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T A B L E O F C O N T E N T ST A B L E O F C O N T E N T S
La famille et les copains
UNITÉ 3 Leçon
3A
3B
Au caféUNITÉ 4
À la facUNITÉ 2 Leçon
2A
2B
Salut!UNITÉ 1 Leçon
1A
1B
Leçon
4A
4B
ContextesEn classe . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Les sons et les lettresSilent letters . . . . . . . . . . . . . . .19
Les copains . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Culture à la loupeQu’est-ce qu’un Français typique? . . . . . . . . . . .22
PortraitSuperdupont . . . . . . . . . . . . . . .23
ContextesÇa va?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
Les sons et les lettresThe French alphabet . . . . . . . . . .5
Au café. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Culture à la loupe La poignée de main ou la bise? . . . 8
Portrait Aix-en-Provence: ville d’eau, ville d’art . . . . . . . . . .9
Culture à la loupeLes cours universitaires . . . . . . .58
PortraitLe bac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
ContextesLes cours . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
Les sons et les lettresLiaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Contextes Une semaine à la fac . . . . . . . . .52
Les sons et les lettres The letter r . . . . . . . . . . . . . . . . .55
Trop de devoirs! . . . . . . . . . . . . . .42
On trouve une solution . . . . . . . . .56
Culture à la loupeÀ l’université . . . . . . . . . . . . . . .44
PortraitL’Université Laval . . . . . . . . . . . .45
ContextesLa famille de Marie Laval . . . . . .74
Les sons et les lettresL’accent aigu and l’accent grave . . . . . . . . . . . . . .77
ContextesComment sont-ils? . . . . . . . . . .88
Les sons et les lettresL’accent circonflexe, la cédille, and le tréma . . . . . .91
L’album de photos . . . . . . . . . . . .78
On travaille chez moi! . . . . . . . . .92
Culture à la loupeLa famille en France . . . . . . . . .80
PortraitLes Noah . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Culture à la loupeL’amitié . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94
PortraitLes Depardieu . . . . . . . . . . . . . .95
ContextesOù allons-nous? . . . . . . . . . . .110
Les sons et les lettresOral vowels . . . . . . . . . . . . . . .113
ContextesJ’ai faim! . . . . . . . . . . . . . . . . .124
Les sons et les lettresNasal vowels . . . . . . . . . . . . . .127
Star du cinéma . . . . . . . . . . . . .114
L’heure du déjeuner . . . . . . . . . .128
Culture à la loupeLes passe-temps des jeunes Français . . . . . . . . .116
PortraitLe parc Astérix . . . . . . . . . . . . .117
Culture à la loupeLe café français . . . . . . . . . . . .130
PortraitLes cafés nord-africains . . . . . .131
Les loisirsUNITÉ 5 Contextes
Le temps libre . . . . . . . . . . . . .146
Les sons et les lettresIntonation . . . . . . . . . . . . . . . .149
ContextesQuel temps fait-il? . . . . . . . . . .160
Les sons et les lettresOpen vs. closed vowels: Part 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163
Au parc . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150
Quel temps! . . . . . . . . . . . . . . . .164
Culture à la loupeLe football . . . . . . . . . . . . . . . .152
PortraitZinédine Zidane et Laura Flessel . . . . . . . . . . . . . .153
Culture à la loupeLes jardins publics français . . . .166
PortraitLes Français et le vélo . . . . . . .167
Leçon
5A
5B
espace contextes espace roman-photo espace culture
Flash culture video on the Supersite
6
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Panorama: Le monde francophone . . . . . . . . . . . . . . . 30
Lecture: Un carnet d’adresses . . . 32
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Panorama: Paris . . . . . . . . . . . . .102
Lecture: Fido en famille . . . . . . .104
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Panorama: La France . . . . . . . . 66
Lecture: École de français (pour étrangers) de Lille . . . . . 68
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Panorama: La Normandie et la Bretagne . . . . . . . . . . . . . . .138
Lecture: Cybercafé Le connecté . .140
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
1B.1 The verb être. . . . . . . . . . . . .24
1B.2 Adjective agreement . . . . . . .26
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
1A.1 Nouns and articles . . . . . . . .10
1A.2 Numbers 0−60 . . . . . . . . . . .12
