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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA LOS DE LA UNIVERSIDAD
BETA, EN EL USO CORRECTO DE LADOCENTES S TIC EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
Equipo de Asesoría TecnopedagógicaGUERREROS DE LA VIRTUALIDAD
Slogan :
“Excelencia en Educación Virtual”
Integrantes:Mayibe Agüero: Youtube – Solución
Myriam L. Devia: Blog- Evaluación
FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Guerreros Virtuales
El Problema
Las Tics producto de la Globalización
Las Nuevas Tecnologías en los programas deformación
La Plataforma de Educación Virtual deaprendizaje cubre con las especificacionesrequeridas en una universidad
Tic & capacitación docentes
La Institución
Funcionan (03) tres Núcleos Académicos paradesarrollar cursos de postgrado
Tiene una plantilla de 160 docentes.
Cuenta con (02) dos plataformas tecnológicasMoodle, no configuradas y sin uso.
El 60% de sus docentes no tienen destrezasinformáticas.
El 70% de los Docentes de sus (03) tres núcleos tieneun computador personal con Internet.
Uno de los núcleos no tiene banda ancha.
Situación Actual de La Institución
Los laboratorios de Computación, no se le estándando el Uso adecuado
Los docentes que no son del área de Informáticaconsideran que le faltan capacitación en el áreatecnológica.
No se cuenta con el personal especializado paracapacitar a los docentes de la Universidad enherramientas tecnológicas.
Resultados de la Encuesta
Matriz FODAFORTALEZAS DEBILIDADES
Existen dos plataformas MOODLE
02 Núcleos tienen Internet por banda
ancha
70% de los docentes tienen ordenador
personal
Disposición y recursos institucionales
para el Programa de Capacitación
Las plataformas no están configuradas
01 Núcleo no dispone de Internet por
banda ancha
60% de los docentes no poseen destrezas
informáticas
El tiempo disponible para la capacitación
(12 meses)
Resistencia al cambio tecnológico de los
docentes
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Necesidad de capacitar a los docentes en
el uso de las TIC en muchas instituciones.
Desarrollar variadas oportunidades de
estudio en línea.
Incorporación de la Universidad al
desarrollo tecnológico en educación
Competir con calidad en la enseñanza en
línea
Problemas de conectividad con Internet
Déficit de recursos financieros para las
Universidades
Otras instituciones más avanzadas en la
incorporación de las TIC en sus
programas educativos
Fundamentos
• Filosóficos: Ser, Conocer, Hacer y Convivir.
• Sociológicos: Entornos Virtuales de Aprendizajes (EVA), en el Sector Educativo
• Psicológicos: Aprendizaje Colaborativo,Constructivismo.
• Pedagógicos: Aprendizaje Significativo,Innovaciones Tecnológicas
Perfil de Competencia
Se pretende tener una visión basadaen la tecnología tomando en cuenta ellado humano claro está desde el puntode vista científico, con la finalidad deobtener una herramienta para usarse enun aprendizaje virtual necesario a nivelde postgrado.
Planificación
Con esta Fase de Planificación se busca,dentro de la acción educativa planteada ennuestro Proyecto, la previsión, organizaciónde actividades, recursos y tiempo para ellogro de los objetivos, de la manera máseficiente posible, evitando, de este modo lasimprovisaciones y optimizando todas lasacciones establecidas.
Fases de la Planificación
• Diagnóstica
• Diseño
• Ejecución
• Evaluación
DiseñoFundamentación
El curso propuesto contribuirá a cerrar la brecha digital entrelas nuevas tecnologías y la praxis de los profesores, lograndouna mayor incorporación de las mismas a la acción educativa.
El desarrollo de este programa de capacitación, después desu implementación y luego de evaluar los resultados, pudieraconstituir una propuesta para las autoridades de laUniversidad Beta, de forma tal que sea asimilada en todos losprogramas académicos que allí se desarrollan.
DiseñoObjetivos
OBJETIVO GENERALDesarrollar un programa masivo de capacitación en línea sobre
el uso de las TIC en procesos académicos mediante el uso de
recursos e-learning, para mejorar el desempeño docente del
personal de Postgrado en la Universidad Beta.
