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Informe de Autoevaluación 2008-2011
Programa de Periodismo
Universidad de Antioquia
RESUMEN EJECUTIVO
Medellín, julio de 2012
CONTENIDO
1. Presentación……………………………………………………………………………………………….... 3
2. Información general del Programa………………………………………………………………………………........ 4
3. Ponderación y calificación de Factores. …………………………………………………........ 5
4. Síntesis de resultados por Factor ……………………………………………………………........ 6
4.1. Resultados Factor Proyecto Educativo Institucional 4.2. Resultados Factor Estudiantes 4.3. Resultados Factor Profesores 4.4. Resultados Factor Procesos Académicos 4.5. Resultados Factor Bienestar 4.6. Resultados Factor Egresados 4.7. Resultados Factor Organización, Administración y Gestión 4.8. Resultados Factor Recursos Físicos y Financieros
1. Presentación
El presente Informe Ejecutivo del Proceso de Autoevaluación del Programa de Periodismo
muestra la situación actual del Programa, y es una síntesis de los resultados encontrados
en cada uno de los Factores.
También incluye las calificaciones obtenidas en cada una de las características que hacen
parte del modelo de Autoevaluación para la Acreditación de Programas de Pregrado, del
Consejo Nacional de Acreditación CNA.
En el apartado final se destaca el plan de mejoramiento emprendido por el programa
desde el año anterior.
2. Información general del Programa
Universidad: Universidad de Antioquia
Facultad: Comunicaciones
Departamento: Comunicación Social
Dirección: Calle 67 No.53-108, Bloque 12, Oficina 235.
Apartado Aéreo: 1226
E-mail: periodismo@comunicaciones.udea.net.co
periodismoudea@gmail.com Página Web: www.udea.edu.co
Teléfonos: 2198910, 2198938, 2195900
Programa: Periodismo
Creado por Acuerdo Académico 0151 del 27 de octubre de 1999.
Registro ICFES 120143706580500111100
Duración del programa: 8 semestres
Total de créditos que debe cursar el estudiante: 160
Obligatorios: 124
Electivas profesionales: 32
Electivas socio-humanísticas: 4
Fecha de iniciación: 2001 – 1
Número de estudiantes en 2011 -1: 218
Número de profesores: 56 (8 vinculados, 7 ocasionales y 41 de cátedra)
Número de graduados: 186
Formación de posgrado ofrecida por la facultad: Maestría en Comunicaciones.
3. Ponderación y calificación obtenida por Factores
FACTORES Y CARACTERÍSTICAS
RECOMENDADO UNIVERSIDAD
PONDERACIÓN PERIODISMO
CALIFICACIÓN PERIODISMO
Factor 1 Misión Institucional y PEI
15 puntos 15 puntos 13,2
Equivale al 89,2 %
1. Misión Institucional Recomendado 4 puntos 3,75 93 %
2. Proyecto Educativo Institucional
3 puntos 3
100 %
3. Proyecto Educativo de Programa
Recomendado 4 puntos 3,1
80%
4. Relevancia académica y pertinencia social
4 puntos 3,35
83,7 %
Factor 2 Estudiantes 10 puntos 10 puntos 8
Equivale al 80,6 %
5. Mecanismos de ingreso
Recomendado 3 puntos 2,88
93,3 %
6. Número y calidad de estudiantes admitidos
2 puntos 1,58
80 %
7. Permanencia y deserción estudiantil
Recomendado 3 puntos 2,25 80 %
8. Participación en actividades de formación integral
1 punto 0,8
80 %
9. Reglamento estudiantil
1 punto 0,8
80%
Factor 3 Profesores 15 puntos 15 puntos 11,24
Equivale al 74,9%
10. Selección y vinculación
Recomendado 3 puntos 2
66,6 %
11. Estatuto profesoral 1 punto 0,76 76 %
12. Número, dedicación y nivel de formación
Recomendado 3 puntos 1,98 66 %
13. Desarrollo profesoral
1 punto 0,8
80 %
14. Interacción con las comunidades académicas
Recomendado 2 puntos 1
50 %
15. Estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la cooperación internacional
2 puntos
1,6 80 %
16. Producción de material docente
2 puntos 1,5
75 %
17. Remuneración por méritos
2 puntos 1,6
80 %
Factor 4 Procesos académicos
18 puntos 18 puntos 14,4
Equivale al 80 %
18. Integralidad del currículo
recomendado 2 puntos 1,43 80 %
19. Flexibilidad del currículo
recomendado 1 punto 0,80 80 %
20. Interdisciplinariedad
recomendado 1 punto 0,81 81 %
21. Relaciones nacionales e internacionales
1 punto 0,70 70 %
22. Metodologías de enseñanza y aprendizaje
recomendado 2 puntos 1,9
95 %
23. Sistema de evaluación de estudiantes
1 punto 0,85 85 %
24. Trabajos de los estudiantes
1 punto 0,8 80 %
25. Evaluación y autorregulación del programa
recomendado 1 punto 0,8
80 %
26. Investigación formativa
recomendado 2 puntos 1,7
85 %
27. Compromiso con la investigación
recomendado 2 puntos 1,4
70 %
28. Extensión o proyección social
recomendado 1 punto 0,8
80 %
29. Recursos bibliográficos
recomendado 1 punto 0,8
80 %
30. Recursos informáticos y de comunicación
recomendado 1 punto 0,8
80 %
31. Recursos de apoyo docente
recomendado 1 punto 0,8
80%
Factor 5 Bienestar Institucional
10 puntos 10 puntos 6
Equivale al 80 %
32. Políticas, programas y servicios de Bienestar Universitario
recomendado 10 puntos 8
80 %
Factor 6 Organización, administración y gestión
10 puntos 10 puntos 8,08
Equivale al 86,6 %
33. Organización, recomendado 4 puntos 3,2
administración y gestión
80 %
34. Sistemas de comunicación e información
2 puntos 1,73
86,5 %
35. Dirección del programa
3 puntos 2,15 80 %
36. Promoción del programa
1 puntos 1
100 %
Factor 7 Egresados e impacto sobre el medio
12 puntos 12 puntos 9,6
Equivale al 80 %
37. Influencia del programa en el medio
recomendado 4 puntos 3,2
80 %
38. Seguimiento a los egresados
recomendado 5 puntos 4
80 %
39. Impacto de los egresados en el medio social y académico
3 puntos 2,4
75 %
Factor 8 Recursos Físicos y Financieros
10 puntos 10 puntos 8,49
Equivale al 85 %
40. Recursos físicos recomendado 3 puntos 2,44
81,3 %
41. Presupuesto del programa
recomendado 3 puntos 2,85 95 %
42. Administración de recursos
4 puntos 3,2
80
4. Síntesis de Resultados por Factor
4.1. Proyecto Educativo Institucional
Característica 1: Misión Institucional
La institución tiene una misión claramente formulada; ésta corresponde a la naturaleza de la
institución y es de dominio público. Dicha misión se expresa en los objetivos, en los procesos
académicos y administrativos y en los logros de cada programa. En ella se explicita el
compromiso institucional con la calidad y con los referentes universales de la educación
superior.
