RPPTEKNIK SMK Kelas X-XII.doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah: SMK Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Program : X (Sepuluh) / Teknologi, Kesehatan, dan PertanianSemester : GanjilStandar Kompetens : 1Meme!ahkan masalah "erkaitan dengan konsep operasi "ilangan realKompetens !asar : 11Menerapkan operasi pada "ilangan real"ndkatorPen#apaan Kompetens $ 1 Mengoperasikan dua atau le"ih "ilangan real("ulat dan pe!ahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan mem"agi) sesuai dengan prosedur# Mengon$ersi "ilangan pe!ahan ke "entuk persen dan se"alikn%a& Mengon$ersi "ilangan pe!ahan ke "entuk desimal dan se"alikn%a' Mengaplikasikan konsep per"andingan (senilai dan "er"alik nilai)dan skala dalam pen%elesaian masalah program keahlian( Mengaplikasikan konsep "ilangan real dalam men%elesaikan masalah program keahlianAlokas %akt& : 1) tatap muka (( pertemuan)A'(&j&an Pem)elajaran Sis*a dapat mengoperasikan dua atau le"ih "ilangan real("ulat dan pe!ahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan mem"agi) sesuai dengan prosedur Sis*a dapat mengon$ersi "ilangan pe!ahan ke "entuk persen dan se"alikn%a Sis*a dapat mengon$ersi "ilangan pe!ahan ke "entuk desimal dan se"alikn%a Sis*a dapat mengaplikasikan konsep per"andingan (senilai dan "er"alik nilai)dan skala dalam pen%elesaian masalah program keahlian Sis*a dapat mengaplikasikan konsep "ilangan real dalam men%elesaikan masalah program keahlianB' Mater Ajara Sistem "ilangan real" +perasi pada "ilangan real ("ulat dan pe!ahan) , Penjumlahan dan pengurangan , Perkalian dan pem"agian!Kon$ersi "ilangan , Pe!ahan ke persen dan se"alikn%a , Pe!ahan ke desimal dan se"alikn%adPer"andingan (senilai dan "er"alik nilai) dan skalaePenerapan "ilangan real dalam men%elesaikan masalah program keahlianC'Metode Pem)elajaran-eramah, tan%a ja*a", diskusi kelompok!' Langkah*langkah KegatanPertem&an PertamaPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati)MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaan2persepsi: Mengingat kem"ali "e"erapa jenis "ilangan dan penulisann%aMoti$asi :2pa"ila materi ini dikuasai dengan "aik, maka Sis*a akan dapat mengoperasikan dua atau le"ih "ilangan real("ulatdan pe!ahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan mem"agi) sesuai dengan prosedurKegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai operasi pada "ilangan real, ElaborasiMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal # ; < mengenai sistem "ilanganreal dan operasi pada "ilangan real) Sis*a mengkomunikasikan se!ara lisan atau mempresentasikan "agaimana !ara melakukan penjumlahan,pengurangan, perkalian, dan pem"agian "aik pada "ilangan "ulat maupun pada pe!ahan Sis*adanguruse!ara"ersama,samamem"ahas!ontohdalam"ukupaket padahal &mengenai mengu"ah"ilangandesimal "erulangmenjadi "entukpe!ahan, hal (mengenai penjumlahandanpenguranganpada"ilangan"ulatdanpe!ahan, serta hal 1=dan < mengenaiperkaliandan pem"agian pada"ilangan "ulat danpe!ahan Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai operasi pada "ilangan "ulat dan pe!ahan dari 2kti$itas Kelas dalam"uku paket hal > se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal >Pen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi operasi pada "ilangan "ulat dan pe!ahan Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi operasi pada "ilangan "ulat dan pe!ahan dari soal,soal pada 2kti$itas Kelas %ang "elum terselesaikan di kelas atau dari re6erensi lain Meren!anakan kegiatan tindak lanjut dalam "entuk pem"elajaran remedi, program penga%aan, la%anan konselingdan/atau mem"erikan tugas "aik tugas indi$idual maupun kelompok sesuai dengan hasil "elajar sis*a7 Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an Ked&aPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaanMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmu2persepsi :, Mengingat kem"ali operasi pada "ilangan real, Mem"ahas P3Moti$asi :2pa"ila materi ini dikuasai dengan "aik, maka Sis*a dapat menentukan hasil kon$ersi "ilangan dari suatu "entuk ke"entuk %ang lainKegatan "ntEksplorasi Sis*adi"erikanstimulus"erupapem"erianmateri se!aragaris"esar olehguru(selainitumisalkandalam"entuk lem"ar kerja, tugas men!ari materi dari "uku paket atau "uku,"uku penunjang lain, dari internet/materi%ang "erhu"ungan dengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a,dari media interakti6, ds") mengenai!ara melakukan kon$ersi "ilangan dari suatu "entuk ke "entuk %ang lain(5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika .rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan PertanianKelas X hal< ; @ mengenai !ara mengon$ersikan pe!ahan ke persen dan se"alikn%a serta hal @ ; > mengenai!ara mengon$ersikan pe!ahan ke desimal dan se"alikn%a) Elaborasi Sis*a dikondisikan dalam "e"erapa kelompok diskusi dengan masing,masing kelompok terdiri dari &,( orang :alam kelompok, masing , masing sis*a "erdiskusi mengenai: -ara mengon$ersikan pe!ahan ke persen dan se"alikn%a -ara mengon$ersikan pe!ahan ke desimal dan se"alikn%a Masing,masing kelompok diminta men%ampaikan hasil diskusin%a, sedangkan kelompok %ang lain menanggapi Setiap kelompok mengerjakan soal,soal mengenai kon$ersi "ilangan dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal > se"agai tugas kelompok "erupa uraian singkatKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal > Setiap kelompok mengerjakan "e"erapa soal latihan dalam "uku paket pada hal > , 1) se"agai tugas kelompokPen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi kon$ersi "ilangan Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikanpekerjaanrumah (P3) "erkaitan dengan materi kon$ersi"ilangan "erdasarkan latihandalam"uku paket pada hal > ; 1) %ang "elum terselesaikan di kelas atau dari re6erensi lainMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an KetgaPendah&l&an2persepsi :, Mengingat kem"ali mengenai operasi pem"agian pada "ilangan "ulat dan pe!ahan, Mem"ahas P3Moti$asi :2pa"ilamateri ini dikuasai dengan"aik, makaSis*adapatmengaplikasikankonsepper"andingan(senilai dan"er"alik nilai) dan skala dalam pen%elesaian masalah program keahlianKegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai per"andingan dan skala, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal 1) ; 11 mengenai per"andingansenilai, hal 11 ; 1& mengenai per"andingan "er"alik nilai, dan hal 1( ; 1= mengenai skala) Sis*amengkomunikasikanse!aralisanataumempresentasikan!aramenentukanjenisper"andingan, apakahper"andingan senilai atau per"andingan "er"alik nilai Sis*adanguruse!ara"ersama,samamem"ahas!ontohdalam"ukupaket padahal 11, 1#;1&, dan1(mengenai per"andingan senilai, "er"alik nilai, dan skala Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai per"andingan dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket hal 11, 1&, dan1= se"agai tugas indi$idu "erupa uraian singkatKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal 11, 1&, dan 1= Sis*a mengerjakan "e"erapa soal latihan dalam "uku paket hal 1= se"agai tugas indi$idu Pen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai per"andingan dan skala Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi per"andingan dan skala dari soal,soal latihanhal 1= %ang "elum terselesaikan di kelas atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an Keempat Pendah&l&an2persepsi :, Mengingat kem"ali mengenai operasi pada "ilangan real, kon$ersi "ilangan, per"andingan dan skala, Mem"ahas P3Moti$asi :MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS 2pa"ila materi ini dikuasai dengan "aik, maka Sis*a dapat mengaplikasikan konsep "ilangan real dalam kehidupansehari,hariKegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai aplikasi "ilangan real, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga ProgramKeahlianTeknologi, Kesehatan, danPertanianKelas Xhal 1=;1@mengenai aplikasi"ilangan real) Sis*a mengkomunikasikan se!ara lisan atau mengaplikasikan konsep "ilangan real dalam kehidupan sehari,hari Sis*a dan guru se!ara "ersama , sama mem"ahas !ontoh dalam "uku paket pada hal 11= ; 1@ mengenai aplikasi"ilangan real Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai aplikasi "ilangan real dari latihan dalam "uku paket hal 1@ , 1>se"agai tugas indi$idu "erupa uraian o"%ekti6Konfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari latihan dalam "uku paket pada hal 1@ ;1>Pen&t&p Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi aplikasi "ilangan real dari soal,soal latihan hal1@ , 1> %ang "elum terselesaikan di kelas atau dari re6erensi lain Sis*a diingatkan untuk mempelajarin%a kem"ali di rumah materi tentang "ilangan real Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an KelmaPendah&l&an2persepsi :Mengingat kem"ali mengenai sistem"ilanganreal, operasi alja"ar pada"ilanganreal, kon$ersi "ilangan, danper"andingan dan skalaMoti$asi :2gar Sis*a dapat men%elesaikan soal,soal %ang "erkaitan dengan materi sistem "ilangan real, operasi alja"ar pada"ilangan real, kon$ersi "ilangan, dan per"andingan dan skalaKegatan "ntEksplorasi Guru mem"erikan re$ie* materi tentang "ilangan real, kemudian diadakan sesi tan%a ja*a" tentang soal,soal%ang "elum dimengerti Sis*adimintauntukmen%iapkankertas kosongdanperalatantulis se!ukupn%a di atas mejakarena akandi"erikan tugas / kuisElaborasi Sis*a di"erikan lem"ar soal Sis*a diingatkan mengenai *aktu pengerjaan soal tugas / kuis, serta diingatkanuntuk mengerjakann%a dengan"aikKonfirmasi Guru mengumpulkan kertas tugas / kuis jika pengerjaan tugas / kuis telah selesaiMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Pen&t&p Sis*a diingatkan untuk mempelajari materi "erikutn%a, %aitu tentang "ilangan "erpangkat Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasAlat dan S&m)er BelajarS&m)er $, 5uku paket, %aitu "uku Matematika .rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas Xhal # , 1>, 5uku re6erensi lainAlat $, 8aptop, 8-:, +1P.'PenlaanTeknik:tugas indi$idu, tugas kelompok, kuis5entuk 0nstrumen:uraian singkat, uraian o"%ekti6-ontoh 0nstrumen:1A"ahlah pe!ahan "erikut ke dalam "entuk persen dan desimala mengenai perasionalan "entuk ka b +

Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai !ara merasionalkan pen%e"ut pe!ahan "entuk akar dari 2kti$itasKelas dalam "uku paket hal #> se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal #>Pen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai !ara merasionalkan pen%e"ut pe!ahan "entuk akar Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi mengenai !ara merasionalkan pen%e"ut pe!ahan"entuk akar dari 2kti$itas Kelas %ang "elum terselesaikan di kelas dan latihan hal &) atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masingMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an KelmaPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaan2persepsi :MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Mengingat kem"ali mengenai konsep "ilangan irrasional, operasi alja"ar pada "entuk akar, dan merasionalkan pen%e"ut pe!ahan "entuk akar Mem"ahas P3Moti$asi :2gar Sis*adapat men%elesaikansoal,soal %ang"erkaitandenganmateri mengenai konsep"ilanganirrasional,operasi alja"ar pada "entuk akar, dan merasionalkan pen%e"ut pe!ahan "entuk akarKegatan "ntEksplorasi Guru mem"erikan re$ie* materi tentang "ilangan irrasional, kemudian diadakan sesi tan%a ja*a" tentang soal,soal %ang "elum dimengerti Sis*adimintauntukmen%iapkankertas kosongdanperalatantulis se!ukupn%a di atas mejakarena akandi"erikan tugasElaborasi Sis*a di"erikan lem"ar soal Sis*a diingatkan mengenai *aktu pengerjaan soal tugas, serta diingatkanuntuk mengerjakann%a dengan "aikKonfirmasi Guru mengumpulkan kertas tugas jika pengerjaan tugas telah selesaiPen&t&p Sis*a diingatkan untuk mempelajari materi "erikutn%a, %aitu tentang logaritma Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasE'Alat dan S&m)er BelajarS&m)er $, 5uku paket, %aitu "uku Matematika .rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas Xhal #( , &1, 5uku re6erensi lainAlat $, 8aptop, 8-:, +1P.'PenlaanTeknik:tugas indi$idu, tugas kelompok5entuk 0nstrumen:uraian singkat, uraian o"%ekti6-ontoh 0nstrumen:1 3asionalkan "entuk,"entuk di "a*ah inia#&!'# & "1(# (d @ (@ (+#Sederhanakan "entuk akar "erikuta( )1# #< &1 # "( )>= # # # &' & MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Ke,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses&5entuk sederhana dari =@ ( + adalaha # # # ( + d' # ( " # # # ( e' # # ( ! ' # # ( +Penilaian Sikap Personal :/o /ama Sis*aKetekunanKesediaan 5ekerja samaKeakti6an5ekerja Sistematis0nisiati6Kesediaan di kritikTanggung 9a*a"Komitmen Tugas (1asil Tugas)KetelitianMinatSkorKriteria Penilaian :/ilai Kualitati6 /ilai Kuantitati6Memuaskan '5aik &-ukup #Kurang 13.K2P0TA82S0 /0820No Nama Ss,a(ert&l

s (Paper / Pen#

l)L

san ( 0er)al )1nj&k Kerja (Per-orman#e)Pen&gasan (Proje#t)2as

l Kerja (Prodt)Porto-ol

o (Port-ol

o)%a,an#ara ( "nter3

e, )Pen

la

an antarteman ( Peer )S

kap (A--e#t

-)4)ser3as

( 4)ser3at

on )!

