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Opérations du PNCE de taekwondo 9/11/2018
Révision DateCréationdumanuel Mars2007Changementsetmisesàjourparlecomitédirecteur–SaintJohn(N.-B.) Juin2007Changementsetmisesàjourparlecomitédirecteur Nov.2007Miseàjour(personne-ressource)–Calgary Avril2008Instructeuradjoint–Misesàjour(approbationconditionnelle) Mai2008ExamenetmiseàjourducomitédesopérationsduPNCE Février2009Révisiondesobligationsfinancièrespourlatenued’ateliers Avril2009Ajoutdumaintienducomité Juin2009Révisionsetmodificationsdansledocument:Membresducomité(2.3.4+annexeJ);ajoutdelavision,dumandatetdesobjectifs(section1);miseàjourducodedeconduite(annexeD),dumandatquantàlacertification(2.6.6)etdesrèglements(3.3.4);dispositionsurlesévaluationsmultiples(8.1.7,8.5.7et8.3.2);rapports–changementquantàl’utilisationdesprofils(8.2.2);formateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs–exigencesadditionnellesdecertification(7.4.2.3.3);clarificationdel’informationfinancièrerelativeàl’ED(8.3.1)
Déc.2009
Révisionsmineuresetpagination Sept.2010MiseàjourduMDPetduMDE,dupieddepageetduformulaired’accueil Mai2011Modificationdesdatesdesobjectifs;ajoutdedeuxcontextes Juin2011Changementsmajeursàplusieurssectionsdontl’introduction,etlasélectiondesPRetévaluateurs
Nov.2011
Révisiondelademandedetenued’atelier Janv.2012Révisiontableau1.7A;ajoutdesexigencesCompétition-Développementetducoursd’arbitre Janv.2012Ajoutautableau1.8Bdescritèresd’évaluationd’aprèsletableau1.7A Janv.2012Ajoutautableau2.2Adesdatesdeformationetdecertificationétabliesparleconseil Févr.2012Changementàlasection2.4pourmieuxrefléterleMDP Févr.2012Logosdel’ACE Mai2012Révisionmajeure–Clarificationdeformulations,miseàjourdepolitiquesetdeprocédures,ajoutd’annexes
Juillet2013
Miseàjourdéfinitive–Clarificationdeformulations,miseàjourdepolitiquesetdeprocédures Nov.2013MiseàjourducontextepiloteEntraîneurdeperformanceetmodifications Juill.2014Révisionmajeure–Miseàjourducheminementduresponsabledudéveloppementdesentraîneurs–PR,EEetFRDE;miseàjourducontexteEntraîneurdeperformance;miseàjour–administrationetfinances
Nov.2016
Approbationduconseil Janv.2017Ajustementdesfraisdecertificationdirecteenfonctiondesviséesdel’ACEpourlaformationdesentraîneursetdespratiquesexemplairesdesautressports
Janv.2017
RetraitdesmentionsdemultisportsAetB Mai2017Ajoutdelaplanificationdelarelèveàlasection9.7 Juill.2017AjoutdulienverslesdocumentsdePRetEEetd’unenotedans5.2et6.2pourlerésumédeformation
Août2017
Ajoutde2modulesCompétition-Développementauxexigencesàl’annexeC[MDE] Août2017Révisionrelativeàl’approbationfinalepourEP.AjoutdesannexesQetR(formationdeRDEpropreausport)(DH)
Août2017
p.26–remplacementdelamention«ÉvaluationPDEComp.-Dév.»par«ÉvaluationPDE»p.27–formationdumodule6renommée,ajoutde«(réflexion personnelle et rétroaction des pairs)»
Nov.2017
Opérations du PNCE de taekwondo 9/11/2018
Tabledesmatières
1 Introduction ........................................................................................................................................ 1
1.1 Vision ............................................................................................................................................ 1
1.2 Mandat .......................................................................................................................................... 1
1.3 Objectifs ........................................................................................................................................ 1
2 Aperçu du PNCE ................................................................................................................................ 1
2.1 Opérations et développement du PNCE de Taekwondo Canada ................................................. 1
2.4 Statut dans le PNCE ..................................................................................................................... 2
2.5 Cheminement de formation et de certification de l’entraîneur ....................................................... 2
2.6 Maintien de la certification ............................................................................................................. 3
2.7 Certification directe ....................................................................................................................... 3
3 Règlements ........................................................................................................................................ 4
4. Responsables du développement des entraîneurs du PNCE ....................................................... 4 5. Personnes-ressources (PR) .............................................................................................................. 5
5.1. Sélection des personnes-ressources ............................................................................................ 5
5.2. Formation des personnes-ressources ........................................................................................... 5
5.3. Personnes-ressources – Coanimation .......................................................................................... 6
5.4. Évaluation des personnes-ressources .......................................................................................... 6
5.5 Exercice des fonctions et maintien de la certification .................................................................... 7
6 Évaluateurs d’entraîneurs ................................................................................................................. 7
6.1. Sélection des évaluateurs ............................................................................................................. 7
6.2. Formation et coévaluation des évaluateurs .................................................................................. 8
6.3. Évaluateurs d’entraîneurs (EE) –Coévaluation ............................................................................. 8
6.4. Certification de l’évaluateur d’entraîneurs ..................................................................................... 8
6.5. Exercice des fonctions et maintien de la certification d’évaluateur ............................................... 9
7 Titre de formateur de responsables du développement des entraîneurs .................................... 9
7.1 Sélection des FRDE du PNCE ...................................................................................................... 9
7.2 Cheminement du formateur de responsables du développement des entraîneurs .................... 10
7.3. Évaluation du formateur de responsables du développement des entraîneurs .......................... 10
7.4 Maintien de la certification de formateur de responsables du développement des entraîneurs . 11
8 Appel de la décision de certification ............................................................................................. 11
8.1 Procédure d’appel pour les entraîneurs et les instructeurs ......................................................... 11
8.2 Procédure d’appel pour les responsables du développement des entraîneurs .......................... 12
9 Administration du PNCE ................................................................................................................. 12
9.1 Coordination de la prestation du PNCE ...................................................................................... 12
9.2 Traitement de l’information .......................................................................................................... 13
9.3 Aspect financier ........................................................................................................................... 13
9.4. Ateliers du PNCE – Formation (voir annexe L) ........................................................................... 15
9.5 Évaluation en vue de la certification du PNCE ............................................................................ 15
9.6 Développement du PNCE ........................................................................................................... 16
Annexe A : Glossaire .................................................................................................................................. 17
Annexe B : Modèle de développement des participants ............................................................................ 22
Annexe C : Modèle de développement des entraîneurs de taekwondo ..................................................... 23
Annexe D : Modèle de développement de la personne-ressource et de l’évaluateur ................................ 24
Annexe E : Cheminement de l’instructeur adjoint ...................................................................................... 25
Annexe F : Cheminement de l’entraîneur dojang ....................................................................................... 26
Annexe G : Cheminement de l’instructeur .................................................................................................. 27
Annexe H : Cheminement de l’entraîneur de performance ........................................................................ 28
Annexe I : Politique de Taekwondo Canada sur les normes nationales pour les entraîneurs ................... 30
Annexe J : Formulaire d’inscription de la personne-ressource ou de l’évaluateur ..................................... 33
Annexe K : Demande de tenue d’atelier ..................................................................................................... 34
Annexe L : Processus de tenue d’un atelier du PNCE ............................................................................... 36
Annexe M : DEMANDE D’ÉVALUATION DU PNCE .................................................................................. 37
Annexe N : CODE DE CONDUITE ............................................................................................................ 38
Annexe P : Profil du PNCE ......................................................................................................................... 40
Opérations du PNCE de taekwondo 9/11/2018
Annexe Q : Structure de la formation de PR propre au taekwondo ........................................................... 41
Annexe R : Structure de la formation d’évaluateur propre au taekwondo .................................................. 42
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Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada
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1 IntroductionTaekwondoCanadareconnaîtquelesentraîneursfontpartieintégrantedusystèmesportifcanadien.Parlaformationetlapromotiondesprincipesdedéveloppementàlongtermedel’athlète(DLTA),lesentraîneursetautresintervenantspourrontaccroîtrelaparticipationetreleverl’excellencedansletaekwondo.Lavision,lemandatetlesobjectifsdeformationdesentraîneursdeTaekwondoCanadasontdécritsci-dessous.
1.1 Vision1.1.1 Êtrelechefdefilemondialdelaformationdesentraîneursdetaekwondo
1.2 Mandat1.2.1 Offrirauxentraîneurs,auxinstructeursetauxparticipantsunprogrammede
développementdeclasseinternationaleleurpermettantderéaliserleurpleinpotentiel,etuneformationdesentraîneursquidépasselesnormesminimalesduPNCE.
1.3 Objectifs1.3.1 ObtenirlesapprobationsconditionnelleetfinaleducontexteEntraîneurde
performance.1.3.2 ObtenirlesapprobationsconditionnelleetfinaleducontexteInstructeur.1.3.3 Certifierannuellement25%desinstructeursadjointsetdesentraîneursdojang
nouvellementformés.1.3.4 Former250entraîneursparannéedanslecontexteInstructeuradjoint.1.3.5 Former150entraîneursparannéedanslecontexteEntraîneurdojang.1.3.6 Remporterd’ici2016lePrixSheilaRobertsonauGaladesprixduleadershipsportif
[atteinten2011].2 AperçuduPNCE
TaekwondoCanadametcontinuellementenœuvredesprogrammesdeformationdesentraîneursconformesauProgrammenationaldecertificationdesentraîneurs(PNCE).Parailleurs,l’organismepasserégulièrementenrevuesonprogrammededéveloppementàlongtermedel’athlète(DLTA).Cesdeuxinitiativesontétéregroupéesafind’offrirauxentraîneurs,auxinstructeursetauxparticipantsuneformationdeclasseinternationaleleurpermettantderéaliserleurpleinpotentiel.2.1 OpérationsetdéveloppementduPNCEdeTaekwondoCanada
2.1.1 TaekwondoCanadasuperviseetorientelamiseenœuvreduPNCEgrâceàdupersonneldédié,dessous-traitantsetdesgroupesdetravailaxéssuruncontexte.Bienqu’ons’efforced’assurerunebonnereprésentationrégionaleauseindecesgroupes,lepremiercritèredesélectiondemeurel’expertise.
2.1.2 LepersonneldeTaekwondoCanada:2.1.2.1 favoriseledéveloppementetlamiseenœuvreduPNCEdanstouslescontextes
applicables;2.1.2.2 coordonneetadministrelaprestationdescontextesduPNCEpartoutauCanada;2.1.2.3 surveilleetassurelaqualitédelaprestationduPNCE;2.1.2.4 voitàladélivranceetaumaintiendelacertification.
2.2Modèlededéveloppementdesparticipants(MDP)(annexeB)
2.3.5 Ilyadeuxvoletsautaekwondo:loisiretperformance.Cesvoletstiennentcomptedesstadesdudéveloppementàlongtermedel’athlète.
2.3.5.1 LevoletloisircomportelesstadesEnfantactif,S’amusergrâceausport,Apprendreàs’entraîner(stadesdelittératiephysique)etVieactive.
2.3.5.2 LevoletperformancecomportelesstadesS’entraîneràs’entraîner,S’entraîneràlacompétitionetS’entraîneràgagner(cheminementdehauteperformance).Ce
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cheminements’adresseauxathlètesparticipantàdescompétitionsdekyorugi(combat)oudepoomsae(formes).
2.3Modèlededéveloppementdesentraîneurs(MDE)(annexeC)
2.3.6 SefondantsurleMDP,lemodèlededéveloppementdesentraîneursdeTaekwondoCanadaprévoitcinqcontextess’inscrivantdanslastructuregénériqueduPNCE.
2.3.6.1 Instructeuradjoint(IA)=Instruction-Débutants(annexeE)2.3.6.2 Instructeur(Instr.)=Instruction-Exécutantsintermédiaires(annexeF)2.3.6.3 Entraîneurdojang(ED)=Compétition-Introduction(annexeG)2.3.6.4 Entraîneurdeperformance(EP)=Compétition-Développement(annexeH)2.3.6.5 Entraîneurolympique(EO)=Compétition-Hauteperformance(contexteàvenir)
2.3.7 InstructeuradjointetEntraîneurdojangsontlescontextesfondamentaux.Touslesentraîneursdetaekwondodevraientaumoinsavoirsuivicesformationsetobtenucescertifications.
2.3.8 LesentraîneursdevraientconsulterlaPolitiquedeTaekwondoCanadasurlesnormesnationalespourlesentraîneursetsurlesnormesd’obtentionetdemaintiendelacertificationduPNCEsurlesiteWebdeTaekwondoCanadapourconnaîtrelesnormesminimaless’appliquantauxentraîneursetcellesdéterminantlemaintiendelacertification(annexeI).
2.3.9 LesentraîneursdeTaekwondoCanadaparticipantàunchampionnatcanadiendoiventêtreenregistréscommeentraîneursprofessionnelsauprèsdel’ACE.
2.4 StatutdanslePNCE
2.4.5 LesentraîneursetlesinstructeursseverrontaccorderunstatutdansleCasierselonl’étatdeleurformationetdeleurévaluationpouruncontextedonné.Cesstatutssont:
2.4.5.1 Formé:L’entraîneurasuivitoutelaformationrequisepourlecontextedonné.2.4.5.2 Certifié:L’entraîneuraréussitouteslesévaluationsexigéespourlecontextedonné.2.4.5.3 Desgradationspouruncontextenesontpasactuellementprévues.
2.4.6 Pourêtreaccrédité,l’entraîneurdoitaccepteretsignerlecodedeconduite(annexeN)avantsapremièreparticipationàunévénementPNCEdeTaekwondoCanada.
2.5 Cheminementdeformationetdecertificationdel’entraîneur
2.5.5 PourêtrereconnuautitreduPNCE,unentraîneurpeutsuivrelecheminementdelaformationoudelacertification.
2.5.6 Avantdes’engagersurleparcoursdelacertification,ilestpréférablequel’entraîneuraitpréalablementsuiviuneformationminimalesurlePNCE(ateliers)ouuneformationantérieurereconnueauxtermesdelasection2.7.6.
2.5.7 Lecheminementdel’entraîneurpourchaquecontexteduPNCEestindiquéauxannexesE,F,GetH.
2.5.7.1 LestatutForméestaccordéàunentraîneurouuninstructeurquiaterminétouslesateliersoumodulesd’uncontextedonné.
2.5.7.2 LestatutCertifiéestaccordéàunentraîneurouuninstructeurquiaréussil’évaluationd’uncontextedonné.
2.5.8 Pourassurerl’efficacitédelaprestationdelaformation,lecheminementdeformationpeut:
2.5.8.1 êtreapplicableàplusd’uncontexte;2.5.8.2 êtreexigépourlacertificationoulaformationdansd’autrescontextes;
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2.5.8.3 êtreoffertàlafoisdansuncadrespécifiqueautaekwondo,ougénériqueoumultisportsduPNCEparl’intermédiairedescoordonnateursprovinciauxetterritoriauxdelaformationdesentraîneurs.