Valor alcanzado: 3,75 puntos de 4, que equivalen al 93% de cumplimiento
Dado que la Universidad de Antioquia tiene una misión claramente formulada, que
corresponde a la naturaleza de la institución, es conocida por los diversos públicos, se expresa
en los objetivos, en los procesos académicos y administrativos, y en los logros del programa,
no es extraño que tenga un 93 por ciento de cumplimiento. Además, en la misión de la
Universidad se explicita el compromiso institucional con la calidad y con los referentes
universales de la educación superior. Si el cumplimiento no fue del 100 por ciento, fue debido
a que en las encuestas de estudiantes, profesores y administradores, algunos dijeron no
conocer plenamente la misión de la Universidad.
Característica 2: Proyecto Institucional
El proyecto institucional orienta el proceso educativo, la administración y la gestión de los
programas y sirve como referencia fundamental en los procesos de toma de decisiones sobre la
gestión del currículo, de la docencia, de la investigación, de la internacionalización, de la
extensión o proyección social y del bienestar institucional.
Valor alcanzado: 3 puntos de 3, que equivalen al 100% de cumplimiento
Para nadie es un secreto que el proyecto institucional orienta el proceso educativo, la
administración y la gestión de los programas de la Universidad de Antioquia, y sirve como
referencia fundamental en los procesos de toma de decisiones sobre la gestión del currículo,
de la docencia, de la investigación, de la internacionalización, de la extensión o proyección
social y del bienestar institucional. Es por ello que esta característica tiene un 100 por ciento
de cumplimiento.
Característica 3: Proyecto Educativo del Programa
El programa ha definido un proyecto educativo coherente con el proyecto institucional, en el
cual se señalan los objetivos, los lineamientos básicos del currículo, las metas de desarrollo, las
políticas y estrategias de planeación y evaluación, y el sistema de aseguramiento de la calidad.
Dicho proyecto es de dominio público.
Valor alcanzado: 3,1 puntos de 4, que equivalen al 80% de cumplimiento
El programa de Periodismo ha definido un proyecto educativo coherente con el proyecto
institucional, en el cual se señalan los objetivos, los lineamientos básicos del currículo, las
metas de desarrollo, las políticas y estrategias de planeación y evaluación; y el sistema de
aseguramiento de la calidad. A pesar de lo anterior, dicho proyecto no es conocido por todos
los estudiantes, docentes y administradores, y algunos de ellos consideran que hacen falta
espacios para discutir dicho proyecto educativo de programa. Por estas razones, esta
característica obtuvo el 80 por ciento de cumplimiento.
Característica 4: Relevancia Académica y Pertinencia del Programa
El programa es relevante académicamente y responde a necesidades locales, regionales,
nacionales e internacionales.
Valor alcanzado: 3,35 de 4, que equivalen al 83,7% de cumplimiento
El Programa, por su objeto de estudio, es relevante académicamente y responde a necesidades
locales, regionales, nacionales e internacionales. No obstante lo anterior, no hay suficientes
documentos en los que se evidencie la reflexión y análisis sobre las tendencias y líneas de
desarrollo del periodismo local, regional, nacional e internacional. Por la pertinencia social del
periodismo, esta característica obtuvo un cumplimiento del 83,7 por ciento.
Característica 5: mecanismos de ingreso
Teniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa académico, la institución
aplica mecanismos universales y equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por
los aspirantes y que se basan en la selección por méritos y capacidades intelectuales, en el
marco del proyecto institucional.
Valor alcanzado: 2,88 puntos de 3, que equivalen al 93,3% de cumplimiento
Teniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa de Periodismo, la
Universidad de Antioquia aplica mecanismos universales y equitativos de ingreso de
estudiantes, que son conocidos por los aspirantes y que se basan en la selección por méritos y
capacidades intelectuales, en el marco del proyecto institucional. A pesar de que los
mecanismos de ingreso de estudiantes siempre son los mismos: exámenes de admisión, y
casos especiales como el los de minorías negras e indígenas, premio Andrés Bello, premio Fidel
Cano y Decreto 644; algunos estudiantes, profesores y administradores aún no conocen dichos
procedimientos. Por esta razón el cumplimiento de esta característica fue del 93,3 por ciento.
Característica 6: Número y calidad de los estudiantes admitidos al programa
El número y calidad de los estudiantes que ingresa al programa es compatible con las
capacidades que tienen la institución y el programa para asegurar a los admitidos las
condiciones necesarias para adelantar sus estudios hasta su culminación.
