Sistema Permanente de Avaliação da...

Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará - SPAECE

Periodo da avaliação: 28 a 30 de novembro de 2017

Etapas avaliadas:

2º ano – Alfabetização

5º ano – Português e Matemática

9º ano – Português e Matemática

184

Municípios

4347

Escolas

303.664

Alunos

10,8 milhões

2011

2007

Regime de Colaboração:Parceria por uma Educaçãode Qualidade para todos

Formação de professores

Orientações curriculares

Apoio técnico

Material didático

Avaliação

Programa de Apoio ao Desenvolvimento

Infantil - PADIN

Acervo de literatura

Formação de gestores escolares

2015

SPAECE ALFA

92.752 alunos avaliados

100% de participação

2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

127,8

142,6

162,6

177,0

162,0165,1

174,3

181,2186,8

193,5

120

130

140

150

160

170

180

190

200

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

SPAECE ALFA - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – REDE PÚBLICA - CEARÁ

NÃO ALFABETIZADO ALFABETIZAÇÃO INCOMPLETA INTERMEDIÁRIO SUFICIENTE DESEJÁVEL

ATÉ 75 75 A 100 100 A 125 125 A 150 ACIMA DE 150

20,00

14,35

6,94

3,10

2,10

1,30

0,60

0,50

0,70

1,00

16,18

13,96

9,41

5,70

6,60

4,90

4,20

3,70

4,00

3,70

17,27

15,73

12,97

9,70

14,60

12,30

10,60

9,80

8,30

7,10

15,72

14,45

15,79

15,40

18,90

20,30

17,70

15,30

12,20

10,80

30,82

41,52

54,89

66,10

57,70

61,20

66,80

70,70

74,80

77,40

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

SPAECE ALFA - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – REDE PÚBLICA - CEARÁ

Não Alfabetizado Alfabetização Incompleta intermediário Suficiente Desejável

19

82

221

69

79

42

6

3518 11 4 4 2

23

83

141

178

149166 173 180 180 182

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

SPAECE ALFA - NÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA

Não alfabetizado Alfabetização Incompleta Intermediário Suficiente Desejável

SPAECE 5º ANO

108.226 alunos avaliados

99,7% de participação

ENSINO FUNDAMENTAL

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO

ATÉ 125 125 A 175 175 A 225 ACIMA DE 225

168,1171,7

175,4

189,5

200,4 200,8

207,0210,9

214,3

223,6

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

SPAECE 5º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS - LÍNGUA PORTUGUESA - REDE PÚBLICA - CEARÁ

12,28

13,01

10,94

6,40

3,07

4,92

4,38

2,17

2,12

2,65

47,19

41,98

42,26

35,40

28,77

26,91

23,18

21,67

18,86

17,20

0,00 33,62

34,91

34,14

35,80

39,15

37,15

36,88

38,91

39,17

30,82

6,91

10,11

12,65

22,40

29,01

31,02

35,55

37,25

39,86

49,33

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

SPAECE 5º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – LÍNGUA PORTUGUESA REDE PÚBLICA - CEARÁ

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO

166

131108

212 2 1

18

5375

150166 160

141 136 139

100

113 16 22

42 48 45

84

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

SPAECE 5º ANO - LÍNGUA PORTUGUESANÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA

Muito crítico Crítico Intermediário Adequado

169,9

177,6

189,3

206,8209,6 210,5

219,0

227,4225,0

229,2

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

SPAECE 5º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – MATEMÁTICA - REDE PÚBLICA - CEARÁ

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO

ATÉ 150 150 A 200 200 A 250 ACIMA DE 250

33,39

28,34

19,62

11,50

11,63

9,81

8,67

5,96

5,36

7,93

46,72

44,48

43,98

36,10

32,16

33,87

28,83

25,40

27,55

23,82

16,27

20,45

26,14

33,90

36,02

35,85

35,34

36,54

36,87

32,25

3,62

6,74

10,26

18,60

20,20

20,47

27,15

32,10

30,23

36,01

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

SPAECE 5º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – MATEMÁTICAREDE PÚBLICA - CEARÁ

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO

2 1

180 175

152

7558

48

177 13 6

2 7

30

96112

116

132128

139129

12

13 14 2035

4932

49

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

SPAECE 5º ANO - MATEMÁTICANÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA

Muito crítico Crítico Intermediário Adequado

SPAECE 9º ANO

102.686 alunos avaliados

97,9% de participação

ENSINO FUNDAMENTAL

218,1

226,6

233,2

237,5

242,3

239,4

243,6

250,3

254,9

2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

SPAECE 9º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – LÍNGUA PORTUGUESA - REDE PÚBLICA - CEARÁ

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO

ATÉ 200 200 A 250 250 A 300 ACIMA DE 300

33,58

28,94

24,95

21,68

18,40

20,16

18,31

14,66

14,16

44,52

40,07

38,63

37,56

36,96

38,64

37,53

34,40

30,66

0,00 19,09

25,47

28,59

32,15

34,60

31,59

32,08

36,21

36,61

2,81

5,52

7,83

8,60

10,05

9,62

12,07

14,73

18,57

2008

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

SPAECE 9º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA - LÍNGUA PORTUGUESA REDE PÚBLICA - CEARÁ

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO

176 1

166175 177 170

146163

139

103

52

2 6 1438

2145

81

130

2

2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

SPAECE 9º ANO - LÍNGUA PORTUGUESANÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA

Muito crítico Crítico Intermediário Adequado

226,5

235,2

239,5

243,1245,4

241,2

246,2

251,9 252,3

2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

SPAECE 9º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS - MATEMÁTICA - REDE PÚBLICA - CEARÁ

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO

ATÉ 225 225 A 275 275 A 325 ACIMA DE 325

50,49

44,24

38,31

36,35

35,33

38,54

34,60

30,26

33,67

35,32

37,02

40,54

39,53

38,59

37,51

39,83

39,17

34,50

12,41

15,67

17,92

20,26

20,64

19,46

19,63

23,42

22,28

1,77

3,07

3,23

3,86

5,43

4,49

5,95

7,15

9,54

2008

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

SPAECE 9º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – MATEMÁTICAREDE PÚBLICA - CEARÁ

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO

125

5228

17 20 185

57

129

152163

142157

159 171151

1 2 4 421

920 13

32

1 1

2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

SPAECE 9º ANO - MATEMÁTICANÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA

Muito crítico Crítico Intermediário Adequado

DESAFIOS

•Alcançar a meta de 100% dos municípios no padrão desejável de

alfabetização;

•Não ter nenhum município abaixo do padrão intermediário em

matemática no 5º ano;

•Reduzir em 50% o número de municípios no nível crítico em

matemática no 9º ano em 2018.

AVANÇOS182 MUNICÍPIOS

ESTÃO NO

MELHOR PADRÃO

DE DESEMPENHO

EM

ALFABETIZAÇÃO

SUBIU DE 45

PARA 84

MUNICÍPIOS NOS

MELHORES

PADRÕES EM

PORTUGUÊS NO

5º ANO

REDUZIU DE 13

PARA 06

MUNICÍPIOS NO

PADRÃO CRÍTICO

EM MATEMÁTICA

NO 5º ANO

O RESULTADO DO

9º ANO CRESCEU

EM PORTUGUÊS E

MATEMÁTICA

Nossos ParceirosCeará alcança melhor desempenho desde a criação do SPAECE em Alfabetização, 5º e 9º anos do Ensino

Fundamental.

Agradecemos aos parceiros