View
263
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
1/14
PerbandinganKurikulumIPAantaraKTSP2006,UsulanSI,danKurikulumbaru
FISIKAKonsep KTSP2006 UsulanSuryaInstitute Kurikulumbaru
Gerak
Bendamudahbergerakdan
sulitbergerak
Gerakadalahperubahan
posisidarisuatubendaTidakada
Gerakdalamkehidupan
sehariharimencakup
berbagaijenis gerakmakhluk
hidupdanbendamati
Tidakada
Pengayaan:matematikadan
soalkecepatanbenda(tanpa
rumus,pakailogika)
Tidakada
Gaya
Gayaadalahdoronganatau
tarikanyangdapatmengubah
gerakdanataubentukbenda
Gayaadalahdoronganatau
tarikanyangdapatmengubah
gerakdanataubentukbenda
Tidakada
Hubunganantaragaya,gerak
danenergimelaluipercobaan
(gayagravitasi,gayagesek
dangaya
magnet)
Jenisjenisgayadanperanan
merekadalamkehidupan
seharihari,padamakhluk
hidup,strukturdan
lingkungan.
Hubunganantara gaya,gerak
danenergi
Menyelidiki
hubunganantara
gaya,gerakdan
energiserta
penerapannyadalam
kehidupansehari
haridan
menyimpulkanhasil
penyelidikansecara
tertulis
Hubunganantaragayadan
gerak(modeljungkatjungkit,
ketapel/traktorsederhana
danenergipegas)
Alatalatyangmenggunakan
gayauntukmenghasilkan
geraktertentu
Tidakada
Pengayaan:gayaapungdan
caramenghitunggayaapung
(tanparumus,pakailogika)
Tidakada
EnergiSumbersumberenergi
(panas,listrik,cahayadan
bunyi)dankegunaannya
Perananenergi
dalam
kehidupanMengindetifikasikan
danmenjelaskan
secaralisanberbagai
bentukenergi
(panas,listrik,gerak)
dankegunaannya
dalamkehidupan
seharihari
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
2/14
Matahariadalahsumber
energiyangutamaTidakada
Jenisjenisenergiyangpaling
seringdigunakandalam
kehidupanseharihari
Bentukbentukdansumber
energipanas,
cahaya,
listrik,
bunyi
Mengindetifikasikan
danmenjelaskan
secaralisanberbagai
bentukenergi
(panas,listrik,gerak)
dankegunaannya
dalamkehidupan
seharihari
Energikinetikdanenergi
potensialdankaitannya
dengan
sumber
energi
Tidakada
Membuatkincirairdengan
menggunakankonsep
perubahanenergi
Energimembuatbenda
bergerakataubekerjaatau
mewujudkansesuatu
Tidakada
Konversienergi
Melakukan
penyelidikan
sederhanadan
menulislaporan
tentangperubahan
bentukenergidan
pemanfaatannya
dalamkehidupan
Hukumkekekalanenergi Tidakada
Energiyangdiperbaharuidan
yangtakdapatdiperbaharuiTidakada
Pengaruhenergidalam
kehidupansehariharidan
caramenghemat
energi
Caracaramenghematenergi
Berperilakuhemat
energidalam
kehidupansehari
hari
Pengayaan:pemanfaatanenergialternatifsepertienergi
angin,energiaruslaut,energi
panasbumi,bioethanoldsb
Tidakada
BunyiSumbersumberbunyi
Bunyiadalahbentukenergi
dancaramenghasilkanbunyiTidakada
Karakteristikdansifatbunyi Tidakada
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
3/14
Kegunaanenergibunyi
Kegunaanenergibunyibagi
makhlukhidupdanbagaimana
manusiamengelolabunyi
Tidakada
Dampakbunyidan
teknologinyapadamakhluk
hidupdan
lingkungan
Tidakada
Pengayaan:pemantulan
bunyi,efekDoppler,teknologi
terkiniyangmemanfaatkan
bunyi.
