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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO
SEDE BOLÍVAR
DESARROLLO DE UN SISTEMA QUE INTEGRE LOS PROCEDIMIENTOS ACADÉMICOS EN EL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LA
ESCUELA DE POLICÍA REGIÓN GUAYANA, CIUDAD BOLÍVAR, ESTADO BOLÍVAR
(Trabajo de Grado para optar al Título de T.S.U. en Informática)
Realizado por:
Elizabeth Mayol CI: 8.895.695
Fony Rivas CI: 18.012.068
Geralgel Ávila CI: 15.635.305
Jessica Abad CI: 17.047.676
Jesús Golindano CI: 15.972.317
Prof. Antonio Salloum __________________________
Profesor de Proyecto Firma
Prof. Nayma Gutiérrez __________________________
Tutor Académico Firma
Lic. Francisco Roque __________________________
Asesor Comunitario Firma
Ciudad Bolívar, Junio de 2011
ii
ÍNDICE GENERAL
Pág.
AGRADECIMIENTOS.……..…………………………………………………..……iv
RESUMEN…………………..…………………………………………………..…….v
INTRODUCCIÓN………..……………………………………………………………vi
DESCRIPCIÓN DEL AREA DE INVESTIGACIÓN…………..…………….……..7
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…............................................................9
OBJETIVO GENERAL……..………………………………………………………10
OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………...…...…………………………………10
JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………11
MARCO TEÓRICO……….…………………………………………………………12
Antecedentes…..……………………………………………………………………12
Bases Teóricas…….…………….…………………………………………………..14
Definición de Términos………..……………………………………………………17
Bases Legales………………….……………………………………………………19
METODOLOGÍA…………………………………………………………………….21
Metodología Utilizada para el Desarrollo de la Aplicación………………………22
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA…………………………………………….26
Análisis y Diseño…….……………………………………………………………..27
Implementación…….………………………………………………………………36
Pruebas………….…………………………………………………………………..37
CONCLUSIONES……………………………………………………………………45
RECOMENDACIONES……………………………………………………………..46
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………...47
iii
ÍNDICE DE TABLAS
Pag.
Tabla 1. Cronograma de Actividades Año 2010-2011...……………………..23
Tabla 2. Plantillas de Requerimientos Funcionales..………………………..28
Tabla 3. Plantillas de Requerimientos No Funcionales..….………………...30
Tabla 4. Ficha: Prueba Acceso Válido al Sistema………..…………………..38
Tabla 5. Ficha: Prueba Acceso Inválido al Sistema……..…………………..39
Tabla 6. Ficha: Prueba Registro Válido de Calificaciones...………………..40
Tabla 7. Ficha: Prueba Modificación Válida de Calificaciones...…………..41
Tabla 8. Ficha: Prueba Eliminación Válida de Calificaciones.……………..42
Tabla 9. Ficha: Prueba Consulta Válida de Calificaciones..………………..43
Tabla 10. Lista de Resultados de Pruebas ………..………..…………….…..44
ÍNDICE DE FIGURAS
Pag.
Figura 1. Organigrama de la Escuela de Policía región Guayana.....………8
Figura 2. Diagrama del Modelo de Negocio del Sistema………..….....……22
Figura 3. Diagrama del Caso de Uso General Gestionar Evaluación…….32
Figura 4. Diagrama de Secuencia Gestionar Evaluación..…….….......……33
Figura 5. Diagrama de Clases…………………………….……….…….....……34
Figura 6. Diagrama de Entidad Relación del Sistema…..…….…….....……35
iv
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos ante todo a Dios todopoderoso, por estar con nosotros en
todo momento, a nuestros padres y familiares, quienes siempre están allí para
apoyarnos.
A nuestros compañeros y amigos de clases, porque entienden lo duro que
es llegar acá y por su ayuda incondicional.
A todos nuestros profesores, quienes nos han dado los conocimientos y
las herramientas necesarias para lograr las metas trazadas.
A la División Académica de la Escuela de Policía región Guayana, en
especial al personal del departamento de evaluación por permitirnos realizar la
propuesta del proyecto en la institución.
v
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO INFORMÁTICA PARA LA GESTIÓN SOCIAL
SEDE BOLÍVAR
DESARROLLO DE UN SISTEMA QUE INTEGRE LOS PROCEDIMIENTOS ACADÉMICOS EN EL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LA ESCUELA DE POLICÍA REGIÓN GUAYANA, CIUDAD BOLÍVAR, ESTADO BOLÍVAR
Autores: Abad Jessica
Ávila Geralgel
Golindano Jesús
Mayol Elizabeth
Rivas Fony
Prof: Nayma Gutiérrez
Fecha: Junio, 2011
RESUMEN
El presente proyecto de investigación se refiere al desarrollo de un sistema que integre los procesos académicos en el departamento de evaluación de la Escuela de Policía región Guayana, con el fin de apoyar las gestiones internas a nivel general de la población estudiantil y de los docentes de la institución, y evitar que el departamento invierta excesivo tiempo en la carga manual de los datos académicos. El sistema está estructurado en tres módulos esenciales, a saber: Gestionar Alumno, Gestionar Asignaturas y Gestionar Calificaciones. El sistema se desarrolla bajo el sistema operativo Linux con el fin de completar la migración del actual sistema de software propietario a software libre para no pagar licencia de uso. La metodología usada se basa en la Investigación Acción Participación (IAP), útil para comprender los procesos que se desarrollan en el departamento de evaluación, y para el desarrollo del software se utiliza la metodología de la Rational Unified Process (RUP). La investigación se enmarca en la modalidad de proyectos factibles, lo que permite el desarrollo de un producto tecnológico.
Descriptores: Desarrollo de un Sistema, Procesos Académicos, Metodología IAP y RUP.
vi
INTRODUCCIÓN
En aras de desarrollar, impulsar y fortalecer el uso de la tecnología en la
sociedad, nace la necesidad de desarrollar un sistema de gestión de
evaluación en la Escuela de Policía región Guayana, como una meta
propuesta por los desarrolladores de llevar tecnología a la comunidad,
aprovechando la oportunidad que brinda la Universidad Bolivariana de
Venezuela (UBV).
Luego de realizar un estudio en la comunidad se pudo conocer que en la
actualidad la Escuela de Policía región Guayana atiende aproximadamente
150 alumnos a ser agentes de seguridad y orden público con ciclos
semestrales. Esto produce el retraso de los procesos de los datos personales
y/o académicos de cada alumno.
Motivado a esta situación, se plantea el desarrollo de un sistema automatizado
para agilizar los siguientes procesos: el registro de alumnos, control de
evaluación y planificación y una base de datos que contendrá la información
sobre, alumnos y profesores, útil en la gestión administrativa y de evaluación.
Este informe de proyecto está estructurado de la siguiente manera: una
Descripción del área de Investigación, luego el Planteamiento del Problema
que conlleva a desarrollar el proyecto; continuando con el Objetivo General y
Específicos que se pretenden alcanzar; sigue la Justificación del proyecto y los
alcances que se esperan, un Marco Teórico, que involucra la búsqueda
literaria absoluta y selectiva de la bibliografía existente adecuadamente citada
con el fin de contextualizar la investigación. Continuando con el Marco
Metodológico, indicando las orientaciones metodológicas que se han de seguir
en el marco de la investigación que se propone realizar. Prosiguiendo con la
Descripción de la Propuesta, donde se explica los requerimientos funcionales y
no funcionales, diseños del sistema, su implementación y pruebas. Finalizando
con las conclusiones y recomendaciones del proyecto.
