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8/16/2019 Proyecto Tierra Agua
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Experimentando con Tierra y
TIERR A
Y
Rosa CaleroÀngela Lleches
Núria SaltLydia Sánchez
DIDACTICA GENERALCrso! "#$"%"#$& $'R
$
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"
INDICE
Presentación…………………………………………………………………………………………….Pág 3
Justifcación………………………………………………………………………………………………Pág 4-5
Análisis de larealidad……………………………………………………………………………….Pág 6
Características del aula donde se va a llevar a cabo elro!ecto……………….Pág "
#estinatarios…………………………………………………………………………………………….Pág $-%3
&etodología……………………………………………………………………………………………..Pág %4-%6
'e(orali)ación………………………………………………………………………………………..Pág %"
Actividades………………………………………………………………………………………………..Pág %$-*6
+ecursos……………………………………………………………………………………………………Pag *"
Presuuesto………………………………………………………………………………………………Pág *$
,valuación…………………………………………………………………………………………………Pag *-3*
Conclusiones……………………………………………………………………………………………..ág 33
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$( )R ESE NTACI* Na te(ática del ro!ecto /ue va(os a llevar a cabo ! sobre lo /ue va a girar
todo el ro!ecto es sobre la 'ierra ! el Agua. ,stá destinado a ni0os de *1ciclo de ,ducación 2nantil de edad co(rendida entre 3 a 4 a0os. Conel ro!ecto lo /ue se retende es /ue los ni0os rincial(enteeloren eeri(enten ! (aniulen ero /ue ade(ás uedan esti(ular !desarrollar todos las acetas de su desarrollo (ediante estos dos ele(entostan i(ortantes ! co(unes /ue or(an nuestro (edio natural.
&ediante este ro!ecto se trabaan los obetivos generales del #ecreto3$7*88$ ! ta(bi9n la :, ade(ás de los didácticos del roio ro!ecto. &u!i(ortante decir /ue ta(bi9n se trabaarán te(as transversales aun/ue no deor(a esecíica ero estos sie(re estarán resentes en las actividades.
a duración del ro!ecto está laniicada ara desarrollarla en % se(ana !las actividades /ue se llevaran a cabo durante estos días serán un total de ".Para abordar este ro!ecto es necesario reali)arnos una serie de reguntas
ara saber có(o llevar a cabo este ro!ecto ! có(o enocarlo a los ni0os. asreguntas son las siguientes;
¿Qué sabemos de la tierra y el agua?
,sta regunta la reali)a(os inicial(ente ara averiguar /u9 nivel tienen losni0os7as sobre este te(a. Para ello con el obetivo de conocer las
eeriencias de los ni0os7as con estos dos ele(entos ara ver si los conocensi les gusta ! ver las aortaciones /ue ellos nos
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"( +,STI-ICACI*N
@e(os decidido escoger el te(a de Agua ! 'ierra ara nuestro ro!ectoor/ue estos son dos ele(entos /ue son (u! cotidianos en la vida de losni0os7as ! /ue ade(ás a los ni0os les encantan. @e(os odido observar /ueen las escuelas inantiles los lugares donde (ás aluencia de ni0os
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2nantil. G en la /ue en el caítulo 2 se recogen los rinciios ! ines de laeducación.
,n cuanto al Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre or el /ue seestablecen las ense0an)as (íni(as del segundo ciclo de educación inantil.
Co(o nuestra rogra(ación va dirigida a ni0os de 3 ! 4 a0os ! uesto /ueesta(os en la co(unidad Halenciana cabe citar el Decreto 3/200, de 2de mar!o en el /ue se establecen los
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Contenidos educativos del segundo ciclo de la educación inantil en laCo(unidad Halenciana. ,l decreto cuenta con la distribución de los contenidosor áreas;
. Irea 2 =conoci(iento de sí (is(o ! autono(ía ersonal>.
. Irea 22 =el (edio ísico natural social ! cultural>.
. Irea 222 =los lenguaes; co(unicación ! reresentación>.
Buestro ro!ecto está (ás in(erso en la segunda área =el (edioísico natural social ! cultural> ero
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Adecuar la actividad educativa a las necesidades de los ni0os7as Davorecer (ediante actividades los intereses del ni0o7a ,sti(ular con recursos suicientes ara
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,l aula tiene un esacio (u! a(lio tiene or(a cuadrada con una uerta deentrada ! salida ! /ue ta(bi9n sirve de co(unicación con el asillo dondeestán las otras aulas. Al inal de este asillo se encuentran el cuarto de ba0o! un al(ac9n e/ue0o =donde se guardan (ateriales>. ,n el cuarto de ba0olos inodoros están adatados a las necesidades de los ni0os así co(o loseseos ! lavabos ara /ue oco a oco ad/uieran autono(ía.