Valor alcanzado: 1,58 puntos de 2, que equivalen al 80% de cumplimiento
Existen políticas institucionales para la definición del número de estudiantes que se admiten al
Programa, y existen registros estadísticos que dan resultados sobre la población de estudiantes
que ingresaron al Programa y el puntaje promedio que obtuvieron. Aun así, la apreciación de
profesores y estudiantes del Programa respecto a la relación que existe entre el número de
admitidos, la cantidad de profesores, los recursos académicos y físicos disponibles, no es
buena. Por esta razón, la característica obtuvo un 80 por ciento de cumplimiento, dado que
hay aspectos a mejorar.
Característica 7: Permanencia y deserción estudiantil
El programa ha definido sistemas de evaluación y seguimiento de la deserción y mecanismos
para su control. El tiempo promedio de permanencia de los estudiantes en el programa es
conciliable con la calidad que se propone alcanzar y con la eficacia y eficiencia institucionales.
Valor alcanzado: 2,25 puntos de 3, que equivalen al 80% de cumplimiento.
A pesar de que existen informes estadísticos sobre la población de estudiantes del programa
desde el primero hasta el último semestre de todas las cohortes, de que existen estudios
realizados por la Institución y el Programa para identificar y evaluar las causas de la deserción
estudiantil como el programa de tutorías BEPES o el SPADIES (Sistema de Prevención y Análisis
de la Deserción en Instituciones de Educación Superior) y de que también hay proyectos y
estrategias pedagógicas y actividades extracurriculares orientadas a optimizar las tazas de
retención y graduación de estudiantes manteniendo la calidad académica del programa; el
nivel de correlación existente entre la duración prevista para el programa, que es de 8
semestres, y la que realmente se da, que es entre 10 y 12 semestres, hizo que esta
característica tuviera un 80 por ciento de cumplimiento, ya que finalmente, aunque se
demoren más del tiempo previsto, los estudiantes terminan sus materias y se gradúan del
programa.
Característica 8: Participación en actividades de formación integral
El programa promueve la participación de los estudiantes en actividades académicas, en
proyectos de investigación, en grupos o centros de estudio, en actividades artísticas, deportivas
y en otras de formación complementaria, en un ambiente académico propicio para la
formación integral.
Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto que equivale al 80% de cumplimiento
Existen documentos institucionales en los que se expresan las estrategias definidas por el
Programa en materia de formación integral de los estudiantes, así como una oferta amplia y
variada de actividades de formación integral, tanto en el pregrado, como en la facultad y en la
universidad. A pesar de que la apreciación de los estudiantes sobre este tema no es buena,
pues consideran que hacen falta más, es importante reconocer que la universidad como
institución pública, no solo tiene espacios de formación específica, sino que promueve el
sentido crítico a partir de la participación en diversas actividades de formación integral.
Característica 9: Reglamento Estudiantil
La institución cuenta con un reglamento estudiantil, oficialmente aprobado y suficientemente
divulgado, en el que se definen, entre otros aspectos, los deberes y derechos, el régimen
disciplinario, el régimen de participación en los organismos de dirección y las condiciones y
exigencias académicas de permanencia y graduación en el programa.
Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto que equivale al 80% de cumplimiento
Si bien existen documentos que contienen el reglamento estudiantil y hay mecanismos
adecuados para su divulgación, y además existen en él mecanismos de participación de los
estudiantes en diferentes órganos directivos; la apreciación de directivos, profesores y
estudiantes de Periodismo sobre el impacto que ha tenido la participación estudiantil en
dichos órganos, no es la mejor. Del mismo modo, la apreciación de estudiantes y profesores
sobre la pertinencia, vigencia y aplicación del reglamento no es buena, ya que poco más de la
mitad reconoce que está vigente, pero no lo considera tan pertinente, ni tan aplicado.
Característica 10: Selección y vinculación de profesores
La institución ha definido criterios académicos claros para la selección y vinculación de
profesores, que toman en cuenta la naturaleza académica del programa, y los aplica de forma
transparente.
Valor alcanzado: 2 de 3 puntos que equivalen al 66,6% de cumplimiento.
En la Universidad de Antioquia existen documentos que contienen las políticas, normas y
criterios académicos establecidos por la institución para la selección y la vinculación de sus
profesores de planta y cátedra, pero el porcentaje de profesores que fue vinculado al
Programa en los últimos años en desarrollo de dichas políticas, normas y criterios académicos
es cero, dado que solo se han vinculado tres profesores, dos de ellos de tiempo completo, y
uno de medio tiempo, pero en reemplazo de docentes que se han jubilado o renunciado, y no
como plazas nuevas para el Programa. Esto a pesar de que a finales de los 90 se dio la reforma
académica que creó 4 nuevos pregrados para la Facultad: Periodismo, Comunicaciones,
Comunicación Audiovisual y Multimedial y Filología. Estas son las razones para que el
cumplimiento de esta característica sea del 66,6 por ciento.
Característica 11: Estatuto Profesoral y evaluación profesoral
La institución ha expedido y aplica un estatuto profesoral inspirado en una cultura académica
universalmente reconocida, que contiene entre otros, los siguientes aspectos: régimen de
selección, vinculación, promoción, escalafón docente, retiro y demás situaciones
administrativas; derechos, deberes, régimen de participación en los organismos de dirección,
distinciones y estímulos; sistemas de evaluación de desempeño y régimen disciplinario.
Valor alcanzado: 0,76 de 1 punto que equivale al 76% de cumplimiento.
En la Universidad de Antioquia existen documentos que contienen el estatuto profesoral y
existen también mecanismos apropiados para su divulgación, así como informes sobre las
evaluaciones de los profesores del programa, realizadas durante los últimos cinco años, e
información sobre las categorías de los profesores en el escalafón. Aun así, los directivos y
profesores del programa consideran que el estatuto profesoral no está vigente, ni es aplicado.
