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PROGRAMA DE FORMACIÓNPROFESIONAL EN ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA TERRITORIAL
Adelantar programas curriculares de formación en educación superior conducentes al fortalecimiento
de los campos del saber propios del saber administrativo público y al desarrollo de
habilidades para desempeños profesionales en sus campos de aplicación.
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA TERRITORIAL
• Acuerdo No 07 de Agosto de 1998Norma Interna Creación
• Resolución No 8460 del 5 de julio de 2013Renovación Registro Calificado
• Distancia TradicionalMetodología
• 156Créditos Académicos
• 10 SemestresDuración
• Administrador PúblicoTitulo
GESTIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA
FACULTAD DE PREGRADO
DIRECCION TERRITORIAL 1
CETAP 1
CETAP 2
DIRECCION TERRITORIAL 2
CETAP 1
CETAP 2
DIRECCIÓN TERRITORIALES 3.
CETAP 1
CETAP 2
PROGRAMA DE ADMINISTRACION
PÚBLICA TERRITORIAL
COMITÉ CURRICULAR
CONSEJO ACADÉMICO TERRITORIAL
SUBDIRECCIÓN ACADEMICA
312
967
930
775
671
595
567
730
686
670
634
544
534
582
510
698
0 200 400 600 800 1000 1200
Sede Bogotá
Nariño
Boyacá
Caldas
Atlantico
Antioquia
Cauca
Tolima
Cundinamarca
Valle
Norte de Santander
Quindio-Risaralda
Santander
Meta
Bolivar
Huila
Estudiantes Matriculados APT 2016-2
TOTAL MATRICULADOS
10.405
PERFIL DE INGRESO
Los aspirantes a estudiar el Programa de Administración Pública Territorial deberán tener interés frente de la Administración Pública con
énfasis en la gestión del territorio y vocación del servicio público.
PROCESO ADMISIÓN Y SELECCIÓN
INSCRIPCIÓN
PRESELECCIÓN• Prueba de
Estado
SELECCIÓN • Seminario de
Inducción y Contextualización
PERFIL DEL EGRESADO
Los egresados del Programa de AdministraciónPública Territorial se desempeñarán en loscampos de dirección, investigación, asesoría,consultoría e interventoría en el sector público yprivado – con funciones públicas – , siendolíderes en la formulación e implementación deproyectos territoriales.
DESARROLLO DEL CURRÍCULO
OBJETIVO DE FORMACIÓN
Proporcionar conocimientos, valores y habilidades que afiancen la
solvencia disciplinar e idoneidad profesional, en las dimensiones
institucional, organizacional, tecnológica y de acción social acerca del fenómeno administrativo público
en el territorio.
PLAN DE ESTUDIOS -MACRO CURRICULO
Formación General
Problemática Pública
Problemática del Estado y
del Poder
Organizaciones Públicas
Espacio Tiempo y Territorio
Gestión del Desarrollo
Economía de lo Público
NÚCLEOS
Problemática pública
10%
Problemática del Estado y del poder
18%
Organizaciones públicas
15%
Espacio, tiempo y territorio
11%
Gestión del desarrollo
8%
Economía de lo público
11%
Formación general27%
COMPOSICIÓN PORCENTUAL DE NÚCLEOS POR ASIGNATURAS
14
19
16
8
9
12
22
0 5 10 15 20 25
PROBLEMÁTICA PÚBLICA
PROBLEMÁTICA DEL ESTADO Y DEL PODER
ORGANIZACIONES PÚBLICAS
ESPACIO, TIEMPO Y TERRITORIO
GESTIÓN DEL DESARROLLO
ECONOMÍA DE LO PÚBLICO
FORMACIÓN GENERAL
COMPOSICIÓN PORCENTUAL DE NÚCLEOS POR CRÉDITOS
%
ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICAPROGRAMA DE FORMACION PROFESIONAL EN ADMINISTRACION PÚBLICA TERRITORIAL
NUCLEOSSEMESTRES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PROBLEMÁTICAPUBLICAC 10
ESCUELAS FILOSOFICAS Y CAMBIOS PARADIGMATICOS IC 2
ESCUELAS FILOSOFICAS Y CAMBIOS PARADIGMATICOS IIC-2
INTRODUCCION A LA PROBLEMÁTICA PUBLICAC-2
PENSAMIENTOADMINISTRATIVOPUBLICOC-2
PROBLEMÁTICA PUBLICA COLOMBIANAC-2
TRABAJO DE GRADOC-10 : PRACTICASADMINISTRATIVAS,MONOGRAFIA OMATERIAS DEPOSTGRADO.