Al entrar nos encontra(os usto enrente el rincón dónde se reali)a laasa(blea diaria a/uí
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0( DESTI NATARI1S
Bos encontra(os rente a un gruo de ** ni0os7as de edades co(rendidasentre los 3 ! 4 a0os de los cuales %3 son c
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(E%A!""! %!C$!7
A8ECT$&!
Cata eresiones e(ocionales de losotros. e gusta u g ar solo ! con otros ni0os. Puede ser dócil ! rebelde. Posee una conducta (ás sociable.
QCrisis de indeendenciaQ. Afan)a(iento del !o. Aarecen conRictos en su identiicacióncon el adulto.
http://www.eljardinonline.com.ar/teorcaractevol3.htmhttp://www.eljardinonline.com.ar/teorcaractevol3.htm
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Experimentando con Tierra y
9%$C!M!T$C$(A(
Foltura esontaneidad ! ar(oníade sus (ovi(ientos.
Control de artida ! llegada del dibuo. Acelera ! (odera la (arc
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Experimentando con Tierra y
$#
3( 14+ETI51S Y C1 NTE NID1SA continuación indica(os los obetivos generales /ue aarecen en el decreto
3$7*88$ de *$ de (ar)o or el /ue se establecen los contenidos
educativos de segundo ciclo de la ,ducación 2nantil en la Co(unidadHalenciana> ! /ue ade(ás tienen relación con el ro!ecto. Para ter(inarta(bi9n indica(os una serie de obetivos didácticos relacionados con elro!ecto ! /ue tienen relación directa con los anteriores.
(ECET!30>,//0
E" C!)!C$M$E)T! (E % M$%M! : A4T!)!MA
Conocer su roio cuero ! sus osibilidades de acciónad/uiriendo de (anera rogresiva una (a!or recisión en sus
#escubrir ! utili)ar las roias osibilidades (otrices sensitivas !eresivas adotando osturas ! actitudes adecuadas a lasdiversas actividades /ue desarrolla en su vida cotidiana.
Ad/uirir rogresiva(ente autoconfan)a ! una i(agen austada! ositiva de sí (is(o e identiicar sus características !
+esetar las características ! cualidades de las otras ersonasacetando ! valorando la variedad de seos etniascreencias o cual/uier otro rasgo dierenciador.
Ad/uirir coordinación ! control diná(ico en el uego en la eecucióde tareas de la vida cotidiana ! en las actividades en las /ue tenga/ue usar obetos con recisión de acuerdo con su desarroll
'o(ar la iniciativa laniicar ! secuenciar la roia acción araresolver tareas sencillas ! roble(as de la vida cotidiana
reconociendo sus lí(ites ! osibilidades ! buscando la colaboracióE" ME($! 8%$C!+ )AT4A"+ %!C$A" :
Conocer las nor(as ! (odos de co(orta(iento social de losgruos con los /ue interacta ! establecer vínculos Ruidos de
,lorar ! observar su entorno a(iliar social ! natural ara lalaniicación ! la ordenación de su acción en unción de la
Halorar la i(ortancia del (edio ísico natural social ! cultural(ediante la (aniestación de actitudes de reseto ! la intervenciónen su cuidado segn sus osibilidades.
&ostrar inter9s ! curiosidad or los ca(bios a los /ueestán so(etidos los ele(entos del entorno ara identiicar
Arender a utili)ar adecuada(ente instru(entos utensilios
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Experimentando con Tierra y
$$
2nterretar ! roducir i(ágenes co(o una or(a de co(unicación! disrute con el fn de descubrir e identiicar los ele(entos básicos
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!=6ET$&!%($(CT$C!%
#ierenciar el agua de la tierra.,eri(entar con el agua ! la tierra.Davorecer el desarrollo sico(otor a trav9s de
eercicios libres Conocer sus osibilidades ! li(itaciones. 'rabaar concetos lógico-(ate(áticos; dentro ! uera.#escubrir roiedades de la tierra ! el agua a trav9s de laobservación !2niciar a los ni0os en la utili)ación de nuevos (ateriales;barro
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ACT$T4($)A"E%
2nteracción ! colaboracióna artir
de actitudes ositivas araestablecer relacionesositivas con los otros.
usto ! disrute con lasactividades (otrices.