r

(Sel- Assesstment)J&rnal ( Jo&rnal )J&mlah SkorN

la

Akh

rKeterangan $ Mendapat nilai Sangat 5aik, jika skor antara D >1 ; 1))C Mendapat nilai 5aik, jika skor antara D @) ; >)CMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Mendapat nilai -ukup, jika skor antara D C Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara D Kurang dari =)CNla 5J&mlah Skor $ Aspek Penlaan1nt&kSs,a+angnlan+amashd )a,ahnla KKM6 makad)erkanPERBA"KANdan+angtelahmelampa& nla KKM d)er PEN7A8AAN

Mengetah&6Kepala SMK/MAK9999(::::::::::::::::::::::::::)N"P/N"K $9''699999999;< 99' 7MP Matematka (:::::::::::::::::::::::) N"P/N"K $RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah: SMK Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Program : X (Sepuluh) / Teknologi, Kesehatan, dan PertanianSemester : GanjilStandar Kompetens : 1Meme!ahkan masalah "erkaitan dengan konsep operasi "ilangan realKompetens !asar :1' Menerapkan konseplogaritma"ndkator Pen#apaan Kompetens $ 1 Men%elesaikan operasi logaritma sesuai dengan si6at,si6atn%a# Men%elesaikan soal,soal logaritma dengan menggunakan ta"el dan tanpa ta"el& Men%elesaikan permasalahan program keahlian dengan menggunakan logaritmaAlokas %akt& : @ tatap muka (' pertemuan)A'(&j&an Pem)elajaranMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS a Sis*a dapat men%elesaikan operasi logaritma sesuai dengan si6at,si6atn%a" Sis*a dapat men%elesaikan soal,soal logaritma dengan menggunakan ta"el dan tanpa ta"el!Sis*a dapat men%elesaikan permasalahan program keahlian dengan menggunakan logaritmaB' Mater AjaraPengertianlogaritma"Si6at,si6at logaritma (operasi alja"ar logaritma)!Ta"el logaritma dan antilogaritma dalam menentukan nilai logaritma dan antilogaritma suatu "ilanganC'Metode Pem)elajaran-eramah, tan%a ja*a", diskusi kelompok!' Langkah*langkah KegatanPertem&an PertamaPendah&l&an2persepsi : Mengingat kem"ali konsep "ilangan "erpangkatMoti$asi :2pa"ilamateri ini dikuasai dengan"aik, makaSis*adiharapkandapat mengu"ah"entukpangkat ke"entuklogaritma, dan se"alikn%aKegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai konsep logaritma, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal &1 tentang pengertian logaritma) Sis*a mengkomunikasikanse!ara lisanataumempresentasikan!ara mengu"ah"entukpangkat ke "entuklogaritma, dan se"alikn%a Sis*adanguruse!ara"ersama,samamem"ahas!ontohdalam"ukupaket padahal &1tentang"agaimanamen%atakan "entuk pangkat ke dalam logaritmaKonfirmasi Sis*a di"erikan "e"erapa soal mengenai "agaimana mengu"ah "entuk pangkat menjadi "entuk logaritma atause"alikn%aPen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai konsep logaritma Melakukan penilaian dan/atau re6leksi terhadap kegiatan %ang sudah dilaksanakan se!ara konsisten dan terprogram ( contoh nilai yang ditanamkan : jujur, mengetahui kekurangan dan kelebihan ) Sis*a dan guru "ertan%a ja*a" tentang materi %ang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pen!apaian 0ndikator Pen!apaian Kompetensi dan kompetensi dasar (( contoh nilai yang ditanamkan : Saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis ) Meren!anakan kegiatan tindak lanjut dalam "entuk pem"elajaran remedi, program penga%aan, la%anan konselingdan/atau mem"erikan tugas "aik tugas indi$idual maupun kelompok sesuai dengan hasil "elajar sis*a7 Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an Ked&aPendah&l&anMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaan2persepsi : Mengingat kem"ali "ilangan "erpangkat dan konsep logaritmaMoti$asi :2pa"ila materi ini dikuasai dengan "aik, maka Sis*a diharapkan dapatmelakukan operasi alja"ar pada "entuk logaritma dengan menggunakan si6at,si6atn%aMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk suksesKegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai si6at,si6at logaritma, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga ProgramKeahlianTeknologi, Kesehatan, danPertanianKelas Xhal &1, &&tentangsi6at,si6atlogaritma) Sis*a mengkomunikasikan se!ara lisan atau mempresentasikan mengenai !ara melakukan operasi alja"ar pada "entuk logaritma Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas !ontoh dalam "uku paket pada hal , && mengenai si6at,si6atlogaritma Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai !ara melakukan operasi alja"ar pada "entuk logaritma dari 2kti$itasKelas dalam "uku paket hal && se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal &&Pen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai !ara melakukan operasi alja"ar pada "entuk logaritma Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi mengenai !ara melakukan operasi alja"ar pada"entuk logaritma dari 2kti$itas Kelas %ang "elum terselesaikan di kelas atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an KetgaPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaanMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmu2persepsi : Mengingat kem"ali logaritma dan si6at,si6atn%aMoti$asi :2pa"ila materi ini dikuasai dengan "aik, maka Sis*a diharapkan dapat menentukan nilai logaritma danantilogaritma dengan menggunakan ta"elKegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai penentuan logaritma dan antilogaritma dengan menggunakan ta"el, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal &' , &= tentang penentuan nilailogaritma suatu "ilangan dengan ta"el logaritma dan hal &< ; &@ tentang penentuan antilogaritma suatu "ilangandengan ta"el antilogaritma) Sis*a mengkomunikasikan se!ara lisan atau mempresentasikan mengenai !ara menentukan nilai logaritma danantilogaritma dengan menggunakan ta"el Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas !ontoh dalam "uku paket pada hal &' mengenai !ara mengu"ahsuatu logaritma menjadi "entuk logaritma "er"asis 1), hal &( , &= mengenai !ara menentukan nilai logaritmadengan ta"el logaritma, dan hal &< ; &@ mengenai !ara menentukan antilogaritma dengan ta"el antilogaritma Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai !ara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan menggunakanta"el dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket hal &= dan &@ se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal &= dan &@Pen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai !ara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan menggunakan ta"el Sis*a dan