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Le zapping: Moulinex . . . . . . . . . .15
2A.1 Present tense of regular –er verbs . . . . . . . . . . . .46
2A.2 Forming questions and expressing negation . . . . . . . . . .48
2B.1 Present tense of avoir . . . . . .60
2B.2 Telling time . . . . . . . . . . . . . .62
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Le zapping: Clairefontaine . . . . . . .51
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
3A.1 Descriptive adjectives . . . . . .82
3A.2 Possessive adjectives . . . . . .84
3B.1 Numbers 61−100 . . . . . . . . .96
3B.2 Prepositions of location and disjunctive pronouns . . . . . . . . .98
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
Le zapping: Pages d’Or . . . . . . . . .87
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
4A.1 The verb aller . . . . . . . . . . .118
4A.2 Interrogative words . . . . . . .120
4B.1 The verbs prendre and boire; Partitives . . . . . . . . .132
4B.2 Regular -ir verbs . . . . . . . . .134
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Le zapping: Swiss . . . . . . . . . . . .123
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .137
5A.1 The verb faire . . . . . . . . . . .154
5A.2 Irregular –ir verbs . . . . . . . .156
5B.1 Numbers 101 and higher . . . . . . . . . . . . . . . .168
5B.2 Spelling-change –er verbs . . . . . . . . . . . . . . . . .170
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158
Le zapping: SwissLife . . . . . . . . .159
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .172
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .173
Panorama: Les Pays de la Loire et le Centre . . . . . . . . .174
Lecture: Cette semaine à Montréal et dans la région . . . .176
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .178
espace synthèseespace structures savoir-faire
7
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T A B L E O F C O N T E N T ST A B L E O F C O N T E N T S
espace contextes espace roman-photo espace culture
Chez nousUNITÉ 8
La nourritureUNITÉ 9
En vacancesUNITÉ 7 Leçon
Les fêtesUNITÉ 6 Leçon
La santéUNITÉ 10 Leçon
10A
10B
Leçon
8A
8B
7A
7B
6A
6B
Leçon
9A
9B
ContextesTrès chic! . . . . . . . . . . . . . . . . .196
Les sons et les lettresOpen vs. closed vowels: Part 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199
L’anniversaire . . . . . . . . . . . . . . .200 Culture à la loupeLa mode en France . . . . . . . . .202
PortraitCoco Chanel, styliste parisienne . . . . . . . . . .203
ContextesSurprise! . . . . . . . . . . . . . . . . .182
Les sons et les lettresOpen vs. closed vowels: Part 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185
Les cadeaux . . . . . . . . . . . . . . . .186 Culture à la loupeLe carnaval . . . . . . . . . . . . . . .188
Portrait Le 14 juillet . . . . . . . . . . . . . . .189
Culture à la loupeLes vacances des Français . . . .238
PortraitLes Alpes et le ski . . . . . . . . . .239
ContextesBon voyage!. . . . . . . . . . . . . . .218
Les sons et les lettresDiacriticals for meaning . . . . . .221
Contextes À l’hôtel . . . . . . . . . . . . . . . . . .232
Les sons et les lettres ti, sti, and ssi . . . . . . . . . . . . .235
De retour au P’tit Bistrot . . . . . .222
La réservation d’hôtel . . . . . . . .236
Culture à la loupeTahiti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .224
PortraitLe musée d’Orsay . . . . . . . . . .225
ContextesLa maison . . . . . . . . . . . . . . . .254
Les sons et les lettress and ss . . . . . . . . . . . . . . . . .257
ContextesLes tâches ménagères . . . . . . .268
Les sons et les lettresSemi-vowels . . . . . . . . . . . . . .271
La visite surprise . . . . . . . . . . . .258
La vie sans Pascal . . . . . . . . . . .272
Culture à la loupeLe logement en France . . . . . . .260
PortraitLe château Frontenac . . . . . . .261
Culture à la loupeL’intérieur des logements français . . . . . . . . . .274
PortraitLe Vieux Carré . . . . . . . . . . . . .275
ContextesQuel appétit! . . . . . . . . . . . . . .290
Les sons et les lettrese caduc and e muet . . . . . . . .293
ContextesÀ table! . . . . . . . . . . . . . . . . . .304
Les sons et les lettresStress and rhythm . . . . . . . . . .307
Au supermarché . . . . . . . . . . . . .294
Le dîner . . . . . . . . . . . . . . . . . . .308
Culture à la loupeFaire des courses . . . . . . . . . . .296
PortraitLes fromages français . . . . . . .297
Culture à la loupeLes repas en France . . . . . . . . .310
