OU maquette carrefour routier – Store automatisé (2 systèmes identiques)Store automatisé (2 systèmes identiques)
La maquette feux de La maquette feux de croisement croisement Ou la maquette carrefour Ou la maquette carrefour routierroutier• Travail à effectuerTravail à effectuer::- Observer le cycle de Observer le cycle de
fonctionnement.fonctionnement.- Traduire le Traduire le
déroulement temporel déroulement temporel du cycle en utilisant du cycle en utilisant l’outil Chronogramme.l’outil Chronogramme.
- Répondre à quelques Répondre à quelques questions sur la questions sur la compréhension du compréhension du fonctionnement.fonctionnement.
Maquette feux de croisement
Maquette carrefour routier
Le store automatiséLe store automatisé
• Travail à effectuerTravail à effectuer::
- Analyser le cycle de Analyser le cycle de fonctionnement en fonctionnement en répondant à quelques répondant à quelques questions.questions.
- Lecture et décodage Lecture et décodage d’un organigramme en d’un organigramme en fonction de différentes fonction de différentes conditions météo.conditions météo.
TP store
LA SYNTHESELA SYNTHESE
Durée approximative de la synthèse: Durée approximative de la synthèse:
3 heures3 heures
Partie 1Partie 1
Compléter un document de synthèse format Compléter un document de synthèse format A3 reprenant les différents outils utilisés en TP.A3 reprenant les différents outils utilisés en TP.
Effectuer une correction rapide des différents Effectuer une correction rapide des différents TP. TP.
Document de synthèseDescription d’un système
Fiche de synthèse
LA SYNTHESELA SYNTHESE
Une correction des différents TP Une correction des différents TP
- - le le grafcetgrafcet
- le chronogramme- le chronogramme
- l’organigramme- l’organigramme
LA SYNTHESELA SYNTHESE
Partie 2Partie 2
Compléter un document de synthèse Compléter un document de synthèse concernant la représentation graphique concernant la représentation graphique d’une pièce comprenant :d’une pièce comprenant :
- La terminologie des volumes et des - La terminologie des volumes et des surfaces constituant une pièce.surfaces constituant une pièce.
- L’arbre de création crée avec le - L’arbre de création crée avec le logiciel SOLIDWORKS. logiciel SOLIDWORKS.
ConclusionsConclusions
Merci de votre attention
• A partir de 6 systèmes différents disponibles A partir de 6 systèmes différents disponibles dans la salle d’I.S.I nous avons traité un dans la salle d’I.S.I nous avons traité un centre d’intérêt sur 3 séances successives. centre d’intérêt sur 3 séances successives.
• Nous traitons un deuxième centre d’intérêt Nous traitons un deuxième centre d’intérêt (Représentation graphique) pour permettre (Représentation graphique) pour permettre une rotation plus aisé des TP.une rotation plus aisé des TP.
• Une séance de synthèse à la fin du cycle Une séance de synthèse à la fin du cycle permet de faire le point sur les savoirs permet de faire le point sur les savoirs abordés durant les TP. abordés durant les TP.
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