guru melakukan re6leksiMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Sis*adi"erikanpekerjaanrumah(P3) "erkaitandenganmateri mengenai !ara menentukanlogaritmadanantilogaritma dengan menggunakan ta"el dari 2kti$itas Kelas %ang "elum terselesaikan di kelas dan latihan hal&@ , &> atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an KeempatPendah&l&an2persepsi :Mengingat kem"ali mengenai konsep logaritma, operasi alja"ar pada logaritma, dan menentukan nilai logaritma danantilogaritma dengan menggunakan ta"elMoti$asi : 2gar Sis*a dapat men%elesaikan soal,soal %ang "erkaitan dengan materi logaritmaKegatan "ntEksplorasi Guru mem"erikan re$ie* materi tentang logaritma, kemudian diadakan sesi tan%a ja*a" tentang soal,soal %ang"elum dimengerti Sis*adimintauntukmen%iapkankertas kosongdanperalatantulis se!ukupn%a di atas mejakarena akandi"erikan tugas / kuis / ulanganElaborasi Sis*a di"erikan lem"ar soal Sis*a diingatkan mengenai *aktu pengerjaan soal tugas / kuis / ulangan, serta diingatkan untukmengerjakann%a dengan "aikKonfirmasi Guru mengumpulkan kertas tugas / kuis jika pengerjaan tugas / kuis / ulangan telah selesaiPen&t&p Sis*a diingatkan untuk mempelajari materi "ilangan real karena akan diadakan ulangan akhir "a" Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasE'Alat dan S&m)er BelajarS&m)er $, 5uku paket, %aitu "uku Matematika .rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas Xhal &1 , &>, 5uku re6erensi lainAlat $, 8aptop, 8-:, +1P.'PenlaanTeknik:tugas indi$idu, tugas kelompok, kuis, ulangan harian5entuk 0nstrumen:uraian singkat, uraian o"%ekti6-ontoh 0nstrumen:1 Sederhanakanlaha# # #log() log@ log1)) + "1 1'>& #log> log< log MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS #:iketahui #log& a Tentukanlah:a#log>"## se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal >#Pen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai !ara men!ari himpunan pen%elesaian SP8TH Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi mengenai !ara men!ari himpunan pen%elesaianSP8TH dari 2kti$itas Kelas %ang "elum terselesaikan di kelas atau dari re6erensi lainMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an KeempatPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaan2persepsi : Mengingat kem"ali !ara men!ari himpunan pen%elesaian persamaan kuadratMoti$asi :2pa"ila materi ini dikuasai dengan "aik, maka Sis*a diharapkan dapat menentukan himpunan pen%elesaian sistempersamaan dua $aria"el: linear dan kuadrat (SP8K)MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk suksesKegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai SP8K dan pen%elesaiann%a, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal ># ; >& tentang SP8K) Sis*a mengkomunikasikan se!ara lisan atau mempresentasikan mengenai !ara menentukan himpunanpen%elesaian SP8K Sis*adanguruse!ara"ersama,samamem"ahas!ontohdalam"ukupaketpadahal >#,>&mengenai !aramenentukan himpunan pen%elesaian SP8K Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai !ara menentukan himpunan pen%elesaian SP8K dari 2kti$itas Kelasdalam "uku paket hal >& se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal >&Pen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai !ara menentukan himpunan pen%elesaian SP8K Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi mengenai !ara menentukan himpunanpen%elesaian SP8K dari 2kti$itas Kelas %ang "elum terselesaikan di kelas atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an KelmaPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaanMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmu2persepsi : Mengingat kem"ali !ara men!ari himpunan pen%elesaian sistem persamaanMoti$asi :2pa"ilamateri ini dikuasai dengan"aik, makaSis*adiharapkandapat menggunakansistempersamaandalammen%elesaikan masalah pada program keahlianKegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai aplikasi sistem persamaan, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal >& , >' tentang aplikasi sistempersamaan) Sis*amengkomunikasikanse!aralisanataumempresentasikanmengenai !aramenggunakankonsepsistempersamaan dalam men%elesaikan masalah pada program keahlian Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas !ontoh dalam "uku paket pada hal >& ; >' mengenai aplikasisistem persamaanKonfirmasi Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai aplikasi sistem persamaan dari 2kti$itas Kelas dalam "uku pakethal >' , >( se"agai tugas indi$iduPen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai !ara menggunakan konsep sistem persamaan dalam men%elesaikan masalah pada program keahlianMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*adi"erikanpekerjaanrumah(P3)"erkaitandenganmateri mengenai !aramenggunakankonsepsistempersamaan dalam men%elesaikan masalah pada program keahlian dari soal latihan %ang "elum terselesaikan dikelas atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an KeenamPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaanMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses2persepsi :,Mengingat kem"ali mengenai konsep sistem persamaan dan pen%elesaiann%a,Mem"ahas P3Moti$asi :2gar Sis*a dapat men%elesaikan soal,soal %ang "erkaitan dengan sistem persamaan dan pen%elesaiann%aKegatan "ntEksplorasi Guru mem"erikan re$ie* materi tentang sistem persamaan dan pen%elesaiann%a, kemudian diadakan sesi tan%aja*a" tentang soal,soal %ang "elum dimengerti Sis*adimintauntukmen%iapkankertas kosongdanperalatantulis se!ukupn%a di atas mejakarena akandi"erikan tugas / kuis / ulanganElaborasi Sis*a di"erikan lem"ar soal Sis*a diingatkan mengenai *aktu pengerjaan soal tugas / kuis / ulangan, serta diingatkan untukmengerjakann%a dengan "aikKonfirmasi Guru mengumpulkan kertas tugas / kuis jika pengerjaan tugas / kuis / ulangan telah selesaiPen&t&p Sis*a diingatkan untuk mempelajari materi persamaan dan pertidaksamaan karena akan diadakan ulangan akhir"a" Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasE'Alat dan S&m)er BelajarS&m)er $, 5uku paket, %aitu "uku Matematika .rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas Xhal @< , >(, 5uku re6erensi lainAlat $, 8aptop, 8-:, +1P.'PenlaanTeknik:tugas indi$idu, tugas kelompok, kuis, ulangan harian5entuk 0nstrumen:uraian o"%ekti6-ontoh 0nstrumen:1Tentukan himpunan pen%elesaian dari SP8:H 1x yx y+ '+