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Experimentando con Tierra y
osibilidades de acción. Particiación activa en las
tareas ! los uegos diarios. Acetación de las
nor(as de co(orta(iento
CONOCIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y
C!)CE9T4A"E%
'ierra Agua Marro =arcilla> @ielo ,l 'oo ,l ato
,l coneo as roiedades ele(entales
de los obetos; color or(a !tetura.
as nor(as básicas deconvivencia con los gruossociales; co(artir escuc
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Experimentando con Tierra y
"O#O"$%$E#&O DEL %ED$O '()$"O, #*&+R*L, )O"$*L
C!)CE9T4A"E%
Cuento; ,l too c
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Experimentando con Tierra y
$0
6( 7ET1D1L1G8ABuestra intervención co(o (aestras debe estar guiada or unos rinciios
(etodológicos al (is(o tie(o unda(entados en el ael del ni0o7a dentrodel roceso de ense0an)a- arendi)ae. ,sta base
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Experimentando con Tierra y
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Para ello es unda(ental la relación de cada ni0o con el educador7a !a /ue9sta relación debe de estar basada en la acetación el cari0o ! la valoraciónde cada uno.
,sto no /uiere decir /ue no
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a o r g a n i) ación d el a( b ie nt e = el es aci o los ( at eri a les ! el t ie ( o > ; ,lesacio del centro debe de conte(lar ! adatarse a las necesidades de losni0os7as debe
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,ducación ara la salud; ,n la escuela
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,l reconoci(iento del es/ue(a cororal teniendo en cuenta lascaracterísticas de la seualidad sin cargas (enosreciativas ein
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9( TE7)1RALI:ACI*N
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Experimentando con Tierra y
;(
ACTI5IDADES *c t i- idad .re in icial ab l a m o obre la
t ierra y el agua)Imero de participantes@ los ni0os7as delaula. ** ni0os7as.
!b.eti'osdidJcticos@
. Conocer los dos ele(entos del ro!ecto;tierra ! agua.
. @ablar sobre la tierra ! elagua.
. Faber las utilidades de la tierra !el agua.
. Faber los conoci(ientos revios acerca deeste te(a.
. &aniular los ele(entos ara ver lareacción inicial.
. Conocer las eeriencias de los ni0os con estosdos ele(entos.
Contenid
os@. 'ierra !agua
. tilidades /ue tienen la tierra !el agua.
. ,scuc
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Experimentando con Tierra yAgua.
Criterios dee'aluación@
?TEM
%
%$ )! A
&ECE%
!=%E&AC$!
)E%SA los ni0os7as les
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Experimentando con Tierra y
*c t i- idad in icial/ m oti- a c ió n 1 "ue nt o El t o.o "4o .o y u a m igo "u c o5
)Imero de participantes@ os ni0os7as del
aula. ** ni0os7as.!b.eti'osdidJcticos@
. 'rabaar el lenguae ! laco(rensión.
. Atender ! seguir lanarración.
. 2ntroducir el Agua ! la 'ierra.
. 'rabaar nor(as de reseto; ,star sentados ! en silencio edirturno de alabra...
Contenidos@
. Atención ! co(rensión delcuento.
. +econoci(iento de lo /ue es el agua! la tierra.
. ,scuc
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Experimentando con Tierra y.&aderas
. 2(ágenes de2nternet
Criterios dee'aluación
?TEM%
%$ )! A&ECE%
!=%E&AC$!)E%
Sos ni0os7as
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Experimentando con Tierra y
cti- idad de dearr ollo 2
)Imero de participantes@ 'oda el aula.** ni0os7as.
!b.eti'os@
. :bservar los dierentes tios de 'ierra !sus colores.
. 'ocar las dierentes 'ierras !eeri(entar con ellas.
. Jugar con la 'ierra.
. #ibuar con las 'ierras.
. #ierenciar los dierentes tios de 'ierras.Contenidos
. 'ios de 'ierra; Arena de la la!a arena a(arillentatierra nor(al etc.
. ,loración de los dierentes tiosde 'ierra.
. #ierenciación de los dierentes tiosde 'ierra.
. Perceciones táctiles /ue les roducela 'ierra.
(esarrollo de la acti'idad@ Fe ondrá dierentes barre0os con los distintos tios de 'ierra. A continuación no s sentare(os en el suelo ! se irán (ostrando a los ni0os losdistintos tios de 'ierra resaltado características de 9stas e; ,sta 'ierra es de color (arrónoscura esta es suave.... G deare(os /ue uno a uno las va!an tocando. #esu9s ta(bi9n les
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Experimentando con Tierra y
cti- idad de dearr ollo 2. 'aones deenvases
Criterios dee'aluación@
TEM%
%$ )! A&ECE%
!=%E&AC$!)E%
Sos ni0os
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Experimentando con Tierra y
*c t i- idad de d e ar r o llo 3 o t ella d e a gua y t ierra)Imero de participantes@ 'oda el aula. ** ni0os7as.