7
DESCRIPCION DEL AREA DE INVESTIGACION
El departamento de evaluación de la Escuela de Policía región Guayana, está
ubicado en la calle Los Apamates, barrio Libertador, parroquia La Sabanita,
municipio Heres, estado Bolívar.
La misión del departamento de evaluación de la Escuela de Policía, es evaluar
los aspectos funcionales y analíticos del proceso educativo en la formación y
capacitación del recurso humano que egresará de la Institución como Agente
de Seguridad y Orden Público; de manera que pueda lograrse un registro
cualitativo y cuantitativo del rendimiento académico con eficiencia, veracidad y
fidelidad.
El departamento de evaluación tiene como visión egresar un recurso humano
de calidad que posea habilidades y destrezas, que le permitan poner en
práctica los conocimientos adquiridos durante su formación académica y
permanencia en la Institución; en función al bienestar de la colectividad,
prestando un servicio humanitario con ética y profesionalismo.
Funciones del Departamento de Evaluación:
1. Controlar el cumplimiento de las progresiones de clases semanales.
2. Controlar la asistencia a clases del personal docente.
3. Coordinar la aplicación de pruebas para evaluar el rendimiento
académico del alumno.
4. Recolectar y procesar los datos necesarios para elaborar “El orden de
merito “del curso.
5. Informar a la dirección del núcleo, sobre los alumnos que se han hecho
merecedores a diplomas u otros distintivos como premio a su actuación
en el curso de formación, conforme al reglamento de incentivo y
corrección del Instituto.
6. Coordinar con el Comando Cuerpo de Alumno, las evaluaciones en las
8
áreas de conducta, actitud física y profesional de los participantes.
7. Revisar y aprobar los exámenes para evaluar el rendimiento académico
de los alumnos.
8. Coordinar con el oficial encargado del comité pro graduación la
elaboración de los diplomas para los egresados de cada curso.
A continuación se muestra el organigrama de la estructura general de la
Escuela de Policía región Guayana, señalando la ubicación de la División
Académica y el departamento de evaluación del cual se hace énfasis en el
desarrollo del proyecto, sombreado en color amarillo. (Ver figura 1.)
Figura 1. Organigrama de la Escuela de Policía región Guayana
9
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
y el software libre en las instituciones públicas y privadas de Venezuela, ha
servido para dar respuesta de forma rápida a las necesidades de los
ciudadanos, pero aun existen lugares estratégicos donde estas herramientas
siguen ausente en instituciones muy importantes como la Escuela de Policía
región Guayana.
Se evidenció que en el departamento de evaluación de la Escuela de Policía
región Guayana de Ciudad Bolívar, estado Bolívar; se procesan los registros y
control de notas en varios formatos por separado por lo cual el personal del
departamento de evaluación presenta dificultades para llevar a cabo el registro
y control de estudio de los aspirantes a agentes de seguridad y orden público
de la Escuela de Policía.
Esto causa un mayor esfuerzo a la hora de solicitar una constancia, boletines
de calificación debido a la repetición de los datos de los alumnos al ser
trasladados a formatos diferentes; se conducen a resultados errados en
relación a las calificaciones obtenidas por el alumno lo que genera errores
involuntarios en los cálculos y ponderaciones realizadas manualmente por los
docentes en el formato de evaluaciones parciales. Además de esto trae como
consecuencia retraso en el procesamiento de las calificaciones definitivas al
final de cada semestre.
Por la ausencia de una herramienta tecnológica avanzada, es necesario un
sistema que integre los procedimientos académicos en el departamento de
evaluación de la Escuela de Policía región Guayana, que agilice de forma
automática todos los procesos de registro de alumno, registro de calificaciones
y emisión de reportes como: constancia de curso, constancia de calificaciones,
orden al merito, entre otros.
10
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un sistema que integre los procedimientos académicos en el
departamento de evaluación de la Escuela de Policía región Guayana.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Analizar los procesos internos en el departamento de evaluación de la Escuela
de Policía región Guayana.
Definir los requerimientos funcionales y no funcionales.
Utilizar como métodos estratégicos la IAP y la RUP para transformar los
requerimientos en un diseño del sistema.
Elaborar prototipos de las interfaces del sistema.
Probar, verificar e implantar el sistema.
11
JUSTIFICACION
El sistema propuesto, proporcionará en la Escuela de Policía región Guayana
los siguientes beneficios: Facilitar la rapidez y confiabilidad en los registros
cualitativos y cuantitativos en el proceso de medición y evaluación de
aprendizaje del departamento de evaluación, así como también, mejor manejo
de los cálculos de calificación y los índices académicos.
El sistema facilita la búsqueda de las calificaciones de los alumnos, en menor
tiempo posible, realizando la entrega de boletines en el tiempo establecido. El
sistema propuesto garantiza al usuario, que él mismo pueda realizar cambios o
modificaciones que le permita adaptarse a nuevas situaciones de las que
pueda ser objeto la organización.
En otro orden de ideas, los proyectos comunitarios son esenciales para mejorar
la comunidad o sociedad en la cual nos desenvolvemos, ya que uno de los
objetivos o propósitos de los proyectos comunitarios es vincular a los
estudiantes con los problemas económicos, sociales entre otros que afectan a
la comunidad para que de esta manera se puedan elaborar proyectos que
vayan en beneficio de la comunidad. Igualmente cabe destacar que los
proyectos tecnológicos comunitarios son un gran baluarte para el desarrollo del
país, ya que la gestión de la innovación tecnológica permite la creación de
capacidades productivas, y sobre todo tecnológicas en el marco empresarial y
nacional.
De igual modo este proyecto es de suma importancia para la UBV, porque
representa un enlace entre la comunidad y el medio ambiente que lo rodea,
haciendo de sus estudiantes unos verdaderos agentes de cambio, y no
individuos aislados de la realidad.
12
MARCO TEORICO
A continuación se presentan los elementos centrales del marco teórico dentro
del proyecto de investigación
Antecedentes
El Sistema Integrado de Control de Estudio SICE 3.6 es un software para
soportar la gestión de control de estudio de las instituciones de educación
superior; consta de una serie de programas de alta tecnología de fuente
abierta: (PHP, Apache, HTML, JavaScript, SQL) SICE recomienda el uso de la
de la plataforma Linux [1].
El SICE 3.6 refleja la necesidad de apoyar los procesos académicos con un
sistema tecnológico que funcione a través de aplicaciones web en el
departamento de evaluación de la Escuela de Policía región Guayana; como un
instituto de formación y de educación pública del país. Dando respuesta al
compromiso de materializar los conocimientos adquiridos por la casa de
estudio de la UBV y de llevarle tecnología a la comunidad estudiantil y
administrativa en la Escuela de Policía región Guayana para agilizar los
procesos académicos.