# Selesaikan sistem persamaan "erikutMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Ke,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk suksesa# '# ' 1'& # &x y zx y zx y z+ + + ' + " ###' 1y xy x ' & Selisih dua "ilangan positi6 adalah & dan jumlah kuadratn%a adalah =( -arilah "ilangan,"ilangan ituPenilaian Sikap Personal :/o /ama Sis*aKetekunanKesediaan 5ekerja samaKeakti6an5ekerja Sistematis0nisiati6Kesediaan di kritikTanggung 9a*a"Komitmen Tugas (1asil Tugas)KetelitianMinatSkorKriteria Penilaian :/ilai Kualitati6 /ilai Kuantitati6Memuaskan '5aik &-ukup #Kurang 13.K2P0TA82S0 /0820MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS No Nama Ss,a(ert&l

s (Paper / Pen#

l)L

san ( 0er)al )1nj&k Kerja (Per-orman#e)Pen&gasan (Proje#t)2as

l Kerja (Prodt)Porto-ol

o (Port-ol

o)%a,an#ara ( "nter3

e, )Pen

la

an antarteman ( Peer )S

kap (A--e#t

-)4)ser3as

( 4)ser3at

on )!

r

(Sel- Assesstment)J&rnal ( Jo&rnal )J&mlah SkorN

la

Akh

rKeterangan $ Mendapat nilai Sangat 5aik, jika skor antara D >1 ; 1))C Mendapat nilai 5aik, jika skor antara D @) ; >)C Mendapat nilai -ukup, jika skor antara D C Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara D Kurang dari =)CNla 5J&mlah Skor $ Aspek Penlaan1nt&kSs,a+angnlan+amashd )a,ahnla KKM6 makad)erkanPERBA"KANdan+angtelahmelampa& nla KKM d)er PEN7A8AAN

Mengetah&6Kepala SMK/MAK9999(::::::::::::::::::::::::::)N"P/N"K $9''699999999;< 99' 7MP Matematka (:::::::::::::::::::::::) N"P/N"K $MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS 1langan Akhr Ba) (= pertem&an)Pendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaanMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmu2persepsi :Mengingat kem"ali mengenai konsep persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,sistem persamaan, dan aplikasin%aMoti$asi :2gar Sis*a dapat men%elesaikan soal,soal %ang "erkaitan dengan materi persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, sistem persamaan, dan aplikasin%aKegatan "ntEksplorasi Sis*adimintauntukmen%iapkankertas ulangandanperalatantulisse!ukupn%a di atas mejakarenaakandiadakan ulangan akhir "a" Sis*a di"erikan lem"ar soal ulangan akhir "a"Elaborasi Sis*a diingatkan mengenai *aktu pengerjaan soal ulangan akhir "a", serta di"eri peringatan "ah*a ada sanksi"ila Sis*a men!ontekKonfirmasi Guru mengumpulkan kertas ulangan jika *aktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesaiPen&t&p Sis*a diingatkan untuk mempelajari materi "erikutn%a, %aitu tentang matriks Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasAlat dan S&m)er BelajarS&m)er $, 5uku paket, %aitu "uku Matematika .rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas Xhal == , 1)), 5uku re6erensi lainMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk suksesAlat $, 8aptop, 8-:, +1PPenlaanTeknik:ulangan akhir "a"5entuk 0nstrumen:uraian o"%ekti6, pilihan ganda-ontoh 0nstrumen:1 1impunan pen%elesaian dari( ) = & 1 > x < ; 1#) mengenaiperkalian matriks dengan matriks Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai perkalian matriks dengan matriks dari 2kti$itas Kelas dalam "ukupaket hal 1#1 se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal 1#1 Sis*a mengerjakan "e"erapa soal latihan dalam "uku paket pada hal 1#1 , 1## se"agai tugas indi$iduPen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi perkalian matriks dengan matriks Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi perkalian matriks dengan matriks dari latihan%ang "elum terselesaikan di kelas dan latihan hal 1#1 , 1## atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an KetgaPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaanMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmu2persepsi :Mengingat kem"ali mengenai penjumlahan dan pengurangan matriks, perkalian skalar dengan matriks, serta perkalian matriks dengan matriksMoti$asi :2gar Sis*a dapat men%elesaikan soal,soal %ang "erkaitan dengan materi penjumlahan dan pengurangan matriks, perkalian skalar dengan matriks, serta perkalian matriks dengan matriksKegatan "ntEksplorasi Gurumem"erikanre$ie*materi tentangpenentuanhasil maksimumdanminimumdari hasil penjumlahan,pengurangan, danperkalianpengukuran, kemudiandiadakansesi tan%aja*a"tentangsoal,soal %ang"elumdimengerti Sis*adimintauntukmen%iapkankertas kosongdanperalatantulis se!ukupn%a di atas mejakarena akandi"erikan tugas / kuis / ulanganElaborasi Sis*a di"erikan lem"ar soal Sis*a diingatkan mengenai *aktu pengerjaan soal tugas / kuis / ulangan, serta diingatkan untukmengerjakann%a dengan "aikKonfirmasi Guru mengumpulkan kertas tugas jika pengerjaan tugas / kuis / ulangan telah selesaiPen&t&p Sis*a diingatkan untuk mempelajari materi selanjutn%a, %aitu tentang determinan dan in$ers matriks Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasE'Alat dan S&m)er BelajarS&m)er $, 5uku paket, %aitu "uku Matematika .rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas Xhal 11& , 1##, 5uku re6erensi lainAlat $, 8aptop, 8-:MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses, +1P.'PenlaanTeknik:tugas indi$idu, kuis, ulangan harian5entuk 0nstrumen:uraian singkat, uraian o"%ekti6-ontoh 0nstrumen:1 :iketahui ' 1# =1 1) &) > @# _ ,, 1= & 1 ; 1))C Mendapat nilai 5aik, jika skor antara D @) ; >)C Mendapat nilai -ukup, jika skor antara D C Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara D Kurang dari =)CNla 5J&mlah Skor $ Aspek Penlaan1nt&kSs,a+angnlan+amashd )a,ahnla KKM6 makad)erkanPERBA"KANdan+angtelahmelampa& nla KKM d)er PEN7A8AAN

