Presentazione standard di PowerPoint · 2020. 5. 5. · ECOSISTEMA Un ecosistema è formato da:...

Ministero dell’IstruzioneScuola Statale Secondaria di Primo Grado

“Tommaso Fiore” di BariSezione Ospedaliera

Scuola in Ospedale - Didattica a Distanza

Approfondimento di Scienze:

L’ECOLOGIA

Docente

Prof.ssa Elena Dilonardo

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

ECOLOGIA

L’ecologia è la scienza che studia le interazioni fra gli organismi e il loro ambiente.

ECOSISTEMA Un ecosistema è formato da: fattori biotici (viventi): tutti gli organismi, animali e vegetali, che popolano l’ambiente;

fattori abiotici (non viventi): tutte le caratteristiche che influenzano la vita dell’ambiente, come la quantità di luce e di acqua, la temperatura, la pressione, il tipo di suolo.

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

L’insieme dei fattori biotici eabiotici di un ambiente e dellerelazioni che si stabiliscono traessi si chiama ecosistema.

ECOSISTEMA Gli ecosistemi ospitano organismi di diverse specie: si dà il nome di habitat al luogo dove vivono organismi di

una stessa specie. L’insieme di tutti gli ecosistemi del nostro pianeta costituisce la biosfera, che comprende quindi tutti i viventi e

tutti gli ambienti in cui essi si trovano.

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

HABITAT

I PRINCIPALI RUOLI ALIMENTARI In un ecosistema possiamo distinguere tre grandi gruppi di organismi:

produttori: producono da sé il proprio nutrimento (autotrofi);

consumatori: devono procurarsi il nutrimento da altri viventi (eterotrofi);

decompositori: si nutrono dei resti di organismi morti, trasformandoli in sostanze inorganiche.

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

Una catena alimentare è la relazione tra due o più organismi, ognuno dei quali si nutre del precedente ed èmangiato dal successivo.

I decompositori, nutrendosi dei resti dei produttori e dei consumatori, “chiudono” il ciclo della catena.

CATENE ALIMENTARI

Ogni organismo appartiene a più catene alimentari. Quando più catene alimentari si intrecciano, formano una rete alimentare.

RETI ALIMENTARI

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

FLUSSI DI ENERGIA E DI MATERIA NEGLI ECOSISTEMINelle catene alimentari l’energia solare passa da un organismo all’altro a senso unico, senza poter essereriutilizzata: è flusso di energia.

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

FLUSSI DI ENERGIA E CICLI DI MATERIA NEGLI ECOSISTEMILa materia viene ciclicamente trasformata e riutilizzata grazie all’azione dei decompositori: cicli della materia.

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

I LIVELLI TROFICII diversi anelli di una catena alimentare prendono il nome di livelli trofici, cioè livelli di nutrizione: produttori(primo livello trofico), erbivori (secondo livello trofico), e così via. Nel passaggio da un livello trofico all’altro,avviene una dispersione di energia. Dunque, a ogni livello trofico diminuisce l’energia disponibile e, diconseguenza, il numero degli organismi.

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

Piramide dell’energiaPiramide dei numeri

LE POPOLAZIONI E LE LORO INTERAZIONI

Le principali interazioni fra polpolazioni sono:

competizione: “lotta” per assicurarsi le risorse disponibili (acqua, cibo...);

predazione: uccisione delle prede da parte dei predatori, per ottenere il cibo;

simbiosi: associazione fra organismi di specie diverse.

Simbiosi fra pianta di vischio e albero.

Predazione leone gazzella.

Competizione scoiattolo

rosso e grigio.

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

I FATTORI ABIOTICI

I principali fattori abiotici (non viventi) sono:

luce, fondamentale per ogni ecosistema: fornisce l’energia necessaria alla fotosintesi;

pressione, influenza soprattutto la vita nelle grandi profondità degli ecosistemi acquatici;

temperatura, influenza soprattutto gli ecosistemi terrestri, dove può subire grosse variazioni.

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

IL SUOLO

Il suolo è lo strato superficiale della crosta terrestre, ottenuto dall’azione degli agenti atmosferici e degliorganismi che lo abitano: è un esempio di interazione tra fattori biotici e abiotici.

Nel suolo si possono riconoscere 5 strati:

lettiera, strato di detriti vegetali ancora in via di trasformazione;

humus, strato ricco di sostanze organiche derivanti dalla decomposizione di resti animali e vegetali;

strato minerale, formato da rocce disgregate (argille, ghiaia, ciottoli);

roccia madre poco alterata, su cui l’azione degli agenti atmosferici è molto limitata.

Questi strati poggiano su uno strato di roccia madre del tutto inalterato.

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

IL SUOLO

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo

EQUILIBRIO DI UN ECOSISTEMAUn ecosistema non alterato dall’uomo si mantiene in equilibrio dinamico: se le variazioni non sono troppo forti,l’equilibrio tende sempre a ristabilirsi.

Esempio delle rane e degli insetti, cheinfluiscono le une sugli altri, mantenendol’equilibrio del rapporto preda-predatore.

Ministero dell’Istruzione

Prof.ssa E.Dilonardo