De hecho se está trabajando en su reforma en este momento.
Además, no son claras las acciones adelantadas por la Institución y el Programa a partir los
resultados de la evaluación de profesores, y tanto directivos, como profesores y estudiantes,
creen que los criterios para evaluar a los docentes, deben modificarse. Por estas razones, el
cumplimiento de esta característica fue del 76 por ciento.
Característica 12: Número, dedicación y nivel de formación de los profesores
En conformidad con la estructura organizativa de la institución y con las especificidades del
programa, éste cuenta con el número de profesores con la dedicación y nivel de formación
requeridos para el desarrollo de las actividades de docencia, investigación y extensión o
proyección social, y con la capacidad para atender adecuadamente a los estudiantes.
Valor alcanzado: 2 de 3 puntos que equivalen al 66.6% de cumplimiento
Es una de las más grandes debilidades del pregrado, debido a la disposición institucional de
congelar la planta de profesores desde hace ya varios años, a pesar de seguir aumentando la
cobertura. Esta es la razón obvia que hace que sobre todo el número de docentes y su
dedicación, no sea la más adecuada para el funcionamiento del Programa, aunque como se
dijo, es un asunto que depende directamente de la administración central de la Universidad.
Característica 13: Desarrollo y evaluación profesoral
En conformidad con los objetivos de la educación superior, de la institución y del programa,
existen políticas y programas de desarrollo profesoral adecuadas a las necesidades y objetivos
del programa, y en los que efectivamente participan los profesores del mismo.
Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto, que equivale al 80% de cumplimiento
A pesar de que en conformidad con los objetivos de la educación superior, de la institución y
del programa, existen políticas y programas de desarrollo profesoral adecuadas a las
necesidades y objetivos del programa, solo 6 de los 8 profesores de planta han participado en
los cursos que ofrece la Universidad, la mayoría de ellos sobre Tecnologías de Información y
Comunicación integradas a la docencia y el diplomado en pedagogía universitaria. Se considera
como fortaleza, debido a que, pese a que la participación de los profesores puede mejorar, la
Universidad contempla dichas políticas, preocupa por ellas renovando su oferta de
capacitación semestre a semestre e incluye las horas dedicadas a esta actividad en el plan de
trabajo docente.
Característica 14: Interacción con comunidades académicas
Los profesores mantienen interacción con comunidades académicas nacionales e
internacionales. Estas interacciones son coherentes con los objetivos y necesidades del
programa.
Valor alcanzado: 1 de 2 puntos, que equivale al 50 % de cumplimiento
Con un cumplimiento del 50 por ciento muestra como la interacción con las comunidades
académicas nacionales e internacionales es poca en el pregrado. Esto ha venido mejorando
desde la Dirección de Relaciones internacionales de la Universidad, pero aún es un campo en el
que hay mucho por hacer. Además, aunque algunos profesores tienen contacto con
asociaciones o pares internacionales de su campo específico de trabajo, esto aún no se aplica,
ni se socializan los resultados obtenidos de dichas relaciones, de forma sistemáticamente en el
pregrado. También falta hacerle seguimiento a la movilidad en la Universidad.
Característica 15: Estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la
cooperación internacional.
La institución ha definido y aplica en el programa, con criterios académicos, un régimen de
estímulos que reconoce efectivamente el ejercicio calificado de las funciones de investigación,
creación artística, docencia, extensión o proyección social y cooperación internacional.
Valor alcanzado: 1,60 de 2 puntos, que equivale al 80% de cumplimiento
Existen documentos institucionales que contienen las políticas de estímulos y reconocimiento
a los profesores por el ejercicio calificado de la investigación, la creación artística, la docencia,
la extensión, la proyección social y la cooperación internacional. No obstante lo anterior, la
apreciación de directivos y profesores sobre la incidencia y legitimidad de dichas políticas en la
calidad del programa, no es la mejor, pero es innegable que semestralmente se reúne la
comisión de puntaje para determinar, con base en la autoevaluación docente y la evaluación
de estudiantes y jefes inmediatos, si los profesores se hacen acreedores a puntos salariales o
bonificaciones por la calidad en su desempeño.
Característica 16: Producción de material docente
Los profesores al servicio del programa producen materiales para el desarrollo de las diversas
actividades docentes, que se evalúan periódicamente con base en criterios y mecanismos
académicos previamente definidos.
Valor alcanzado: 1,5 de 2 puntos, que equivale al 75% de cumplimiento.
En la Universidad de Antioquia existe un régimen de propiedad intelectual que reconoce el
trabajo docente y los profesores del programa han producido material de apoyo en los últimos
cinco años, pero el porcentaje de estudiantes del programa que los ha utilizado es bajo. Por la
misma razón, no existen premios o reconocimientos merecidos por dichos materiales de
apoyo. Esto hace que el logro de esta característica sea del 75 por ciento.
Característica 17: Remuneración por méritos
La remuneración que reciben los profesores está de acuerdo con sus méritos académicos y
profesionales y se ajusta a las políticas institucionales y a las disposiciones legales.
Valor alcanzado: 1,60 de 2 puntos, que equivale al 80 % de cumplimiento.
Esta característica obtuvo un 80 por ciento de cumplimiento, debido a que aunque existen
documentos institucionales que contienen las políticas y reglamentaciones institucionales en
materia de remuneración de los profesores, la apreciación de los profesores del Programa
sobre el sistema de evaluación de la producción académica, indica que éste se puede mejorar.
Característica 18: Integralidad del currículo
El currículo contribuye a la formación en valores, actitudes, aptitudes, conocimientos, métodos,
principios de acción básicos y competencias comunicativas y profesionales, de acuerdo con el
estado del arte de la disciplina, profesión, ocupación u oficio, y busca la formación integral del
estudiante, en coherencia con la misión institucional y los objetivos del programa.