Mengetah&6Kepala SMK/MAK9999(::::::::::::::::::::::::::)N"P/N"K $9''699999999;< 99' 7MP Matematka (:::::::::::::::::::::::) N"P/N"K $MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah: SMK Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Program : X (Sepuluh) / Teknologi, Kesehatan, dan PertanianSemester : GanjilStandar Kompetens : ' Meme!ahkan masalah "erkaitan dengan konsep matriksKompetens !asar : '& Menentukan determinan dan in$ers"ndkator Pen#apaan Kompetens $ 1 Menentukan determinan matriks ordo # G # dan& G &; Menentukan in$ers matriks ordo # G # dan & G && Men%elesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakanmatriks' Menerapkan konsep matriks dalam pen%elesaian masalah program keahlianAlokas %akt& : @ tatap muka (' pertemuan)A'(&j&an Pem)elajaran Sis*a dapat menentukan determinan matriks ordo # G # dan & G & Sis*a dapat menentukan in$ers matriks ordo # G # dan & G & Sis*a dapat men%elesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakanmatriks Sis*a dapat menerapkan konsep matriks dalam pen%elesaian masalah program keahlianB' Mater Ajar :eterminan matriks ordo # G # 0n$ers matriks ordo # G # :eterminan matriks ordo & G & Pengertian minor, ko6aktor, dan adjoin 0n$ers matriks ordo & G & Persamaan matriks Men%elesaikan sistem persamaan linear dua $aria"el dengan menggunakan matriks 2turan -ramer Men%elesaikan sistem persamaan linear tiga $aria"el dengan menggunakan matriks (penga%aan)C'Metode Pem)elajaran-eramah, tan%a ja*a", diskusi kelompok!' Langkah*langkah KegatanPertem&an PertamaPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin)MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaan2persepsi : Mengingat kem"ali operasi pada matriksMoti$asi :2pa"ila materi ini dikuasai dengan "aik, maka Sis*a diharapkan dapat menentukan determinan dan in$ers matriksordo # G #Kegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai !ara menentukan determinan dan in$ers matriks ordo # G #, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga ProgramKeahlian Teknologi, Kesehatan,danPertanianKelas Xhal1##;1#&tentang determinanmatriks ordo # G # dan hal 1#& ; 1#( tentang in$ers matriks ordo # G #) MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Sis*a mengkomunikasikan se!ara lisan atau mempresentasikan !ara menentukan determinan dan in$ers matriksordo # G # Sis*a danguruse!ara "ersama,sama mem"ahas !ontohdalam"ukupaket pada hal 1#&mengenai !aramenentukan determinan matriks ordo # G # serta hal 1#' dan 1#( mengenai in$ers matriks ordo # G # Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai!ara menentukan determinan dan in$ers matriks ordo # G # dari2kti$itas Kelas dalam "uku paket hal 1#( se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal 1#(Pen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai !ara menentukan determinan dan in$ers matriks ordo # G # Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*adi"erikanpekerjaanrumah(P3)"erkaitandenganmateri mengenai !aramenentukandeterminandanin$ers matriks ordo # G # dari 2kti$itas Kelas %ang "elum terselesaikan di kelas atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an Ked&aPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaanMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmu2persepsi : Mengingat kem"ali !ara menentukan determinan dan in$ers matriks # G #Moti$asi :2pa"ila materi ini dikuasai dengan "aik, maka Sis*a diharapkan dapat menentukan determinan dan in$ers matriksordo & G &Kegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai !ara menentukan determinan dan in$ers matriks ordo & G &, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal 1#= tentang determinan matriksordo & G &, hal 1#< ; 1#> tentang pengertian minor, ko6aktor, dan adjoin, hal 1#> tentang in$ers matriks & G &) Sis*amengkomunikasikanse!aralisanataumempresentasikan"agaimana!aramenentukandeterminandanin$ers matriks ordo & G & Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai!ara menentukan determinan dan in$ers matriks ordo & G & dari2kti$itas Kelas dalam "uku paket hal 1&) se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal 1&)Pen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai !ara menentukan determinan dan in$ers matriks ordo & G & Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*adi"erikanpekerjaanrumah(P3)"erkaitandenganmateri mengenai !aramenentukandeterminandanin$ers matriks ordo & G & dari 2kti$itas Kelas %ang "elum terselesaikan di kelas atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an Ketga Pendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin )MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Ke,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaan2persepsi :Mengingat kem"ali !ara menentukan determinan dan in$ers matriks ordo # G # dan & G &Moti$asi :2pa"ilamateri ini dikuasai dengan"aik, makaSis*adiharapkandapat men%elesaikansistempersamaanlineardengan menggunakan matriksKegatan "ntEksplorasiMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai !ara men%elesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakan matriks, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlanggaProgramKeahlian Teknologi, Kesehatan, danPertanianKelasXhal1&);1&1tentangpersamaanmatriks, hal 1&1 ; 1&& tentang men%elesaikan SP8:H dengan menggunakan matriks, hal 1&& ; 1&' tentang2turan -ramer, dan hal 1&' ; 1&= tentang men%elesaikan SP8TH dengan menggunakan matriks (penga%aan)) Sis*a mengkomunikasikan se!ara lisan atau mempresentasikan mengenai !ara men%elesaikan sistem persamaanlinear dengan menggunakan matriks Sis*adanguruse!ara"ersama,samamem"ahas !ontohdalam"ukupaket padahal 1&), 1&1mengenaipersamaan matriks, hal 1 ; 1&& mengenai !ara men%elesaikan SP8:H dengan menggunakan matriks, hal 1&&; 1&' mengenai 2turan -ramer, hal 1&( dan 1&= mengenai !ara men%elesaikan SP8TH dengan menggunakanmatriks Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai !ara men%elesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakanmatriks dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket hal 1&1, 1&', dan 1&= se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal 1&1, 1&', dan 1&= Sis*a mengerjakan "e"erapa soal mengenai !ara men%elesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakanmatriks dari latihan dalam "uku paket hal 1&< , 1&@ se"agai tugas indi$iduPen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi mengenai !ara men%elesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakan matriks Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi mengenai !ara men%elesaikan sistem persamaanlinear dengan menggunakan matriks dari soal latihan %ang "elum terselesaikan di kelas atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an KeempatPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaan2persepsi : Mengingat kem"ali mengenai !ara menentukan determinan dan in$ers pada matriks ordo # G # dan & G &, men%elesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakan matriks, dan menerapkan konsep matriks dalam men%elesaikan masalah pada program keahlian Mem"ahas P3Moti$asi :2gar Sis*a dapat men%elesaikan soal,soal %ang "erkaitan dengan materi mengenai !ara menentukan determinan danin$ers pada matriks ordo # G # dan & G &, men%elesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakan matriks, danmenerapkan konsep matriks dalam men%elesaikan masalah pada program keahlianKegatan "ntEksplorasi Guru mem"erikan re$ie*materi tentang menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, kemudiandiadakan sesi tan%a ja*a" tentang soal,soal %ang "elum dimengerti Sis*adimintauntukmen%iapkankertas kosongdanperalatantulis se!ukupn%a di atas mejakarena akandi"erikan tugas / kuis / ulanganElaborasi Sis*a di"erikan lem"ar soalMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Sis*a diingatkan mengenai *aktu pengerjaan soal tugas / kuis / ulangan, serta diingatkan untukmengerjakann%a dengan "aikKonfirmasi Guru mengumpulkan kertas tugas jika pengerjaan tugas / kuis / ulangan telah selesaiPen&t&p Sis*adiingatkanuntukmempelajari materi tentangmatrikskarenaakandiadakanulanganakhir "a"padapertemuan "erikutn%a Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasE'Alat dan S&m)er BelajarS&m)er $, 5uku paket, %aitu "uku Matematika .rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas Xhal 1## , 1&@, 5uku re6erensi lainAlat $, 8aptop, 8-:, +1P.'PenlaanTeknik:tugas indi$idu, tugas kelompok, kuis, ulangan harian5entuk 0nstrumen:uraian o"%ekti6-ontoh 0nstrumen:1Tentukan determinan dan in$ers dari matriks,matriks "erikuta & 1# ' _ ," 1 # &' ( =< @ > _ ,# Tentukan himpunan pen%elesaian s%stem persamaan "erikut dengan menggunakanmatriks a {&',(( 1 ; 1))C Mendapat nilai 5aik, jika skor antara D @) ; >)C Mendapat nilai -ukup, jika skor antara D C Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara D Kurang dari =)CNla 5J&mlah Skor $ Aspek Penlaan1nt&kSs,a+angnlan+amashd )a,ahnla KKM6 makad)erkanPERBA"KANdan+angtelahmelampa& nla KKM d)er PEN7A8AAN