Tidakada
Cahaya
Mendeskripsikansifatsifat
cahaya
Cahayaadalahbentukenergi
danbagaimanacahaya
dihasilkan
Karakteristikdansifatsifat
cahaya
Tidakada
Membuatkaryamodel
denganmenerapkansifatsifat
cahaya
Menerapkansifat
sifatcahayadalam
membuatsuatu
karyadan
menjelaskancara
kerjanyasecaralisan
Kegunaanenergicahayabagi
makhlukhidupdanbagaimana
manusiamemanfaatkan
cahayadenganefektif
Tidakada
Dampakcahayadan
teknologinyapada
makhluk
hidupdanlingkungan
Tidakada
Pengayaan:jeniscermindan
sifatnya,jenislensadan
sifatnya,alatoptik,teknologi
terkiniyangmemanfaatkan
cahaya.
Tidakada
Panas SumbersumberenergipanasdankegunaannyaPanasadalahbentukenergi
yangdigunkan
dalam
kehidupanseharihari
Mengindetifikasikan
danmenjelaskan
secaralisanberbagai
bentukenergi
(panas,listrik,
gerak)
dankegunaannya
dalamkehidupan
seharihari
Sumbersumberpanasdan
Bagaimanamenghasilkan
energipanas
Tidakada
Pengaruhpanasterhadap
bendaataumateriTidakada
Konseppanasdansuhu Tidakada
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
4/14
Dampakpanasterhadap
makhlukhidupdan
lingkungannya
Tidakada
Konduktordanisolator Tidakada
Menghematenergi
panas
Tidak
ada
Pengayaan:perambatan
panas(konduksi,konveksi,
radiasi),teknologiterkiniyang
memanfaatkanpanas
Tidakada
ListrikMagnet
Kegunaanenergilistrikdan
penghematannya
Fenomenalistrikstatis,
misalnyapetirTidakada
Karyaataumodelyang
menggunakanenergilistrik
(bellistrik/alarm,model
peneranganlampu
lalu
lintas,
mobilmobilan,kapalterbang
danmodelrumah)
Fenomenalistrikmengalir Tidakada
Prinsipenergilistrikdan
konversienergilistrik?
Penggunaandancara
penggunaanalatalatlistrik
dalamkehidupanseharihari
Tidakada
Konduktordanisolator Tidakada
Menghindaribahaya
listrik
danmenerapkankeselamatan
listrik
Tidakada
Menghematenergilistrik ?
Pengayaan:gayalistrik,rangkaianlistriksederhana
&berbagaieksperimen,
teknologiterkiniyang
menggunakanlistrik
Tidakada
Penyebabbendabergerak Fenomenadansifatmagnet Tidakada
Kegunaanmagnetdalam
kehidupanseharihariTidakada
Dampakmagnetdan
teknologinyaterhadap
makhlukhidupdanlingkungan
Tidakada
Pengayaan:teknologiterkinialatyangmenggunakan
magnet(sepertikeretamaglev
dsb)
Tidakada
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
5/14
Pesawatsederhana
Pesawatsederhanamembuat
pekerjaanlebihmudahdan
cepat
Penggunaanpesawat
sederhanadalamkehidupan
seharihari,jenisjenis
pesawatsederhana
Tidakada
Prinsipdanfungsi pesawat
sederhana Tidakada
Bendadansifatnya
Ciridankegunaanbendadi
lingkungansekitar.Ciriciri
bendapadatdancairdi
lingkungansekitar
Sifatsifatdanwujudbenda
atauzat
Mengenalimelalui
pengamatan
terhadapobjek,
bentukbenda,
wujudbenda,serta
perubahanbenda
yangberadadi
sekitarrumah,jalan,
dan
sekolah
Bendapadat,cairdangasBendapadat,cairdangasdi
lingkungansekitar
Perubahanbentukdanwujud
benda
Perubahanwujudbenda
Airdanwujudnya Tidakada
Sifatbahandankegunaannyakegunaanair,menghematair
danpolusiairTidakada
Kemampuanbenda
menghantarkanpanas
dan
pemilihanbenda
Kegunaanbendaberdasarkan
sifatsifatbahanpembuatnya
Menyelidikidan
menuliskanhasil
penyelidikansecara
tertulissifatbenda
dan
pemanfaatannya
dalamkehidupan
seharihari
Perubahansifatbenda,baik
sementaramaupuntetap
Perubahanfisikadankimia
danpengaruhnyabagi
manusiadanlingkungannya Tidakada
Bahan
bahan
di
rumah
yang
dapatmerusakdanberbahaya
bagimanusia
Tidakada
Pengayaan: penyebabperubahaanbenda,wujud
bendaselainpadat,cairdan
gas,teknologiterkiniyang
memanfaatkansifatbenda
atauperubahaanwujudbenda
Tidakada
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
6/14
Bumidan
Ruang
Angkasa
Mengenalbendabendalangit
KenampakanMataharipada
pagi,siang
dan
sore
hari
Kegunaanpanasdancahaya
Mataharidalamkehidupan
seharihari
Bendabendalangityang
nampakdan
pengaruhnya
bagimakhlukhidupdan
lingkungan
Mengamatikeadaan
dankenampakan
alam,aktivitas
makhlukhidup(pada
waktusiangdan
malamhari)
dan
menanggapinya
secaralisandengan
kalimat[(Seandainya
saya_____,saya
akan_______.)