Valor alcanzado: 1,6 de 2 puntos, que equivale al 80 % de cumplimiento.
Con un 80 por ciento de cumplimiento, esta característica está relacionada con el periodismo,
como campo de saber extenso, en el que aunque hay que limitar áreas, por su rápida
evolución siempre hay que estar en permanente actualización. A partir del análisis de la
información obtenida y en las charlas de socialización, se ve un vacío en áreas humanísticas
teóricas, pero grandes fortalezas en trabajo de campo, en la aproximación a diversos enfoques
de la realidad y al reto permanente que proponen cursos como los periodismos por áreas de
cubrimiento, que muestran un panorama variado frente a la realidad, objeto de estudio del
periodismo. Esta característica tiene un 80 por ciento de cumplimiento, debido a que se
detectaron debilidades en el tema digital, en televisión, emprendimiento y en algunas áreas
administrativas que antes incluía el pregrado de Comunicación Social – Periodismo, que
pueden compensarse con la posibilidad de ver electivas en otros programas.
Característica 19: Flexibilidad del currículo
El currículo es lo suficientemente flexible para mantenerse actualizado y pertinente, y para
optimizar el tránsito de los estudiantes por el programa y por la institución.
Valor alcanzado: 0,80 de 1 punto, que equivale al 80% de cumplimiento.
Con un 80 por ciento de cumplimiento, esta característica se refiere a la posibilidad que tiene
el currículo de adaptarse a las preferencias del estudiante, a los cambios del entorno y a las
opciones que ofrece el mundo académico. En ese sentido, se han tomado medidas para
homologar materias que los estudiantes cursen en otros pregrados, otras universidades e
incluso otros países. Aun así, hay que seguir trabajando en la flexibilización del currículo, a
través de acciones mejoradoras.
Característica 20: Interdisciplinariedad
El programa reconoce y promueve la interdisciplinariedad y estimula la interacción de
estudiantes y profesores de distintos programas y de otras áreas de conocimiento.
Valor alcanzado: 0,81 de 1 punto, que equivale al 81% de cumplimiento
El Programa reconoce y promueve la interdisciplinariedad y estimula la interacción de
estudiantes y profesores de distintos programas y de otras áreas de conocimiento. Debido a lo
anterior, el cumplimiento de esta característica fue del 81 por ciento, dado que existen
criterios y políticas institucionales que garantizan la participación de distintas unidades
académicas y de los docentes de las mismas en la solución de problemas pertinentes al
Programa. Además existen espacios y actividades curriculares con carácter explícitamente
interdisciplinario. Esta fortaleza obtuvo el cumplimiento antes mencionado, debido a que los
profesores y estudiantes del Programa consideran que los esfuerzos pueden ser mayores,
respecto a la pertinencia de la interdisciplinariedad que debe tener el Programa, por su objeto
de estudio.
Característica 21: Relaciones nacionales e internacionales del programa
Para la organización y actualización de su plan de estudios, el programa toma como referencia
las tendencias, el estado del arte de la disciplina y los indicadores de calidad reconocidos por la
comunidad académica nacional e internacional; estimula el contacto con miembros
distinguidos de esas comunidades y promueve la cooperación con instituciones y programas en
el país y en el exterior.
Valor alcanzado: 0,70 de 1 punto, que equivale al 70% de cumplimiento
Es una debilidad, por obtener el 70 por ciento de cumplimiento. Es apenas obvio que en un
mundo globalizado como el actual, sea necesario mantener relaciones con otras personas y
entidades del entorno nacional e internacional, pero en la Universidad y en la Facultad este
campo apenas se está desarrollando, gracias a la promoción y asesoría de la movilidad
profesoral, estudiantil y de empleados. Es un reto en el que se está trabajando, a partir de la
reciente creación de la Coordinación de Relaciones Internacionales.
Característica 22: Metodologías de enseñanza y aprendizaje
Los métodos pedagógicos empleados para el desarrollo de los contenidos del plan de estudios
son coherentes con la naturaleza de los saberes, con las necesidades y objetivos del programa y
con el número de estudiantes que participa en cada actividad docente.
Valor alcanzado: 1,9 de 2 puntos, que equivalen al 95% de cumplimiento
Presenta un cumplimiento del 95 por ciento gracias a que las metodologías de enseñanza –a
prendizaje son coherentes con los objetivos del Programa y con el número de estudiantes en él
matriculados. Se llegó a esta conclusión al calificar los indicadores de la característica que dan
cuenta de la existencia de documentos en los que se explicitan las metodologías usadas en el
Programa por asignaturas y actividad. También la relación entre dichos métodos de enseñanza
– aprendizaje que se usan en el Programa, con la naturaleza del saber periodístico y las
necesidades y objetivos del Programa. En cuanto a la apreciación de los estudiantes, estos
consideran en su mayoría, que efectivamente dichas metodologías son adecuadas para el
Programa y han incidido en el enriquecimiento de la calidad del mismo.
Característica 23: Sistema de evaluación de estudiantes
El sistema de evaluación de estudiantes contempla políticas y reglas claras, universales y
equitativas de evaluación, y las aplica teniendo en cuenta la naturaleza de las distintas
actividades académicas.
Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto, que equivalen al 80% de cumplimiento
Con un 80 por ciento de cumplimiento, esta característica da cuenta de los criterios claros,
equitativos y correspondientes al tipo de programa que es Periodismo. En este sentido hay que
aclarar, que desde el Proyecto Educativo de Programa-PEP- se planteó que la calificación de los
trabajos de Periodismo debía ser con base en el criterio de publicabilidad, pero eso en algunos
cursos no se cumple, y en otros se hace necesario un mayor compromiso de los docentes, para
explicar claramente cómo y por qué se califica de una forma específica.