PROBLEMÁTICA DEL ESTADO Y DEL PODER C-24
TEORIA DEL ESTADO Y DEL PODER C-3
REGIMEN Y SISTEMAS POLITICOS LATINOAMERICANOS C-3
REGIMEN Y SISTEMAS POLITICOS COLOMBIANO IC-3
REGIMEN Y SISTEMAS POLITICOS COLOMBIANO IIC-3
ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO Y FORMAS ORGANIZATIVAS DEL ESTADO A NIVEL TERRITORIAL C-3
GOBIERNO Y POLITICA PUBLICAC-3
POLITICA PUBLICA TERRITORIALC-2
SEMINARIOS DE PROFUNDIZACIÓN (SP)
SP1- SEMINARIO DE INVESTIGACION MONOGRAFIA C-3
REGIMEN Y SISTEMAS POLITICOS C-3
DERECHO CONSTITUCIONALC-2
SP2- SEMINARIO DE A S E S O R I A Y CONSULTORIA PRACTICA PROFESIONALC-3
ORGANIZACIONESPUBLICASC-20
PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y ORGANIZACIONES PUBLICAS IC-2
PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y ORGANIZACIONES PUBLICAS IIC-2
DERECHOADMINISTRATIVOC-3
REGIMEN DELSERVIDORPUBLICOC-3
GERENCIA DE LOS RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROSC-3
GERENCIA DEL TALENTO HUMANOC-3
GERENCIA PUBLICA INTEGRALC-4
SEMINARIOELECTIVO IC-4
GESTION DE LAS ORGANIZACIONES PUBLICASC-2
ESPACIO, TIEMPO Y TERRITORIOC-14
TEORIAS Y ENFOQUES DEL ESPACIO -TIEMPOC-2
GLOBALIZACION GEOESTRATEGIA Y RELACIONES MUNDIALESC-2
TECNICAS DEL PROYECTO GEOPÓLITICOC-2
PROYECTO DE FUTURO IVC-2
PROYECTO DE FUTURO IC-2
PROYECTO DE FUTURO IIC-2
PROYECTO DE FUTURO IIIC-2
GESTION DEL DESARROLLOC-13
TEORIAS Y ENFOQUES DEL DESARROLLOC-2
TEORIAS Y ENFOQUES DEL DESARROLLO TERRITORIALC-2
PLANEACION DEL DESARROLLOC-3
PROYECTOS DE DESARROLLO C-4
SEMINARIOELECTIVO IIC-4
ECONOMIA DE LOPUBLICOC 24
PENSAMIENTOECONOMICOC-3
ECONOMIA DE LOPUBLICO IC-3
ECONOMIA DE LOPUBLICO IIC-3
POLITICAECONOMICAC-2
CONTABILIDADGUBERNAMENTALC-3
FINANZAS PUBLICASC-4
GESTION PARA EL DESARROLLO C-2
FORMACIONGENERALC-27
CONSTRUCCION DELCONOCIMIENTOC-2
FUNDAMENTOSEN CIENCIASSOCIALESC-2
ESTADISTICA IC-3
ESTADISTICA II3
MATEMATICASFINANCIERASC-3
PRESUPUESTO PUBLICOC-3
PROCESOS ECONOMICOS TERRITORIALESC-2
MATEMATICA IC-3
MATEMATICA IIC-3
ELECTIVA(INFORMATICA I)C-2
ELECTIVA 2(INFORMATICA II)C-2
ELECTIVA 3(INFORMATICAIII)C-2
ELECTIVA 4C-2
ELECTIVA 5C-1
SIETE NUCLEOSCON UN TOTAL DE156 CREDITOS
15 15 15 15 15 15 15 15 15 21
ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
INTRUMENTO PARA LA PLANEACIÓN DE CLASEGUÍA DE CÁTEDRA
INTRUMENTO PARA LA PLANEACION DE CLASE:GUÍA DE CÁTEDRA
INTRUMENTO PARA LA PLANEACION DE CLASE:GUÍA DE CÁTEDRA
INTRUMENTO PARA LA PLANEACION DE CLASE:GUÍA DE CÁTEDRA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN ACTIVIDADES ACADÉMICAS
MOVILIDADES ACADÉMICAS
Estudiantes 150
Docentes 193
2011 - 2016
Estudiantes 150
Docentes 193
• Mayor impulso a la internacionalización de la ESAP, brindando a estudiantes y docentes la oportunidad de participar en eventos y misiones internacionales.
• Participaciones en eventos como:• XVIII Congreso
Internacional del CLAD.• Seminario
Latinoamericano en Administración Pública "Tópicos especiales en Gestión Publica“ con la Fundación Getulio Vargas.
62%
52%
75%
63%
56%
64%68%
56%
41%
33%
50%
35%
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52%
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44% 43%
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40%
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70%
80%
D.T. VALLE D.T. CALDAS D.T. SANTANDER D.T. META,GUAVIARE, GUAINÍA,VAUPÉS, AMAZONAS
COMPETENCIAS CIUDADANAS COMUNICACIÓN ESCRITA
INGLÉS LECTURA CRÍTICA
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO FORMULACIÓN, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
GESTIÓN DE ORGANIZACIONES GESTIÓN FINANCIERA
Todas las gráficas solo representan los quintiles 3 al 5 que van de la calificación buena a excelente.La D.T. Santander se destacó en el módulo de competencias ciudadanas y razonamiento cuantitativo;sin embargo en la D.T. Caldas el módulo de Inglés y Gestión de las Organizaciones tiene aspectos pormejorar ya que son los mas bajos de este grupo.