berdasarkanhasil
pengamatan)]
Keadaancuacadisekitarkita,
hubunganantaraawandan
cuacaserta
pengaruh
cuaca
bagikegiatanmanusia
Cuacadankaitandenganjenis
awan
Cuaca,dan
musim
serta
dampaknyabagimakhluk
hidupdanlingkungan
Mendengarkan
penjelasan tentang
perubahancuaca
danmusimserta
pengaruhnya
terhadapkegiatan
manusiadan
menanggapinya
denganmenulis
pertanyaan
Pengaruhmusimterhadap
manusia
StrukturBumi
Kenampakanpermukaan
Bumidi
lingkungan
sekitar,
perubahankenampakanserta
posisiBulandankenampakan
Bumidariharikehari
Strukurdankenampakan
Bumiserta
perubahan
kenampakanpermukaanBumi Tidakada
Penyebabperubahan
lingkunganfisik,pengaruh
perubahanlingkunganfisik
terhadapdaratan,caracara
mencegahkerusakan
lingkungan
Penyebabperubahan
lingkungan,pengaruhnyadan
penecegahan
Tidakada
Caramemelihara
dan
melestarikanlingkunganalam
disekitar,dampak
pengambilanbahanalam
terhadappelestarian
lingkungan
Pengaruhusahamanusia
dalampengambilansumber
dayaalamterhadap
lingkungandanmakhlukhidup
lainnya
Mendeskripsikan
secaralisan
kerusakanalam
akibataktivitas
manusiadanupaya
pencegahannya
Hubunganantarasumber
dayaalamdenganlingkungan
danteknologi
Sumberdayaalam,
pemanfaatandanpelestarian
Menjelaskansecara
lisanjenisdan
persebaransuber
dayaalamserta
pemanfaatannya
untukkegiatan
ekonomidengan
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
7/14
menggunakanpeta
danatlas
Prosespembentukantanah
danjenisjenistanahTanah,batuandanmineral Tidakada
Daurair
dan
kegiatan
manusia
yangmempengaruhinya,
penghematanair
Daurair
dan
pengaruhnya
bagimakhlukhidupdan
lingkungan
Tidakada
Peristiwaalamyangterjadidi
Indonesiadandampaknya
bagimakhlukhidupdan
lingkungan
Peristiwaperistiwaalamdi
Indonesiadanpengaruhnya
bagimakhlukhidupdan
lingkungan
Membaca teks
tentangberbagai
peristiwa(gejala
alam,pencemaran,
perubahaniklim),
mengajukan
pertanyaan,
meringkas,dan
mengajukan
pendapatsecara
tertulis
Menjelaskansecara
tertulisjenis
bencanaalamdi
Indonesiadanupaya
penanggulangannya
serta
mengungkapkan
pengandaiandiri
sebagairelawan
padajenisbencana
alam tertentu
Kegiatanmanusiayangdapat
mempengaruhipermukaan
Bumi
Tidakada
SistemTataSuryadan
penyusunTataSurya
TataSuryadankarakteristik
anggotaanggotanyaTidakada
RotasidanrevolusiBumiserta
revolusiBulan
RotasidanrevolusiBumiserta
revolusiBulan
Tidak
ada
GerhanaBulandangerhana
Matahari
SistemBumiBulan
Matahari,yaitugerhana
Bulan,gerhana Mataharidan
pasangsurut
Tidakada
KalenderMasehidankalender
HijriahKalender MasehidanHijriah Tidakada
Pengayaan:Litosfer,hidrosfer,
atmosfer, perjalanankeluar
angkasa.
