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Resultados do Ciclo de Avaliação 2009

SOCIEDADESOCIEDADE

COMPLEXA

COMPETITIVA

GLOBALIZADA

TECNOLÓGICA

ORGANIZAR PARA UM FUTURO INCERTO

NOVO PERFILSUJEITOSUJEITO

ESCOLAESCOLA

REVER SUA FUNÇÃO NOVOS DESAFIOS

A organização e a estrutura educacional começam a ser revisadas com o objetivo de

contribuir na formação de pessoas competentes,o que é muito mais do qualificá-las para o trabalho.

Panorama Atual

É PRECISO SER COMPETENTE

Função da Escola

FORMAR O CIDADÃO CRFORMAR O CIDADÃO CRÍÍTICO E REFLEXIVO CAPAZ DE ATUAR FRENTETICO E REFLEXIVO CAPAZ DE ATUAR FRENTEÀÀS MS MÚÚLTIPLAS DEMANDAS DA SOCIEDADELTIPLAS DEMANDAS DA SOCIEDADE

AVALIAR

Avaliação Educacional

Diagnóstica – Formativa – Somativa

Interna Externa

Larga Escala Pequena Escala

Tipo

Forma

Abrangência

Direito a Aprender

Quais os objetivos do SAEPE?

Produzir um diagnóstico do desempenho escolar dos alunos do

sistema Educacional de Pernambuco

Qual a aplicabilidade dos resultados?

Com as informações do diagnósticos é possível:

• O acompanhamento, ao longo do tempo, da qualidade da educação ofertada.• O monitoramento do desempenho dos alunos.• A identificação de fatores intra e extra-escolares que interferem no desempenho dos alunos.

• O acompanhamento, ao longo do tempo, da qualidade da educação ofertada.• O monitoramento do desempenho dos alunos.• A identificação de fatores intra e extra-escolares que interferem no desempenho dos alunos.

Fortalecer as condições necessárias para uma educação mais justa e inclusiva

Como é realizada a avaliação?

O que é avaliado?

Como os itens são elaborados?

Quais os resultados gerais?

Ciclo de Avaliação 2009

Resultados de ParticipaResultados de Participaççãoão

Série/ Ano Avaliado Edição Previsto Efetivo %

2ª Série / 3º Ano EF2008 18.556 12.713 68,5

2009 16.833 13.228 78,6

4ª Série / 5º Ano EF2008 28.176 22.720 80,6

2009 24.565 20.708 84,3

8ª Série / 9º Ano EM2008 74.226 49.272 66,4

2009 72.957 51.412 70,5

3º Ano EM2008 105.428 56.708 53,8

2009 85.787 54.721 63,8

Língua Portuguesa e Matemática – Rede Estadual

Total: 140.069

Resultados de ParticipaResultados de Participaççãoão

Série/ Ano Avaliado Edição Previsto Efetivo %

2ª Série / 3º Ano EF2008 158.137 126.518 80,0

2009 148.422 119.238 80,3

4ª Série / 5º Ano EF2008 128.428 108.197 84,3

2009 131.059 110.037 84,0

8ª Série / 9º Ano EM2008 49.598 35.709 72,0

2009 50.807 37.425 73,7

3º Ano EM2008 6.110 3.877 63,5

2009 2.868 1.733 60,4

Língua Portuguesa e Matemática – Rede Municipal

Total: 268.433

Resultados de ParticipaResultados de Participaççãoão

Percentual de participação – Língua Portuguesa e Matemática – Rede Estadual

Resultados de ParticipaResultados de Participaççãoão

Percentual de participação – Língua Portuguesa e Matemática – Rede Municipal

Padrões de desempenho estudantil – Língua Portuguesa

Padrões de Desempenho em Língua Portuguesa

Ano Elementar I Elementar II Básico Desejável

2ª Série /3º Ano EF

até 100 100 a 125 125 a 150 acima de 150

4ª Série / 5º Ano EF

até 125 125 a 175 175 a 225 acima de 225

8ª Série /9ª Ano EF

até 200 200 a 250 250 a 300 acima de 300

3º Ano EM até 225 225 a 275 275 a 325 acima de 325

Resultados de DesempenhoResultados de Desempenho

Padrões de desempenho estudantil – Matemática

Padrões de Desempenho em Matemática

Ano Elementar I Elementar II Básico Desejável

4ª Série / 5º Ano EF

até 150 150 a 200 200 a 250 acima de 250

8ª Série /9ª Ano EF

até 225 225 a 275 275 a 325 acima de 325

3º Ano EM até 250 250 a 300 300 a 350 acima de 350

Resultados de DesempenhoResultados de Desempenho

Resultados Gerais do SAEPE Resultados Gerais do SAEPE –– SSéérie Histrie Históóricarica

Proficiência Média – Língua Portuguesa – Rede Pública

Resultados Gerais do SAEPE Resultados Gerais do SAEPE –– SSéérie Histrie Históóricarica

Proficiência Média – Matemática – Rede Pública

Resultados Gerais do SAEPE Resultados Gerais do SAEPE –– SSéérie Histrie Históóricarica

Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho – Língua Portuguesa – Rede Pública

Resultados Gerais do SAEPE Resultados Gerais do SAEPE –– SSéérie Histrie Históóricarica

Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho – Matemática – Rede Pública

Evolução do Desempenho – Língua Portuguesa - 2ª Série / 3º Ano EF

Resultados de DesempenhoResultados de Desempenho

Evolução do Desempenho – Língua Portuguesa - 4ª Série / 5º Ano EF

Resultados de DesempenhoResultados de Desempenho

Evolução do Desempenho – Matemática - 4ª Série / 5º Ano EF

Resultados de DesempenhoResultados de Desempenho

Evolução do Desempenho – Língua Portuguesa - 8ª Série / 9º Ano EF

Resultados de DesempenhoResultados de Desempenho

Evolução do Desempenho – Matemática - 8ª Série / 9º Ano EF

Resultado de DesempenhoResultado de Desempenho

Evolução do Desempenho – Língua Portuguesa - 3º Ano EM

Resultado de DesempenhoResultado de Desempenho

Resultado de DesempenhoResultado de Desempenho

Evolução do Desempenho – Matemática - 3º Ano EM

Resultados de DesempenhoResultados de Desempenho

Distribuição do Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho – 2008/2009Rede Estadual e Municipal - Língua Portuguesa – 2ª série / 3º Ano EF

Língua Portuguesa

Resultados de DesempenhoResultados de Desempenho

Distribuição do Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho – 2008/2009Rede Estadual e Municipal - Língua Portuguesa e Matemática – 4ª série / 5º Ano EF

Língua Portuguesa Matemática

Resultados de DesempenhoResultados de Desempenho

Distribuição do Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho – 2008/2009Rede Estadual e Municipal - Língua Portuguesa e Matemática – 8ª série / 9º Ano EF

Língua Portuguesa Matemática

Resultados de DesempenhoResultados de Desempenho

Distribuição do Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho – 2008/2009Rede Estadual e Municipal - Língua Portuguesa e Matemática – 3º Ano EM

Língua Portuguesa Matemática

Como as escolas recebem os resultados?

Coleção SAEPE 2009

Resultados da Escola

Interpretação Pedagógica dos Resultados

Escala de Proficiência

Escala de Proficiência

14% = 10

59% = 42

20% = 14

6% = 4

0% = 0

Detalhamento das Habilidades por Nível

Interpretação Pedagógica dos Itens do Teste