PortraitLa couscousmania des Français . . . . . . . . . . . . . .311
ContextesLa routine quotidienne . . . . . . .326
Les sons et les lettresch, qu, ph, th, and gn . . . . . . .329
ContextesJ’ai mal! . . . . . . . . . . . . . . . . .340
Les sons et les lettresp, t, and c . . . . . . . . . . . . . . . .343
Drôle de surprise . . . . . . . . . . . .330
L’accident . . . . . . . . . . . . . . . . . .344
Culture à la loupeLes Français et la maladie . . . .332
PortraitL’Occitane . . . . . . . . . . . . . . . .333
Culture à la loupeLa Sécurité sociale . . . . . . . . .346
PortraitL’hôtel des Invalides . . . . . . . . .347
8
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Panorama: Aquitaine, Midi-Pyrénées et Languedoc-Roussillon . . . . . . .210
Lecture: Ça y est, c’est officiel! . .212
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214
Panorama: L’Alsace et la Lorraine . . . . . . . . . . . . . . . .282
Lecture: À visiter près de Paris: Le château de Versailles . . . . .284
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .286
Panorama: Provence-Alpes-Côte d’Azur et Rhône-Alpes . . .246
Lecture: Tour de Corse . . . . . . . .248
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .250
Panorama: La Bourgogne et la Franche-Comté . . . . . . . . . .318
Lecture: Chez Michel . . . . . . . . .320À essayer: L’Huile d’Olive . . . . .321
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322
6B.1 Indirect object pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . .204
6B.2 Regular and irregular –re verbs . . . . . . . . . .206
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
6A.1 Demonstrative adjectives . . . . . . . . . . . . . . . .190
6A.2 The passé composé with avoir . . . . . . . . . . . . . . . .192
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194
Le zapping: La Poste . . . . . . . . .195
7A.1 The passé composé with être . . . . . . . . . . . . . . . . .226
7A.2 Direct object pronouns . . . .228
7B.1 Adverbs . . . . . . . . . . . . . . . .240
7B.2 Formation of the imparfait . .242
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .230
Le zapping: SNCF TER . . . . . . . . .231
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .244
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
8A.1 The passé composé vs. the imparfait: Part 1 . . . . . . . .262
8A.2 The passé composé vs. the imparfait: Part 2 . . . . . . . .264
8B.1 The passé composé vs. the imparfait: Summary . . . . .276
8B.2 The verbs savoir and connaître . . . . . . . . . . . . .278
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .266
Le zapping: Century 21 France . . .267
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .280
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .281
9A.1 The verb venir and the passé récent . . . . . . . . . . .298
9A.2 The verbs devoir, vouloir, and pouvoir . . . . . . . .300
9B.1 Comparatives and superlatives of adjectives and adverbs . . . . . . . . . . . . . .312
9B.2 Double object pronouns . . .314
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .302
Le zapping: Le far breton . . . . . .303
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .316
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .317
10A.1 Reflexive verbs . . . . . . . . .334
10A.2 Reflexives: Sens idiomatique . . . . . . . . . .336
10B.1 The passé composé of reflexive verbs . . . . . . . . . . . . .348
10B.2 The pronouns y and en . . . .350
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .338
Le zapping: Diadermine . . . . . . .339
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .352
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .353 Panorama: La Suisse . . . . . . . . .354
Lecture: Non à la fatigue! . . . . . .356
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .359
espace synthèseespace structures savoir-faire
9
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T A B L E O F C O N T E N T S
11A
11B
12A
12B
13A
13B
14A
14B
15A
15B
L’avenir et les métiers
UNITÉ 13 Leçon
L’espace vertUNITÉ 14
En villeUNITÉ 12 Leçon
La technologie
UNITÉ 11 Leçon
Leçon
ContextesEn voiture! . . . . . . . . . . . . . . . .376
Les sons et les lettresThe letter x . . . . . . . . . . . . . . .379
La panne . . . . . . . . . . . . . . . . . .380 Culture à la loupeLes voitures en France . . . . . . .382
PortraitLe constructeur automobile Citroën . . . . . . . . .383