2.5.9 LesentraîneursetinstructeursentreprenantuneformationduPNCEdoiventdémontrerdeshabiletésdetaekwondosatisfaisantes.
2.5.10 LesceinturesminimalessontétabliesdanslemodèlededéveloppementdesentraîneursdeTaekwondoCanadaàl’annexeC.
2.5.11 L’évaluation en vue de la certification doit comprendre l’évaluation du respect descritères(portfolio/module,observationformelle,critique)pourlecontextedonné.
2.5.12 Uneévaluationréussiepouruncontexteneconfèrepaslacertificationdansunautre.
2.6 Maintiendelacertification2.6.5 Lacertificationobtenue,peuimportelecontexte,estvalidependantcinqans.Pendant
cettepériode,l’entraîneurdoitprendrelesmesuressuivantespourmaintenirlestatutCertifié:2.6.5.1 demeurerunentraîneurouuninstructeuractifauprèsdeparticipantsdansson
contexte;2.6.5.2 participeràdesactivitésdeperfectionnementprofessionnelpertinentes
approuvéesparTaekwondoCanadaoul’Associationcanadiennedesentraîneurs(ACE);
2.6.5.3 accumulerlenombreminimaldepointsdeperfectionnementprofessionnelpourlecontexte,enfonctiondesnormesnationalespourlesentraîneursetdesnormesd’obtentionetdemaintiendelacertificationduPNCEdeTaekwondoCanadaetdesPolitiquesduPNCEetnormess’appliquantàleurmiseenœuvredel’ACE.LapolitiquedeTaekwondoCanadasetrouvesursonsiteWeb;voirl’annexeI.
2.6.6 Lesentraîneursquinemaintiennentpasleurcertificationserontréputésinactifs,etdevrontreprendretouteslesévaluationsexigéespourlecontextedonné.
2.7 Certificationdirecte2.7.5 Unentraîneurpeuttenterd’obtenirdirectementunecertificationpourtoutcontexte.Cela
signifiequ’ilpasseradirectementàl’évaluationsanssuivrelaformation.Pourcefaire,ildevra:
2.7.5.1 soumettreunedemandeàTaekwondoCanadaenindiquantclairementsaformationantérieure(voirci-dessous);
2.7.5.2 répondreauxcritèresd’évaluationpourlecontexte:• évaluationenlignePrisededécisionséthiques(PDE)(leCasier)pourlecontexte
donné;• premierssoins/RCR-C;• cours/séminaired’arbitrage;• évaluationenlignePrendreunetêted’avance(leCasier)ouréussited’unautre
ateliersurlescommotionsbasésurleconsensusinternationalactuelenlamatière.
2.7.6 Exigencesenmatièredeformationantérieurepertinente:2.7.6.1 Aumoins5ansd’expériencecommeentraîneurdetaekwondoàtempsplein
(enseignement,entraînement,compétition).2.7.6.2 Deuxièmedanauminimum.2.7.6.3 Preuvesdelaformationofficielleoudel’expérienceantérieurepertinente
(certificats,documents,etc.).
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2.7.7 Pourtenterd’obtenirdirectementlacertification,soumettreleformulairededemanded’évaluationduPNCE(voirannexeM).
3 Règlements3.1 Enélaborantsonprogrammedeformationdesentraîneurs,TaekwondoCanadaprescrirades
règlesauxinstructeursetentraîneursdontlesathlètesouparticipantsparticipentàdestournoisrécréatifsoucompétitifs.Cesrèglementsoupolitiquesserontmisenplaceàmesuredudéveloppementdescontextes.
3.2 Ilfautuncertaincadrelégislatifafind’assurerunegestiondesrisquesappropriéepourlesathlètesetlesentraîneurs.Ayantàcœurdeproposerunmilieusûretpositifàtouslesparticipants,TaekwondoCanadaaétabli,selonlesbesoins,desrèglementsàl’intentiondesentraîneurs.
3.3 Cesrèglementssontdécritsdanslesnormesnationalespourlesentraîneursetnormesd’obtentionetdemaintiendelacertificationduPNCE.LapolitiquedeTaekwondoCanadasetrouvesursonsiteWeb;voirl’annexeI.3.3.1 Elleétablitetrecommandelesnormesminimalespourlesentraîneursparticipantàdes
événementsnationauxsanctionnés,etàdesévénementsrégionauxetinternationaux.3.3.2 LesorganismesmembresdeTaekwondoCanadadevraientétablirdesstratégiesetdes
politiquesvisantàfaireraisonnablementrespectercesnormes,cequifaciliteraitleurapplicationentempsopportunparlesentraîneurs.
4. ResponsablesdudéveloppementdesentraîneursduPNCE4.1. Lespersonnes-ressources(PR),lesévaluateursd’entraîneurs(EE)etlesformateursde
responsablesdudéveloppementdesentraîneurs(FRDE)sonttousdesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursduPNCE.
4.2. TaekwondoCanadafondesescritèressurlapolitiquesurlesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdel’Associationcanadiennedesentraîneurs,miseàjourenjanvier2015.
4.3. Pourêtresélectionnéeentantqueresponsabledudéveloppementdesentraîneurs,unepersonnedoitavoir:4.3.1. réussil’évaluationenlignePrisededécisionséthiques;4.3.2. démontréqu’ellepossèdelescompétencesattenduesenterminantlecheminement
propreàsontypederesponsabilités,illustréci-dessous.
4.4 Formationdebase:Permetauxresponsablesdudéveloppementdesentraîneursd’acquérirles
habiletésrequisespourremplirleursfonctions.Pourlecalendrierdesformationsdebase,cliquezici.
4.5 Formationpropreaucontenu(dessportsoumultisports):Inclutlamicroanimationet/oulamicroévaluation,desactivitésquipermettentauxresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdes’exerceràprésenterunatelierencompagniedeleurspairs.
4.6 Coprestation:Offreauxnouveauxresponsablesdudéveloppementdesentraîneursuneoccasiondes’exercerencompagniedevraisentraîneurs,auxcôtésd’unresponsabledudéveloppementdesentraîneursexpérimenté.[Aprèsavoirréussitouteslesactivitésde
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formationsusmentionnées,leresponsabledudéveloppementdesentraîneursobtientlestatut«FORMÉ».]
4.7 Évaluation:L’évaluationpermetdeconfirmerqueleresponsabledudéveloppementdesentraîneursmaîtrisecertaineshabiletésjugéesimportantesdanslecadredelaformationdesentraîneurs.[Aprèsavoirréussil’évaluation,leresponsabledudéveloppementdesentraîneursobtientlestatutCERTIFIÉ.]
5. Personnes-ressources(PR)Lespersonnes-ressourcesfacilitentl’apprentissageetprésententdesateliersetdeswebinairesutilesauxinstructeursetentraîneursenformation.Lapersonne-ressourcedoitpouvoir:
• mettreenœuvredesateliersbienstructurésetorganisés;• faciliterlaréalisationdesrésultatsattendusoudesobjectifsd’apprentissage;• posséderleshabiletésdecommunicationetdeleadershiprequisespourenrichir
l’apprentissagedesentraîneurs;• gérerlesaspectsadministratifsdesateliersetduPNCE.
Pourdevenirunepersonne-ressource,ilfautsuivrelesétapesci-dessous.• Étape1:Sélection• Étape2:Formation(debaseetpropreautaekwondo)• Étape3:Coanimation• Étape4:Évaluationenvuedelacertification• Étape5:Exercicedesfonctionsetmaintiendelacertification
5.1. Sélectiondespersonnes-ressources
5.1.1 Pourdevenirpersonne-ressource,ilfautsoitavoirétérecommandéparunorganismemembredeTaekwondoCanada,soitsoumettreofficiellementsacandidatureàTaekwondoCanada(voirannexeJ).
5.1.2 Lescandidatsdoiventégalementsoumettreuncodedeconduitesigné(voirannexeN).5.1.3 Unepersonne-ressourcepeutavoirlesqualificationssuivantes:
5.1.3.1 expérienceetqualificationsacquisesdanslecadredesprogrammesduPNCEdeTaekwondoCanada;
5.1.3.2 aumoinscinqannéesd’instructionoud’entraînementactif;5.1.3.3 rôleactifdansletaekwondoetcertificationcommeentraîneurouinstructeurdans
lecontexte;5.1.3.4 dansupérieur,unatout;5.1.3.5 expériencedel’éducationdesadultes;5.1.3.6 capacitéàcommuniquerenfrançaiset/ouenanglais.
5.1.4 LesPRsontsélectionnéesdefaçonàmaintenirlacapacitéetlaqualitédelaprestationdanslesrégions.
5.1.5 Lespersonnes-ressourcessontsélectionnéesenfonctiondesqualificationsci-dessusetdesexigencesdécritesàl’annexeD:ModèlededéveloppementdesPRetdesévaluateurs.
5.1.6 Uncandidatayantlavolonté,lesattributsetlesconnaissancesnécessairespourdevenirunebonnepersonne-ressourcepourraitégalementêtreconsidéré.
5.2. Formationdespersonnes-ressources[voirunrésumédelaformationàlapage4duGuidedelaPR]5.1.7 Unepersonne-ressourcedoit:
5.1.7.1 suivrelaformationdebasedespersonnes-ressourcesduPNCE;Module1:AperçuduPNCEdeTaekwondoCanada
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Module2:Fonctionsdelapersonne-ressourceModule3:Élémentsd’uneactivitéd’apprentissageefficaceModule4:StadesdedéveloppementdugroupeModule5:Naturedugroupe
5.1.7.2 suivrelaformationduPNCEpropreautaekwondopourlecontextedonné(voirannexeQ)
Module1:Cheminementdutaekwondo,DLTAetadministrationModule2:Préparationàl’animationModule3:MicroanimationModule4:Critique
5.1.7.3 signerlecodedeconduite(voirannexeN).
5.3. Personnes-ressources–Coanimation5.1.8 LesPRdoiventcoanimerdeux(2)ateliersoumodulespropresaucontexteavecune
autrePR.5.1.9 Pourêtreconsidéréecommecoanimateur,chaquePRdoitprésenteraumoins40%de
l’atelierpropreàsoncontexte.Voirleslignesdirectricessurlacoanimation.5.1.10 Unefoislacoanimationréussie,laPRobtientlestatutFORMÉ.5.1.11 UnePRquirépondauxexigencesdeformationetdecoanimationpeutanimerunatelier
parelle-même.
5.4. Évaluationdespersonnes-ressources5.4.1 Quand,aprèsavoiranimédesateliersparelle-même,laPRsesentprêteàêtreévaluée,
elleenvoieuncourrielaucoordonnateurduPNCEdeTaekwondoCanadapourdemanderuneévaluation.
5.4.2 LesPRforméesdevraientêtreévaluéesenvuedelacertificationaprèsavoiranimésix(6)ateliers,quecesoitavecuneautrePRouparelles-mêmes.
5.4.3 Leprocessusd’évaluationdespersonnes-ressources,quisetrouvesurlesiteWebdel’ACE,prévoitlesétapessuivantes:
5.4.3.1 uneséancepréalableavecunformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs(FRDE)pourpasserenrevueleprocessusd’évaluation;
5.4.3.2 l’observationformelled’unatelier,soitenpersonnesoitsurvidéo,parleFRDE(leformulaired’évaluationpeutêtretéléchargéici);
5.4.3.3 uneséancecritiqueavecleFRDEpourfairelepointsurl’observationformelle;5.4.3.4 lacréationd’unpland’actionavecleFRDEpourpoursuivreleperfectionnement;5.4.3.5 lasoumissiondelarecommandationfinaleduFRDEàTaekwondoCanadaquantàla
certification.5.4.4 Leprocessusd’évaluationaidelesPRàobtenirlacertificationenreconnaissantles
compétencesacquiseset,s’ilyalieu,endéterminantlesaspectsqu’ellesdoiventaméliorerpourêtrecertifiées.
5.4.5 Ens’appuyantsurlarecommandationdel’évaluateurdelaPR(leFRDE),TaekwondoCanadaexaminel’évaluationetaccordeounonlacertification.
5.4.6 SiaucunFRDEdeTaekwondoCanadan’estdisponible,unFRDEmultisportsprovincialouterritorialpeutévaluerlaPRdetaekwondoenvuedelacertification.
5.4.7 Uneévaluationréussiepouruncontextefondamental(IAouED)entraîneralacertificationpourlesdeuxcontextes,peuimporteceluidel’évaluation.Lacertificationestconditionnelleàlasatisfactiondescritèresminimauxenmatièredeformationetdemodules(voirannexeD).
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5.5 Exercicedesfonctionsetmaintiendelacertification5.5.1 LesPRcertifiéescontinuerontd’animerdesateliers,etpeuventchoisird’encoanimerou
d’aiderdesPRforméesàobtenirlacertification.5.5.2 Lacertificationobtenue,peuimportelecontexte,estvalidependantcinqans.Pendant
cettepériode,laPRdoitprendrelesmesuressuivantespourmaintenirlestatutCertifié:5.5.2.1 animeraumoinsdeuxateliers,peuimportelecontextedeTaekwondoCanada;5.5.2.2 assisteràaumoinsdeuxformationsdemiseàjourpourlespersonnes-ressources.
5.5.3 LesPRquinemaintiennentpasleurcertificationdevrontcoanimeraumoinsunatelieretassisteràuneformationdemiseàjourpourl’obtenirdenouveau.
5.5.4 TouslesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdoiventrespecterlesPolitiquesduPNCEetnormess’appliquantàleurmiseenœuvre de l’ACE.
6 Évaluateursd’entraîneurs
Lerôledel’évaluateurd’entraîneursconsisteàdéterminersil’instructeuroul’entraîneuralacapacitéderéaliserlesrésultatsattendusenentraînementdansuncontextedonné.
L’évaluateurdoitpouvoir:• gérerlesaspectsadministratifsetlogistiquesdel’évaluation;• utiliserdesméthodesd’observationpertinentespourdéterminersilescritèresontété
respectés;• interprétercorrectementlavérificationdespreuvesdemanièreàévaluerlerespectdes
critères;• dirigerlacritiquedel’entraîneurdanslebutdevérifierlespreuves,d’offrirdes
rétroactionsetdecréerunpland’action.Pourdevenirunévaluateur,ilfautsuivrelesétapesci-dessous.
• Étape1:Sélection• Étape2:Formation• Étape3:Coévaluation• Étape4:Évaluationenvuedelacertification• Étape5:Exercicedesfonctionsetmaintiendelacertification
6.1. Sélectiondesévaluateurs
6.1.1. Pourdevenirévaluateur,ilfautsoitavoirétérecommandéparunorganismemembredeTaekwondoCanada,soitsoumettreofficiellementsacandidatureàTaekwondoCanada(voirannexeJ).
