TRENUJ WZROK

Korekta: Magdalena Sibila, Magdalena Hinz

Opracowanie graficzne i projekt okładki: Sandra Dudek

© Copyright by Wydawnictwo Harmonia, 2011

Redakcja i Biuro Handlowe: 80-283 Gdańsk, ul. Szczodra 6

tel. 58 348 09 50fax 58 348 09 00

e-mail: harmonia@harmonia.edu.pl

Szczegółowe informacje o naszych publikacjach: www.harmonia.edu.pl

Wszelkie prawa zastrzeżone. Zarówno cała publikacja, jak i jakakolwiek jej część nie może być przedrukowywana

ani reprodukowana – mechanicznie, elektronicznie lub w jakikolwiek inny sposób, z kserokopiowaniem i odtwa-

rzaniem w środkach masowego przekazu włącznie – bez pisemnej zgody Wydawnictwa Harmonia.

ISBN 978-83-7134-501-2

Gdańsk 2011 – Wydanie I

3

WstępWiększość wrażeń z otaczającego nas świata odbieramy wzrokiem. W ten sposób

znacząca część ludzi zapamiętuje, rozpoznaje, przypomina sobie różne elementy. Dziecko posługuje się swoimi wrażeniami wzrokowymi już od niemowlęctwa. Rosnąc,

doskonali je i z chwilą pójścia do szkoły – jeżeli jego percepcja wzrokowa rozwinięta jest w sposób prawidłowy – podejmuje z powodzeniem naukę czytania i pisania. Są jednak dzieci, które mają z tym problem. Zaniedbana sfera spostrzeżeń wzrokowych-prowadzi do trudności w nauce, a w następnej kolejności do zniechęcenia i wrogiego stosunku do szkoły. Większość edukacji szkolnej opiera się bowiem na spostrzeżeniach i wrażeniach wzrokowych. Na szczęście nigdy nie jest za późno na to, aby dziecko re-edukowało swój wzrok.

Karty pracy zaprezentowane w tym zeszycie przeznaczone są dla uczniów starszych-klas szkoły podstawowej, jak również dla gimnazjalistów i licealistów mających problem z percepcją wzrokową. Z zestawu mogą korzystać nauczyciele, terapeuci i specjaliści zajmujący się terapią wzroku.

Publikacja składa się z ośmiu oznaczonych cyframi rzymskimi kategorii ćwiczeń. Każda kategoria zawiera po dziesięć oznaczonych cyframi arabskimi kart praktycz-nego treningu wzroku dziecka. Karty pracy są czarno-białe i dzięki temu praktyczne w użyciu. W zależności od poziomu percepcji wzroku dziecka terapeuta może dobrać na zajęcia karty z poszczególnych kategorii.

Przygotowane ćwiczenia poprawiają, usprawniają i ćwiczą:• małą grafomotorykę,• koordynację wzrokowo-ruchową,• analizę i syntezę wzrokową,• koncentrację uwagi,• spostrzeganie i różnicowanie, wyróżnianie i wyodrębnianie znaków, kształtów

i całych układów,• pamięć wzrokową i logiczne myślenie.

Życzę przyjemnej i efektywnej pracy.Autorka

4

I.1. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.

5

I.2. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.

6

I.3. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.

7

I.4. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.

8

I.5. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.

9

I.6. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.

10

I.7. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.

11

I.8. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.

12

I.9. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.

13

I.10. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.

14

II.1. Na dole kartki narysuj taki sam wzór.

15

II.2. Na dole kartki narysuj taki sam wzór.