Resultados pruebas SABER PRO 2015 - APT
51%
63%68%
52%
63%
78%
64%
56%
40%
51%46%
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46% 46%51%
63%68%
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57%64%
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61%
33%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
D.T. RISARALDA- QUINDIO D.T. BOYACÁ, CASANARE D.T. ANTIOQUÍA- CHOCO D.T. CAUCA, POPAYÁN
COMPETENCIAS CIUDADANAS COMUNICACIÓN ESCRITA
INGLÉS LECTURA CRÍTICA
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO FORMULACIÓN, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
GESTIÓN DE ORGANIZACIONES GESTIÓN FINANCIERA
Todas las gráficas solo representan los quintiles 3 al 5 que van de la calificación buena a excelenteLa D.T. Boyacá se destacó en el módulo de comunicación escrita; sin embargo en la DT Popayán elmódulo de Gestión Financiera tiene aspectos por mejorar ya que es el mas bajo de este grupo.
Resultados pruebas SABER PRO 2015 - APT
Todas las gráficas solo representan los quintiles 3 al 5 que van de la calificación buena a excelenteLa D.T. de Tolima se destacó en los módulos de competencias ciudadanas y razonamiento cuantitativo; sinembargo en la DT Nariño, en el módulo de inglés tiene aspectos por mejorar ya que es el más bajo deeste grupo.
50%54%
37%
48%
25%
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35% 37%41%
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25%
30% 30% 30%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
D.T. NARIÑO, PUTUMAYO D.T. TOLIMA D.T. HUILA- CAQUETA D.T. ATLÁNTICO, MAGDALENA,CESAR, GUAJIRA
COMPETENCIAS CIUDADANAS COMUNICACIÓN ESCRITA
INGLÉS LECTURA CRÍTICA
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO FORMULACIÓN, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
GESTIÓN DE ORGANIZACIONES GESTIÓN FINANCIERA
Resultados pruebas SABER PRO 2015 - APT
50%46%
43%
67%
44%
59%
41%
73%
31%35%
25%
42%
35%
53%
41%
65%
50%46%
43%
67%
49%46%
39%
47%
37%
29%27%
29%28%
33%
25%
43%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
D.T. BOLÍVAR, CORDOBA, SUCRE YSAN ANDRÉS
D.T. CUNDINAMARCA D.T. NORTE DE SANTANDER -ARAUCA
SEDE CENTRAL - APT
COMPETENCIAS CIUDADANAS COMUNICACIÓN ESCRITA
INGLÉS LECTURA CRÍTICA
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO FORMULACIÓN, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Todas las gráficas solo representan los quintiles 3 al 5 que van de la calificación buena a excelenteLa D.T. de Bogotá se destacó en varios módulos respecto a las demás territoriales del grupo; sinembargo en la DT Norte de Santander tiene aspectos por mejorar en inglés y Gestión Financiera, yaque son los más bajos de este grupo.
Resultados pruebas SABER PRO 2015 - APT
Participación de Estudiantes de APT en procesos de Capacitaciones - SPI
TERRITORIAL Total
CENTRAL BOGOTA 66
TERRITORIAL ANTIOQUIA 436
TERRITORIAL ATLANTICO 600
TERRITORIAL BOLIVAR 584
TERRITORIAL BOYACA 766
TERRITORIAL CALDAS 763
TERRITORIAL CAUCA 419
TERRITORIAL CUNDINAMARCA 432
TERRITORIAL HUILA 975
TERRITORIAL META 440
TERRITORIAL NARIÑO 811
TERRITORIAL NORTE DE SANTANDER 372
TERRITORIAL QUINDIO - RISARALDA 656
TERRITORIAL SANTANDER 557
TERRITORIAL TOLIMA 319
TERRITORIAL VALLE 477
Total general 8673
Numero de egresados
Fuente: Base de datos AcademusoftFuente: Estudio de caracterización y
seguimiento
Población vulnerable egresados
Datos de interés sobre los egresados de APT
Fuente: Estudio de caracterización y seguimiento
Fuente: Estudio de caracterización y seguimiento
Situación laboral de los egresados
Sector en el que trabajan los egresados
Datos de interés sobre los egresados de APT
Participación de Egresados Procesos Capacitación
Temas de capacitaciones
Metodología catedra permanente de actualización
Capacitación presencial Catedra permanente virtual
Seminarios de actualización
• Hacienda
• Finanzas Públicas
• Presupuesto público
• Proyectos de desarrollo
Economía Pública
• Contratación estatal
• Normatividad de lo público
Derecho Público
• Control de calidad
• Control de la gestión
• Talento Humano
Función Pública
• Postconflicto
• Política Pública
• Organización Pública Colombiana
Estado y Gobierno
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