6.1.2. Lescandidatsdoiventégalementsoumettreuncodedeconduitesigné(voirannexeN).6.1.3. TaekwondoCanadaétablitlenombred’évaluateursrequispourchaquecontexte.6.1.4. Unévaluateurpeutavoirlesqualificationssuivantes:
• expérienceetqualificationsacquisesdanslecadredesprogrammesduPNCEdeTaekwondoCanada;
• aumoinscinqannéesd’instructionoud’entraînementactif;• dansupérieur,unatout;• rôleactifdansletaekwondoetcertificationcommeentraîneurouinstructeurdans
lecontexte;• expériencedel’éducationdesadultes;• capacitéàcommuniquerenfrançaiset/ouenanglais.
6.1.5. Lesévaluateurssontsélectionnésdefaçonàmaintenirlacapacitéetlaqualitédelaprestationdanslesrégions.
6.1.6. Lesévaluateurssontsélectionnésenfonctiondesqualificationsci-dessusetdesexigencesdécritesàl’annexeD:ModèlededéveloppementdesPRetdesévaluateurs.
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6.1.7. Uncandidatayantlavolonté,lesattributsetlesconnaissancesnécessairespourdevenirunbonévaluateurpourraitégalementêtreconsidéré.
6.2. Formationetcoévaluationdesévaluateurs
6.2.1. PourobtenirlestatutFormépouruncontextedonné,l’évaluateurdoit:6.2.1.1. suivrelaformationdebasedesévaluateursduPNCE;
Module1:Aperçudel’atelieretduPNCEModule2:LeprocessusdecertificationModule3:MaîtrisedelacritiqueModule4:Établissementd’unpland’action
6.2.1.2. suivrelaformationdel’évaluateurduPNCEpropreautaekwondo(voirannexeR);
Module1:Cheminementdutaekwondo,DLTAetadministrationModule2:Méthodologieetoutilsd’évaluationModule3:Vérificationdurespectdesnormesàl’aidedesoutilsd’évaluationModule4:Critique
6.2.1.3. participeràaumoinsunecoévaluationd’unentraîneur;6.2.1.4. signerlecodedeconduite(voirannexeN).
6.2.2. Lesformationspropresautaekwondoetlesmisesàjourdestinéesàl’évaluateur:6.2.2.1. sontoffertessurunebasenationaleet,aumoyend’unoutild’évaluation,
permettentd’évalueretd’harmoniserlescritèresdecertification;6.2.2.2. ontlieuaumoinstouslesdeuxans.
6.2.3. Ilestfortementrecommandédefilmertouteslesobservationsd’entraîneursafindeconserverunetracedel’entraînementoudelacompétition,etdepermettreàl’évaluateurderevoirlaperformancedel’entraîneur.
6.3. Évaluateursd’entraîneurs(EE)–Coévaluation6.3.1 LesEEdevraientévaluerdeux(2)entraîneursauxcôtésd’unautreEEpouruncontexte
donné.6.3.2 Pourquel’exercicesoitconsidérécommeunecoévaluation,chaqueEEdoiteffectuer
avecl’entraîneuruneséancepréalable,uneévaluationdesonportfolio,uneobservationdirecteetunecritique.Voirleslignesdirectricesdecoévaluation
6.3.3 Unefoislacoévaluationréussie,l’EEobtientlestatutFORMÉ.6.3.4 UnEEquirépondauxexigencesdeformationetdecoanimationpeutévaluerun
entraîneurparlui-même.
6.4. Certificationdel’évaluateurd’entraîneurs6.4.1. Quand,aprèsavoireffectuéaumoinstroisévaluationsparlui-même,l’évaluateurse
sentprêtàêtreévalué,ilenvoieuncourrielaucoordonnateurduPNCEdeTaekwondoCanadapourdemanderuneévaluation.
6.4.2. Leprocessusd’évaluationdesévaluateurs,quisetrouvesurlesiteWebdel’ACE,prévoitlesétapessuivantes:
6.4.2.1. uneséancepréalableavecunformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs(FRDE)pourpasserenrevueleprocessusd’évaluation;
6.4.2.2. laprésentationd’unportfoliocomprenantaumoinstroisformulairesd’évaluationremplisparunentraîneurévaluéetuneautoévaluation(cesformulairespeuventêtretéléchargésici);
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6.4.2.3. uneséancecritiqueavecleformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurssefondantsurl’Outild’évaluationdesévaluateursd’entraîneurs;
6.4.2.4. lasoumissiondelarecommandationfinaleduFRDEàTaekwondoCanadaquantàlacertification.
6.4.3. Leprocessusd’évaluationaidelesévaluateursàobtenirlacertificationenreconnaissantlescompétencesacquiseset,s’ilyalieu,endéterminantlesaspectsqu’ilsdoiventaméliorerpourêtrecertifiés.
6.4.4. Auxfinsdecontrôledelaqualité,TaekwondoCanadapeutentouttempsvérifierlerespectduprocessusetdesprocéduresd’évaluationparunévaluateur,notammentdesfaçonssuivantes:
6.4.4.1. évaluationduportfoliooudel’observationdel’entraîneurévalué,d’aprèslesnormesminimalesétabliesàl’annexeO(peutêtrefaiteenligne);
6.4.4.2. observationsurplacedel’évaluationd’unentraîneur(observationdirectedel’entraîneur);
6.4.4.3. bilandesforcesetdespointsàaméliorercommuniquéàl’évaluateur.6.4.5. SiaucunFRDEdeTaekwondoCanadan’estdisponible,unFRDEmultisportsprovincialou
territorialpeutévaluerl’évaluateurdetaekwondoenvuedelacertification.6.4.6. TaekwondoCanadaaccordelacertificationàl’évaluateurenfonctiondela
recommandationduformateuretdelasatisfactiondesexigences.
6.5. Exercicedesfonctionsetmaintiendelacertificationd’évaluateur6.5.1. Lacertificationobtenue,peuimportelecontexte,estvalidependantcinqans.Pendant
cettepériode,l’évaluateurdoitprendrelesmesuressuivantespourmaintenirlestatutCertifié:
6.5.1.1. réaliseraumoinsdeuxévaluationsenvuedelacertification;6.5.1.2. assisteràdeuxateliersdemiseàjourpourpersonne-ressource/évaluateur.
6.5.2. Lesévaluateursquinemaintiennentpasleurcertificationdoiventsuivreuneformationdemiseàjouretsesoumettreàunenouvelleévaluation.
6.5.3. TouslesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdoiventrespecterlesPolitiquesduPNCEetnormess’appliquantàleurmiseenœuvre de l’ACE.
7 Titredeformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs
LesportetlacultureduTaekwondoreposenttraditionnellementsurunehiérarchie,selonlaquellelespersonneslesplusexpérimentéesoudouéesbénéficientd’unstatutplusélevé.Lesmaîtresetlesgrands-maîtresdutaekwondo,désignésparlaFédérationmondialedetaekwondo,ontdroitd’accorderlesdansd’aprèsleslignesdirectricesdelaFédération.Cependant,ledanetlestatutdemaîtreoudegrand-maîtren’ontrienàvoiraveclestatutdeformateurduPNCE.
7.1 SélectiondesFRDEduPNCE
7.1.1. LeProgrammenationaldecertificationdesentraîneurs(PNCE)accordelestatutde
formateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneursautermeduprocessusdécritici.
7.1.2. LesformateursderesponsablesdudéveloppementdesentraîneursduPNCEdetaekwondopeuvent:
7.1.2.1. formeretévaluerdespersonnes-ressources;7.1.2.2. formeretévaluerdesévaluateurs.
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7.1.3 LeformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneursduPNCEdevraitavoirlesqualificationsetleparcoursquisuivent:
7.1.3.1 certificationcommeévaluateuretpersonne-ressource;7.1.3.2 aumoinscinqannéesd’instructionetd’entraînementactif;7.1.3.3 deuxièmedanauminimum,etpratiqueactivedusport;7.1.3.4 contributionmanifesteaudéveloppementdeTaekwondoCanada(comitésde
travail,rôlesdedirection,etc.),unatout.
7.2 Cheminementduformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs7.2.1 Unepersonnedontleparcoursetlesqualificationsrépondentauxcritèrespeut,avec
l’avaldeTaekwondoCanada,suivrelecheminementduformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs,quiprévoit:
7.2.1.1 laparticipationauxformationsdebaserequises(personne-ressource,évaluateuretformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs)parl’entremisedureprésentantprovincialouterritorialdelaformationdesentraîneurs;
7.2.1.2 l’animationoulacoanimationd’uneformationpropreautaekwondodestinéeauxpersonnes-ressourcesetauxévaluateurs;
7.2.1.3 lacoanimationdedeuxatelierspropresautaekwondodestinésauxentraîneurs/instructeurs,avecaumoinsdeuxpersonnes-ressourcesdifférentes,àtitrederesponsable;
7.2.1.4 lacoévaluationd’unentraîneur,avecunautreévaluateurd’entraîneurs,envuedelacertification;
7.2.1.5 laréussitedel’évaluationduformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs,quicomprendunportfoliod’évaluationsetunecritiqueparunformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs.
7.3. Évaluationduformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs7.3.1. SiaucunFRDEdetaekwondon’estdisponible,unFRDEmultisportsdésignéparle
représentantprovincialouterritorialdelaformationdesentraîneurspeutfairel’évaluation.
7.3.2 LeFRDEqualifiéquiévalueralecandidatseraconfirméparTaekwondoCanada.7.3.3 Uneséancepréalableàlacritique,dirigéeparleFRDEdésigné,viseraàdéfinirle
processusd’évaluationetleslignesdirectricess’appliquantauportfolioetàl’évaluation.7.3.4 Leportfoliodoitcomprendre:
7.3.4.1 leformulairederétroactionpourlacoprestationrempliparaumoinsunepersonne-ressourceavecquileFRDEcandidatacoaniméàtitrederesponsable;
7.3.4.2 leformulairederétroactionduRDEévaluérempliparaumoinsunRDEévaluéparleFRDEcandidat;
7.3.4.3 leformulairederétroactionduRDEayantbénéficiédementoratrempliparaumoinsunRDEayantbénéficiédumentoratduFRDEcandidat;
7.3.4.4 leformulaired’autoévaluationrempliparleFRDEcandidat.7.3.4.5 ChaqueformulairedoitêtrerempliparunRDEdifférent(troisautotal).
7.3.5 Pendantlacritique,leFRDEdésignéévalueraleportfolio,rempliraleformulaired’évaluationduformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs,etétabliraunplandeperfectionnementprofessionnel.
7.3.6 LeFRDEdésignéprésenterasarecommandationparécritàTaekwondoCanada,endétaillantleprocessus,lespreuves(outild’évaluation)etlesrésultats,quantàl’octroidutitredeFRDEaucandidat.
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7.3.7 TaekwondoCanadaaccordelacertificationauFRDEenfonctiondelarecommandationduFRDEdésignéetdelasatisfactiondesexigences.
7.4 Maintiendelacertificationdeformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs7.4.1 TaekwondoCanadaévaluelemaintiendelacertificationdesformateursde
responsablesdudéveloppementdesentraîneurstouslescinq(5)ans.7.4.2 Lerenouvellementdelacertificationsefondesur:
7.4.2.1 lesactivitéspertinentesdeperfectionnementprofessionnelréalisées,dontlaparticipationàdesformationsdebasedelapersonne-ressource,del’évaluateurouduformateurdepersonnes-ressources;
7.4.2.2 lacontributionàlaprestationcontinueduPNCEdetaekwondo.7.4.3 Touslesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdoiventrespecterles
PolitiquesduPNCEetnormess’appliquantàleurmiseenœuvre de l’ACE.7.4.4 LesFRDEquinemaintiennentpasleurcertificationdoiventsuivreuneformationde
miseàjour(ateliersdeformationdebasedesRDE)etsesoumettreàunenouvelleévaluation.
8 Appeldeladécisiondecertification
8.1 Procédured’appelpourlesentraîneursetlesinstructeurs8.1.1 Toutepersonnequiéchoueàl’évaluationpeutfaireappel.Desmécanismesdecontrôle
sontprévustoutaulongduprocessusd’évaluationdeTaekwondoCanada,afindefaciliterlerespectdesexigencesdel’évaluation.L’entraîneuroul’instructeuresthabituellementinvitéàreprendretoutélémentdel’évaluationjugéinsatisfaisant.
8.1.2 Lesmotifsquipeuventjustifierunrefusdecertificationcomprennent:8.1.2.1 toutcomportementallantàl’encontredesprincipesduCoded’éthiqueduPNCE
(voirannexeN),ouducodedeconduiteetd’éthiquedel’ACEoudeTaekwondoCanada;
8.1.2.2 uncomportementobservéquicomprometmanifestementlasantéphysique,mentaleouémotionnelledesathlètes,au-delàdecequiestnormaldanslapratiquedusport;
8.1.2.3 l’incapacitéàdémontrerlerespectdescritèresetdespreuvesexigésdansuncontexted’entraînementdonné.
8.1.3 L’appeldevraitêtreprésentéàTaekwondoCanadadansles10joursdel’événementquiydonnelieu.
8.1.4 Ledossierd’appeldoitcomprendrecequisuit:8.1.4.1 unedéclarationécriteexposantlesmotifsd’appel,dontlecontexte,l’évaluateuret
lesdatesdel’événementayantdonnélieuàl’appel;8.1.4.2 leportfolioducandidatentraîneuretlemodèledenotationutiliséparl’évaluateur;8.1.4.3 touslesmodèlesetlesoutilsutilisésparl’évaluateurlorsdel’observation;8.1.4.4 touslesdocumentsserattachantauprocessusdecritiqueetaupland’action;8.1.4.5 desfraisd’administrationde150$payablesàTaekwondoCanada.
8.1.5 LepersonneldeTaekwondoCanada,ouuncomitéforméd’unresponsabledudéveloppementdesentraîneurscertifié,demembresdupersonneletd’unentraîneurcertifié,détermineralebien-fondédel’appelenfonctiondesanatureetdumatérielprésenté.Unbrefrapportrésumeralesprincipalespreuvesétayantl’appel,etleraisonnementayantmenéàladécisionducomité.
8.1.6 Ilestfortementrecommandédefilmertouteslesobservationsd’entraîneursafindeconserverunetracedel’entraînementoudelacompétition,etdepermettreàl’évaluateurderevoirlaperformancedel’entraîneur.
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8.1.7 Siladécisionvadanslesensdel’appel,l’entraîneurrecevrasacertificationdanslecontexted’entraînementvisé.
8.1.8 Sil’appelestrejeté,lecandidatdevrasuivredenouveauleprocessusdecertificationavecunévaluateurdifférentetverserlesdroitsafférents.
8.1.9 IlincombeàTaekwondoCanadadeveilleràcequ’unautreévaluateursoitaffectéàl’évaluationsubséquente.
8.2 Procédured’appelpourlesresponsablesdudéveloppementdesentraîneurs
8.2.1 LesappelsdoiventêtresoumisàTaekwondoCanada,quiformerauncomitéd’examen.8.2.2 L’appeldevraitêtreprésentéàTaekwondoCanadadansles10joursdel’événementqui
ydonnelieu.8.2.3 Ledossierd’appeldoitcomprendrecequisuit:
8.2.3.1 unedéclarationécriteexposantlesmotifsd’appel,dontlecontexte,l’évaluateuretlesdatesdel’événementayantdonnélieuàl’appel;
8.2.3.2 touslesdocumentsutiliséslorsduprocessusd’évaluation,ycomprislesévaluationsdeportfolio,lesautoévaluationsetlesoutilsd’évaluation;
8.2.3.3 selonlecas,lesévaluationsd’ateliersetlesrapportsd’évaluationsantérieurs;8.2.3.4 desfraisd’administrationde500$payablesàTaekwondoCanada.