Mengetah&6Kepala SMK/MAK9999(::::::::::::::::::::::::::)N"P/N"K $9''699999999;< 99' 7MP Matematka (:::::::::::::::::::::::) N"P/N"K $MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah: SMK Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Program : X (Sepuluh) / Teknologi, Kesehatan, dan PertanianSemester : GanjilStandar Kompetens : ( Meme!ahkan masalah program linearKompetens !asar : (1Mem"uat gra6ik himpunan pen%elesaian sistem pertidaksamaan linear"ndkatorPen#apaan Kompetens $ 1Menentukan daerah pen%elesaian pertidaksamaan linear (satu $aria"el dan dua $aria"el)#Menentukan daerah pen%elesaian sistem pertidaksamaan linear dua $aria"elAlokas %akt& : = tatap muka (& pertemuan)A'(&j&an Pem)elajaranaSis*a dapat menentukan daerah pen%elesaian pertidaksamaan linear (satu $aria"el dan dua $aria"el)" Sis*a dapat menentukan daerah pen%elesaian sistem pertidaksamaan linear dua $aria"elB' Mater AjaraPengertian program linear"Gra6ik himpunan pen%elesaian pertidaksamaan linear satu $aria"el!Gra6ik himpunan pen%elesaian pertidaksamaan linear dua $aria"eldGra6ik himpunan pen%elesaian sistem pertidaksamaan linear dua $aria"elC'Metode Pem)elajaran-eramah, tan%a ja*a", diskusi kelompok!' Langkah*langkah KegatanPertem&an PertamaPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli)MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaan2persepsi: Mengingat kem"ali materi mengenai pertidaksamaan linear satu $aria"el dan dua $aria"elMoti$asi :2pa"ila materi ini dikuasai dengan "aik, maka Sis*a akan dapatmenggam"arkan gra6ik himpunan pen%elesaianpertidaksamaan linear satu $aria"el dan dua $aria"elKegatan "ntEksplorasi Sis*a di"erikan stimulus "erupa pem"erian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam "entuk lem"ar kerja,tugas men!arimateridari "uku paketatau"uku,"ukupenunjanglain,dariinternet/materi %ang "erhu"ungandengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a, dari mediainterakti6, ds") mengenai gra6ik himpunan pen%elesaian pertidaksamaan linear satu $aria"el dan dua $aria"el, Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal 1'= tentang pengertian programlinear,hal 1'=;1'@tentanggra6ikpertidaksamaanlinearsatu$aria"el, danhal 1'>;1()tentanggra6ikpertidaksamaan linear dua $aria"el) MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Sis*a mengkomunikasikan se!ara lisanatau mempresentasikan pengertian programlinear dan"agaimanamem"uat gra6ik pertidaksamaan linear satu $aria"el dan dua $aria"el Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas !ontoh dalam "uku paket pada hal 1'< , 1'@ mengenai !aramenggam"ar gra6ik pertidaksamaan linear satu $aria"el dan hal 1'> ; 1() mengenai !ara menggam"ar gra6ikpertidaksamaan linear dua $aria"el Sis*amengerjakan"e"erapasoalmengenai gra6ikpertidaksamaanlinearsatu$aria"el dandua$aria"eldari2kti$itas Kelas dalam "uku paket hal 1(' dan dari latihan hal 1(( se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal 1(' dan dari latihan hal 1((Pen&t&p Sis*amem"uat rangkumandarimateriprogramlinear dan gra6ik pertidaksamaan linearsatu $aria"eldandua$aria"el Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi program linear dan gra6ik pertidaksamaan linearsatu $aria"el dan dua $aria"el dari soal,soal pada 2kti$itas Kelas maupun latihan %ang "elum terselesaikan dikelas atau dari re6erensi lain Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasPertem&an Ked&aPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaanMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmu2persepsi :, Mengingat kem"ali !ara menggam"ar gra6ik pertidaksamaan linear satu $aria"el dan dua $aria"el, Mem"ahas P3Moti$asi :2pa"ila materi ini dikuasai dengan "aik, maka Sis*a dapat menggam"arkan gra6ik himpunan pen%elesaian sistempertidaksamaan linear dua $aria"elKegatan "ntEksplorasi Sis*adi"erikanstimulus"erupapem"erianmateri se!aragaris"esar olehguru(selainitumisalkandalam"entuk lem"ar kerja, tugas men!ari materi dari "uku paket atau "uku,"uku penunjang lain, dari internet/materi%ang "erhu"ungan dengan lingkungan, atau pem"erian !ontoh,!ontoh materi untuk dapat dikem"angkan sis*a,dari media interakti6, ds") mengenai !ara menggam"ar gra6ik himpunan pen%elesaian sistem pertidaksamaanlinear dua $aria"el,Elaborasi kemudian antara sis*a dan guru mendiskusikan materi terse"ut (5ahan : "uku paket, %aitu "uku Matematika.rlangga ProgramKeahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas Xhal1(1 , 1(' mengenai !aramenggam"arkan gra6ik himpunan pen%elesaian sistem pertidaksamaan linear dua $aria"el) Sis*a mengkomunikasikan se!ara lisan atau mempresentasikan "agaimana !ara menggam"arkan gra6ikhimpunan pen%elesaian sistem pertidaksamaan linear dua $aria"el Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas !ontoh dalam "uku paket pada hal 1(1 , 1(# mengenai !aramenggam"arkan gra6ik himpunan pen%elesaian dari sistem pertidaksamaan linear dua $aria"el dan hal 1(& ;1(' mengenai !ara menentukan sistem pertidaksamaan dari gra6ik %ang ada Sis*amengerjakan"e"erapasoal mengenai gra6iksistempertidaksamaanlinear dua$aria"el dari2kti$itasKelas dalam "uku paket hal 1(' se"agai tugas indi$iduKonfirmasi Sis*a dan guru se!ara "ersama,sama mem"ahas ja*a"an soal,soal dari 2kti$itas Kelas dalam "uku paket padahal 1('Pen&t&p Sis*a mem"uat rangkuman dari materi gra6ik sistem pertidaksamaan linear dua $aria"el Sis*a dan guru melakukan re6leksi Sis*a di"erikan pekerjaan rumah (P3) "erkaitan dengan materi gra6ik sistem pertidaksamaan linear dua $aria"eldari soal,soal pada 2kti$itas Kelas %ang "elum terselesaikan di kelas dan soal latihan hal 1(( atau dari re6erensilainPertem&an KetgaPendah&l&anMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"elajaran7 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertan%aan,pertan%aan %ang mengaitkan pengetahuan se"elumn%a dengan materi %ang akan dipelajari7 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pem"elajaran atau kompetensi dasar %ang akan di!apai7 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Men%ampaikan !akupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai sila"us Mengaitkan materi/kompetensi %ang akan dipelajari dengan nilai,nilai karakter dan ke*irausahaan2persepsi :Mengingat kem"alimengenai programlinear,gra6ikpertidaksamaanlinearsatu$aria"el dandua$aria"el, sertasistem pertidaksamaan linear dua $aria"elMoti$asi :2garSis*adapat men%elesaikansoal,soal%ang"erkaitandenganmateri programlinear, gra6ikpertidaksamaanlinear satu $aria"el dan dua $aria"el, serta sistem pertidaksamaan linear dua $aria"elKegatan "ntEksplorasiMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS Nla B&da+a !an Karakter BangsaTelitiKreati6Pantang men%erah3asa ingin Tahu3eligiusSantunPerhatian2nalitis 8ogisPer!a%a diri 1ormatKerjasama2kti6-inta 0lmuKe,ra&sahaan/ Ekonom Kreat- $MandiriKreati65erani mengam"il risiko5erorientasi pada tindakanKepemimpinanKerja keras9ujur :isiplin 0no$ati6Tanggung ja*a" KerjasamaPantang men%erahKomitmen3ealistis3asa 0ngin tahuKomunikati6Moti$asi kuat untuk sukses Guru mem"erikan re$ie* materi tentang "ilangan real, kemudian diadakan sesi tan%a ja*a" tentang soal,soal%ang "elum dimengerti Sis*adimintauntukmen%iapkankertas kosongdanperalatantulis se!ukupn%a di atas mejakarena akandi"erikan tugasElaborasi Sis*a di"erikan lem"ar soal Sis*a diingatkan mengenai *aktu pengerjaan soal tugas, serta diingatkanuntuk mengerjakann%a dengan "aikKonfirmasi Guru mengumpulkan kertas tugas jika pengerjaan tugas telah selesaiPen&t&p Sis*a diingatkan untuk mempelajari materi "erikutn%a, %aitu tentang model matematika Men%ampaikan ren!ana pem"elajaran pada pertemuan "erikutn%a Sis*a dan guru mengakhiri pelajaran dengan mem"a!a do? sesuai agama dan keper!a%aan masing,masing Guru mengu!apkan salam kepada para sis*a se"elum keluar kelasE'Alat dan S&m)er BelajarS&m)er $, 5uku paket, %aitu "uku Matematika .rlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas Xhal 1'= , 1((, 5uku re6erensi lainAlat $, 8aptop, 8-:, +1P.'PenlaanTeknik:tugas indi$idu,tugas kelompok5entuk 0nstrumen:uraian o"%ekti6-ontoh 0nstrumen:1 Gam"arlah gra6ik himpunan pen%elesaian pertidaksamaan "erikut inia1 x > "# ) y <