Objetivos Específicos1. Diagnosticar la situación actual en cuanto al nivel de
destreza que tienen los profesores de postgrado en el uso y
aplicabilidad de las TIC en los procesos académicos en la
Universidad Beta.
2. Determinar la factibilidad operativa, técnica y financiera, para
el diseño de un curso de capacitación en línea para los
docentes de la Universidad Beta.
3. Configurar las plataformas MOODLE, en función de los
requerimientos para el desarrollo del curso propuesto.
4. Diseñar de acuerdo con la metodología PACIE, el entorno
virtual donde se desarrollará la propuesta del curso que será
ofrecido a los profesores de la Universidad Beta.
DiseñoMetodología
• Configuración de las plataformas Moodle, la primera en la matriz y los dos núcleos que poseen internet por banda ancha; y la segunda en el núcleo sin banda ancha.
• Configuración de las aulas virtuales.
• Alimentación de las plataformas Moodle de acuerdo con los requerimientos de la Metodología PACIE.
• Espacios con ordenadores para quienes no cuenten con ordenadores personales.
• Preparación de quienes van a tutoriar el proceso de capacitación.
• Mantener un monitoreo y seguimiento periódico.
DiseñoRecursos
• Talento Humano
3 Docentes pedagogos
2 Docentes técnicos
1 Comunicador
• Tecnológicos
02 plataformas e-learning MOODLE
02 Núcleos con servicio de Internet por banda ancha
Posibilidad de conformar un aula con ordenadores
DiseñoPresupuesto
Requerimientos Costo Unitario Cantidad Total
24 equipos de computación 280,00 24 6.720,00Conexión a Internet 30,65 12 meses 367,80Plataforma Moodle Gratuita -- 0,00
Requerimientos Costo mensual Tiempo Costo total
3 Docentes Pedagogos 700,00 12 meses 25.200,002 Docentes Técnicos 700,00 12 meses 25.200,001 comunicador 500,00 4 meses 2.000,00
Requerimientos en Talento Humano
Requerimientos Técnicos
SBS
BENCHMARK
Desarrollo de un programa de capacitación en línea sobre el uso de las
TIC en procesos académicos mediante el uso de recursos e-learning.
SKILLS
1. Diagnosticar la situación actual en cuanto al nivel de destreza.
2. Determinar la factibilidad operativa, técnica y financiera, para el
diseño de un curso.
3. Configurar las plataformas MOODLE.
4. Diseñar de acuerdo con la metodología PACIE, el entorno
virtual
STANDARD
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA LOS DE LA UNIVERSIDAD BETA,
EN EL USO CORRECTO DE LADOCENTES S TIC EN LOS PROCESOSEDUCATIVOS
EjecuciónContenido del Curso
• Fase 0: Introductoria
• Conocimientos Básicos del P. C.
• Uso general del Internet
• Manejo de la Plataforma Moodle
• Metodología PACIE
• Fase 1: Módulo PRESENCIA
• Fase 2: Módulo ALCANCE
• Fase 3: Módulo CAPACITACION
• Fase 4: Módulo INTERACCIÓN
• Fase 5: Módulo E-LEARNING
Ejecución Temporalización
Actividades
Tiempo en Meses
Previo
1
Previo
21 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Cierre
Levantamiento del
Proyecto
Creación del curso
virtual
Conformación y Prueba
de plataforma
Ejecución del curso
Monitoreo y
seguimiento
Evaluación General y
Promociones
Evaluación• Evaluación Inicial
Diagnóstica, análisis de la realidad a través de la matriz FODA
• Evaluación de proceso
Continua. Se determinará modalidad de seguimiento permanente y categorías a observar, en cada fase.
• Evaluación Final
Se utilizará observación entrevistas y cuestionarios.
Integrantes
Estas comadres fueron las que estuvieron participación activa para la elaboración de la FASE 2
La misión esencial del docente,
no es trasmitir información, sino
estimular y orientar la motivación y
aptitudes de sus alumnos, hacia
una meta fundamental: que
aprendan a aprender.
Anónimo
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