Tidakada
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
8/14
BIOLOGIKonsep KTSP2006 UsulanSI Kurikulumbaru
Manusia
Mengenalbagianbagian
tubuhdankegunaannyaserta
caraperawatannya
Mengenalanggotatubuhdan
kegunaannya
Mengamatitentang
diri,makhlukhidup
danbendadi
sekitardan
menceritakan
kepadaoranglain
Membiasakanhidupsehat
Mebiasakanhidupsehat
dengancara
merawat
tubuh
yangbenar(makanan,
olahraga,rekreasidanistirahat)
Menunjukkan
perilakupolahidup
sehat(perawatan
tubuh,pemenuhan
gizi,lingkungan
yangsehat,main
danistirahatyang
cukup)dan
menyayangi
makhlukhidup
Mengidentifikasiciriciridan
kebutuhanmakhlukhidup
Ciri cirimakhlukhidupdan
tidakhidupTidakada
Mendeskripsikanhubungan
antarastrukturkerangka
tubuhmanusiadengan
fungsinya
Mengenalanggotarangka
tubuh(tulang)danfungsi
tulangbagimanusiasecara
umum
Tidakada
Menerapkancaramemelihara
kesehatankerangkatubuh
Menerapkancaramemelihara
kesehatanrangkatubuhTidakada
Mendeskripsikanperubahan
yangterjadi
pada
makhluk
hidupdanhalhalyang
mempengaruhipertumbuhan
danperkembangananak
(makanan,kesehatan,
rekreasi,istirahatdanolah
raga)
Tidakada
Mendeskripsikanhubungan
antarastrukturpancaindera
danfungsinya
Mengenalanggotapanca
inderadanfungsinyaTidakada
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
9/14
Menerapkancaramemelihara
kesehatanpancaindra
Menerapkancaramemelihara
kesehatanpancainderaTidakada
Mengidentifikasiorgan
peredarandarah
manusia
Mengenalsistemperedaran
darahmanusia
serta
fungisnya
Mendiskusikan
tentangorgan
tubuhmanusiadan
fungsinyadan
bagaimanamenjaga
kesehatan
(pencernaan,
pernapasan,dan
peredarandarah)
Mengidentifikasigangguan
padaorganperedarandarah
manusia
Mengenalmacam macam
gangguankesehatanyang
berhubungandengansistem
peredarandarahmanusia
Mengidentifikasifungsiorgan
pencernaanmanusiadan
hubungannyadengan
makanandankesehatan
MengenalSistempencernaan
padamanusia
Mengenalmacam macam
gangguankesehatan
pada
sistempencernaanmanusia
Mengidentifikasifungsiorgan
pernapasanmanusia
Mengenal sistempernapasan
padamanusia
Mengenalmacam macam
gangguankesehatanpada
sistempernapasanmanusia
Mendeskripsikan
perkembangandan
pertumbuhanmanusiadari
bayisampailanjutusia
Tidakada
Mendeskripsikanciriciri
perkembanganfisikanaklaki
lakidan perempuan
Mendeskripsikanciriciri
perkembanganfisiksekunder
anaklakilakidanperempuan
Tidakada
Pengayaan:mengenal
penemuanterkinitentang
keajaibantubuhmanusiadan
organbuatan(manusiabionik
dsb).