Los módulos que integran el Sistema Integrado de Control de Estudio 3.6
cuenta con las siguientes funciones: Gestión de Notas y sus certificaciones,
Constancias y Reportes, Administración de expediente de estudiantes,
inscripciones, modificaciones y retiros vía Internet, Consultas parciales y finales
de las calificaciones, Actualización de notas vía Internet [1].
13
Los programas utilizados para el desarrollo del (SICE 3.6) son los mismos que
se emplean para el sistema propuesto en el proyecto. Desarrollados y
ejecutados bajo el sistema operativo Linux el cual hoy toma mucho auge en el
ámbito nacional sobre todo en instituciones públicas, sin dejar de lado que igual
puede ser manejado en el sistema operativo Windows.
El Sistema Integrado Académico y de Control de Estudios (SIACE) Es un
software libre para soportar la gestión de Control de Estudio de la Universidad
Nacional Experimental Simón Rodríguez, consta de una serie de programas de
alta Tecnología de fuente abierta gracias a la plataforma tecnológica Linux, la
cual permite un mayor tiempo de respuesta en comparación con otros sistemas
operativos [2].
Está constituido por unos datos centralizados de información la cual puede
accederse desde cada núcleo o desde la sede central de su Institución. El
acceso puede realizarse vía Intranet de la Institución (red privada sin acceso al
público) o a través de su página en Internet: siace-pregrado.unesr.edu.ve
Entre los módulos que integran el SIACE está el Módulo de Consulta: Este
módulo contiene una serie elementos que les proporcionan a los participantes
ver estado de las notas parciales, siendo este un método nuevo que debe ser
implementado por los facilitadores, a fin de conocer la situación en relación a
los promedios de notas que posee cada participante durante el inicio y
desarrollo del curso [2].
Por lo anteriormente expuesto, el estudio se relaciona con el presente proyecto
de investigación, ya que el sistema SICE y SIACE son sistemas de control de
estudios que revelan la necesidad de aprovechar un sistema para transmitir la
importancia de agilizar de forma rápida los procesos académicos en el
departamento de evaluación de la Escuela de Policía región Guayana de
Ciudad Bolívar como institución de formación educativa para los aspirantes y
alumnos de agente de seguridad y orden público.
14
Bases teóricas
A continuación se describen los términos que guardan relación con el tema de
investigación, entre ellos se tiene:
Tecnologías de la Información y Comunicación
Las Tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas
computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es
un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a
la información, éstas a su vez constituyen nuevos soportes para dar forma,
registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales [3].
Sistema
Un sistema informático como todo sistema, es el conjunto de partes
interrelacionadas, hardware, software y de recurso humano. Un sistema
informático típico emplea una computadora que usa dispositivos programables
para capturar, almacenar y procesar datos. También suela definirse como un
conjunto de elementos dinámicamente relacionados formando una actividad
para alcanzar un objetivo operando sobre datos, energía y/o materia para
proveer información [4].
Investigación Acción Participativa
La Investigación Acción Participativa (lAP) es una forma de entregar
capacidades investigativas a la gente para que puedan transformar sus
necesidades por sí mismas. En la lAP las comunidades investigan la realidad
con el fin de poder transformarla como sus activos participantes. Surge como
una estrategia para dar poder a los sectores que han sido excluidos
institucionalmente de participar en la creación de una nueva sociedad, con el
fin de que aquellos puedan asumir las tareas necesarias para lograr mejores
condiciones de vida. El logro del bienestar material y de los derechos socio-
15
políticos de los individuos y grupos son tareas indivisibles que exigen poder
para lograr los cambios necesarios [5].
Por enfatizar la participación de esos sectores en la investigación, la lAP ayuda
a entender las fuerzas sociales que condicionan su opresión. Contribuye a
ganar poder mediante acciones colectivas, a conocer las dimensiones de la
opresión, de las contradicciones estructurales y de la potencialidad de
transformación que tiene la acción colectiva.
Proceso Unificado Rational
El Proceso Unificado Rational es un marco de desarrollo de software que se
caracteriza por estar dirigido por casos de uso, centrado en la arquitectura y
por ser iterativo e incremental. El refinamiento más conocido y documentado
del proceso unificado es el proceso unificado rational o simplemente (RUP
Rational Unified Process). El proceso unificado no es simplemente un proceso,
sino un marco de trabajo extensible que puede ser adaptado a organizaciones
o proyectos específicos [6].
Lenguaje Unificado de Modelado
El Lenguaje Unificado de Modelado (UML, por sus siglas en inglés, Unified
Modeling Languaje) es el lenguaje de modelado de sistemas de software más
conocido y utilizado en la actualidad; está respaldado por el OMG (Object
Management Group). Es un lenguaje gráfico para visualizar, especificar,
construir y documentar un sistema. UML ofrece un estándar para describir un
plano del sistema (modelo), incluyendo aspectos conceptuales tales como
procesos de negocio y funciones del sistema, y aspectos concretos como
expresiones de lenguajes de programación, esquemas de bases de datos y
componentes reutilizables [7].
16
Modelo del Negocio
El modelo de análisis del negocio describe la realización de los casos del uso
del negocio modelando la interacción entre los trabajadores del negocio y las
entidades de negocio. El propósito del modelo del análisis de negocio es
describir cómo se ejecutan los casos del uso del negocio [7].
Diagrama de Casos de Uso
Un diagrama de casos de uso muestra la relación entre los actores y los casos
de uso del sistema. Representa la funcionalidad que ofrece el sistema en lo
que se refiere a su interacción externa. En el diagrama de casos de uso se
representa también el sistema como una caja rectangular con el nombre en su
interior. Los casos de uso están en el interior de la caja del sistema, y los
actores fuera, y cada actor está unido a los casos de uso en los que participa
mediante una línea [7].
Diagrama de Secuencia
Un diagrama de secuencia muestra una interacción ordenada según la
secuencia temporal de eventos. En particular, muestra los objetos participantes
en la interacción y los mensajes que intercambian ordenados según su
secuencia en el tiempo. El eje vertical representa el tiempo, y en el eje
horizontal se colocan los objetos y actores participantes en la interacción, sin
un orden prefijado. Cada objeto o actor tiene una línea vertical, y los mensajes
se representan mediante flechas entre los distintos objetos. El tiempo fluye de
arriba abajo. Se pueden colocar etiquetas (como restricciones de tiempo,
descripciones de acciones, etc.) bien en el margen izquierdo o bien junto a las
transiciones o activaciones a las que se refieren [7].
17
Diagrama de Clases
Los diagramas de clases muestran las diferentes clases que componen un
sistema y cómo se relacionan unas con otras. Se dice que los diagramas de
clases son diagramas estáticos porque muestran las clases, junto con sus
métodos y atributos, así como las relaciones estáticas entre ellas: qué clases
conocen a qué otras clases o qué clases son parte de otras clases, pero no
muestran los métodos mediante los que se invocan entre ellas [7].
Modelo de Entidad Relación
El modelo de datos de entidad relación (E/R) se basa en una percepción de un
mundo real que consiste en una colección de objetos básicos llamados
entidades y relaciones entre estos objetos. Una entidad es un objeto que es
distinguible de otros objetos por medio de un conjunto específico de atributos.
