View
222
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
8/16/2019 PROVA de Seleção 5º Ano
1/7
SELEÇÃO / 2014
5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO:
ESCOLA DE ORIGEM:
DATA DE NASCIMENTO: _____/_____/______ IDADE:
DATA: ____/____/ 2013
LÍNGUA PORTUGUESA PRODUÇÃO DE TEXTO MATEMÁTICA
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto 1 para responder às questões propostas.
TEXTO 1
QUESTÃO 01 (Descritor: identificar o objetivo do texto.) (1,0)
O objetivo do texto acima é...
A) Passar informações científicas sobre as diferentes espécies de borboletas.
B) ostrar que existem v!rios tipos de borboletas.
C) "alar das borboletas de maneira poética# sensibili$ando o leitor.
QUESTÃO 02 (Descritor: identificar características de um gênero textual.) (1,0)
A B!"#!$%&'%inícius de oraes
&rancas'$uis'marelas( pretas
&rincam na lu$'s belas borboletas
&orboletas brancas)*o ale+res e francas.
&orboletas a$uis,ostam muito de lu$.
's amarelin-as
)*o t*o bonitin-as( as pretas# ent*o...O-# que escurid*o
8/16/2019 PROVA de Seleção 5º Ano
2/7
)(L(/0O 213 4 (5)65O "758'(59'L 2
Podemos afirmar que o texto : As orboletas! é um poema porque apresenta...
A) (strofes que falam sobre borboletas.
B) Possui versos# estrofes e rimas.
C) Palavras bonitas e rimas.
QUESTÃO 03 (Descritor: inter"retar informa#$es ex"lícitas do texto.) (1,0)
O eu lírico do poema considera que as borboletas s*o todas i+uais;
8/16/2019 PROVA de Seleção 5º Ano
3/7
)(L(/0O 213 4 (5)65O "758'(59'L 3
' per+unta feita no @ltimo quadrin-o= “O que eles estão fazendo na minha sala?” revela que a persona+em
ficou...
A) 'dmirado com a bele$a dos animais que invadiram a sua casa.
B) >urioso para saber como os animais entraram em sua casa.
C) 6nfeli$ com a presença dos animais.
QUESTÃO 0, (Descritor: identificar informa#$es ex"lícitas do texto) (1,0)
(xplique qual a relaç*o entre o pensamento de ,arfield# no @ltimo quadrin-o# e o fato de os animais terem
entrado em casa.
QUESTÃO 0- (Descritor: identificar a rela#'o entre diferentes textos) (1,0)
Aeleia o texto 1 e o texto e explique o que eles tBm em comum.
QUESTÃO 0. C8escritor= recon-ecer os sons m@ltiplos de uma mesma letraD (,0)
>onsiderando os diferentes sons que a letra X pode apresentar# complete o quadro abaixo com dois
exemplos de palavras que tBm=
X com som de /S/ X com som de //
1. 1.
2. 2.
8/16/2019 PROVA de Seleção 5º Ano
4/7
)(L(/0O 213 4 (5)65O "758'(59'L
PRODUÇÃO DE TEXTO
(Descritor roduzir um te"to coerente e coesi#o a partir de uma proposta dada.$
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
GRADE DE CORREÇÃO:
9ítulo= EEEEEEE
8esenvolvimento= EEEEEEEE
>oerBncia e coes*o=
EEEEEEE
Pontuaç*o = EEEEEEEEE
Orto+rafia=EEEEEEEEEE
GRADE DE CORREÇÃO:
9ítulo= EEEEEEE
8esenvolvimento=
EEEEEEEE
>oerBncia e coes*o=
EEEEEEE
Pontua *o=
6ma+ine a se+uinte situaç*o= a escola onde vocB estuda desenvolveu um projeto para -omena+ear o %&%"! 4%
56 4% M!"'%. %ocB e sua turma estudaram a bio+rafia do poeta e memori$aram al+umas poesias para declamar
no dia da apresentaç*o.
E"%7' 68' '"&' ' 68' '89' ;6% 8!"' %8 !6&"' 4'4% !&'4! !8!
contar# por exemplo# como foi a apresentaç*o e quem vocB convidou para assistir e acrescentar outras informações que
jul+ar necess!rias.
O#%"7'@!= n*o se esqueça dos elementos que compõem o +Bnero carta= %ocal e data, #ocati#o,
desen#ol#imento, despedida e assinatura.