Característica 24: Trabajos de los estudiantes
Los trabajos realizados por los estudiantes en las diferentes etapas del plan de estudios
favorecen el logro de los objetivos del programa y el desarrollo de competencias, según las
exigencias de calidad de la comunidad académica.
Valor alcanzado: 0,85 de 1 punto, que equivale al 85 por ciento de cumplimiento
Obtuvo un cumplimiento del 85 por ciento. Al analizar los resultados, se encuentran
debilidades, primero en la apreciación de pares externos, dado que no son muy conocidos la
metodología y el tipo de trabajos que realizan los estudiantes de los cursos, pero si se mira el
trabajo realizado y publicado en el Sistema de la Urbe, se da cuenta de que aunque falta
difusión, hay una gran producción de los estudiantes en los cursos. Para más información, ver
anexo 11: Sistematización de la experiencia del Sistema De la Urbe, como laboratorio de
prácticas.
Característica 25: Evaluación y autorregulación del programa
Existen criterios y procedimientos claros para la evaluación periódica de los objetivos, procesos
y logros del programa, con miras a su mejoramiento continuo. Se cuenta para ello con la
participación de profesores, estudiantes y egresados, considerando la pertinencia del programa
para la sociedad.
Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto, que equivale al 80% de cumplimiento
Con un cumplimiento del 80 por ciento, esta característica da cuenta de que existen criterios y
procedimientos claros para la evaluación periódica de los objetivos, procesos y logros del
Programa, con miras a su mejoramiento continuo. Se cuenta para ello con la participación de
profesores, estudiantes y egresados, considerando la pertinencia del Programa para la
sociedad. Esto se evidencia en la existencia de documentos institucionales que expresan las
políticas en materia de evaluación y autorregulación, y la existencia de mecanismos para hacer
seguimiento, evaluación y mejoramiento continuo de los procesos y logros del programa, y la
pertinencia de éste para la sociedad con la participación de directivos, estudiantes, egresados
y empleadores. De hecho durante el proceso de Autoevaluación, se compartieron los avances
de las etapas con el Comité de Carrera y los diversos públicos, y se realizaron cambios en
intensidad horaria, prerrequisitos y correquisitos de algunas materias, precisamente para
responder en el corto plazo, a las inquietudes y necesidades de actualización detectadas.
Característica 26: Investigación formativa
El programa promueve la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu
investigativo que favorece en el estudiante una aproximación crítica y permanente al estado
del arte en el área de conocimiento del programa y a potenciar un pensamiento autónomo que
le permita la formulación de problemas y de alternativas de solución.
El Programa promueve la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu
investigativo que favorece en el estudiante una aproximación crítica y permanente al estado
del arte en el área de conocimiento del programa y a potenciar un pensamiento autónomo
que le permita la formulación de problemas y de alternativas de solución. Esta característica
alcanzó un cumplimiento del 85 por ciento, debido a que existen criterios, estrategias y
actividades del programa, orientados a promover la capacidad de indagación y búsqueda, y la
formación de un espíritu investigativo en los estudiantes, precisamente a través del oficio de la
reportería, que es la base del periodismo. Además existen y se usan métodos por parte de los
profesores del Programa, que buscan desarrollar el pensamiento autónomo o la formación del
criterio, que permita que los estudiantes formulen problemas y alternativas de solución frente
a los mismos. El cumplimiento de esta característica no fue mayor, debido a que el número y
tipo de actividades en las que se analizan las diferentes tendencias internacionales de la
investigación en sentido estricto, se limita a los 5 cursos de investigación del plan de estudios;
lo que podría ampliarse a otras materias.
Característica 27: Compromiso con la investigación
De acuerdo con lo definido en el proyecto institucional, el programa cuenta con un núcleo de
profesores que dedica tiempo significativo a la investigación relacionada con el programa y
articulada con la docencia y la extensión o proyección social.
Valor alcanzado: 1,4 de 2 puntos, que equivalen al 70% de cumplimiento.
Esta característica hace referencia al compromiso del Programa con la investigación, en el que
obtuvo un cumplimiento del 70 por ciento, lo que se explica por varias razones, entre ellas dos
de peso: la primera, la congelación de la planta docente de la Universidad, que hace que la
mayoría de los profesores cubran las actividades operativas del pregrado, y no tengan mucho
tiempo para investigar. La segunda, que no haya muchas publicaciones en revistas indexadas
para publicar textos de periodismo y está relacionado además, con el hecho que la
investigación periodística aún no es reconocida como investigación formal.
Característica 28: Extensión o proyección social
El programa ha definido mecanismos para enfrentar académicamente problemas del entorno,
promueve el vínculo con los distintos sectores de la sociedad e incorpora en el plan de estudios
el resultado de estas experiencias.
Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto, que equivale al 80% de cumplimiento
Aunque gran parte de los trabajos de los estudiantes están enfocados hacia el desarrollo y
visibilización de problemáticas de la comunidad, y de que el pregrado ha participado con
docentes y estudiantes en proyectos de extensión; aún falta fortalecer este aspecto, con
semilleros de extensión y formalización de experiencias de los cursos, con extensión solidaria.
Característica 29: Recursos bibliográficos
El programa cuenta con recursos bibliográficos adecuados y suficientes en cantidad y calidad,
actualizados y accesibles a los miembros de la comunidad académica, y promueve el contacto
del estudiante con los textos y materiales fundamentales y con aquellos que recogen los
desarrollos más recientes relacionados con el área de conocimiento del programa.
Valor alcanzado: 0,80 de 1 punto, que equivale al 80% de cumplimiento
Por la calidad del Sistema de Bibliotecas y las facilidades para la consecución de nueva
bibliografía y el préstamo de ejemplares, esta característica es considerada como una
fortaleza. Falta por mejorar el flujo de estudiantes que consultan el material bibliográfico.