Por ejemplo, los atributos de nota1, nota2 y nota3 describen la nota particular
de un Alumno. Una relación es una asociación entre varias entidades. Por
ejemplo, una relación Registrar asocia a una nota con cada uno de los alumnos
que fueron evaluados. El conjunto de todas las entidades del mismo tipo y
relaciones del mismo tipo se denomina conjunto de entidades y conjunto de
relaciones, respectivamente [8].
Definición de términos
Gestor de Base de Datos
Un gestor de bases de datos es un módulo de programa que proporciona el
interfaz entre los datos de bajo nivel almacenados en la base de datos y los
programas de aplicación y consultas hechos al sistema [8].
18
Entidad
La entidad se refiere a cualquier objeto distinguible que tiene que ser
representado en la base de datos [9].
MySQL
MySQL es un Sistema de Gestión de Bases de Datos (SGBD) relacional, que
por lo tanto utiliza SQL, multihilo y multiusuario del que se estiman más de un
millón de instalaciones [10].
PHP
PHP (acrónimo recursivo de "PHP: Hypertext Preprocessor") es un lenguaje de
programación diseñado para producir sitios web dinámicos. PHP es utilizado en
aplicaciones del lado del servidor, aunque puede ser usado también desde una
interfaz de línea de comandos o como aplicación de escritorio [10].
Javascript
Es un lenguaje de programación interpretado como orientado a objetos, basado
en prototipos, imperativo, débilmente tipificado y dinámico. Se utiliza
principalmente en su forma del lado del cliente (client-side), implementado
como parte de un navegador web permitiendo mejoras en la interfaz de usuario
y páginas web dinámicas [11].
Interfaz de usuario
Es la categoria de diseño que crea un medio de comunicación entre el hombre
y la máquina. Con un conjunto de principios para el diseño de la interfaz, el
diseño identifica los objetos y acciones de la interfaz y crea entonces un
formato de pantalla que formará la base del prototipo de interfaz de usuario [12].
19
Bases Legales
Existen amplios sustentos legales de los cuales se encuentra enmarcados en
diferentes instrumentos como la constitución, decretos y leyes que establecen
el marco regulador para la planificación, coordinación y desarrollo de
actividades que posibiliten la vinculación entre la ciencia, la tecnología y la
sociedad. Este proyecto se enmarca bajo estos decretos y leyes, definidos en:
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en Capítulo
VI. de los Derechos Culturales y Educativo, en su artículo N° 110 manifiesta.
El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinará recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos. El Estado garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las actividades de investigación científica, humanística y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar cumplimiento a esta garantía [13].
Dando cumplimiento con lo establecido en la Constitución nacional la Escuela
de Policía región Guayana como órgano dependiente del Ministerio del Poder
Popular de Relaciones Interiores y Justicia debe apoyar la propuesta de
proyecto para el desarrollo de un sistema de control de estudio en el
departamento de evaluación como nuevas aplicaciones y servicios de
información fundamentales para el crecimiento tecnológico en las instituciones
públicas y privadas del país.
20
Además el decreto Presidencial 3390 Publicado en la Gaceta oficial N° 38.095
de fecha 28/12/2004 manifiesta:
La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios informáticos. A tales fines, todos los órganos y entes de la Administración Pública Nacional iniciarán los procesos de migración gradual y progresiva de éstos hacia el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos [14].
Debido al decreto 3390 la Escuela de Policía región Guayana como institución
vinculada a la administración pública nacional deberá migrar al software libre
para el uso del sistema de control de estudio a desarrollar, ya que el sistema
operativo Linux es la base para el desarrollo y buen funcionamiento del
producto que se pretende emplear en el departamento de evaluación.
21
METODOLOGIA
En el diseño de la investigación para dar respuesta a las preguntas planteadas
se toma como estrategia la Investigación Acción Participativa (IAP) que está
basada en varias técnicas permitiendo una interacción entre los objetivos y la
realidad de la situación, observar y recolectar los datos directamente de la
realidad [5]. En este caso la comunidad que forma parte de la Escuela de
Policía región Guayana de alguna u otra manera participan colectivamente en
el desarrollo de la investigación.
Se utiliza la observación como técnica fundamental para iniciar la investigación
en el departamento de evaluación de la Escuela de Policía región Guayana. La
observación es el registro visual sistemático, válido y confiable del
comportamiento o conducta que se manifiesta en un lugar determinado [15].
El instrumento de base para obtener toda la información a beneficio del
proyecto es la entrevista; como un instrumento básico recolector de contenido
informativo, a través de éste se logra obtener toda la información para
constatar que el problema que posee el departamento de evaluación es del tipo
informático.
La entrevista es aplicada a los miembros del departamento de evaluación en
esencial a la jefa encargada licenciada Adamelis Jiménez y a todos los
involucrados; para este caso se utiliza la entrevista no estructurada o no
formalizada, donde existe un margen más o menos grande de libertad para
formular las preguntas y las respuestas [16]. Por lo tanto no se guían por un
cuestionario o modelo rígido, sino que discurren con cierto grado de
espontaneidad, mayor o menor según el tipo concreto de entrevista que se
realice.
La revisión documental o de la literatura es fundamental para la obtención de
datos, que consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros
22
materiales que sean útiles para los propósitos del estudio, de donde se tiene
que extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe al
problema de investigación [15].
Metodología Utilizada para el Desarrollo de la Aplicación
El uso del Proceso Unificado sirve de guía para los desarrolladores de software
en la implementación y la distribución eficiente del sistema que se ajusten a las
necesidades de los clientes, a través de casos de uso, centrados en la
arquitectura, iterativas e incrementales [17].
El lenguaje UML se emplea para representar un mecanismo de construcción
como son los Elementos, Relaciones y Diagramas. La utilización de los
diagramas ayuda a representar de manera gráfica la colección de elementos de
modelado y a entender cómo va a funcionar el sistema, dentro de ellos se
encuentra el diagrama del Modelo de Negocio (Ver Figura 2.)
Figura 2. Diagrama del Modelo de Negocio
23
El proceso unificado mejora la captura y validación de requisitos, su proximidad
de los conceptos de modelado respecto a las entidades del mundo real, facilita
la construcción, mantenimiento y reutilización de códigos, así como también la
transición entre distintas fases y favorece el desarrollo interactivo del sistema.
El proceso unificado es cíclico, cada ciclo está formado por cuatro fases: inicio,
elaboración, construcción y transición [17].
Para seguir la metodología de la investigación y la metodología para el
desarrollo de la aplicación, en cada uno de los pasos para el desarrollo del
sistema que integre los procedimientos académicos en el departamento de
evaluación en la Escuela de Policía región Guayana; se planifica mediante el
Planner el cronograma de actividades con las tareas y recursos para diseñar,
construir e implementar la propuesta del presente proyecto. (Ver Tabla 1.)