8.2.4 TaekwondoCanadaformerauncomitéd’examend’aumoinstroispersonnes,soit,selonlesdisponibilités,unresponsableduPNCEdeTaekwondoCanada,unconseillerdel’AssociationcanadiennedesentraîneursetunePRouunévaluateurformépourlecontextedanslequell’évaluationaeulieu.
8.2.5 Lecomitédétermineralebien-fondédel’appelenfonctiondesanatureetdumatérielprésenté.Unbrefrapportrésumeralesprincipalespreuvesétayantl’appel,etleraisonnementayantmenéàladécisionducomité.
8.2.6 Siladécisionvadanslesensdel’appel,laPRoul’évaluateurrecevrasacertificationdanslecontexted’entraînementvisé.
8.2.7 Sil’appelestrejeté,lecandidatdevraseconformerauxexigencesétabliesparlecomitéd’examen,notamment:
8.2.7.1 suivredelaformationadditionnelle;8.2.7.2 sesoumettreàuneautreévaluationauprèsd’unformateurdifférent;8.2.7.3 suspendresesactivitésd’animationoud’évaluation.
9 AdministrationduPNCE
9.1 CoordinationdelaprestationduPNCE9.1.1 TouteslesactivitésduPNCEdoiventêtresanctionnéesparTaekwondoCanada.9.1.2 L’organismehôteoulaPRdoitremplirlademandedetenued’atelierfigurantà
l’annexeK.9.1.3 Lesdemandesdetenued’ateliersoud’évaluationsdoiventêtrereçuesparTaekwondo
Canadaauplustardtroissemainesavantl’événement(voirannexeK:Demandedetenued’atelierouannexeM:Demanded’évaluation).
9.1.4 TaekwondoCanadavérifielestatutdelaPRoudel’évaluateuretluienvoieuneconfirmation(électronique),ainsiqu’àl’entraîneurouàl’instructeur.
9.1.5 Leprocessusd’évaluationnepeutêtrelancéavantqueleresponsableduPNCEdeTaekwondoCanadaousondéléguén’aitassignéunévaluateuràunentraîneur.
9.1.6 Àdesfinsdecontrôledelaqualité,TaekwondoCanadafourniralescopiespapierdumatérieletdesdocumentsdeformation.
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9.1.7 Lesentraîneursetinstructeursaccéderontauxportfoliosd’évaluationsurlesiteWebdeTaekwondoCanadaouenécrivantparcourrielauresponsableduPNCEdeTaekwondoCanadaouàsondélégué.
9.1.8 L’évaluationdeplusieurscandidatsestpermiseconformémentauprésentManueldesopérations;elleestorganiséeobligatoirementenconsultationavecleresponsableduPNCEdeTaekwondoCanadaousondélégué,d’unemanièreconformeaumanueldel’évaluateur.
9.2 Traitementdel’information
9.2.1 Autermed’uneactivitéduPNCE,touteladocumentationrequisedoitêtretransmiseàTaekwondoCanadapourquel’activitésoitpriseencompte.
9.2.2 Ilincombeàl’entraîneurdevérifiersonrelevé.Celui-cisetrouvedansleCasier,surlesiteWebdel’Associationcanadiennedesentraîneurs(ACE).
9.2.3 LaPRdoitsoumettrelalistedesparticipantsàl’atelierduPNCEdanslescinqjourssuivantl’événement.LaPRpeututiliserdesformulairesProfilduPNCE(annexeP)pourrecenserlesparticipantsdel’atelier.
9.2.4 Lesévaluateursdoiventfournirunrésumédel’évaluationdel’entraîneuroudel’instructeurdanslescinqjourssuivantlacritique.
9.2.5 Lesévaluateursd’entraîneurspourraientdevoirfournirdavantagedepreuvesdel’évaluation,conformémentàl’article6.3.4.
9.2.6 AutermedetouteactivitéduPNCE,lesrenseignementsdel’entraîneurserontajoutésoumodifiésdanslabanquededonnéesduPNCE,leCasier,surlesiteWebdel’ACE.
9.3 Aspectfinancier
9.3.1 LeslignesdirectricesfinancièrespourlaprestationduPNCEdetaekwondosontdéfiniesautableau1.
9.3.2 TaekwondoCanadaveilleraàl’accessibilitédetouslesprogrammesduPNCE,toutens’assurantquelefonctionnementetlesactivitésn’entraînentpasdepertes.LePNCEdetaekwondosefondesurunmodèlederecouvrementdescoûtsgrâceauxfraisdesateliersetdesmodules.
9.3.3 LeresponsableduPNCEdeTaekwondoCanadaousondélégué,deconcertaveclechefdeladirectionousondélégué,peutajusterlastructuredufonctionnement,desactivitésoudesfraispourassurerlaprestationefficaceduPNCE(ateliers,webinaires,évaluations),demanièreresponsablesurleplanbudgétaireetselonlesbesoinsaupays.
9.3.4 SiunecomposanteduPNCEestrequise,etsisaprestationentraîneraunepertefinancière,ledemandeur(organismehôteouentraîneur)seraresponsabledesdépenses,entoutouenpartie,associéesàlatenuedesateliersoudesévaluations(ex.:honorairesdelaPRoudel’évaluateur,hébergement,billetsd’avion,kilométrage,repas).
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Tableau1:Exigencesminimalesapplicablesauxateliersetévaluationsdetaekwondo
Instructeuradjoint Entraîneurdojang Entraîneurdeperformance Entraîneurolympiqueetinstructeur-avancé
Fraisdel’atelier 200$,taxesetfraisadmin.ensus 200$,taxesetfraisadmin.ensus
750$[450$webinaire+300$campentraînement–évaluationmodule7comprise],taxesetfraisadmin.ensus**Augmentationdesfraisaubesoinpourassurerlarentabilité
Àdéterminer
Fraisd’évaluation 175$,taxesetfraisadmin.ensus(Ateliersuivi)
175$,taxesetfraisadmin.ensus(Ateliersuivi)
450$autotal:50$parmoduleévalué(modules1à5)+100$module6+100$bilanfinal
Àdéterminer
Fraiscertificationdirecte 385$,taxesetfraisadmin.ensus 385$,taxesetfraisadmin.ensus 1200$,taxesetfraisadmin.ensus
HonorairesdelaPR
400$–PRformée200$–PRforméepourlacoanimation500$–PRcertifiée250$–PRcertifiéepourlacoanimation
400$–PRformée200$–PRforméepourlacoanimation500$–PRcertifiée250$–PRcertifiéepourlacoanimation
Coûtpourunwebinairede2heuresaubesoin:100$
Àdéterminer
Campetcompétition:400$–PRformée200$–PRforméepourlacoanimation500$–PRcertifiée250$–PRcertifiéepourlacoanimation
Honorairesdel’évaluateur 150$ 150$ 300$parentraîneurassignépourla
certification Àdéterminer
Matériel(deTaekwondoCanada)
Ø DVDd’IAØ CahierdetravailØ DLTA-TKDpourlavie
Ø DVDd’EDØ CahierdetravailØ DLTA-TKDpourlavie
Ø PowerPointwebinaireEP(ppt)Ø ModulesportfolioEP(pdf)Ø DLTA-TKDpourlavie
Nombremaximaldeparticipants 20* 20* 15* Àdéterminer
Nombreminimaldeparticipants
8*
8* 10* Àdéterminer
Fraisdedéplacement
Organismehôteouentraîneurresponsabledesdépensesassociéesàlatenuedesateliersoudesévaluations(honorairesPR/évaluateur,hébergement,billetsd’avion,kilométrage,repas).Déplacementsdeplusde50kmremboursésà0,40$/km.
Fraisd’appel 150$,taxesetfraisadmin.ensus 150$,taxesetfraisadmin.ensus 150$,taxesetfraisadmin.ensus Àdéterminer
*Exceptionsadmisesaucasparcas(ex.:régionéloignée)
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9.4. AteliersduPNCE–Formation(voirannexeL)9.4.1 TouslesfraisassociésauxateliersduPNCEserontadministrésparTaekwondoCanada.
LesfraispourlesateliersetlesévaluationssontdoncpayablesàTaekwondoCanada.9.4.2 TaekwondoCanada:
9.4.2.1 verseraauxpersonnes-ressourcesetauxévaluateursleurshonoraires;9.4.2.2 veilleraàl’administrationduPNCE;9.4.2.3 géreralareproductionetladistributiondumatériel;9.4.2.4 assureraledéveloppementcontinuduNCCP.
9.4.3 L’organismehôtealesresponsabilitéssuivantes:
9.4.3.1 offrirdusoutienadministratifpourl’atelier;9.4.3.2 veilleràlalocationdelasalleetdumatérielaudiovisuel,etenassumerlesfrais;9.4.3.3 fournir,aubesoin,tableauxpapier,rubanmasque,marqueurs,ordinateurportable,
projecteur,écran(oumurblanc),ettablesetchaisespourtouslesparticipants;9.4.3.4 rembourserlesfraisdedéplacementdelapersonne-ressource(kilométrage,billet
d’avion,hébergement).
9.4.4 Unefoislesfraisdetenuedel’atelierrécupérés,ycomprislepaiementdelapersonne-ressourceetdumatériel,TaekwondoCanadaversera250$àl’hôte.Celui-cidoitsoumettreleformulairederéclamationdedépensessetrouvantsurlesiteWebdeTaekwondoCanada.
9.4.5 Àlaréceptiondetouslesdocuments,TaekwondoCanadaversaleshonorairesdirectementàlapersonne-ressource.Celle-cidoitlesréclamerensoumettantleformulairederéclamationdedépensessetrouvantsurlesiteWebdeTaekwondoCanada.
9.4.6 Leshonorairesdevraientêtreversésdanslesdeuxsemainessuivantlaréceptiondesdocumentsexigés.
9.5 ÉvaluationenvuedelacertificationduPNCE
9.5.1 Envuedel’évaluationetdelacertification,lesinstructeursetentraîneursdoivent:9.5.1.1 envoyerleformulairededemanded’évaluationduPNCE(annexeM);9.5.1.2 soumettreleportfolio(siteWebdeTaekwondoCanada),depréférenceparvoie
électronique(courriel,Dropbox);9.5.1.3 envoyerlesdocumentsrequispourappuyerleurdemande;9.5.1.4 payerlesfraisd’évaluationparl’intermédiairedusiteWebdeTaekwondoCanada;9.5.1.5 joindrelereçudepaiementàlademanded’évaluation.
9.5.2 Unefoislademandereçueetlesfraisacquittés,TaekwondoCanadaassigneraun
évaluateuraucandidat(pourquel’évaluationpuissedébuter,TaekwondoCanadadoitavoirreçulesdocumentsexigés,approuvél’évaluationetassignéunévaluateur).
9.5.3 L’instructeurouentraîneurtéléchargeleslignesdirectricesd’évaluation(portfolio)surlesiteWebdeTaekwondoCanadaoudepuisleprogrammedeformation(webinairesEP)
9.5.4 Lecandidatcommuniqueavecl’évaluateur,satisfaitauxexigencesenmatièredeportfoliopuissesoumetàuneobservationformelleouàlaprochaineétapeduprocessusd’évaluation(entraîneurdeperformance).
9.5.5 L’évaluateurprésenteàTaekwondoCanadaunrapportfaisantadéquatementétatdurésultatdel’évaluationàl’aidedurésuméd’évaluationduManueldel’évaluateur.
9.5.6 Dansunsoucid’efficacité,TaekwondoCanadapermetauxévaluateurs,danslescontextesd’introduction(IAetED),d’évaluerplusieursentraîneurs,pourvuque:
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9.5.6.1 lenombremaximaldecandidatsàuneévaluationIAd’unejournéesoitdecinqetquechacunpuisseêtreévalué,dansuncadrededojang,avecdesparticipantspropresaucontexte;
9.5.6.2 lenombremaximaldecandidatsàuneévaluationEDd’unejournéesoitdecinqetquechacunpuisseêtreévalué,dansuncadredecompétition,avecdesparticipantspropresaucontexte;
9.5.6.3 touteslesévaluationscomprennentunecritiquedétailléeavecchaquecandidat.9.5.7 Unefoistouslesdocumentsd’évaluationetleformulairederéclamationdesdépenses
del’évaluateurreçus,TaekwondoCanadaverseraàl’évaluateurseshonoraires.9.5.8 Leshonorairesdevraientêtreversésdanslesdeuxsemainessuivantlaréceptiondes
documentsexigés.
9.6 DéveloppementduPNCE
9.6.1. TaekwondoCanadaélaboreradesprogrammesdeformationdesentraîneursdanslescontextesprévusparsonMDP(modèlededéveloppementdesparticipants)etsonMDE(modèlededéveloppementdesentraîneurs).
9.6.2 Sesprogrammesdeformationdesentraîneursserontréviséstouslesdeuxans.9.6.3 TaekwondoCanadapourraitdéciderd’intégrerdesmodulesdeformationmultisportsà
saformationdesentraîneurs.Cetteintégrationsupposerait:9.6.3.1 l’ajout,danslesguidesetcahiersdesPR,decontenumultisports;9.6.3.2 uneformationdemiseàniveaudonnéeauxPRparunformateurmultisports
provincial.
9.7 Planificationdelarelève9.7.1 TaekwondoCanadaexamineradetempsàautrelenombredePRetd’EEdanstousles
contextes,etsélectionneraetrecruteradescandidatsqualifiés,locuteursdesdeuxlanguesofficielles,dansleplusgrandnombrederégionspossible.