Tidakada
HewanMenggolongkanmakhluk
hidupsecarasederhana
Menggolongkanjenishewan
secarasederhanaberdasarkan
jenismakanannya,
Mengamatidan
mendeskripsikansecaralisanbentuk
luar(morfologi)
tubuhhewandan
tumbuhanserta
fungsinya
Mengidentifikasiperubahan
yangterjadipada
pertumbuhanhewan(dalam
ukuran)
Tidakada
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
10/14
Mendeskripsikandaurhidup
beberapahewandi
lingkungansekitar,misalnya
kecoa,nyamuk,
kupukupu,
kucing
Mengenaldaurhidupbeberapa
hewanyangadadisekitarkita
baikyang
bermetamorfosis
ataupunyangtidak
Mengamatidaur
hiduphewan(kupu
kupu,katak,
capung,belalang)
danmelaporkan
hasilpengamatan
secaratertulis
dalambentuk
uraian,bagan,
gambar
Mengenalsistemrangka,panca
indera,perderandarah,
pernapasan,danpencernaan
padabeberapahewanyang
berbedadenganmanusia
secaraumum.
Tidakada
Mengidentifikasijenis
makananhewanTidakada
Menggolongkanhewan
berdasarkanjenis
makanannya
Tidakada
Menunjukkankepedulian
terhadaphewanpeliharaan,
misalnyakucing,
ayam,
dan
ikan
Mengidentifikasimanfaat
hewanterhadap
manusia
Memeliharahewan
dantumbuhanyang
adadilingkungan
sekitardan
menceritakan
pengalamannya
Mengidentifikasifungsiorgan
pernapasanhewanmisalnya
ikandancacingtanah
Tidakada
Mendeskripsikan
ketergantunganmanusiadan
hewanpadatumbuhanhijau
sebagaisumbermakanan
Tidakada
Mengidentifikasipenyesuaian
dirihewan
dengan
lingkungan
tertentuuntuk
mempertahankanhidup
Mengenalbeberapacara
beradaptasihewanyangunik
terhadaplingkungannya
Tidakada
Mendeskripsikanhubungan
antaraciricirikhususyang
dimilikihewan(kelelawar,
cicak,bebek)danlingkungan
hidupnya
Tidakada
Mengidentifikasicara
perkembangbiakanhewan
Mengenalcaraperkembang
biakanhewanTidakada
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
11/14
Mengidentifikasijenishewan
yangmendekatikepunahan
Mengenalbeberapahewandi
Indonesiayangmendekati
kepunahandancaramenjaga
hewanagartidakpunah
Tidakada
Pengayaan:mengenalcara
membasminyamuk
dengan
memutuskanproses
metamorfosisnya,mengenal
berbagaicaraadaptasihewan
yangditirumanusia,mengenal
penelitianterkinitentang
hewanyangbergunabagi
manusia.
Tidakada
Tumbuhan
Mengenalbagianbagian
utamatumbuhandisekitar
rumahdan
sekolah
melalui
pengamatan
Mengenalbagianutama
tumbuhandan
fungsinya
Mengamatidan
mendeskripsikan
secaralisanbentuk
luar(morfologi)
tubuhhewandan
tumbuhanserta
fungsinya
Mengidentifikasiperubahan
yangterjadipada
pertumbuhantumbuhan (dari
bijimenjaditanaman)
Mengenalprosespertumbuhan
daribijisampaimenjadi
tanamanmelaluipengamatan
Tidakada
Menjelaskanhubunganantara
strukturakar,batang,daun,
danbunga
dengan
fungsinya
Mengenalcaratumbuhan
mendapatkanmakanandan
bernapas
Tidakada
Mengidentifikasicara
tumbuhanhijaumembuat
makanan
Tidakada
Mengidentifikasipenyesuaian
diritumbuhandengan
lingkungantertentuuntuk
mempertahankanhidup
Mengenalbeberapacara
tumbuhanberadaptasiyang
unikterhadaplingkungannya
Tidakada
Mengenalcara
perkembangbiakantumbuhanTidakada
Mendeskripsikanhubungan
antaraciricirikhususyang
dimilikitumbuhan(kaktus,
tumbuhanpemakanserangga)
danlingkunganhidupnya
Tidakada
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
12/14
Mengidentifikasimanfaat
tumbuhanterhadapmanusiaTidakada
Mengenalbeberapatumbuhan
di
Indonesia
yang
mendekati
kepunahan Tidak
ada
Mengidentifikasicara
perkembangbiakantumbuhanTidakada
Mengidentifikasibagian
tumbuhanyangsering
digunakanmanusia
Tidakada
Mengidentifikasijenis
tumbuhanyangmendekati
kepunahan
Tidakada
Pengayaan:Rekayasagenetika
menghasilkansepertiyang
manusiainginkandan
butuhkan,mengenalpenelitian
danpenemuanterkinitentang
tumbuhanyangbergunabagi
manusia,membuatekstrak
daunlavendersebagaianti
nyamuk.