ContextesLe son et l’image . . . . . . . . . . .362
Les sons et les lettresFinal consonants . . . . . . . . . . .365
C’est qui, Cyberhomme? . . . . . .366 Culture à la loupeLa technologie et les Français . . . . . . . . . . . . . . .368
PortraitLa fusée Ariane . . . . . . . . . . . .369
ContextesLes courses . . . . . . . . . . . . . . .398
Les sons et les lettresThe letter h . . . . . . . . . . . . . . .401
ContextesOù se trouve…? . . . . . . . . . . . .412
Les sons et les lettresLes majuscules et les minuscules . . . . . . . . . . . . .415
On fait des courses . . . . . . . . . .402
Chercher son chemin . . . . . . . . .416
Culture à la loupeLes moyens de paiement en France . . . . . . . . . . . . . . . .404
PortraitLe «Spiderman» français . . . . .405
ContextesAu bureau . . . . . . . . . . . . . . . .434
Les sons et les lettresLa ponctuation française . . . . .437
ContextesLes professions . . . . . . . . . . . .448
Les sons et les lettresLes néologismes et le franglais . . . . . . . . . . . . . . .451
Le bac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .438
Je démissionne! . . . . . . . . . . . . .452
Culture à la loupeLe téléphone en France . . . . . .440
PortraitLes artisans . . . . . . . . . . . . . 4411
Culture à la loupeSyndicats et grèves en France . . . . . . . . . . . . . . . .454
PortraitLes fonctionnaires . . . . . . . . . .455
ContextesSauvons la planète! . . . . . . . . .470
Les sons et les lettres French and English spelling . . .473
ContextesEn pleine nature . . . . . . . . . . .484
Les sons et les lettres Homophones . . . . . . . . . . . . . .487
Une idée de génie . . . . . . . . . . .474
La randonnée . . . . . . . . . . . . . . .488
Culture à la loupeL’écologie. . . . . . . . . . . . . . . . .476
PortraitL’énergie nucléaire . . . . . . . . . .477
Culture à la loupeLes parcs nationauxen France . . . . . . . . . . . . . . . .490
PortraitMadagascar . . . . . . . . . . . . . . .491
Les artsUNITÉ 15 Contextes
Que le spectacle commence! . .506
Les sons et les lettres Les liaisons obligatoires et les liaisons interdites . . . . . . . . . . .509
ContextesAu festival d’art . . . . . . . . . . . .520
Les sons et les lettres Les abréviations et les sigles . . . . . . . . . . . . . . . . .523
Après le concert . . . . . . . . . . . . .510
Au revoir, David! . . . . . . . . . . . . .524
Culture à la loupeLe théâtre, un art vivant et populaire . . . . . . . . . . . . . . .512
PortraitMolière . . . . . . . . . . . . . . . . . .513
Culture à la loupeLa peinture haïtienne . . . . . . . .526
PortraitLe Cirque du Soleil . . . . . . . . .527
Appendice A Maps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 542
Appendice B Directions and Classroom Terms . . . .548
Appendice C Glossary and Grammatical Terms . . .550
Appendice D Verb Conjugation Tables . . . . . . . . . . .554Appendices
Leçon
espace contextes espace roman-photo espace culture
Culture à la loupeVilles et villages français . . . . .418
PortraitLe baron Haussmann . . . . . . . . .419
10
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09202011_Espaces_TOC.indd 2 9/20/2011 2:14:27 PM
Panorama: Aquitaine, Midi-Pyrénées et Languedoc-Roussillon . . . . . . .210
Lecture: Ça y est, c’est officiel! . .212
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214
Panorama: L’Alsace et la Lorraine . . . . . . . . . . . . . . . .282
Lecture: À visiter près de Paris: Le château de Versailles . . . . .284
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .286
Panorama: Provence-Alpes-Côte d’Azur et Rhône-Alpes . . .246
Lecture: Tour de Corse . . . . . . . .248
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .250
Panorama: La Bourgogne et la Franche-Comté . . . . . . . . . .318
Lecture: Chez Michel . . . . . . . . .320À essayer: L’Huile d’Olive . . . . .321
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322
6B.1 Indirect object pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . .204
6B.2 Regular and irregular –re verbs . . . . . . . . . .206
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
6A.1 Demonstrative adjectives . . . . . . . . . . . . . . . .190
6A.2 The passé composé with avoir . . . . . . . . . . . . . . . .192
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194
Le zapping: La Poste . . . . . . . . .195
7A.1 The passé composé with être . . . . . . . . . . . . . . . . .226
7A.2 Direct object pronouns . . . .228