9.7.2 Pourêtreconsidérés,lescandidatsdoiventêtrecertifiésdansuncontextesupérieuroudanslecontexteleplusélevépossible.
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AnnexeA:GlossaireAdaptéausport:Modificationquiaccroîtl’applicabilitéetlapertinencepourunsportenparticulieroupourunindividupratiquantunsportenparticulier.Apprentissage:Acquisitiondeconnaissances,decompétencesetd’attitudesquiconduisentàunchangementpermanentoupersistantdanslecomportementetlaperformance.Approbationconditionnelle:Lavalidationd’unprogrammedesportpouruncontexteparuncomitédespécialistesquidéterminelaconformitéauxnormesduPNCEactuel.L’approbationconditionnellesignifiequeleprogrammesatisfaitàlamajoritédesexigences,maisqu’iln’estpasencoretoutàfaitdisponibledanslesdeuxlanguesofficielles,etquecertainsajustementsmineurspourraientencoreêtreapportés.Approbationfinale:Lavalidationd’unprogrammedesportpouruncontexte,cequiindiquequetouteslesnormesdeprogrammeontétésatisfaitesd’aprèslescritèresétablisdanslesdocumentsd’approbationconditionnelle,etqueleprogrammeestdisponiblepoursapleinemiseenœuvredanslesdeuxlanguesofficiellespartoutauCanada.Approchederésolutiondeproblèmes(ARP):Techniquedeconceptionpédagogiquequiimpliqueuneapprochecycliqueconsistantàanalyserunesituationafindedéterminerunproblème,dessolutionspossibles,derecouperlessolutionspossiblesétabliesaveccellesdelarechercheetdel’expertise,demettreàl’essailessolutionspossibles,dechoisirunemarcheàsuivre,etdemettreenœuvreladécisionafinderéglerleproblème,puisd’évaluerl’incidencedelasolutionappliquée.Cahierdel’entraîneur:LecahierdetravailremisàunentraîneurdurantuneséancedeformationduPNCE,quioffreuneoccasionàl’entraîneurdenotersesdécouvertespendantqu’ilparticipeauxactivitésdeconceptionpédagogiqueénoncéesdanslecahierdetravail.Ilsertàprésenterlesrésultatsattendusetlescritèresdeformation.Certification:LareconnaissanceparlePNCE,àlasuited’uneévaluationréussie,quelesrésultatsattendusparticuliersaucontexted’entraînementontétédémontrésdansunemesureacceptable.Compétence:Intégrationdeconnaissances,d’habiletésetd’attitudesquiconfèrentlacapacitéd’agir,dejugeroudedéciderdefaçonappropriéedansuncontextedonné.LescinqcompétencesrattachéesauPNCEsontlapenséecritique,l’interaction,leleadership,larésolutiondeproblèmeetlatransmissiondevaleurs.Compétition:Activitéconsistantàfairequelquechosedanslebutdesurpasserlaperformancedesautresouderemporterunprixouunemédaille.Connaissance:Compréhensiondesthéoriesetdesconceptsconnexesqu’unepersonnedoitposséderafind’accomplirlestâches.Contexte:Lescaractéristiquesparticulièresdeprogrammesetd’activitésdesportquidéterminentlesbesoinsdesparticipants.Lecontexteestdéterminépardesvariables,notammentl’âgedesparticipantsetleniveaudecompétence,lesprincipalesraisonsjustifiantleurparticipationausport,lanatureduprogrammeauquelilsparticipent(duréedesséancestypes,fréquencedesséances/contactavecl’entraîneur,duréeduprogramme/delasaison),etmilieudanslequell’expériencesportivesedéroule(club,école,liguecommunautaire,centredehauteperformance,etc.).
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Contrôledelaqualité:Mesuredesrésultatsdelamiseenœuvrecomparativementauxnormesdequalitéduprogrammeétablies.Critères:Ilsdéterminentcequiestévaluéaumoyend’unrésultatattenduetdécriventlaportéesouhaitéedescaractéristiquesoucomportementsd’entraînement.DanslabanquededonnéesduPNCE,lescritèrespermettentdesuivrelesprogrèsdesentraîneursversl’atteinted’unstatutdonné.Critique:Processusqu’emploieunévaluateurafindecontinueràrassemblerlesrenseignementsnécessairesenvuedevérifierdespreuvesquin’auraientpasétédémontréesdefaçonévidentedurantlaséanced’entraînement,etdedonnerunerétroactionaucandidatsurcequis’estbiendérouléetsurlesaspectsàaméliorer.Àcettefin,lacritiquedevraitdonneruneappréciationplusgénéraledescompétencesdel’entraîneurenfonctiondesrésultatsattendusetd’uncritèrerequis.Documentderéférence:Documentremisauxentraîneursdurantlaformationquileurprocuredel’informationsurunsujetouunthèmeenparticulier.Éducation:Effort,processusetmoyensparlesquelsunepersonnepeutacquérirdesconnaissances,descompétencesetuneattitudequisoutiennentl’atteintedecertainsrésultatsattendus.Entraînement:Processusd’interactionhumaineoù,parlebiaisdepratiqueséthiquessélectionnées,unepersonneenaideuneautreàs’amélioreretàprogresserversuncertainbut.Évaluateur:Personnequiasuivilaformationofficielleluipermettantdejugerlacapacitéd’unentraîneuràatteindreunenormedonnée.Évaluation:Processusparlequelunjugementestportésurl’habiletédel’entraîneuràatteindreetàmanifesterunesériederésultatsattendusselonlanormedeperformanceappropriée.Examen:Uneétapeduprocessusd’apprentissageoùl’apprenantestinformédel’étatdesonrendementoudesesprogrèsverslaréalisationd’unrésultatprécis.Expert:Personnedontlesconnaissancesoulescompétencessontspécialiséesetapprofondies,particulièrementenraisond’unegrandeexpériencepratique.Formation:Processusparlequeldescompétencesetdeshabiletésgénéralesetparticulièressontacquiseset/ouperfectionnées,danslebutdesoutenirlaréalisationdecertainsrésultatsattendus.Formationenvued’atteindrelesrésultatsattendus:Formationformelleouexpérientiellevisantàpréparerunentraîneuràsatisfaireauxexigencesliéesauxrésultatsattendus,critèresetpreuvesdurantleprocessusd’évaluationduPNCEdansuncontextedonné.Formulaired’inscriptionauPNCE:Formulairesurlequelsontinscritslesrenseignementssurl’atelieroul’activitéetsurl’entraîneuretquiesttransmis,soitélectroniquementsoitparcopiepapier,àlabanquededonnéesduPNCE.Guidedelapersonne-ressource:Ledocumentquirenfermeleprocessusdeconceptionpédagogiqueetlesactivitésd’apprentissagequedevraitenseignerlapersonne-ressource.Habileté:Capacitéàproduireuneperformanceouuncomportementconstant,quipeuventêtreaméliorésparlaformationoulapratique.
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Intégration:InclusiondesmodulesetdocumentsmultisportsduPNCEdanslesmodulespropresausport.Ilpeuts’agird’incorporerlesdocumentsmultisports,ceuxpropresausportainsiquelaconceptionpédagogiqueOUd’ajoutersimplementlesmodulesmultisportsàl’ateliergénéral,entantquemodulesdistincts,enapportanttrèspeudemodifications.Mentor:Personnequipeutguiderunepersonneafinqu’elledevienneunentraîneurcompétentpouvantcontribuerausport,àlaprofessionetàlacommunauté.Modèlededéveloppementàlongtermedel’athlète(DLTA):Lemodèlecanadienenseptphasesquireflètelecycleprogressifdeparticipationdesathlètes/participantsaumoyendeparamètresclésquidéfinissentlesactivitésappropriéesetl’engagementdanslesportenfonctiondustadededéveloppementindividuel.Chaqueorganismesportifcanadienesttenudeconcevoirunmodèlepropreàsonsportpourcompléterlemodèled’«AuCanada,lesportc’estpourlavie».TaekwondoCanadaacréé«Letaekwondoc’estpourlavie».Modèlededéveloppementdesentraîneurs(MDE):LaconceptionduMDEsuitl’achèvementetlavalidationduMDP.LeMDEviseà:déterminerlestypesd’entraîneursdontl’organismesportifabesoind’aprèsl’informationprovenantduMDP;articulerlastructureduPNCEenfonctiondecequiaétémentionnéprécédemment,conformémentaucadrevisantlesprofilsetcontextesgénériquesduPNCE;déterminerquelsmilieuxprésententlesmêmesbesoinssurleplandel’entraînementet,parconséquent,pourraient/devraientêtreliésàunensembleparticulierdeprogrammesdecertificationdesentraîneurs;déterminerlespointsd’entrée,lespréalablesetlesmouvementspossiblesdesentraîneursauseindelastructure;déterminerlestypesdegradationsetlesbesoinsàcetégardquipourraient/devraients’appliquerauseind’uncontexted’entraînementdonnédelastructurededéveloppementdel’entraînementdel’ONS,afindereconnaîtrelacompétenceau-delàdesexigencesminimalesliéesàlacertification.Modèlededéveloppementdesparticipants(MDP):LaréalisationduMDPestlapremièregranderéflexionàlaquelleunorganismesportifdoitseprêterdanslecadredelatransitionduPNCE.LeMDPpermetàl’ONSdefaireuneanalyseprospectivedesesbesoinsquantauxaspectssuivants:lesdiversgroupesdeparticipantsdanssonsportoudanslesvariationsdesonsport;l’environnement/lemilieudanslequellesportestpratiquéetoùsetrouventcesparticipants;lescaractéristiquesdesprogrammesoffertsdanscesenvironnements/milieux(durée,fréquencedescontacts,naturedescontactsrelativementauxoccasionsd’entraînement/decompétition,niveaudecompétitionlecaséchéant);enfonctiondesélémentssusmentionnés,lesraisonsfondamentalesjustifiantlaparticipationdesgensdansdetelsprogrammes,despointsdevuesuivants:formephysique;compétence;performance;activitésociale.LeMDPdoitêtrevalidépartouslespaliersdel’organismesportif,etapprouvéparleconseild’administrationouunpalierdécisionnelanalogueauseindel’organismesportif.LeMDPprocureàl’organismesportiflesrenseignementsessentielsàpartirdesquelsildevraitbâtirsonmodèlededéveloppementdesentraîneurs.Norme(decertification):Niveauabsoluquedoitatteindreunrésultatattendudonnéenentraînement.Lanormeestdéterminéeparlescaractéristiquesintrinsèquesdurésultatattendu,etlanaturedescritèresutilisésdansleprocessusd’évaluation.Normeminimale:PolitiqueapprouvéeparlespartenairesduPNCEcommeétantl’exigenceminimalepourl’élaborationoulaprestationduPNCE.Novice:Débutantdansundomainequidemandedesaptitudesetdescompétences.
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Numérodecertificationdel’entraîneur(nodeCC):Lenumérod’enregistrementd’unentraîneurdanslabanquededonnéesduPNCE.Opérations:DésignentlesexigencesadministrativesnécessairesàlaprestationduProgrammenationaldecertificationdesentraîneurs.Organismehôte:Lapersonneoul’organismequiorganiseuneformationouuneévaluationduPNCE.Ilpeuts’agird’unepersonne,d’unclub,d’undojang,d’unservicemunicipaloud’unétablissementpostsecondaire.Perfectionnementprofessionnel:Maintien,améliorationetapprofondissementsystématiquesdesconnaissancesetdescompétences,etdéveloppementdesqualitéspersonnellesnécessairespourl’exécutiondetâchesprofessionnellestoutaulongdesavieactive.Personne-ressource:Personnequiasuivilaformationofficielleluipermettantd’offrirdusoutienauxentraîneursdanslesateliersdeformation.Philosophie:Croyances,conceptionsetattitudesgénéralesd’unindividuoud’ungroupe.LaphilosophieduPNCEpeutêtrerésuméeparlesénoncéssuivants:(1)procureruneexpériencepositiveàtouslesparticipantsdesprogrammesdesport;(2)permettreàtouslesparticipantsderéaliserleurpotentieldanslesport;(3)utiliserlesportcommemoyend’aidertouslesparticipantsàsedévelopperdefaçonglobale.Portfolio:Groupededocuments(danscecas-ci,depreuves)qui,considérésdansleurensemble,brossentunportraitdel’éventaildesaptitudesd’unindividu.Leportfoliofaitfoidelapréparationd’unentraîneuràl’évaluationformelle.Preuve:Déterminedescomportementsdistinctsetobservablesenentraînementquidoiventêtrevérifiésafind’évalueravecsuccèsuncritèredonné,etquipeuventindiquerlamesuredanslaquellelescompétencesdebaseontétéacquises.Profil:Grouped’athlètesayantlesmêmesobjectifsetexigencesliésàlaperformanceauseind’uncontinuumdeniveauxd’habiletés.Responsabledudéveloppementdesentraîneurs:Selonl’InternationalCouncilforCoachingExcellence(ICCE),lesresponsablesdudéveloppementdesentraîneurs«sontplusquedesentraîneursexpérimentésoudespersonnesquitransmettentdesconnaissancesliéesàl’entraînement–ilssontforméspourdévelopper,souteniretstimulerlesentraîneursafinqu’ilsperfectionnentetaccroissentleursconnaissancesetpuissentfairevivreuneexpériencesportivepositiveetefficaceàtouslesparticipants».Enbref,lesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdoiventnonseulementêtredesspécialistesdel’apprentissage,maisaussidesspécialistesdel’entraînement.Lespersonnes-ressources(PR),lesévaluateursd’entraîneurs(EE)etlesformateursderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs(FRDE)sonttousdesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursduPNCE.Résultatattendu:Laperformancequel’entraîneurdoitaccomplirauxfinsdelacertification,selonlesfonctionsetlestâchesjugéeslespluspertinentesdanssoncontexte.Rétroaction:Communicationverbaleounonverbalequiprocureàunindividul’avisd’unobservateursursaperformance.
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Statut:Untitrequiindiquel’engagementd’unentraîneuràl’égardderésultatsdonnés,etquipeutserviràl’applicationd’exigenceslégislativespourunsportdonné.Thèmesfondamentaux:ConceptsfondamentauxdevantêtreintégrésàlaformationdesentraîneursetauxprogrammesdecertificationduPNCE.Lessixthèmesfondamentauxsont:sécurité;planificationetorganisation;enseignementetapprentissage;valeursetéthiques;travaillerencollaboration/pratiquescollaboratives;notionsdedéveloppementphysiqueetmentalliéesaugrouped’âge.Valeurs:Convictionsprofondes.
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AnnexeB–Modèlededéveloppementdesparticipants
Voletloisir Voletperformance
Athlète de performance
Objectifs : Remporter un championnat provincial, national et même international Disciplines : Simulations de combat et combats (kyrugi) et poomsae de compétition DLTA : S’entraîner à s’entraîner; S’entraîner à la compétition; S’entraîner à gagner (Vie active – réengagement) Pourcentage de participation : 10 % Niveau de performance : Ceinture rouge et noire, et sup. Ceinture noire et sup. (1er poom et sup.) Habiletés essentielles : Formes avancées (poomsae); combat; autodéfense avancée; optimisation de la préparation physique; connaissance des règles de taekwondo; habiletés physiques; habiletés mentales; arbitrage; habiletés tactiques (attaque et défense); gestion des jeux; raffinement de la force technique
Participant (intermédiaire) d’un club Objectifs : Comme ci-dessous, plus : performance supérieure; compétitions pour ceintures de couleur; apprentissage de techniques plus avancées DLTA : S’amuser grâce au sport; Apprendre à s’entraîner; S’entraîner à s’entraîner; Vie active Pourcentage de participation : 30 à 35 % Niveau de performance : Ceinture verte à noire – barre bleue à noire (5e à 1er keup) Habiletés essentielles : Coups de pied avancés; blocage avancé; poomsae; simulations de combat; tactiques (attaque et défense); jeux de pieds avancés; techniques de casse; coups de pied combinés; autodéfense avancée; maniement d’armes
Participant novice Objectifs : Plaisir, santé, autodiscipline, autodéfense, confiance, conditionnement physique, appartenance DLTA : Enfant actif; S’amuser grâce au sport; Apprendre à s’entraîner; Vie active (adultes) Pourcentage de participation : 60 % Niveau de performance : Ceinture blanche à verte – un an d’expérience – Ceinture blanche à verte (10e à 6e keup) Habiletés essentielles : Coups de poing de base; blocage; coups; coups de pied; attention et concentration; positions; étiquette; autodéfense simple; formes (poomsae); habiletés motrices; habiletés simples de combat
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AnnexeC:Modèlededéveloppementdesentraîneursdetaekwondo
Profils Fondement ProfilInstruction ProfilperformanceContexteduPNCE
Instr.-Déb. Comp.-Intr. Instr.-Ex.int. Comp.-Dév. Comp.-H.P.