!b.eti'os@
. Coger las botellas de agua ! las botellas de 'ierra.
. Pasar entre las botellas.
. atear entre las botellas
. ,ercitar la uer)a con las botellas.
. #escubrir caacidades ! li(itaciones.
. #esarrollar la (otricidad gruesa.
. Feguir las indicaciones de la educadora.
. 'rabaar el conceto; dentro ! uera.
. Pereccionar el tiro.Contenidos
. Concetos; #entro ! uera
. +eali)ación de distintas osturas cororales ! (ovi(ientos.
. #esarrollo de la (otricidad gruesa.
. #escubri(iento de las osibilidades ! caacidades de cada uno.
. tili)ación de la uer)a.
. Perecciona(iento ! ensa!o del tiro con elota.(esarrollo de la acti'idad@ na se(ana antes a la actividad la educadora (ediante unacircular /ue ondrá en la uerta del aula avisara a los adres de /ue traigan botellas delástico. =Her aneo 4>
,l día de la actividad la educadora rearará el aula de sico(otricidad. Para ello tendrá
/ue llenar botellas de lástico de distintos ta(a0os con agua de colores ! tierra dedierentes tios en dierentes cantidades ! or(ará con ellas un circuito.
,n ri(er lugar
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%$ )! A&ECE%
!=%E&AC$!)E%
Sos ni0os se
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"0
. Cartulinasblancas
Criterios dee'aluación@
?TEM% %$ )! A&ECE% !=%E&AC$!)E%
Ses
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Experimentando con Tierra y
*c t i- idad de d e ar r o llo & al l er de ba r ro
)Imero de participantes@ 'oda el aula.** ni0os7as.
!b.eti'os@
. &aniular laarcilla.
. @acer c
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?TEM%
%$ )! A&ECE%
!=%E&AC$!)E%
Sos ni0os
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Experimentando con Tierra y
Ac t i' i dad d e desar r ollo G @ 9 i nt o r es de agua
)Imero de participantes@ 'oda el aula.** ni0os7as.
!b.eti'os@
. Pintar en elsuelo.
. 'rabaar con nuevos utensilios; Pincel! rodillo.
. ,eri(entar con elagua.
. Pereccionar eltra)o.
Contenid
os@. Pintado del suelo con elagua.
. tili)ación de nuevos utensiliosara intar.
. +eseto or las creaciones de losco(a0eros.
. Perecciona(iento deltra)o.
(esarrollo de la acti'idad; ,n ri(er lugar la educadora rellenará varios barre0os conagua edirá a los ni0os /ue se sienten en el suelo ! delante de ellos les ense0ara los inceles
! rodillos !
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Experimentando con Tierra y?TEM%
%$ )! A&ECE%
!=%E&AC$!)E%
S@an intado en el suelo ! ared con el aguaT
S@an utili)ado los distintos utensiliosT
S@an disrutado con la actividadT
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Experimentando con Tierra y
*c t i- idad : in al ; ' ie t a &ierra y *g u a
)Imero de participantes@ 'oda el aula.** ni0os7as.
!b.eti'os@
. #isrutar de la 'ierra ! elAgua.
. ,eri(entar ! ugar con la 'ierra! el Agua.
. sar los distintos(ateriales.
. +esetar el uego ! creaciones delos de(ás.
. @acer castillos de
'ierra.Contenidos
. 'ierra !Agua.
. ,eri(entación con la 'ierra !el Agua.
. so de todos los(ateriales.
. +eseto or losco(a0eros.
(esarrollo de la acti'idad@ Fe ondrán 3 barre0os llenos de 'ierra ! 3 cubos e/ue0osllenos de Agua. #are(os a los ni0os alas o)ales rastrillos reciientes. A artir de a/uí ellos serán libres de
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Experimentando con Tierra y.+astrillos
Criterios dee'aluación@
?TEM% %$ )! A&ECE% !=%E&AC$!)E%
S@an disrutado de la festaT
S@an reali)ado sus creacionesT
S@an ugado ! eeri(entado con los distintosele(entosT
S@an surgido (uc
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e c u r s o shu ma n os
2( R EC,R S1S
"os recursos humanos con los que se 'a a contar son los siguientes@ < Personal docente; Fe contará con la articiación de la educadoradel aula ! con la educadora de ao!o.