7B.1 Adverbs . . . . . . . . . . . . . . . .240
7B.2 Formation of the imparfait . .242
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .230
Le zapping: SNCF TER . . . . . . . . .231
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .244
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
8A.1 The passé composé vs. the imparfait: Part 1 . . . . . . . .262
8A.2 The passé composé vs. the imparfait: Part 2 . . . . . . . .264
8B.1 The passé composé vs. the imparfait: Summary . . . . .276
8B.2 The verbs savoir and connaître . . . . . . . . . . . . .278
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .266
Le zapping: Century 21 France . . .267
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .280
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .281
9A.1 The verb venir and the passé récent . . . . . . . . . . .298
9A.2 The verbs devoir, vouloir, and pouvoir . . . . . . . .300
9B.1 Comparatives and superlatives of adjectives and adverbs . . . . . . . . . . . . . .312
9B.2 Double object pronouns . . .314
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .302
Le zapping: Le far breton . . . . . .303
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .316
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .317
10A.1 Reflexive verbs . . . . . . . . .334
10A.2 Reflexives: Sens idiomatique . . . . . . . . . .336
10B.1 The passé composé of reflexive verbs . . . . . . . . . . . . .348
10B.2 The pronouns y and en . . . .350
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .338
Le zapping: Diadermine . . . . . . .339
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .352
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .353 Panorama: La Suisse . . . . . . . . .354
Lecture: Non à la fatigue! . . . . . .356
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .359
espace synthèseespace structures savoir-faire
9
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T A B L E O F C O N T E N T S
11A
11B
12A
12B
13A
13B
14A
14B
15A
15B
L’avenir et les métiers
UNITÉ 13 Leçon
L’espace vertUNITÉ 14
En villeUNITÉ 12 Leçon
La technologie
UNITÉ 11 Leçon
Leçon
ContextesEn voiture! . . . . . . . . . . . . . . . .376
Les sons et les lettresThe letter x . . . . . . . . . . . . . . .379
La panne . . . . . . . . . . . . . . . . . .380 Culture à la loupeLes voitures en France . . . . . . .382
PortraitLe constructeur automobile Citroën . . . . . . . . .383
ContextesLe son et l’image . . . . . . . . . . .362
Les sons et les lettresFinal consonants . . . . . . . . . . .365
C’est qui, Cyberhomme? . . . . . .366 Culture à la loupeLa technologie et les Français . . . . . . . . . . . . . . .368
PortraitLa fusée Ariane . . . . . . . . . . . .369
ContextesLes courses . . . . . . . . . . . . . . .398
Les sons et les lettresThe letter h . . . . . . . . . . . . . . .401
ContextesOù se trouve…? . . . . . . . . . . . .412
Les sons et les lettresLes majuscules et les minuscules . . . . . . . . . . . . .415
On fait des courses . . . . . . . . . .402
Chercher son chemin . . . . . . . . .416
Culture à la loupeLes moyens de paiement en France . . . . . . . . . . . . . . . .404
PortraitLe «Spiderman» français . . . . .405
ContextesAu bureau . . . . . . . . . . . . . . . .434
Les sons et les lettresLa ponctuation française . . . . .437
ContextesLes professions . . . . . . . . . . . .448
Les sons et les lettresLes néologismes et le franglais . . . . . . . . . . . . . . .451
Le bac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .438
Je démissionne! . . . . . . . . . . . . .452
Culture à la loupeLe téléphone en France . . . . . .440
PortraitLes artisans . . . . . . . . . . . . . 4411
Culture à la loupeSyndicats et grèves en France . . . . . . . . . . . . . . . .454
PortraitLes fonctionnaires . . . . . . . . . .455
ContextesSauvons la planète! . . . . . . . . .470
Les sons et les lettres French and English spelling . . .473
ContextesEn pleine nature . . . . . . . . . . .484
Les sons et les lettres Homophones . . . . . . . . . . . . . .487
Une idée de génie . . . . . . . . . . .474
La randonnée . . . . . . . . . . . . . . .488
Culture à la loupeL’écologie. . . . . . . . . . . . . . . . .476
PortraitL’énergie nucléaire . . . . . . . . . .477
Culture à la loupeLes parcs nationauxen France . . . . . . . . . . . . . . . .490
PortraitMadagascar . . . . . . . . . . . . . . .491
Les artsUNITÉ 15 Contextes
Que le spectacle commence! . .506