Tabla 1. Cronograma de Actividades Año 2010-2011
Tasks
WBS Name Start Finis
h Work Priority
Complete
Cost
1 Investigación Preliminar Dec
8 Dec 15
6d
1.1 Realizar observación. Dec
8 Dec 9 2d 0%
1.2 Identificación de problemas. Dec 10
Dec 11
2d 0%
1.3 Definición correcta del problema. Dec 14
Dec 15
2d 0%
2 Análisis de la Investigación Dec
8 Jul 1 44d
2.1 Recopilación datos Dec
8 May 11
21d
2.1.1 Realizar entrevistas Dec
8 Apr 26
1d 0%
2.1.2 Efectuar cuestionarios Apr 27
May 3 5d 0%
2.1.3 Consultar documentos y Manuales del funcionamiento de operación
May 11
May 11
10d 0%
24
2.2 Estudiar a detalle los datos del sistema en operación.
May 11
May 12
1d 0%
2.3 Analizar la información en la organización.
May 12
Jun 9 10d 0%
2.4 Detectar la causa de los problemas. Jun 9 Jun 21
8d 0%
2.5 Realizar reporte para saber si proseguir o no con el proyecto
Jun 21
Jun 28
1d 0%
3 Análisis del Modelo de Negocio Jul 1 Aug 5 25d
3.1 Comprender la estructura dinámica de la organización.
Jul 1 Aug 5 25d
3.1.1 Asegurar entendimiento común acerca de la organización entre los beneficiarios y los desarrolladores.
Jul 1 Jul 8 5d
3.1.1.1
Derivar los requerimientos para apoyar a la organización.
Jul 1 Jul 8 5d 0%
3.1.2 Requerimientos Jul 8 Jul 22 10d
3.1.2.1
Acordar entre los beneficiarios y los desarrolladores acerca de lo que el sistema debería hacer.
Jul 8 Jul 22 10d 0%
3.1.3 Delimitar el desarrollo del sistema. Jul 22
Jul 29 5d 0%
3.1.3.1
Tener referencia para planificar el trabajo a realizar.
Jul 29
Aug 20
16d 0%
3.1.3.2
Definir la interfaz de usuario Aug 13
Aug 31
12d 0%
3.1.4 Análisis y Diseño Aug 30
Sep 10
9d
3.1.4.1
Crear una arquitectura robusta. Aug 30
Sep 10
9d 0%
3.1.4.2
Transformar requerimientos en un diseño.
Sep 1
Sep 9
7d 0%
3.1.4.3
Adaptar el diseño al ambiente de implantación.
Oct 18
Nov 2
11d 0%
3.1.4.4
Mostrar la estructura arquitectónica a los beneficiarios que lo emplean
Dec 16
Dec 16
2d 0%
4 Implementación Jan 10
Feb 2 2m
4.1 Organizar el código Jan 10
Feb 2 2m 0%
4.1.2 Crear componentes generales (clases, objetos, archivos fuentes, binarios y ejecutables).
Jan 11
Jan 19
6d 0%
4.1.3 Probar los componentes del código Jan 11
Jan 19
6d 0%
4.1.4 Integrar los componentes en un Jan Feb 2 10d 0%
25
producto ejecutable (sistema). 19
5 Pruebas May 31
Jun 2 2d
5.1 Verificar la interacción entre los componentes.
May 31
Jun 2 2d 0%
5.2 Verificar que todos los requerimientos han sido correctamente implementados.
Jun 2
Jun 2 1d 0%
5.3 Identificar y resolver defectos antes de la implantación.
Jun 2
Jun 26
17d 0%
6 Implantación Jun 27
Jul 8 9d 0%
6.1 Generar y entregar un producto (sistema) funcionando a los beneficiarios.
Jun 27
Jul 8 9d 0%
6.1.1 Empaquetar el sistema. Jun 28
Jun 30
2d 0%
6.1.2 Instalar el sistema. Jul 01
Jul 01 1d 0%
6.1.3 Entrenar a los usuarios del sistema. Jul 04
Jul 04 1d 0%
6.1.4 Realizar pruebas en caliente Jul 05
Jul 07 2d 0%
6.1.5 Aceptación de los usuarios beneficiarios.
Jul 08
Jul 08 1d 0%
Resources
Name Short name Type Group Email Cost
una caja de lápiz CL Work elizabethmayol2006@hotmail.com 12,00
computadoras PC Material unicojag@hotmail.com 3.500
copias C Material fony.raul@hotmail.com 100,00
papel PP Material geralgel@hotmail.com 85,00
papel bond PB Material jessicaabad2009@hotmail.com 50,00
transporte público TP Material elizabethmayol2006@hotmail.com 70,00
26
DESCRIPCION DE LA PROPUESTA
Luego de observar y analizar las necesidades que presenta el departamento de
evaluación en la Escuela de Policía región Guayana y debido al riesgo
permanente que representa la posibilidad de perder y retardar el registro de los
datos académicos de los aspirantes a agentes de seguridad y orden público, se
hace imperante la implementación de un sistema que integre los
procedimientos académicos.
El sistema está estructurado por cinco (5) módulos: Gestionar Cuenta,
Gestionar Alumno, Gestionar Asignaturas, Gestionar Calificaciones y Gestionar
Docente, las cuales muestran las diferentes interfaces de las funcionalidades.
El sistema debe reconocer una cuenta administrador y una usuario, con sus
respectivas contraseñas, lo cual le permitirá realizar todas las operaciones de
gestión de evaluación tales como registros, consultas y emitir reportes de
rendimiento académico de los alumnos de la Escuela.
El sistema se diseña con la metodología del Proceso Unificado las cuales
cumplen un patrón estándar para la obtención de un software de calidad; hay
que destacar que las herramientas utilizadas para su desarrollo son programas
de alta tecnología de fuente abierta: (HTML, PHP, Apache, el gestor de base
de datos MYSQL) para el ambiente de operación se recomienda el uso de la
plataforma Linux.
La propuesta del proyecto se basa en el desarrollo de las aplicaciones
informáticas que permitan dar oportunas soluciones a las necesidades de la
comunidad, en éste caso la institución escogida la Escuela de Policía región
Guayana, resultará beneficiada con la implementación del sistema bajo la
filosofía del software libre que se ajusta al nuevo modelo de desarrollo de la
nación.
27
Análisis y Diseño
Lista de Requerimientos Funcionales:
RF-01 Registrar Cuenta
RF-02 Modificar Cuenta
RF-03 Eliminar Cuenta
RF-04 Consultar Cuenta
RF-05 Registrar Alumno
RF-06 Modificar Alumno
RF-07 Eliminar Alumno
RF-08 Consultar Alumno
RF-09 Registrar Asignaturas
RF-10 Modificar Asignaturas
RF-11 Eliminar Asignaturas
RF-12 Consultar Asignaturas
RF-13 Registrar Calificaciones
RF-14 Modificar Calificaciones
RF-15 Eliminar Calificaciones
RF-16 Consultar Calificaciones
RF-17 Registrar Docente
RF-18 Modificar Docente
RF-19 Eliminar Docente
RF-20 Consultar Docente
RF-21 Generar Reportes
Lista de Requerimientos No Funcionales:
RNF-01 Copias de Seguridad
RNF-02 Entorno de Exportación
RNF-03 Portabilidad
RNF-04 Interfaz de Usuario
28
A continuación se presenta de forma explícita las plantillas de los
requerimientos funcionales del sistema que integra los procedimientos
académicos en el departamento de evaluación en la Escuela de Policía región
Guayana. (Ver Tabla 2.)
Tabla 2. Plantillas de Requerimientos Funcionales RF-01 Registrar Cuenta
Descripción El sistema valida y reconoce el nombre de cuenta y contraseña de acceso creada.