< Familias; Por suuesto la interrelación a(ilia-escuela esunda(ental en (uc
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Experimentando con Tierra yAgua
MATE$A 9EC$
'iera 888 O =aortado or laMarre0o Aortado or la escuela
Cubo Aortado or la escuelaPala Aortado or la escuela
+astrillo Aortado or la escuelaPelota Aortado or la escuelaPincele Aortado or la escuela+odillo Aortado or la escuelaCubiter 488Cartulin 588
Pega(en 888 O =aortado or la+otulador 888 O =aortado or la
&aderas de colores 888 O =aortado or laPlastiicar cuento 4*8
,ncuadernar cuento 3882(ágenes de 2nternet 888 O =aortado or (i>
'ierras de dierentes tios 888Pael continuo Aortado or la escuela
'aones de envases Aortado or la escuelaAgu 888
Motellas de dierentes 888 O =aortado or losColorante ali(enticio %58
Arcill *48&oldes de dierentes Aortado or la escuela
Palillos de (adera Aortado or la escuelaT!T ,/+/
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Experimentando con Tierra y
$$( E5AL,ACI*N
'al ! co(o establece la :+#,B de *4 de unio de *88$ de evaluación cu!o
obetivo es regular la evaluación en la ,taa de ,ducación 2nantil dice /ue laevaluación de esta etaa educativa debe de ser global continua ! or(ativarelacionada con las caacidades eresadas en los obetivos de ciclo ! en loscriterios de evaluación conte(lados en el #ecreto 3$7*88$.. a e va lu aci ó n se r á glo b a l or su carácter (ultidi(ensional al integrartodos los asectos i(lícitos en los obetivos generales de la etaa.. a e v a lua c ió n t e n d r á c a r ác t er c o n t in u o; se recabará inor(ación sobrelo /ue cada ni0a ! cada ni0o van consiguiendo de acuerdo con susosibilidades en el roceso de sus arendi)aes.
. a e v a lu ación t a ( b i9n s e r á o r ( a t iv a; se rocurará conocer con
obetividad el roceso de arendi)ae de las ni0as ! de los ni0os ara oderadecuar la ense0an)a a su realidad concreta detectando las diicultades /uetienen averiguando las causas reorientando la intervención educativaaco(odándola a la diversidad de caacidades rit(os de arendi)aeintereses ! (otivaciones del (is(o.
Por otra arte decir /ue la evaluación se ! todos ellos van a roorcionar unainor(ación dierente ! necesaria ara la to(a de decisiones sobre el rocesode ense0an)a-arendi)ae. Por ello ensa(os llevar a cabo este tio deevaluación en los distintos (o(entos.
os (9todos de evaluación serán rincial(ente la o b s e r v aci ó n directa !siste(ática un d iar io d e c lase en el /ue se anotarán las incidencias /ue seconsideren interesantes a lo largo de cada actividad. ,l diario de clase nos será(u! til a la
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E & A " 4 A C $5 )$ ) $ C $A "
Previa(ente a la i(le(entación del ro!ecto se reali)ará una evaluación
inicial ara saber /u9 nivel tienen los ni0os cuáles son sus eerienciasarendi)aes !a /ue esto nos servirá de gran a!uda ara saber si lasactividades son correctas ara ellos o si Juega con otros ni0os ! ni0asAsi(ila las nor(as de convivencia#ierencia el Agua de la 'ierratili)a los corresondientes no(bres ara reerirse al
C!M4)$CAC$5) : E9E%E)TAC$5)Co(rende (ensaes orales sencillosPresta atención durante unos (inutos#ice su no(brePronuncia con claridadS?u9 colores discri(inaT#isruta con las narraciones#isruta con las canciones:bservaciones;
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E & A " 4 A C $5 ) (E" 9 ! C E %! (E A 9 E ) ( $ ; A 6E
,sta evaluación se debe de llevar a cabo en el (o(ento en /ue los ni0os estánreali)ando las actividades ! durante toda la se(ana del ro!ecto. #e esta
or(a la (aestra sie(re estará observando a los ni0os7as.
TEM %$ )! A:bserva el (aterial ero no toca&aniiesta inter9s or la 'ierra&aniiesta inter9s or el Aguae (otiva la utili)ación de nuevos (ateriales,lora ! eeri(enta con las actividadesParticia en las actividadesAbandona ráido las actividades
#istingue el agua de la 'ierraFigue la narración del cuentoFe arende el no(bre de los rotagonistas del cuento@a au(entado su vocabularioConoce los concetos Kdentro ! ueraL+eite acciones+eali)a descubri(ientos ersonalesFe (uestra satisec
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E & A " 4 A C $5 ) (E " A 9 C T$ & A ( ! CE ) T E
TEM %$ )! A,l te(a del ro!ecto
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$"( C1NCL,SI1 NES
,n cuanto a nuestro ro!ecto la verdad es /ue
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