Nompourletaekwondo
Instructeuradjoint Entraîneurdojang Instructeur Entraîneurdeperformance Entraîneurolympique
Ceintureminimale
Ceinturerouge(2ekeup) Ceinturenoire Ceinturenoire 2edan Àdéterminer
Ceinturemaximale
Ceinturerouge(2ekeup) 2edan 3edan 3edan Àdéterminer
Âgeminimal 16 18 18 21 ÀdéterminerRésultatsattendusduPNCE(requis)
• Prisededécisionséthiques• Soutienauxathlètesen
entraînement• Élaborationd’unprogramme
sportif• Analysedelaperformance• Planificationd’uneséance
d’entraînement
• Prisededécisionséthiques• Analysedelaperformance• Gestiond’unprogrammesportif• Élaborationd’unprogrammesportif• Soutienrelatifàlacompétition
• Prisededécisionséthiques• Soutienauxathlètesenentraînement• Analysedelaperformance• Gestiond’unprogrammesportif• Planificationd’uneséanced’entraînement• Élaborationd’unprogrammesportif
• Prisededécisionséthiques• Soutienauxathlètesenentraînement• AnalysedelaperformanceGestiond’unprogrammesportif• Planificationd’uneséanced’entraînement• Élaborationd’unprogrammesportif• Soutienrelatifàlacompétition
Contenu–Connaissancesessentielles
Attentionetconcentration;positions;étiquettedebase;autodéfensesimple;poomsaedebase;habiletésliéesauxfondementsdumouvement;habiletésmotrices;habiletéssimplesdecombat;enseignementauxathlètesayantunhandicap
Instr.-Déb.,plus:Combatdebase;règlesdebasedutaekwondo;habiletésmentales;gestiondupoids;nutrition;séquencesd’attaqueetdecontre-attaque;stratégiesd’analyseetdecorrection
IA,plus:Poomsaeintermédiaire/avancé;autodéfense;casse,introductionauxarmes;démonstrationsdebase;philosophiedesartsmartiaux;gestiondudojang;méditationettechniquesderespirationavancées;philosophiedesartsmartiaux
Connaissancesprécitées,plus:Combat;optimisationdelapréparationphysique;connaissancedesrèglesdutaekwondo;habiletésphysiques;habiletésmentales;arbitrage;habiletéstactiques(attaqueetdéfense);gestiondesjeux;raffinementdelaforcetechnique;planificationannuelle;intégrationd’expertstiers;analysededépistage
Ceinturedesparticipants
Blancheàverte Verteànoireetsup.,selonledan 5ekeupà2epoom/dan Noireetsupérieure Noireetsupérieure
Moduledeformation(possible)
Modulesmultisports• Prisededécisionséthiques• Planificationd’uneséance
d’entraînement• NutritionAtelierd’instructeuradjointdetaekwondo
Modulesmultisports-Enseignementetapprentissage-Élaborationd’unprogrammesportif-PréparationmentalePlus:Atelierd’instructeuradjointPlus:Atelierd’EDdetaekwondo
ModulesdescontextesfondamentauxPlusComp.-Dév.GestiondesconflitsEfficacitéenentraînementetenleadershipGestiond’unprogrammesportifAtelierd’instructeurdetaekwondo
Atelier(s)propre(s)ausportTouslesmodulesmultisportsComp.-Dév.:Gestiondesconflits;Efficacitéenentraînementetenleadership;Développementdesqualitésathlétiques;Dirigerunsportsansdopage;Préventionetrécupération;Psychologiedelaperformance;Planificationdelaperformance;Planificationavancéed’uneséanced’entraînement.Formationdel’EPdetaekwondo
PrestationparleRéseauISOP–DiplômeavancéenentraînementMentoratpropreausport
Évaluationenvuedelacertification
Élaborationd’unportfolio;évaluationenlignePDE;observationformelled’uneleçon;critiquePlusPremierssoinsd’urgence
ÉvaluationenlignePDEÉlaborationd’unportfolioObservationd’unecompétitionCritiqueSéminaired’arbitresRCRetPremierssoinsdebasePrendreunetêted’avanceduPNCE
ÉvaluationenlignePDEÉlaborationd’unportfolioObservationdudojangExcellencedojang–argentRCRetPremierssoinsdebaseSéminairedepoomsaeCritique
Module1:PortfolioModule2:ConditionnementphysiqueModule3:AnalysevidéoModule4:Pland’entraînementannuelModule5:PréparationàlacompétitionModule6:ObservationencompétitionetbilanModule7:Observationd’uneséanced’entraînementBilanfinal
Àdéterminer
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AnnexeD:Modèlededéveloppementdelapersonne-ressourceetdel’évaluateur
Profils Fondement ProfilInstruction ProfilperformanceContexteduPNCE
Instr.-Déb. Comp.-Intr. Instr.-Ex.int. Comp.-Dév. Comp.-H.P.
Nompourletaekwondo
Instructeuradjoint Entraîneurdojang Instructeur Entraîneurdeperformance Entraîneurolympique
Ceintureminimale
Ceinturenoire Ceinturenoire 3edan 2edan Àdéterminer
Habiletésetsélection–PR
• Mettreenœuvredesateliersbienstructurésetorganisés.• Faciliterlaréalisationdesrésultatsattendusoudesobjectifs
d’apprentissage.• Posséderleshabiletésdecommunicationetdeleadershiprequisespour
enrichirl’apprentissagedesentraîneurs.• GérerlesaspectsadministratifsdesateliersetduPNCE.
Sélection:• ExpériencedesactivitésduPNCEdeTaekwondoCanada• Aumoinscinqannéesd’instructionactive• Capacitéàcommuniquerenfrançaiset/ouenanglais• Pratiqueactivedutaekwondoetdansupérieur,unatout• Expériencedel’éducationdesadultes
Habiletés–évaluateur
• Gérerlesaspectsadministratifsetlogistiquesdel’évaluation.• Utiliserdesméthodesd’observationpertinentespourdéterminersilescritèresontétérespectés.• Interprétercorrectementlavérificationdespreuvesdemanièreàévaluerlerespectdescritères.• Dirigerlacritiquedel’entraîneurdanslebutdevérifierlespreuves,d’offrirdesrétroactionsetdecréerunpland’action.
Prérequis–PRetévaluateur
InstructeuradjointcertifiéPlus:ModulesmultisportsduPNCE
EntraîneurdojangcertifiéPlus:ModulesmultisportsduPNCE
InstructeurcertifiéPlus:Comp.-Dév.–EfficacitéenentraînementetenleadershipComp.-Dév.–Gestiondesconflits
EntraîneurdeperformancecertifiéPlus:TouslesmodulesComp.-Dév.
DiplômeavancéenentraînementduPNCErecommandé
Modulesdeformation–critèresminimauxpourlaPR
Formationdebasedespersonnes-ressourcesduPNCEModule1:AperçuduPNCEdeTaekwondoCanadaModule2:Fonctionsdelapersonne-ressourceModule3:Élémentsd’uneactivitéd’apprentissageefficaceModule4:StadesdedéveloppementdugroupeModule5:NaturedugroupeFormationdepersonne-ressourcedeTaekwondoCanadaModule1:Cheminementdutaekwondo,DLTAetadministrationModule2:Préparationàl’animationModule3:MicroanimationModule4:Critique
FormationdebasedesévaluateursduPNCEModule1:Aperçudel’atelieretduPNCEModule2:LeprocessusdecertificationModule3:MaîtrisedelacritiqueModule4:Établissementd’unpland’actionFormationdel’évaluateurdeTaekwondoCanadaModule1:Cheminementdutaekwondo,DLTAetadministrationModule2:Méthodologieetoutilsd’évaluationModule 3: Vérification du respect des normes à l’aide des outilsd’évaluationModule4:Critique
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AnnexeE:Cheminementdel’instructeuradjoint
FORMATION CERTIFICATION
Atelierd’instructeuradjoint
(1jour)
Portfolio–Preuvesexigées:
• Unplandeleçonpouruneséancedonnée
• Certificatdepremierssoinsd’urgenceou
debase
• Pland’actiond’urgencecomplet
• Applicationduprocessusdeprisede
décisionséthiquesàuncasdefigurede
taekwondo
• Réussitedel’évaluationenlignePrisede
décisionséthiques
• Uneévaluationdeshabiletésdebased’un
participant(modèledebase)
• Troisformulairesd’évaluationde
l’instructeurremplisparunentraîneur
senior,unparentetunathlète.
+
Modulesmultisports(2jours)
Prisededécisionséthiques
Planificationd’uneséanced’entraînement
Nutrition
+
Observationformelle
• Enseignementd’uneleçonàdesnovices
+
Critique
• Rétroactionetclarificationdesexigences
d’évaluation
• Établissementd’unpland’actionpour
poursuivreleperfectionnement
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AnnexeF:Cheminementdel’entraîneurdojang
FORMATION CERTIFICATION
Atelierd’instructeuradjoint(1jour) Certificationdel’instructeuradjoint
+ +
Modulesmultisports(2jours)
Prisededécisionséthiques
Planificationd’uneséanced’entraînement
Nutrition
Portfolio–Preuvesexigées:
• ModuledeformationPrendreunetête
d’avanceduPNCE(NOUVEAU)• CertificatderéussitedePDEenligne
• Certificatd’unséminaired’arbitres
provincial
• Unplandecompétition
• Certificatdepremierssoinsdebase
• CertificatdeRCR
• Fichesouautresstratégiesdesuividela
performanced’unathlète
• Tâcheenligned’analysedela
performance
• Modèlederéférencepourunehabileté
sportive
• Pland’entraînementannueld’unathlète
• Applicationduprocessusdeprisede
décisionséthiquesàuncasdefigure
propreàlacompétitiondetaekwondo.
+
Atelierd’entraîneurdojang(1jour)
+
Modulesmultisports(2jours)
Élaborationd’unprogrammesportif
Habiletésmentalesdebase
Enseignementetapprentissage
+
Observationformelle
• Avantunecompétition(échauffementet
préparation)
• Pendantunecompétition(combatousérie
decombats)
• Aprèsunecompétition(aprèsouentreles
combats)
+
Critique
• Rétroactionetclarificationdesexigences
d’évaluation
• Établissementd’unpland’actionpour
poursuivreleperfectionnement
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AnnexeG:Cheminementdel’instructeur
NOTE:LecontexteInstructeurestencoursd’élaboration,etseraétofféàmesuredeceprocessus.
FORMATION CERTIFICATION
NOTE:U
ninstructeurpeutsuivrelecheminem
entCertificationmêm
es’iln’estpascertifiéIA,car
l’évaluationInstructeurcomprendcelled’IA
etendépasselanorme.
Atelierd’instructeuradjoint(1jour)
Portfolio–Preuvesexigées:
• ÉvaluationenlignePDE
• Certificatdepremierssoinsdebase
• CertificatdeRCR
• Certificatd’unséminairede
poomsae
• Excellencedojang
o Élaborationduprogramme
o Administrationdu
programme
o Sécuritéduprogramme
• Tâchedeplandeleçonmaître
• Tâchedemodèlederéférence
• Tâched’analysedeshabiletés
• Tâchedeprogressiondeshabiletés
• TâchedePDEpourletaekwondo
+
Modulesmultisports(2jours)
Prisededécisionséthiques
Planificationd’uneséanced’entraînement
Nutrition
+
Atelierd’instructeurdojang(1jour)
+
Modulesmultisports(2jours)
Élaborationd’unprogrammesportif
Habiletésmentalesdebase
Enseignementetapprentissage
+ +
Atelierd’instructeur(2joursà
déterminer)
Observationformelle
• Dirigeruncours
• Simulationd’examenpourobtenir
uneceinture
• Excellencedojang
+
ModulemultisportsComp.-Dév.
(0,5jour)
Gestiondesconflits
+ +
ModulemultisportsComp.-Dév.
(1,5jour)
Efficacitéenentraînementetenleadership
Critique
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AnnexeH:Cheminementdel’entraîneurdeperformance
FORMATION ÉVALUATION
Temps Admission
(Les entraîneurs s’inscrivent auprès de Taekwondo Canada.)
ò
D’ic
i le
1er s
ept.
(2 à
3 m
ois)
Prérequis : Entraîneur dojang certifié ò
Taekwondo Canada – Webinaires du premier module
Webinaire 1 : Introduction – Description du programme Webinaire 2 : Planification DLTA en taekwondo
Modules multisports Compétition-Développement du PNCE
Gestion des conflits (0,5 jour) Diriger un sport sans dopage (0,5 jour)
Efficacité en entraînement et en leadership (1,5 jour)
ð
Module 1 : Portfolio (Code de conduite signé) Tâche 1 : Défi lié au leadership Tâche 2 : Gestion des conflits (en ligne) Tâche 3 : Diriger un sport sans dopage (en ligne) Tâche 4 : PAU (à distance / spécifique à un événement) Tâche 5 : Évaluation PDE (en ligne) Tâche 6 : Prendre une tête d’avance (en ligne)
Les entraîneurs doivent soumettre leur portfolio pour pouvoir passer à l’étape suivante.
ò
Oct
obre
Modules multisports Compétition-Développement du
PNCE Développement des qualités athlétiques (1,5 jour)
Planification de la performance (1,5 jour)
Les qualités physiques propres au taekwondo
Webinaire 3 : Les qualités physiques propres au taekwondo Webinaire 4 : Intégrer les qualités physiques propres au
taekwondo à l’entraînement Webinaire 5 : Profil du sport et analyse des écarts
ð
Module 2 : Conditionnement physique Tâche 1 : Évaluation de la condition physique de départ Tâche 2 : Plan d’entraînement Tâche 3 : Vidéo d’entraînement Tâche 4 : Bilan/rapport
Nov
.-déc
. Taekwondo Canada – Analyse de la performance
Webinaire 6 : Déterminants de la performance Webinaire 7 : Application des principes biomécaniques
Webinaire 8 : Analyse notationnelle avec vidéo
ð
Module 3 : Analyse vidéo Tâche 1 : Déterminants de la performance Tâche 2 : Indicateurs clés de performance Tâche 3 : Analyse notationnelle
Janv
.-fév
r.