RF-02 Modificar Cuenta
Descripción El sistema modifica los datos registrados por el usuario en caso de que éste cometa algún error al momento de introducirlos.
RF-03 Eliminar Cuenta
Descripción El sistema suprime la cuenta de los usuarios registrados.
RF-04 Consultar Cuenta
Descripción El sistema muestra los datos de los usuarios registrados.
RF-05 Registrar Alumno
Descripción El sistema registra, valida y almacena los datos personales y académicos del alumno introducido por el administrador.
RF-06 Modificar Alumno
Descripción El sistema modifica los datos personales y académicos del alumno registrado por el administrador en caso de que éste cometa algún error al momento de introducirlos.
RF-07 Eliminar Alumno
Descripción El sistema suprime el registro de los datos personales y académicos del alumno.
RF-08 Consultar Alumno
Descripción El sistema muestra el registro de los datos personales y académicos del alumno.
RF-09 Registrar Asignaturas
Descripción El sistema registra, valida y almacena las asignaturas introducidas por el administrador.
RF-10 Modificar Asignaturas
Descripción El sistema modifica las asignaturas registradas por el administrador en caso de que éste cometa algún error al momento de introducirlas.
29
RF-11 Eliminar Asignaturas
Descripción El sistema suprime el registro de las asignaturas introducidas.
RF-12 Consultar Asignaturas
Descripción El sistema muestra el registro de las asignaturas introducidas.
RF-13 Registrar Calificaciones
Descripción El sistema registra, valida y almacena las tres notas correspondiente a la asignatura impartida en el semestre introducidas por el administrador.
RF-14 Modificar Calificaciones
Descripción El sistema modifica las notas registradas por el administrador en caso de que éste cometa algún error al momento de introducirlas.
RF-15 Eliminar Calificaciones
Descripción El sistema suprime el registro de las calificaciones introducidas.
RF-16 Consultar Calificaciones
Descripción El sistema muestra el registro de las calificaciones perteneciente a la asignatura impartida en el semestre, correspondiente a un alumno.
RF-17 Registrar Docente
Descripción El sistema registra, valida y almacena los datos personales y académicos del docente introducido por el administrador.
RF-18 Modificar Docente
Descripción El sistema modifica los datos personales y académicos del docente registrado por el administrador en caso de que éste cometa algún error al momento de introducirlos.
RF-19 Eliminar Docente
Descripción El sistema suprime el registro de los datos personales y académicos del Docente.
RF-20 Consultar Docente
Descripción El sistema muestra el registro de los datos personales y académicos del docente.
RF-21 Generar Reportes
Descripción El sistema debe generar los reportes de los datos registrados del alumno, asignaturas, calificaciones, docente solicitado por el usuario una vez que accede al sistema el introduzca la cédula de identidad o el código de solicitud de reporte.
30
A continuación se presenta de forma explícita las plantillas de los
requerimientos no funcionales del sistema que integra los procedimientos
académicos en el departamento de evaluación en la Escuela de Policía región
Guayana. (Ver Tabla 3.)
Tabla 3. Plantillas de Requerimientos No Funcionales RNF-01 Copias de Seguridad
Objetivo Asociados Obj-01. Gestionar Alumno
Obj-02. Gestionar Calificaciones
Descripción El sistema debe incorporar algún mecanismo que permita
realizar copias de seguridad de los datos almacenados.
RNF-02 Entorno de Exportación
Objetivo Asociados
Descripción El sistema debe funcionar en un entorno de 3 PC Pentium 4 de
los cuales el Servidor tiene una capacidad de Memoria RAM de
un (1) GB y 120 GB de Disco Duro, las estaciones de trabajo
tienen una capacidad de Memoria RAM DIMM 512 MB DDR
PC-400/3200 y 80 GB de Disco Duro conectados en red con un
sistema operativo Linux.
31
RNF-04 Interfaz de Usuario
Objetivo Asociados Obj-01. Gestionar Alumno
Obj-02. Gestionar Calificaciones
Descripción La interfaz de usuario está hecha de manera amigable para que
los usuarios tengan una buena interacción con el sistema; es
decir, con colores claros que no afecten ni agoten de ninguna
manera la visión ocular de los usuarios.
RNF-03 Portabilidad
Objetivo Asociados
Descripción El sistema deberá ser fácilmente portable al sistema operativo
Linux.
32
El presente diagrama del caso de uso muestra generalizada la relación del
actor; Usuario, con las principales funciones de los cinco módulos que
conforman el sistema que integra los procedimientos académicos en el
departamento de evaluación de la Escuela de Policía región Guayana. (Ver
Figura 3.)
Figura 3. Diagrama del Caso de Uso General Gestionar Evaluación
33
El presente diagrama de secuencia muestra de forma general la interacción del
actor; Administrador, con las principales funciones de los cinco módulos que
conforman el sistema que integra los procedimientos académicos en el
departamento de evaluación de la Escuela de Policía región Guayana. (Ver
Figura 4.)
Figura 4. Diagrama de Secuencia Gestionar Evaluación.
34
El presente diagrama de clases muestra las diferentes clases que componen el
sistema que integra los procedimientos académicos en el departamento de
evaluación de la Escuela de Policía región Guayana y cómo se relacionan unas
con otras. (Ver Figura 5.)
Figura 5. Diagrama de Clases
35
El presente diagrama de Entidad Relación muestra la colección de objetos
básicos llamados entidades y las relaciones entre estos objetos que conforman
el sistema que integra los procedimientos académicos en el departamento de
evaluación de la Escuela de Policía región Guayana. (Ver Figura 6.)
Figura 6. Diagrama de Entidad Relación del Sistema
36
Implementación
index.php
<script language="JavaScript" type="text/javascript"> //Código para la validación de los campos de Nombre de Cuenta y Contraseña function valida(form){ if (form.nom_cuenta.value.length < 4) { alert("Ingrese su Nombre de Cuenta no menor a 4 caracteres"); form.campo1.focus(); return (false); } var checkOK = "ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZÁÉÍÓÚ" + "abcdefghijklmnñopqrstuvwxyzáéíóú "; var checkStr = form.nom_cuenta.value; var allValid = true; for (i = 0; i < checkStr.length; i++) { ch = checkStr.charAt(i); for (j = 0; j < checkOK.length; j++) if (ch == checkOK.charAt(j)) break; if (j == checkOK.length) { allValid = false; break; } } if (!allValid) { alert("Escriba sólo letras en el campo \"Nombre de Cuenta\"."); form.campo1.focus(); return (false); } if (form.contrasena.value=="") { alert("Por favor ingrese su Contraseña."); form.campo2.focus(); return false; } form.submit(); } </script>
37
Pruebas
En base a los requerimientos analizados y en conversaciones sostenidas con el
departamento de evaluación de la Escuela de Policía región Guayana, así
como ensayos realizados, se derivaron 6 casos de pruebas para el sistema.
Cada caso de prueba es identificado por un código compuesto por letras y
números de la siguiente manera:
Acceso Válido al Sistema: (AVS-01)
Acceso Inválido al Sistema: (AIS-01)
Registro Válido de Calificaciones: (RVC-01)
Modificación Válida de Calificaciones: (MVC-01)
Eliminación Válida de Calificaciones: (EVC-01)
Consulta Válida de Calificaciones: (CVC-01)
38
En la tabla 4. Se describe la ficha del caso de prueba Acceso Válido al
Sistema. (Ver Tabla 4.)