Característica 30: Recursos informáticos y de comunicación
En los procesos académicos, los profesores y los estudiantes disponen de recursos informáticos
y de comunicación, los cuales son suficientes, actualizados y adecuados según la naturaleza del
programa y el número de usuarios.
Valor alcanzado: 0,8 de 1 punto, que equivale al 80% de cumplimiento
A pesar de la difícil situación financiera de la universidad pública y dado que la ampliación de
cobertura no vino acompañada de planes de adquisición de recursos para facilitarla, es
importante contemplar a corto plazo estrategias de reposición y adquisición de equipos. Aun
así, esto se ha compensado con estrategias administrativas, que permiten la optimización de
dichos recursos.
Característica 31: Recursos de apoyo docente
El programa, de acuerdo con su naturaleza y con el número de estudiantes, cuenta con recursos
de apoyo para el desarrollo curricular tales como talleres, laboratorios, equipos, medios
audiovisuales, sitios de práctica, estaciones y granjas experimentales, los cuales son suficientes,
actualizados y adecuados.
Valor alcanzado: 0,80 de 1 punto, que equivale al 80% de cumplimiento
Esta característica está relacionada con la anterior, dado que por la especificidad y objeto de
estudio del periodismo, es necesario contar con equipos para los cursos, que permitan hacer
reportería y emisión de informaciones de manera impresa, radial, audiovisual y digital. No
obstante lo anterior, la Facultad y el programa han hecho un gran esfuerzo por dinamizar los
flujos de trabajos de los estudiantes, hacia los laboratorios de la facultad, con el fin cumplir
con su proyecto educativo de programa, basado en el constructivismo.
Característica 32: Políticas, programas y servicios de bienestar universitario
Los servicios de bienestar universitario son suficientes, adecuados y accesibles, son utilizados
por profesores, estudiantes y personal administrativo del programa y responden a una política
integral de bienestar universitario definida por la institución.
Valor alcanzado: 8 de 10 puntos, que equivale al 80% de cumplimiento
A pesar de que el número y tipo de programas, servicios y actividades de bienestar dirigidos a
profesores, estudiantes y personal administrativo del programa son muchos y muy variados, el
porcentaje de directivos, estudiantes, profesores y personal administrativo que conoce los
servicios y los usa, es bajo. En la misma medida y por lo dicho antes, es apenas lógico que la
apreciación de los públicos respecto a la contribución de las políticas y servicios de bienestar al
desarrollo personal no esté clara; como tampoco la contribución de dichas políticas y servicios
a las funciones de docencia, investigación, extensión o proyección social. Fue realmente
sorprendente contrastar la cantidad y calidad de los servicios existentes, con el conocimiento y
uso que se hace de ellos. Por esta razón, el cumplimiento de esta característica fue del 80 por
ciento.
Característica 33: Organización, administración y gestión del programa
La organización, administración y gestión del programa favorecen el desarrollo y la articulación
de las funciones de docencia, investigación, extensión o proyección social y la cooperación
internacional. Las personas encargadas de la administración del programa son suficientes en
número y dedicación y poseen la formación requerida para el desempeño de sus funciones.
Valor alcanzado: 3,2 de 4 puntos, que equivale al 80% de cumplimiento
Esta característica alcanzó un 80 por ciento de cumplimiento, debido a que la organización,
administración y gestión del Programa favorecen el desarrollo y la articulación de las funciones
de docencia, investigación, extensión o proyección social y la cooperación internacional. Esto
se evidencia en la manera como están distribuidas las funciones en el organigrama de la
Facultad, en donde se muestran como son los flujos de actividades de cada una de estas áreas.
Además, desde el decano, hasta la coordinadora del pregrado tienen títulos de posgrado, y
bastante experiencia en las funciones que desempeñan, tanto así que la apreciación de los
profesores, estudiantes y administradores es favorable.
Característica 34: Sistemas de comunicación e información
El programa cuenta con mecanismos eficaces de comunicación interna y con sistemas de
información claramente establecidos y accesibles a todos los miembros de la comunidad
académica.
Valor alcanzado: 1,73 de 2 puntos, que equivale al 86,5% de cumplimiento
El cumplimiento alcanzado en esta característica es del 86,5 por ciento, pues el Programa
cuenta con mecanismos eficaces de comunicación interna y con sistemas de información
claramente establecidos y accesibles a todos los miembros de la comunidad académica. A esta
conclusión se llegó, tras analizar la existencia y utilización de sistemas que facilitan la
comunicación y el registro de información en el Programa, como correo electrónico, boletines
electrónicos, carteleras, atención telefónica y personalizada. Esto lo confirmó la jefa del
Departamento, quien manifiesta que las quejas en inconvenientes por mala asesoría o falta de
información por parte del programa de Periodismo, son pocas. Además, la frecuencia diaria de
actualización de los sistemas de información de la universidad como el portal, y la apreciación
de los públicos al respecto, ayudan a soportar dicha calificación.
Característica 35: Dirección del programa
Existe orientación y liderazgo en la gestión del programa. Las reglas de juego de dicha gestión
están claramente definidas y son conocidas por los usuarios.
Valor alcanzado: 2,15 de 3 puntos, que equivale al 80% de cumplimiento
Esta característica obtuvo un 80 por ciento de cumplimiento, debido a que la apreciación de
profesores, estudiantes y administradores del Programa, respecto a la orientación académica y
el liderazgo que ejercen quienes están frente al programa. Aún así, no hay un documento
único como manual de funciones, que determine las tareas de la coordinación del programa,
pero a raíz del proceso, se construyó con base en las actividades diarias y documentos de
archivo, como las actas de Comité de Carrera, y las reuniones de área.
Característica 36: Promoción del programa
La institución y el programa, al realizar sus actividades de promoción, hacen pública su oferta
educativa con transparencia y veracidad, y cumplen con las normas legales establecidas para
tal fin.