8/16/2019 PROVA de Seleção 5º Ano
5/7
)(L(/0O 213 4 (5)65O "758'(59'L *
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
GRADE DE CORREÇÃO:
9ítulo= EEEEEEE
8esenvolvimento=
EEEEEEEE
>oerBncia e coes*o=
EEEEEEE
Pontuaç*o = EEEEEEEEE
Orto+rafia=EEEEEEEEEE
GRADE DE CORREÇÃO:
9ítulo= EEEEEEE
8esenvolvimento= EEEEEEEE
>oerBncia e coes*o=
EEEEEEE
Pontuaç*o = EEEEEEEEE
Orto+rafia=EEEEEEEEEE
GRADE DE CORREÇÃO:
9ítulo= EEEEEEE
8esenvolvimento=
EEEEEEEE
>oerBncia e coes*o=
EEEEEEE Pontuaç*o = EEEEEEEEE
Orto+rafia=EEEEEEEEEE
GRADE DE CORREÇÃO:
9ítulo= EEEEEEE
8esenvolvimento=
EEEEEEEE
>oerBncia e coes*o=
EEEEEEE Pontuaç*o = EEEEEEEEE
Orto+rafia=EEEEEEEEEE
8/16/2019 PROVA de Seleção 5º Ano
6/7
)(L(/0O 213 4 (5)65O "758'(59'L +
MATEMÁTICAQUESTÃO 01 (Descritor: realiar o"era#$es mentalmente) C#2 F 2#G cadaD
Ouça com atenç*o os desafios matem!ticos e depois escreva# dentro de cada borboleta# o resultadocorrespondente.
Observe a lin-a de tempo abaixo para responder às questões propostas.
QUESTÃO 02 C8escritor= resolver situa#$es "roblemaD
>onsiderando o ano em que %inícius de oraes nasceu C1H1ID# calcule quanto anos o poeta tin-a quandoiniciou parceria com 9oquin-o. C1#2D
QUESTÃO 03 (descritor: resolver situa#$es "roblema)
56 4% M!"'%
N'%6 %8 1. 4% !6&6#"! 4% 1.13
E8 1.2 ' ! C6"! S%64"! ! C!$9! S'&! I!
E8 1.31 %&"' >'"' ! C%&"! 4% P"%>'"'@! 4% O"8%"' '"%"' !8 T!;6! %8 1.,0
E8 1.-0 $'@' ! 4! A '"' 4% N!
Operaç*o=
Aesposta= EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
A B C D
8/16/2019 PROVA de Seleção 5º Ano
7/7
)(L(/0O 213 4 (5)65O "758'(59'L ,
>alcule quantos anos o poeta tin-a quando nasceu )u$ana# sua primeira fil-a. C1#2D
QUESTÃO 0 (Descritor: *erceber o valor "osicional dos n+meros ) C#2 F 2#G cadaD
Para comemorar o centen!rio de %inícius de oraes# v!rios sites ofereceram acesso à obra completa do poeta.
O site oficial do artista recebeu# em um @nico dia# ' )*+ acessos de internautas.
Observe o numeral abaixo e responda=
>onsiderando os al+arismos ', ,),* e + # forme o maior e o menor numeral possível.
•O n@mero que ocupa a ordem das centenas é= •O n@mero que ocupa ordem das unidades é=
QUESTÃO 0* (Descritor: econ-ecer a decom"osi#'o de n+meros naturais) (1,0)' decomposiç*o correta do n@mero ' )*+ é...
A) H x 12 222 J G x 1 222 J K x 12 J 3 x 12
B) H x 1 222 J G x 122 J K x 122 J x 12 J 3 x 1
C) H x 12 222 J G x 1 222 J K x 122 J x 12 J 3 x 1
E"%7' ! 68%"'$ ' )*+ >!" %=&%! (1,0)
QUESTÃO 0+ (descritor: resolver o"era#$es fundamentais) (,0 0,/ cada)
Aesolva as operações.
A) 3-2 ,0- 1. -* H
_______________________
B) 10. 00- 3+ -.* H
_______________________
C) 112 + J - H __________________________
D) 12 X - *03 H
____________________________
MAIOR MENOR
Operaç*o=
Aesposta= EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
Operações
' )*+
Recommended