e, )Pen

la

an antarteman ( Peer )S

kap (A--e#t

-)4)ser3as

( 4)ser3at

on )!

r

(Sel- Assesstment)J&rnal ( Jo&rnal )J&mlah SkorN

la

Akh

rKeterangan $ Mendapat nilai Sangat 5aik, jika skor antara D >1 ; 1))C Mendapat nilai 5aik, jika skor antara D @) ; >)C Mendapat nilai -ukup, jika skor antara D C Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara D Kurang dari =)CNla 5J&mlah Skor $ Aspek Penlaan1nt&kSs,a+angnlan+amashd )a,ahnla KKM6 makad)erkanPERBA"KANdan+angtelahmelampa& nla KKM d)er PEN7A8AAN

Mengetah&6Kepala SMK/MAK9999(::::::::::::::::::::::::::)N"P/N"K $9''699999999;< 99' 7MP Matematka (:::::::::::::::::::::::) N"P/N"K $MTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah: SMK Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Program : X (Sepuluh) / Teknologi, Kesehatan, dan PertanianSemester : GanjilStandar Kompetens : ( Meme!ahkan masalah program linearKompetens !asar : (& Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear"ndkatorPen#apaan Kompetens $ 1 Menentukan 6ungsi o"jekti6 dari soal# Menentukan nilai optimum"erdasar 6ungsi o"jekti6 menggunakan metode uji titik pojokAlokas %akt& : = tatap muka (& pertemuan)A'(&j&an Pem)elajarana Sis*a dapat menentukan 6ungsi o"jekti6 dari soal"Sis*a dapat menentukan nilai optimum"erdasar 6ungsi o"jekti6 menggunakan metode uji titik pojokMTK T.K/0K K.S.12T2/ P.3T2/02/ T.32T20 .M2S/4SS B' Mater Ajara 4ungsi o"jekti6" /ilai optimum (maksimum / minimum)C'Metode Pem)elajaran-eramah, tan%a ja*a", diskusi kelompok!' Langkah*langkah KegatanPertem&an Pertama dan Ked&aPendah&l&an Guru datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengu!apkan salam dengan ramah kepada sis*a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 5erdoa se"elum mem"uka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis*a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis*a %ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn%a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan "ah*a setiap sis*a datang tepat *aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis*a %ang terlam"at dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men%iapkan sis*a se!ara psikis dan 6isik untuk mengikuti proses pem"el