ò
Taekwondo Canada – Planification de la performance
Webinaire 9 : Planification des objectifs du PEA Webinaire 10 : Quantification de l’entraînement et planification
d’un microcycle
ð
Module 4 : Plan d’entraînement annuel Tâche 1 : Profil du sport et analyse des écarts Tâche 2 : Élaboration du PEA Tâche 3 : Planification par microcycle et macrocycle
ò
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Mar
s-av
ril
Taekwondo Canada – Préparation à la compétition
Webinaire 11 : Récupération et affûtage +
Modules multisports Compétition-Développement du
PNCE Psychologie de la performance (1 jour)
Prévention et récupération (1 jour) Gestion d’un programme sportif (0,5 jour)
ð
Module 5 : Préparation à la compétition Tâche 1 : Plan d’affûtage Tâche 2 : Plan de préparation mentale Tâche 3 : Prévention et récupération Tâche 4 : Sélection Tâche 5 : Logistique de compétition
Mai
ò +
Taekwondo Canada – Évaluation en compétition et bilan (réflexion personnelle et rétroaction des pairs) (1 jour)
Après les championnats nationaux Évaluation de la vidéo de l’entraîneur aux championnats
nationaux et bilan (1 jour)
ð
Module 6 : Observation en compétition et bilan Selon la date et l’emplacement du camp d’entraînement, l’observation pourrait se dérouler lors d’un événement national. Tâche 1 : Observation du travail de l’entraîneur auprès de l’athlète durant une série de combats Tâche 2 : Bilan
Doit avoir terminé toute la formation préalable avant de participer au camp d’entraînement.
Pour être admissible à ce stade, l’entraîneur doit avoir terminé tous les modules et doit travailler avec des athlètes qui évoluent dans le contexte Comp.-Dév.
ò ò
Juille
t
Modules multisports Compétition-Développement du
PNCE Planification avancée d’une séance d’entraînement (1 jour)
Taekwondo Canada – Soutien aux athlètes à
l’entraînement (4 jours) En marge du camp d’entraînement national
Séance de PP (1 jour; sujets choisis) Efficacité en entraînement (1 jour)
Évaluation pratique (1 jour; simulations de combat ou poomsae)
Bilan (1 jour)
Module 7 : Observation d’une séance d’entraînement Ce module peut être fait dans le cadre de l’atelier du camp d’entraînement. Il peut comprendre les tâches suivantes : Tâche 1 : Entraînement technique et tactique et plan d’observation Tâche 2 : Plan de développement des qualités athlétiques Tâche 3 : Observation à l’entraînement
ò
BILAN FINAL Le bilan final se déroulera avec un évaluateur à la fin du programme et portera sur l’ensemble des modules et critères.
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 30
AnnexeI:PolitiquedeTaekwondoCanadasurlesnormesnationalespourlesentraîneursetsurlesnormesd’obtentionetdemaintiendelacertificationduPNCE
Pourpouvoirexercerleursfonctionslorsd’événementsinternationauxounationaux,lesentraîneurs
doiventdétenirlacertificationInstructeuradjoint(IA)etEntraîneurdojang(ED),etêtreenregistrésauprès
del’ACE.
LesentraîneursetlesclubsparticipantauxactivitésduPNCEdoiventêtreenregistrésauprèsdeTaekwondo
Canada.
Lesateliersd’instructeuradjointetd’entraîneurdojang(figurantsurlecalendrier)permettentaux
participantsdesefamiliariseraveclematériel,enplusdelesaideràpréparerleportfoliopourlecontexte
viséetàcomprendrelesexigencesdel’évaluationformelle.
Chacunedecesexigencesestdécriteci-dessous.
CertificationintercontinentaledesentraîneursdelaPATU
CertificationIA:
• PortfolioIAcomplet(voirlesressourcessurlesiteWebdeTaekwondoCanada).
• ÉvaluationformelleIA(endirectousurvidéo,dontlesondoitêtreaudible).
• PDEenligne–Compétition-Introduction(voirlaformationenlignedansleCasier).
• CertificationPremierssoinsd’urgence(ousupérieure).LesentraîneursvisantlacertificationEDdevraientobtenirlacertificationPremierssoinsdebase(ousupérieure)etRCRdeniveauC(habituellementuneformationdedeuxjours).
• Envoidelademanded’évaluation(voirlesformulairessurlesiteWebdeTaekwondoCanada).
CertificationED:
• PortfolioEDcomplet(voirlesressourcessurlesiteWebdeTaekwondoCanada).Analyseavec
vidéoICI.• ÉvaluationformelleED(endirectousurvidéo,dontlesondoitêtreaudible).
• RCRdeniveauC(habituellementuneformationdedeuxjours).
• Séminaired’arbitres.
• Envoidelademanded’évaluation(voirlesformulairessurlesiteWebdeTaekwondoCanada).
Paiementdel’évaluation
Veuilleztransmettrevotrepaiementdel’évaluationIAetEDici:
https://www.cognitoforms.com/TaekwondoCanada1/DemandD%C3%A9valuationDuPNCE
Certificationdirecte
LePNCEestunprogrammeaxésurlescompétencesquisefondesurleshabiletésdesentraîneurs;cela
signifiequelacertificationestoctroyéeauxentraîneursquidémontrentqu’ilspossèdentleshabiletés
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 31
requises
pourFAIREcertaineschosesjugéesimportantespoursatisfaireauxbesoinsdesparticipantsavecquiils
travaillent.
ÉtantdonnéquelePNCEestaxésurlescompétences,lacertificationestoctroyéeauxentraîneursenfonctiondeshabiletésqu’ilssontenmesurededémontrer,etnonpasenfonctiondelaformationqu’ilsontoun’ontpassuivie.
Lesentraîneursdoiventsesoumettreauprocessusd’évaluationducontextedanslequelilstravaillent(IAet/ouED).L’évaluationdésignel’ensembleduprocessusd’évaluationducontextedanslequell’entraîneur
veutobtenirsacertification(ycomprislesévaluationsmultisportsenligne).Cetteexigenceviseàassurer
quel’entraîneurprouvequ’ildétientlescompétencesnécessairesdanslecontextevisétoutenévitantque
l’ONSoud’autrespartenairesaientà«juger»delapertinenceoudelafiabilitédesnombreuxprogrammes
internationauxquiexistent.
Lesentraîneursnereçoiventpasdecréditspourlesmodulesdeformationqu’ilsneterminentpasmais
peuventobtenirlestatutCertifiéaprèsavoirréussil’évaluation.Cecis’appliqueuniquementauxcontextes
danslesquelslesentraîneurspeuventobtenirlestatutCertifié.Leconcept«d’équivalence»n’estpas
valable.
Cettedémarcherespecteetreconnaîtlescompétencesexistantesdesindividus,qu’ils’agissed’entraîneurs
canadiensquipossèdentuneexpérienceconsidérabledel’entraînementoudesantécédentspertinentsou
encored’entraîneursétrangersdontlaformationetlacertificationsontreconnues.
Lareconnaissancedescompétencesparlacertificationdirectesignifieque,sansforcémentsuivrela
formation,unentraîneurquirépondauxexigencesdecertificationdécritesci-dessussesoumettrait
directementàl’évaluationformelle.
Pourobtenirdirectementlacertification,l’entraîneurdoit:
• soumettrelademanded’évaluation,enindiquantlesétudesetlaformationantérieures(duPNCEou
autre),l’expériencedel’entraînementpertinente(taekwondoouautre),ainsiqueledan;
• payerl’évaluation.
• L’entraîneurseraensuiteautoriséàparticiperàuneévaluationouinvitéàsuivreuneformationaupréalable.
Programmedesentraîneursprofessionnelsdel’Associationcanadiennedesentraîneurs(ACE)
Lesentraîneursdoivents’enregistrerauprèsdel’ACE.
Pourensavoirplussurleprogramme,cliquezici:https://www.coach.ca/professional-coaching-s16900&language=fr
Pourvousinscrire,cliquezsurl'onglet«Tneraîneurprofessionnel»devotreprofildansleCassier.
Lesentraîneursdetaekwondoontdroitàunrabaisde40$.Pourobtenirlecodeoudesclarificationssur
l’enregistrement,communiquezavecTaekwondoCanada.
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 32
Vousdevrezjoindreàvotredemandeunevérificationdesantécédentsjudiciaires,deuxlettresde
recommandationetvotreCV.
PourdemanderunelettrederecommandationdeTaekwondoCanadaouposertouteautrequestion,
communiquezavecDominiqueBosshartàdbosshart@taekwondo-canada.com.
SterlingBackcheckoffreauxentraîneursunevérificationenlignedesantécédentscriminelspourseulement25$(taxesensus).Cliquezici:http://www.sterlingbackcheck.ca/taekwondo-canada.
Lesexigencesci-dessussefondentsurlespolitiquesdeTaekwondoCanada,enparticulierlaPolitiquedeTaekwondoCanadasurlesnormesnationalespourlesentraîneursetsurlesnormesd’obtentionetdemaintiendelacertificationduPNCE.
VoirlespolitiquesetlesprocéduressurlesiteWebdeTaekwondoCanada.-http://www.taekwondo-canada.com/page/policies
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 33
AnnexeJ:Formulaired’inscriptiondelapersonne-ressourceoudel’évaluateur
Name_____________________________________ DateofBirth________________
Nom DatedenaissanceD/JMY/A
Address______________________________________ Gender________________
Adresse Sexe
City____________________________________Province__________
Ville
PostalCode______________ Telephone__________________
Codepostal Téléphone
E-Mail ____________________________________________
Adresseélectronique
Languagesspoken____________________ CitizenshipStatus__________________
Languesparlées Citoyenneté
NCCP#___________________
NodePNCE
Education/ÉtudesPost-SecondaryEducation/ÉtudespostsecondairesInstitution/Établissement: Periodofstudy/Périoded’études: TaskorLevel/Tâcheouniveau: From/DuTo/Au: CreditReceived/Diplômeobtenu: AdvancedCoachEducation/FormationavancéeenentraînementFrom/DuTo/Au Name/Nom TaskorLevel/Tâcheouniveau Year/Année
Listedevérificationpourl’inscription:___ Lettred’accompagnement
___ Formulaired’inscriptionrempli
___ RelevéindiquantlestatutduPNCE
___ ÉvaluationenlignePDE
___ CVprésentantl’expérienceen
entraînementetlesréalisations(etdeux
références–nomsettéléphones)
DéclarationJ’attesteparlaprésentequelesinformationsque
j’aifourniesdanscettedemandesontvéridiqueset
complètes.
Signaturedu
demandeur______________________________
Date________________________
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 34
AnnexeK:Demandedetenued’atelier
FORMULAIRED’APPROBATIOND’UNATELIEROUSEMINAIREDETAEKWONDOCANADA
***L’organismehôtedoitêtremembreenrègledeTaekwondoCanada.***
MercidetransmettrevotredemandeàTaekwondoCanadaaumoinsquatre(4)semainesavantledébutdu
coursoudel’atelier.
☐Club☐OPS NOM
TÉLÉPHONE
ADRESSE
COURRIEL
RESPONSABLE
TÉLÉPHONE COURRIEL
NOMDULIEU
ADRESSE
RESPONSABLE
TÉLÉPHONE COURRIEL
ANIMATEURVOULU
NodeCC
COANIMATEURVOULU
NodeCC
Atelier/séminairevisé:
☐Séminairedepoomsae
☐Séminaired’arbitres
☐Atelierd’instructeuradjoint☐Atelierd’entraîneurdojang☐Atelierdepersonne-ressource
DATE(S)(1ERCHOIX):
________________________________
DATE(S)(2ECHOIX):
_________________________________
L’hôtedoitfournirlasalle,l’équipementaudiovisuel,lestableauxpapier,lesmarqueurs,lesphotocopies
(aubesoin),lesbureauxetleschaises,etilestresponsableduremboursementdesfraisdedéplacement(le
caséchéant)delapersonne-ressourceoudel’instructeur.
TaekwondoCanadafournitlematérieldel’atelieretderéférence,etaffectelespersonnes-ressourceset
lesinstructeurs.
Aumoins4semainesavantledébutdel’atelier Réceptiondelaprésentedemandepar
TaekwondoCanada
Aumoins3semainesavantledébutdel’atelier Débutdel’inscriptionenligne
3joursavantledébutdel’atelier Findel’inscriptionenligne
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 35
1jouravantledébutdel’atelier Envoidelalistedesparticipantsaux
personnes-ressources
10joursaprèsl’atelier RéceptionparTaekwondoCanadades
profilsd’entraîneursenvoyésparlespersonnes-ressources
30joursaprèslaréceptiondesdocumentsrequis Paiementdespersonnes-ressources
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 36
AnnexeL:Processusdetenued’unatelierduPNCE1. L’atelieràorganiserestdécidé,ainsiquelesdatesetl’endroitdesatenue.
2. Lademandedetenued’atelierremplieestenvoyéeàTaekwondoCanada.
3. TaekwondoCanadaconfirmeladisponibilitédespersonnes-ressources(PR),puis:
4. inscritl’atelierdansleCasier(labanquededonnéesdel’Associationcanadiennedesentraîneurs
[ACE]);
5. créeunliend’inscriptionàl’atelier;
6. affichel’ateliersurlesiteWeb;
7. assurelesuividesinscriptions.(Note:Lenombreminimaldeparticipantsauxateliersestdehuit[8],et
lenombremaximal,de20.Dansdescirconstancesexceptionnellesetsurpréavis,TaekwondoCanada
peutleverlesrestrictionsenmatièredenombredeparticipants.)
8. Laclôturedel’inscriptionenlignealieutroisjoursavantl’événement.
9. TaekwondoCanadaenvoielalistedesparticipantsàlaPR(copieconformeàl’hôte),quil’imprimeraet
l’apporteraàl’atelier.
10. TaekwondoCanadaenvoielematérieldel’atelieràl’hôte.
11. LaPRsignelebordereaud’expéditionpourconfirmerlecontenuducolis,etl’envoieàTaekwondo
Canadaparlaposte(oulenumériseetl’envoieparcourriel).
12. L’hôteestresponsabledusoutienadministratifdel’atelieretdesfraisdedéplacement(lecaséchéant)
delaPR.Ildoitégalementprévoirdestableauxpapier,durubanmasque,desmarqueurs,un
ordinateurportable,unprojecteuretunécran(ouunmurblanc),ainsiquedestablesetdeschaises
pourtouslesparticipants.
13. Audébutdel’atelier,laPRprendlesprésencesetconfirmelesrenseignementsfigurantsurlalistedes
participants.Elleperçoitenoutrelesfraisd’inscriptiondesparticipantss’étantajoutésàladernière
minute,etinscritleursrenseignementssurlaliste.Note:Touslesrenseignementsrequisdoivent
figurersurlalistedesparticipants,sansquoil’événementserarejetéparl’ACE(etl’atelierneserapas
inscritsurlesrelevés).
14. Àlasuitedel’atelier,laPR(etlecoanimateur,lecaséchéant):
15. remetlescertificatsdeformationauxparticipants;
16. envoielalisteàjourdesparticipantsàTaekwondoCanada;
17. envoieparcourrierexpresstousfraisd’inscriptionperçus,sousformedechèque,àTaekwondo
Canada;
18. envoielescodesdeconduitesignésàTaekwondoCanada;
19. rendcomptedumatérielexpédiéparTaekwondoCanada;
20. retournetoutmatérielinutiliséàTaekwondoCanada.