Tabla 4. Ficha: Prueba Acceso Válido al Sistema
Título: Acceso Válido al Sistema
Código: AVS-01
Objetivo: Verificar que el administrador pueda acceder al sistema, utilizando
su Nombre de Cuenta y su Contraseña registrada de manera correcta.
Referencia: Informe de Proyecto III, Mayo 2011, Desarrollo de un Sistema que
Integre los Procedimientos Académicos en el Departamento de Evaluación de
la Escuela de Policía región Guayana, Ciudad Bolívar, estado Bolívar. Pg. 38
Condición Inicial: El sistema está instalado y activo en un computador
ubicado en el departamento de evaluación, y está disponible a través de la
dirección URL: http://localhost/SIPA0.1/
Procedimiento: En la primera vista del sistema, el usuario sentado frente al
computador introduce el Nombre de Cuenta y la Contraseña registrada
correctamente y oprime el botón entrar.
Condición de Prueba: El computador debe tener instalado el programa
WampServer, si está bajo ambiente Windows.
Resultado Esperado: El sistema muestra la pantalla del Menú Principal
Gestionar Evaluación.
Observación: Según el asesor comunitario se validan todos los campos del
registro de cuenta.
39
En la tabla 5. Se describe la ficha del caso de prueba Acceso Inválido al
Sistema. (Ver Tabla 5.)
Tabla 5. Ficha: Prueba Acceso Inválido al Sistema
Título: Acceso Inválido al Sistema
Código: AIS-01
Objetivo: Verificar que los usuarios sin cuenta registrada no puedan acceder
al sistema.
Referencia: Informe de Proyecto III, Mayo 2011, Desarrollo de un Sistema que
Integre los Procedimientos Académicos en el Departamento de Evaluación de
la Escuela de Policía región Guayana, Ciudad Bolívar, estado Bolívar. Pg. 39
Condición Inicial: El sistema está instalado y activo en un computador
ubicado en el departamento de evaluación, y está disponible a través de la
dirección URL: http://localhost/SIPA0.1/
Procedimiento: El usuario sentado frente al computador, donde se muestra la
primera vista, ingresa un Nombre de Cuenta y una Contraseña “no registrada”
en los campos correspondientes y oprime el botón entrar.
Condición de Prueba: El computador debe tener instalado el programa
WampServer, si está bajo ambiente Windows.
Resultado Esperado: El sistema genera un mensaje informando que Por
favor ingrese Nombre de Cuenta y Contraseña correctamente.
Observación: Ningún usuario que no pertenezca al departamento de
evaluación de la Escuela de Policía, debe conocer los Nombres de Cuenta y
Contraseñas registradas.
40
En la tabla 6. Se describe la ficha del caso de prueba Registro Válido de
Calificaciones. (Ver Tabla 6.)
Tabla 6. Ficha: Prueba Registro Válido de Calificaciones
Título: Registro Válido de Calificaciones
Código: RVC-01
Objetivo: Verificar que los datos de tipo numérico o alfanuméricos sean
registrados correctamente en los campos correspondientes.
Referencia: Informe de Proyecto III, Mayo 2011, Desarrollo de un Sistema que
Integre los Procedimientos Académicos en el Departamento de Evaluación de
la Escuela de Policía región Guayana, Ciudad Bolívar, estado Bolívar. Pg. 40
Condición Inicial: El sistema está instalado y activo en un computador
ubicado en el departamento de evaluación, y está disponible a través de la
dirección URL: http://localhost/SIPA0.1/
Procedimiento: El administrador en el menú principal se ubica en el módulo
“Gestionar Calificaciones” luego selecciona la opción “Registrar Calificaciones”
en otra vista de pantalla, procede a introducir en los campos correspondientes
los datos de tipo numérico o alfanumérico correctamente y oprime el botón
registrar.
Condición de Prueba: El computador debe tener instalado el programa
WampServer, si está bajo ambiente Windows. Los datos a registrar deben
pertenecer al módulo Gestionar Calificaciones.
Resultado Esperado: El sistema genera un mensaje informando que los
datos de Calificaciones fueron registrados satisfactoriamente.
Observación: El administrador en el menú principal se ubica en el módulo
“Gestionar Calificaciones” luego selecciona la opción “Consultar
Calificaciones” para verificar el registro de los datos introducidos.
41
En la tabla 7. Se describe la ficha del caso de prueba Modificación Válida de
Calificaciones. (Ver Tabla 7.)
Tabla 7. Ficha: Prueba Modificación Válida de Calificaciones
Título: Modificación Válida de Calificaciones
Código: MVC-01
Objetivo: Verificar que los datos registrados de Calificaciones puedan ser
modificados correctamente.
Referencia: Informe de Proyecto III, Mayo 2011, Desarrollo de un Sistema que
Integre los Procedimientos Académicos en el Departamento de Evaluación de
la Escuela de Policía región Guayana, Ciudad Bolívar, estado Bolívar. Pg. 41
Condición Inicial: El sistema está instalado y activo en un computador
ubicado en el departamento de evaluación, y está disponible a través de la
dirección URL: http://localhost/SIPA0.1/
Procedimiento: El administrador en el menú principal se ubica en el módulo
“Gestionar Calificaciones” luego selecciona la opción “Modificar Calificaciones”
en otra vista de pantalla, introduce la cédula en el campo CI correctamente. De
inmediato muestra otra vista de pantalla donde aparecen los datos a modificar,
éste procede a hacer los cambios y oprime el botón modificar.
Condición de Prueba: El computador debe tener instalado el programa
WampServer, si está bajo ambiente Windows. Los datos a modificar deben
estar registrados.
Resultado Esperado: El sistema genera un mensaje informando que los
datos de Calificaciones fueron modificados satisfactoriamente.
Observación: El administrador en el menú principal se ubica en el módulo
“Gestionar Calificaciones” luego selecciona la opción “Consultar
Calificaciones” para verificar los cambios realizados tras la modificación de
datos.
42
En la tabla 8. Se describe la ficha del caso de prueba Eliminación Válida de
Calificaciones. (Ver Tabla 8.)
Tabla 8. Ficha: Prueba Eliminación Válida de Calificaciones
Título: Eliminación Válida de Calificaciones
Código: EVC-01
Objetivo: Verificar que los datos registrados de Calificaciones puedan ser
eliminados correctamente.
Referencia: Informe de Proyecto III, Mayo 2011, Desarrollo de un Sistema que
Integre los Procedimientos Académicos en el Departamento de Evaluación de
la Escuela de Policía región Guayana, Ciudad Bolívar, estado Bolívar. Pg. 42
Condición Inicial: El sistema está instalado y activo en un computador
ubicado en el departamento de evaluación, y está disponible a través de la
dirección URL: http://localhost/SIPA0.1/
Procedimiento: El administrador en el menú principal se ubica en el módulo
“Gestionar Calificaciones” luego selecciona la opción “Eliminar Calificaciones”
en otra vista de pantalla, introduce la cédula en el campo CI correctamente y
oprime el botón eliminar.