Valor alcanzado: 1 de 1punto, que equivale al 100% de cumplimiento
Por ser una universidad pública, sus actividades de promoción y difusión de los programas
educativos se hace a través de medios masivos, como el periódico local de mayor circulación, y
la página web de la universidad, lo que garantiza transparencia, veracidad y el cumplimiento
de las normas legales establecidas para tal fin. El cumplimiento de esta característica es del
100 por ciento.
Característica 37: Influencia del programa en el medio
En el campo de acción del programa, éste ejerce una influencia positiva sobre su entorno, en
desarrollo de políticas definidas y en correspondencia con su naturaleza y su situación
específica; esta influencia es objeto de análisis sistemático.
Valor alcanzado: 3,2 de 4 puntos, que equivale al 80 % de cumplimiento
Con un 80 por ciento de cumplimiento, muestra debilidad en torno a la influencia del
Programa en el medio. Esto se explica, por la novedad del programa de Periodismo, pues al
analizar la información suministrada por empleadores y egresados, se nota que en el medio
aún se tiene la idea de que el periodista de la Universidad de Antioquia es Comunicador Social
– Periodista, es decir, se le piden conocimientos sobre planeación, organización y relaciones
públicas; temas que no están contenidos en el plan de estudios de Periodismo, sino en el
anterior programa del que surgieron Periodismo, Comunicaciones y Comunicación Audiovisual
y Multimedial.
Característica 38: Seguimiento de los egresados
El programa hace seguimiento de la ubicación y de las actividades que desarrollan los
egresados y se preocupa por verificar si esas actividades corresponden con los fines de la
institución y del programa.
Valor alcanzado: 4 de 5 puntos, que equivalen al 80% de cumplimiento
Aunque el Programa hace seguimiento de la ubicación y de las actividades que desarrollan los
egresados, y se preocupa por verificar si esas actividades corresponden con los fines de la
institución y del programa, solo hasta el trabajo de grado de David Camilo Torrecillas, citado a
lo largo de este informe, se lograron sistematizar bastantes datos relacionados con los
egresados y la correspondencia de su ocupación y situación laboral, en relación con el perfil
ofrecido por el programa. Además, por ser un progra ma nuevo, nacido del tradicional
pregrado Comunicación Social – Periodismo, se percibe que aún bastantes egresados se
emplean como comunicadores, lo que hace que su apreciación con relación a la formación
recibida y la labor que desempeñan, no sea del todo clara.
Característica 39: Impacto de los egresados en el medio social y académico
Los egresados del programa son reconocidos por la calidad de la formación que reciben y se
destacan por su desempeño en la disciplina, profesión, ocupación u oficio correspondiente.
Valor alcanzado: 2,4 de 3 puntos, que equivalen al 80% de cumplimiento
Los egresados de Periodismo de la Universidad de Antioquia apenas empiezan a ganar terreno
en el campo laboral y a destacarse por la calidad de su formación. Esto puede verse a través
del índice de empleo que presenta el Trabajo de grado de David Camilo Torrecillas, que es del
83 por ciento. Además, varios de ellos han recibido reconocimientos por su trabajo, como
consta en el anexo 3. En alguna medida a que los periodistas de la Universidad de Antioquia
aún no se perciben afuera como diferentes de los comunicadores sociales – periodistas de
antes. Esto muestra que falta un mayor trabajo de extensión y proyección social, y es la razón
para que el cumplimiento de esta característica haya sido apenas del 80 por ciento.
Característica 40: Recursos físicos
El programa cuenta con una planta física adecuada y suficiente para el desarrollo de sus
funciones sustantivas y de bienestar y ésta recibe uso y mantenimiento adecuados.
Valor alcanzado: 2,44 de 3 puntos, que equivalen al 81,3% de cumplimiento
Si bien por ser una institución pública, que trabaja con escasos recursos, el programa cuenta
con una planta física adecuada para el desarrollo de sus funciones sustantivas y de bienestar, y
ésta recibe uso y mantenimiento adecuados. El cumplimiento de esta característica fue del
81,3 por ciento debido a que las carencias se compensan administrativamente, con la
programación de los cursos. Además existe el Plan de Ordenamiento de Espacios Físicos, que
expresa las políticas institucionales en materia de uso de la planta física, en relación con las
necesidades del Programa.
Característica 41: Presupuesto del programa
El programa dispone de recursos presupuestales suficientes para funcionamiento e inversión,
de acuerdo con su naturaleza y objetivos.
Valor alcanzado: 2,85 de 3 puntos, que equivalen al 95% de cumplimiento
A pesar de la limitación de recursos con la que se trabaja en instituciones de carácter público,
esta característica obtuvo un cumplimiento del 95 %, ya que el programa dispone de recursos
presupuestales para su funcionamiento, de acuerdo con su naturaleza y objetivos. Esto consta
en documentos e informes institucionales sobre el origen, monto y distribución de los recursos
presupuestales, destinados al Programa. Aunque la apreciación de los públicos es favorable, sí
es claro que el presupuesto del Programa podría mejorar.
Característica 42: Administración de recursos
La administración de los recursos físicos y financieros del programa es eficiente, eficaz,
transparente, y se ajusta a las normas legales vigentes.
Valor alcanzado: 3,22 de 4 puntos, que equivalen al 80 % de cumplimiento
Esta característica obtuvo un 80 por ciento de cumplimiento, debido a que existen
documentos en los que se evidencia la planeación y la ejecución de planes en materia de
manejo de recursos físicos y financieros, en concordancia con el tamaño y la complejidad de la
Institución y del Programa. Dichos planes, además, tienen criterios y mecanismos de
seguimiento y auditoría, por parte de la Vicerrectoría Administrativa, como consta en la página
de la universidad.