Les sons et les lettres Les liaisons obligatoires et les liaisons interdites . . . . . . . . . . .509
ContextesAu festival d’art . . . . . . . . . . . .520
Les sons et les lettres Les abréviations et les sigles . . . . . . . . . . . . . . . . .523
Après le concert . . . . . . . . . . . . .510
Au revoir, David! . . . . . . . . . . . . .524
Culture à la loupeLe théâtre, un art vivant et populaire . . . . . . . . . . . . . . .512
PortraitMolière . . . . . . . . . . . . . . . . . .513
Culture à la loupeLa peinture haïtienne . . . . . . . .526
PortraitLe Cirque du Soleil . . . . . . . . .527
Appendice A Maps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 542
Appendice B Directions and Classroom Terms . . . .548
Appendice C Glossary and Grammatical Terms . . .550
Appendice D Verb Conjugation Tables . . . . . . . . . . .554Appendices
Leçon
espace contextes espace roman-photo espace culture
Culture à la loupeVilles et villages français . . . . .418
PortraitLe baron Haussmann . . . . . . . . .419
10
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Panorama: Le Québec . . . . . . . . .426
Lecture: Paysage deCharles Baudelaire . . . . . . . . . .428
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .430
espace synthèseespace structures savoir-faire
Vocabulaire French−English English−French . . . 566
Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 604
Credits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 608
Bios Authors and Illustrators . . . . . . . . . . . . . . 611
Panorama: La Belgique . . . . . . . .390
Lecture: Les Technoblagues . . . .392
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .394
11A.1 Prepositions with the infinitive . . . . . . . . . . . . . . .370
11A.2 Reciprocal reflexives . . . . .372
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .374
Le zapping: NRJ KellyMobile . . . .375
Panorama: L’Algérie, le Maroc et la Tunisie . . . . . . . . . . . . . . .462
Lecture: La Cigale et la Fourmi de Jean de La Fontaine . . . . . .464
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .466
Panorama: L’Afrique de l’Ouest et l’Afrique centrale . . . . . . . . .498
Lecture: Le Petit Princed’Antoine de Saint-Exupéry . . .502
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .502
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .388
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .389
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .410
Le zapping: Rennes, la Bretagne en Capitale . . . . . . . . . . . . . . .411
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .424
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .425
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .446
Le zapping: Court métrage . . . . .447
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .460
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .461
11B.1 The verbs ouvrir and offrir . . 384
11B.2 Le conditionnel . . . . . . . .386
12A.1 Voir, recevoir, apercevoir, and croire . . . . . . .406
12A.2 Negative/Affirmative expressions . . . . . . . . . . . . . . .408
12B.1 Le futur simple . . . . . . . .420
12B.2 Irregular future forms . . . . .422
13A.1 Le futur simple with quand and dès que . . . . . . . . .442
13A.2 The interrogative pronoun lequel . . . . . . . . . . . .444
13B.1 Si clauses . . . . . . . . . . . . . . 456
13B.2 Relative pronouns qui, que, dont, and où . . . . . . .458
14A.1 Demonstrative pronouns . .478
14A.2 The subjunctive: Part 1 . . . .480
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .482
Le zapping: BMCE . . . . . . . . . . . .483
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .496
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .497
15A.1 The subjunctive: Part 3 . . .514
15A.2 Possessive pronouns . . . . .516
15B.1 The subjunctive: Part 4 . . .528
15B.2 Review of the subjunctive . .530
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .518
Le zapping: Court métrage . . . . .519
Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .532
À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .533
Panorama: Les Antilles et la Polynésie française . . . . . . .534
Lecture: Note à mes lecteurs de Mariama Mbengue Ndoye . .536
Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .538
14A.1 The subjunctive: Part 2 . . .492
14B.2 Comparatives andsuperlatives of nouns . . . . . . . . . .494
11
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