Condición de Prueba: El computador debe tener instalado el programa
WampServer, si está bajo ambiente Windows. Los datos a eliminar deben
estar registrados.
Resultado Esperado: El sistema genera un mensaje informando que los
datos de Calificaciones fueron eliminados satisfactoriamente.
Observación: El administrador en el menú principal se ubica en el módulo
“Gestionar Calificaciones” luego selecciona la opción “Consultar
Calificaciones” para verificar que los datos registrados fueron eliminados.
43
En la tabla 9. Se describe la ficha del caso de prueba Consulta Válida de
Calificaciones. (Ver Tabla 9.)
Tabla 9. Ficha: Prueba Consulta Válida de Calificaciones
Título: Consulta Válida de Calificaciones
Código: CVC-01
Objetivo: Verificar que los datos de Calificaciones registrados, modificados y
eliminados se muestren correctamente.
Referencia: Informe de Proyecto III, Mayo 2011, Desarrollo de un Sistema que
Integre los Procedimientos Académicos en el Departamento de Evaluación de
la Escuela de Policía región Guayana, Ciudad Bolívar, estado Bolívar. Pg. 43
Condición Inicial: El sistema está instalado y activo en un computador
ubicado en el departamento de evaluación, y está disponible a través de la
dirección URL: http://localhost/SIPA0.1/
Procedimiento: El administrador en el menú principal se ubica en el módulo
“Gestionar Calificaciones” luego selecciona la opción “Consultar
Calificaciones” en una segunda vista de pantalla, introduce la cédula en el
campo CI correctamente y oprime el botón consultar.
Condición de Prueba: El computador debe tener instalado el programa
WampServer, si está bajo ambiente Windows. Los datos a consultar deben
estar registrados.
Resultado Esperado: El sistema muestra de forma general un listado con los
datos de Calificaciones registrados, modificados y eliminados.
Observación: El administrador puede seleccionar un registro de datos de
Calificaciones en particular.
44
La tabla 10. Muestra la lista de resultados de pruebas. Cada prueba
identificada por su código compuestos por letras y números, en donde el
número representa las veces que se han probado las funciones del sistema, así
como el nombre de prueba, resultados esperados, resultados obtenidos y el
veredicto (OK= pasó la prueba, KO= no pasó la prueba y NS= no se sabe).
(Ver Tabla 10.)
Tabla 10. Lista de Resultados de Pruebas
CÓDIGO PRUEBAS DEL
SISTEMA
RESULTADOS
ESPERADOS
RESULTADOS
OBTENIDOS
VEREDICTO
(OK-KO-NS)
AVS-01 Acceso Válido al Sistema.
El sistema muestra la pantalla del Menú Principal Gestionar Evaluación.
Acción correcta Ok
AIS-01 Acceso Inválido al Sistema.
El sistema genera un mensaje informando que Por favor ingrese Nombre de Cuenta y Contraseña correctamente.
Acción correcta Ok
RVC-01 Registro Válido de Calificaciones.
El sistema genera un mensaje informando que los datos de Calificaciones fueron registrados satisfactoriamente.
Acción correcta Ok
MVC-01 Modificación Válida de Calificaciones.
El sistema genera un mensaje informando que los datos de Calificaciones fueron modificados satisfactoriamente.
Acción correcta Ok
EVC-01 Eliminación Válida de Calificaciones.
El sistema genera un mensaje informando que los datos de Calificaciones fueron eliminados satisfactoriamente.
Acción correcta Ok
CVC-01 Consulta Válida de Calificaciones.
El sistema muestra una pantalla con los datos solicitados.
Acción correcta Ok
45
CONCLUSIONES
El desarrollo del presente proyecto tiene un alto grado de solidaridad y
compromiso social, banderas principales de la UBV casa de los saberes, se
espera solventar algunas debilidades en la institución como objeto de estudio.
El presente proyecto está enmarcado bajo la plataforma del software libre
(sistema operativo Linux), como corresponde al decreto 3390 que establece, el
uso preferencial del software libre y GNU/LINUX teniendo como ventajas que
es libre, manejable adaptable, eficiente en toda la administración pública,
incluyendo ministerios y oficinas gubernamentales siguiendo los lineamientos
del plan de gobierno nacional de ciencia y tecnología, el cual requiere un
desarrollo sustentable e independiente del país.
Con la implementación del software desarrollado, la Escuela de Policía región
Guayana está innovando el uso de tecnología en la comunidad y podría ser
motivo a otras Instituciones de formación de agentes de seguridad. El sistema
puede ser modificable y reusable; lo que lleva a pensar, que en el tiempo otras
instituciones deseen que sus escuelas de formación académica pueda contar
con un sistema fiable como éste que le permite ahorro de tiempo y trabajo.
El compromiso está en seguir preparándonos como estudiantes de Informática
para lograr satisfacer la demanda de soluciones tecnológicas que presenta
nuestra población, todo ello bajo los lineamientos del desarrollo de la nación.
46
RECOMENDACIONES
Adicionar nuevos elementos para mejorar los módulos existentes en el
sistema.
Realizar mantenimiento y actualizaciones periódicas al sistema para
brindar un buen servicio a los usuarios.
Darle el uso adecuado a los equipos.
Implementar el sistema en red (Intranet).
Darle un buen manejo al sistema, teniendo en cuenta las instrucciones
que se ofrecerán para su mayor rendimiento.
Realizar respaldos de los procesos que se llevan en el sistema, (registro
de alumno, de asignaturas, calificaciones), bien sea en CD, pendrive,
etc.
47
BIBLIOGRAFIA
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catid=1:productos-educativos&Itemid=14. Página vigente al 18/06/2010
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aprendizaje-unesr-ciudad-bolivar/contrato-aprendizaje-unesr-ciudad-
bolivar2.shtml. Página vigente al 07/12/2010
[3] DÁVILA, M. Y OTROS. (2004). Las TIC, un reto para nuevos aprendizajes:
usar información, comunicarse y utilizar recursos. Editorial Narcea Ediciones
[4] BRUMAN, A. (2001). Sistema. Madrid España. Editorial Cultural, S.A
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Software. 6ta Ed. Madrid, España. Editorial Pearson Addison Wesley.
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Management Group (OMG). http://www.uml.org/ Página vigente al 14/01/2011
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Madrid, España. Editorial Mc Graw Hill.
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[10] LAMP (2011) http://es.wikipedia.org/wiki/LAMP Página vigente al 13/01/2011
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Java. 2da Ed. Madrid, España. Editorial Mc Graw Hill.
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5ta Ed. Madrid, España. Editorial Mc Graw Hill.
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(1999).Capítulo VI de los Derechos Culturales y Educativos articulo Nº 110
[14] Decreto Presidencial 3.390 publicado en la Gaceta Oficial Nº 38.095 de
fecha 28/12/2004
[15] HERNÁNDEZ, R. Y OTROS. (2003). Metodología de la Investigación. 3ra
Ed. México D.F. Editorial Mc Graw Hill.
[16] EGG, A. (1972). Introducción a las Técnicas de Investigación Social.
Buenos Aires Editorial Humánita
[17] GOMEZ, C. (2003). Diseño de sistemas software en UML. Editorial Ilustrada
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