Tidakada
Ekologi
Mendeskripsikanhubungan
antaramakhlukhidupdengan
lingkungannya
Membedakanciriciri
lingkungansehatdan
lingkungantidaksehat
berdasarkanpengamatan
Membedakanlingkungan
sehatdenganlingkungantidak
sehat
Membedakanciri ciriantara
lingkunganyangsehatdan
tidaksehat
Tidakada
Mengenalcaramenjaga
lingkunganagartetapsehat
Mengenalcaramenjagadan
merawatlingkunganyangsehatTidakada
Mendeskripsikankondisi
lingkunganyangberpengaruh
terhadapkesehatan
Tidakada
Mengenalurutandariindividu
sampaibiosferbeserta
komponennyamasing masing
Tidakada
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
13/14
Menceritakanperlunya
merawattanaman,hewan
peliharaandanlingkungan
sekitar
Memeliharahewan
dantumbuhanyang
adadilingkungan
sekitardan
menceritakan
pengalamannyaMengidentifikasiberbagai
tempathidupmakhlukhidup
(air,tanahdantempat
lainnya)
Tidakada
Mengidentifikasimakhluk
hidupyangmenguntungkan
danmembahayakanTidakada
Mengidentifikasibeberapa
jenishubungankhas
(simbiosis)danhubungan
makandandimakanantar
makhlukhidup(rantai
makanan)
Mengenalbeberapajenis
simbiosis
Mengenalrantaimakanandan
pentingnyabagilingkungandan
kehidupanmanusia
Mengamatidan
menyusunlaporan
tentangperistiwa
makandan
dimakan(rantai
makanan)pada
hewan,dancara
penyesuaiandiri
terhadap
lingkunganterkait
denganbentuk
tubuh
Mengidentifikasikegiatan
manusiayangdapat
mempengaruhikeseimbangan
alam(ekosistem)
Mengidentifikasibeberapa
kegiatanmanusiayangdapat
mempengaruhikeseimbangan
alam
Mendeskripsikan
secaralisan
kerusakanalam
akibataktivitas
manusiadanupaya
pencegahannya
Mengidentifikasibagiantubuh
hewanyangsering
dimanfaatkanmanusiayang
mengarahpada
ketidakseimbangan
lingkungan
Tidakada
Mendeskripsikanpentingnya
pelestarianjenismakhluk
hidupuntukperkembangan
IlmuPengetahuanAlamdan
kehidupanmasyarakat
Tidakada
Pengayaan:mengenal
beberapacarabarudalam
merawatlingkunganmisalnya
biopori.
Tidakada
Catatan:yangdiberitanda"?"artinyamasihbelumjelasseberapajauhakandimasukandalam
silabus(sampai
saat
ini
silabus
belum
saya
lihat)
SebenarnyamateriIPAKTSPtidakbanyak,yangmembuatanakbebanbelajarIPAadalahkarenaIPA
7/22/2019 perbandingan kurikulum mipa
14/14
disajikansecaratidakmenarik.BukuIPAyangadamembuatanak"stress".
IPAkalaudisajikansecaragampang,asyik,menyenangkan, akanmembuatanakcintaIPA.
PengayaanadalahbagisiswayangsangatsenangIPAdaninginbelajarlebih.
Recommended