21. ÀlaréceptiondelalistedesparticipantsétablieparlaPR,TaekwondoCanadametleCasieràjouret
soumetl’événementàl’approbationfinaledel’ACE.
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 37
AnnexeM:DEMANDED’ÉVALUATIONDUPNCE*Mercid’envoyerlademandeaumoins3semainesavantladated’évaluationvoulue
Nom
Datedenaissance NodeCC
Adresse Ville
Province
Codepostal
Téléphone
Courriel
Renseignementsdémographiques:Forcesarmées¡GRC¡Autochtone¡Para-athlète/AAH¡
Évaluationdemandée: Instructeuradjoint¡ Entraîneurdojang¡
Méthode: Surplace¡ Survidéo¡
Date(premierchoix) Date(deuxièmechoix)
Adresse
Veuillezjoindreàvotredemandelesdocumentssuivants:
Instructeuradjoint Àcocher Entraîneurdojang Àcocher
PortfolioIA–Complet PortfolioED–Complet
CertificatPremierssoinsd’urgence CertificatPremierssoinsdebaseet
RCRdeniveauC
RelevéduPNCE Certificatd’unséminaired’arbitres
RelevéduPNCE
PDEenligne–Comp.-Intr.(leCasier)
Prendreunetêted’avanceenligne(le
Casier)
Reçudepaiement Reçudepaiement
Ensignantceformulaire,j’attestequejesuismembreenrègledeTaekwondoCanada.
_____________________________
Signature
_____________________
Date
Certificationdirecte–contexteduPNCEUnentraîneurpeuttenterd’obtenirdirectementunecertificationpourtoutcontexte,sanspasserparlaformation.Pourcefaire,ildoitjoindreàcettedemandeunCVfaisantclairementétatd’uneformation
antérieurepertinente,ycomprisdesqualificationssuivantes:
1. 10ansd’expériencedutaekwondo(enseignement,entraînement,compétition)
2. Deuxièmedanauminimum(copieduKukkiwon).
3. Preuvesdelaformationofficielleoudel’expérienceantérieurepertinente(certificats,documents,
etc.).
VeuilleztransmettrelademanderemplieetlespiècesjointesàTaekwondoCanada(KarenArmour
<karmour@taekwondo-canada.com>).
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 38
AnnexeN:CODEDECONDUITE
Ons’attendàcequechaqueentraîneur,instructeur,personne-ressourceetévaluateuraccréditédu
PNCElise,comprenneetsigneleprésentCodedeconduite.
PréambuleDanslecadredemesfonctionscommeinstructeur,entraîneur,personne-ressourceouévaluateurayant
participéauProgrammenationaldecertificationdesentraîneurs(PNCE)pourTaekwondoCanada,
je,_________________________,accepteformellementd’avoiruncomportementconformeau
présentCodedeconduite.SijenerespectepasleprésentCodedeconduite,jem’exposeàdes
sanctions,ycomprislarévocationdestitresattribuésetlasuspension.
Codedeconduite
Jem’engageàcequisuit.
Formation1. Réussirtouteslesactivitésdeformationetd’évaluationduPNCEetobtenirl’accréditation
appropriéepourlesévénementsduPNCEauxquelsjeparticipe(cheminementdel’entraîneur).
Soutiendesobjectifsetdupersonnelclé2. AppuyerlesobjectifsetbutscommunsdeTaekwondoCanadaencequiatraitauxservicesaux
membres.
3. Éviterdediscréditerdescommanditaires,fournisseurs,employeursoupartenairesreconnus.
4. SoutenirlepersonnelcléetlesréseauxduPNCEetdesesorganismespartenaires(ACE,Sport
Canada,gouvernementsprovinciaux/territoriaux,organismesnationauxdesport).
Coded’éthiquedel’ACE5. Fairepreuved’uncomportementéthiqueentouttempsetrespecterleCoded’éthiquedel’ACE.
6. Prendrepartàtouteslesactivitésdeperfectionnementprofessionnelexigéesetconstamment
m’efforcerd’améliorermeshabiletéspersonnellesetmaperformance.
Comportement7. Fairepreuved’unprofessionnalismeexemplairedansl’exercicedemesfonctionsauprès
d’entraîneurs,deparents,d’athlètesetdeparticipants.
8. Aborderlesquestionsetproblèmestechniquesetnontechniquesavecuneattitude
professionnelleetrespectueuseencherchantdessolutionsconformesàlaprocédureétablie.
9. Servirlesintérêtsdesentraîneurs,desathlètes,desparentsetdesparticipantsaveclesquels
j’interagisavantmespropresintérêts,etd’unemanièreconformeauxrecommandationsde
DLTA.
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 39
Harcèlement10. M’abstenirdetouteformedeharcèlement:physique,émotionnel,psychologiqueousexuel.
11. PourlesbesoinsduprésentCodedeconduite,leharcèlementsexuelcomprendtoutélémentci-
après:
11.4. l’utilisationdupouvoiroudel’autoritédanslebutdeforceruneautrepersonneàselivrerà
uneactivitésexuelleouàtoléreruneactivitésexuelle;cetteutilisationdupouvoirpeut
comprendredesmenacesexplicitesouimplicitesdereprésaillesencasderefusoula
promessederécompensesencasd’acceptation;
11.5. l’utilisationvolontaireourépétéedecommentaires,d’anecdotes,degestesoudetouchers
nonsollicitésàcaractèresexuelqui:
11.6. sontrépréhensiblesetimportuns;
11.7. créentunenvironnementnéfaste,hostileouintimidantetquipeuventraisonnablement
êtreconsidéréscommedommageablespourlapersonneviséeousescoéquipiers.
ResponsabilitéEncasdemésententeoudemauvaisecompréhensionausujetd’unenjeu,ilincombeàl’instructeur,à
l’entraîneur,àlapersonne-ressourceouàl’évaluateuraccréditéduPNCEdeveilleraurespectdesbuts,
objectifsetdirectivesdeTaekwondoCanada.
VeuilleznoterqueleconseildeTaekwondoCanadaprendralesmesuresdisciplinairess’imposantencas
deviolationsubstantielleduprésentCodedeconduite.
Jedéclareparlaprésenteavoirlucequiprécède,etjecomprendsetacceptelesconditionsquiyontété
énoncées.
_______________________________________________________________
Nom(caractèresd’imprimerie)SignatureDate
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 40
AnnexeP:ProfilduPNCE
= Possible point d’entrée dans le cheminement
= Jalon du PNCE – Consigné dans la banque de données
.
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 41
Annexe Q : Structure de la formation de PR propre au taekwondo La formation de PR propre au taekwondo se divise en 4 modules :
Module 1 : Cheminement du taekwondo, DLTA et administration Module 2 : Préparation à l’animation Module 3 : Microanimation Module 4 : Critique
La durée de la formation des PR varie selon le nombre de participants, mais elle se déroule normalement sur une journée. Si les PR devant être formées sont peu nombreuses, les modules peuvent être offerts en marge d’un atelier prévu. Le tableau ci-dessous établit la structure générale de prestation des modules. Module 1 : Cheminement du taekwondo, DLTA et administration (55 min)
Note : Le mode de prestation ci-dessous est recommandé pour une formation formelle. Dans le cas de la formation et de l’encadrement d’une seule PR, le processus devrait servir de préparation aux modules subséquents.
Sujet Type Notes Durée Cheminement du PNCE
Activité d’apprentissage
Deux par deux, une PR explique brièvement à son partenaire la façon dont un entraîneur obtient le statut Formé et Certifié pour un contexte donné [référence Guide de la PR].
10 min
Critique Partage Retour sur l’explication pour discuter des assertions et clarifier le cheminement pour un contexte donné [référence présentations PowerPoint de la PR].
5 min
Liens avec le DLTA
Activité d’apprentissage
Deux par deux, les PR déterminent le stade du DLTA correspondant au cheminement de l’entraîneur en décrivant les caractéristiques des athlètes à ce stade [référence Guide de la PR].
10 min
Critique Partage ou information
Le formateur présente la conception du DLTA de Taekwondo Canada et sa concordance avec le PNCE, en se fondant sur le PowerPoint du module. Il anime une discussion sur la façon de transmettre cette information durant l’atelier.
10 min
Administration du PNCE
Activité d’apprentissage
À l’aide du Manuel des opérations, les PR cernent le processus de tenue d’un atelier. Elles établissent la liste des tâches à faire, de la planification à la prestation de l’atelier.
10 min
Critique Partage Les équipes partagent leurs listes de tâches, les complétant au besoin. 5 min
Conclusion Animation Demandez s’il y a des questions sur la prestation de l’atelier, le PNCE ou le DLTA. 5 min
Module 2 : Préparation à l’animation (35 min) Sujet Type Notes Durée
Attribution de tâches
Activité d’apprentissage
Dans le cas d’une formation formelle, chaque PR se voit attribuer une partie de l’atelier à présenter aux autres PR, sous forme de microanimation. Sinon, la PR pourrait présenter un module pendant un vrai atelier, en étant encadrée par le formateur.
30 min
Préparation de la tâche Animation
Le formateur encadre les PR, supervisant la façon dont elles animeront leurs microséances et leur donnant accès aux ressources nécessaires (ex. : familiarisation avec la technologie).
Intégrée à l’activité d’apprentissage
Conclusion Information Le formateur établit la durée et l’horaire des séances de microanimation des PR. 5 min
Module 3 : Microanimation (majeure partie de l’atelier) Sujet Type Notes Durée
Microanimation Animation Les PR présentent leur contenu aux autres PR, ou s’il s’agit d’une seule PR, aux participants d’un atelier. La durée de ce module dépend de la durée de chaque séance de microanimation (idéalement une vingtaine de minutes chacune).
Selon le nombre de PR et la tâche
Module 4 : Critique Sujet Type Notes Durée
Critique Animation
Le formateur amène les PR à formuler une rétroaction en leur demandant ce qu’elles ont aimé des séances de microanimation, et ce qu’elles jugent qu’il faudrait améliorer. Le formateur anime la discussion, en s’assurant que la rétroaction reste constructive et positive, et qu’elle fournisse des pistes d’amélioration. Le bilan peut avoir lieu après chaque séance, ou une fois que toutes les PR ont présenté leur contenu.
Selon le nombre de PR et la tâche
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 42
Annexe R : Structure de la formation d’évaluateur propre au taekwondo La formation d’évaluateur propre au taekwondo se divise en 4 modules :
Module 1 : Cheminement du taekwondo, DLTA et administration Module 2 : Méthodologie et outils d’évaluation Module 3 : Vérification du respect des normes à l’aide des outils d’évaluation Module 4 : Critique
La durée de la formation des évaluateurs varie selon le nombre de participants, mais elle se déroule normalement sur une journée. Si les évaluateurs devant être formés sont peu nombreux, les modules peuvent être offerts sous forme de mentorat individuel. Module 1 : Cheminement du taekwondo, DLTA et administration Sujet Type Notes Durée Cheminement du PNCE
Activité d’apprentissage
Deux par deux, un évaluateur explique brièvement à son partenaire la façon dont un entraîneur obtient le statut Formé et Certifié pour un contexte donné [référence Manuel de l’évaluateur].
10 min
Critique Partage Retour sur l’explication pour discuter des assertions et clarifier le cheminement pour un contexte donné [référence Manuel de l’évaluateur]. 5 min
Liens avec le DLTA
Activité d’apprentissage
Deux par deux, les évaluateurs déterminent le stade du DLTA correspondant au cheminement de l’entraîneur en décrivant les caractéristiques des athlètes à ce stade [référence Manuel de l’évaluateur].
10 min
Critique Partage ou information
Le formateur précise que l’évaluation doit être adaptée au contexte. Il faut que les évaluateurs comprennent les stades du DLTA pour que l’entraîneur soit jumelé aux athlètes appropriés.
10 min
Administration du PNCE
Activité d’apprentissage
À l’aide du Manuel des opérations, les évaluateurs cernent le processus de certification directe et d’évaluation en vue de la certification. Ils établissent la liste des tâches à faire dans le cadre du processus de certification.
10 min
Critique Partage Les équipes partagent leurs listes de tâches, les complétant au besoin. 5 min
Conclusion Animation Demandez s’il y a des questions sur la prestation de l’évaluation, le PNCE ou le DLTA. 5 min
Module 2 : Méthodologie et outils d’évaluation Sujet Type Notes Durée
Méthodologie Activité d’apprentissage
À l’aide du Manuel, les évaluateurs déterminent les aspects du travail d’un entraîneur à évaluer. L’évaluateur doit informer l’entraîneur des éléments nécessaires pour le portfolio et des critères pour l’observation.
10 min
Critique Partage Le FRDE familiarise les évaluateurs au Manuel. Il pourrait animer des discussions sur les diverses méthodes à employer dans le cas d’évaluations en région éloignée ou d’évaluations multiples.
10 min
Module 3 : Vérification du respect des normes à l’aide des outils d’évaluation Sujet Type Notes Durée
Évaluation du portfolio
Activité d’apprentissage
Le FRDE distribue aux évaluateurs différents éléments de portfolio à évaluer. Idéalement, la qualité de chacun de ces éléments est supérieure ou inférieure aux normes. Le FRDE répond aux questions pendant l’activité et invite les évaluateurs à consulter la matrice d’évaluation pour vérifier le respect des normes.
30 min
Critique Partage
Le FRDE invite les évaluateurs à partager leur notation de l’élément du portfolio. Si deux éléments différents ont été évalués, les notes pourraient varier. Le FRDE aide l’évaluateur à démontrer si l’élément respecte les normes ou s’il entraînerait un échec. À l’issue de ce bilan, l’évaluateur doit bien comprendre les normes à respecter. Le FRDE doit aussi discuter de la façon d’aider l’entraîneur à cerner les points à améliorer, à retravailler l’élément de portfolio ou à passer à la prochaine étape du processus d’évaluation.
20 minutes
Observation Activité d’apprentissage
Idéalement, le FRDE présente aux évaluateurs une vidéo d’un entraîneur dans un contexte donné et les invite à l’évaluer à l’aide des outils. Cette importante activité leur permet d’apprendre à utiliser les outils pendant une observation en direct ou sur vidéo.
20 minutes
Critique Partage
Les évaluateurs partagent leurs perceptions du travail de l’entraîneur pendant l’observation, et évaluent s’il a respecté les attentes, en étayant leur point de vue. Il se peut que des preuves n’aient pas été observées, ce qu’il faudrait aborder pendant la critique. Le FRDE doit présenter les comportements inacceptables, qui entraînent un échec, et les cas justifiant l’intervention de l’évaluateur pendant une séance.
20 minutes
Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 43
Module 4 : Critique Sujet Type Notes Durée
Critique Animation
Le FRDE explique aux évaluateurs le processus de critique. Ce bilan avec l’entraîneur peut permettre à l’évaluateur de constater une preuve qu’il n’avait pas observée et de proposer à l’entraîneur des mises en situation. Le FRDE présente le modèle de plan d’action et anime une discussion sur la façon de composer avec les entraîneurs qui ne répondent manifestement pas aux attentes.
30 à 50 min
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