View
23
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN
REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan
Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)
SKRIPSI
OLEH
SARLIN LAIDAT
K7113265
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2017
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Sarlin Laidat
NIM : K7113265
Jurusan/ Program Studi : Ilmu Pendidikan/PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN
PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK
INDONESIA MELALUI MIND MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada
Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran
2016-2017)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiblakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2017
Yang membuat pernyataan
Sarlin Laidat
iii
PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN
REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan
Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)
Oleh:
SARLIN LAIDAT
K7113265
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Serjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Sarlin Laidat
NIM : K7113265
Judul Skripsi :PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI
KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND
MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD
Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)
Skripsi ini telah disetujui untuk pertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Mei 2017
Dosen Pembimbing I Dosen Pembingbing II
Dra. Yulianti, M.Pd Drs. Sukarno, M.Pd
NIP 195411161982032002 NIP 195702031983031001
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Sarlin Laidat
Nim : K7113265
Judul Skripsi :Peningkatan Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan
Republik Indonesia Melalui Mind Mapping (Penelitian
Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan
Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguran dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarat pada hari,
Rabu, 31 Mei 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 Bulan. Skripsi
telah di revisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar pada :
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
vi
ABSTRAK
Sarlin Laidat. PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI
KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten
No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman Proklamasi
Kemerdekaan Republik Indonesia melalui penerapan Mind Mapping pada siswa
kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SD
Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta yang berjumlah 34 siswa. Sumber data
berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan odalah
obervasi, kajian dokumen, wawancara dan tes. Validitas data yang digunakan
adalah triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan
adalah model analisis interaktif yang mempunyai empat buah komponen yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Data yang diperoleh dari pratindakan hingga siklus II mengalami
peningkatan. Pada pratindakan nilai rata-rata kelas sebesar 51,37 dengan
persentase 14,70% siswa yang mencapai batas nilai KKM sebesar 70. Pada siklus
I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 76,52 dengan persentase 64,70%. Pada
siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 82,67 dengan persentase 94,12%.
Berdasakan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa Mind
Mapping dapat meningkatkan pemahaman proklamasi kemerdekaan Republik
Indonesia pada siswa kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta
tahun ajaran 2016/2017.
Kata Kunci : pemahaman, proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia, Mind
Mapping.
vii
ABSTRACT
Sarlin Laidat. The improvement understanding proclamation of independence of
Indonesians republic through mind mapping (classroom action research in B fifth
grade SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta 2016/2017 academic year.
Skripsi, surakarta, teacher training and education Faculty of Sebelas Maret
University, May 2017.
The purpose of this research is to improve the understanding proclamation
of independence of Indonesians republic through mind mapping in B fifth grade
SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta 2016/2017 academic year.
This research form is Classroom Action Research (CAR) and it was
conducted in two cycles. The research subject is the B fifth students of state
elemantary school Dukuhan Kerten number 58 Surakarta 2016/2017 academic
year consist of 34 student. The source of data came from teacher and student. The
techniques of collecting data used are observation, documentation, interview, and
test. The data validity used technique triangulation and source triangulation. The
techniques of analyzing data are interactive analys consisting of the four
components, they are data collection, data reduction, data display, and conclusion.
Data which gotten from before action to cycle II is improveness. At before
action, average value of students is 51,37 with a percentage of classical
completeness is 14,70%. On the cycle I, the average value of student rising to
76,52 with a percentage is 64,70%. On the cycle II the average value of student
rising again become 82,67 with a percentage of classical completeness is
94,12%.
Based on the research result, it can be concluded that mind mapping can
improving the understanding proclamation of independence of Indonesians
republic in B fifth grade students of state elemantary school of Dukuhan Kerten
number 58 Surakarta 2016/2017 academic year.
Keyword: understanding, proclamation of independence of Indonesians republic,
mind mapping.
viii
MOTTO
Karena itu, sebagai orang-orang pilihan Allah yang dikuduskan dan dikasihinya,
kenakanlah belas kasihan, kemurahan, kerendahan hati, kelemahlembutan dan
kesebaran. (Kolose 3:12)
Biarlah mereka bersyukur kepada TUHAN karena kasih setianNya, karena
perbuatan-perbuatanNya yang ajaib terhadap anak-anak manusia.
(Mazmur 107:31)
Mengucap syukurlah dalam segala hal.
(Sarlin Laidat)
ix
PERSEMBAHAN
Dalam nama Tuhan Yang Maha Esa skripsi ini penulis persembahkan kepada :
Bapa Frans Laidat dan Ibu Yuliana Laidat Djabi (Almarhuma)
Terima kasih atas pengorbanan, kerja keras, waktu, semangat, motivasi dan
dukungan doa yang selalu mengiringiku, dan kasih sayang yang selalu tercurah
untukku. Ya Tuhan, mohon beri orang tua (bapa) umur yang panjang, agar mereka
bisa melihat saya berhasil di masa depan. Amin.
Saudara saudariku: Leni Laidat, Osli Laidat, Fitri Laidat dan Nabas Laidat
Terima kasih atas bantuan, doa, perhatian, dan dorongan yang telah diberikan
selama ini.
Dosen-dosen PGSD FKIP UNS terima kasih atas bimbingan dan ilmu yang
diberikas selama ini
Berlima (Febita, Peppy, Nesta dam Ka Dian terima kasih atas bantuan kerja sama
dan masukan selama ini)
Teman-teman kelas PPGT angkatan 2013. Terimah kasih atas waktu, kerja sama,
semangat, dan kebersamaan kalian selama empat tahun ini. Kalian adalah saudara-
saudara keluarga terbaik selama kita menghabiskan waktu di tanah perantauan
(Solo). Semoga Tuhan mempermudah langkah kita dalam mencapai cita-cita.
Almamaterku, Universitas Sebelas Maret
Akhir kata, semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan. Tidak ada kata yang
lebih istimewa yang ingin kuucapkan terimah kasih...
10
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, kasih,
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Proposal Penelitian Tindakan kelas
ini dengan judul “PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN
REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada
Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)”.
Penulis menyadari terselesaikannya penyusunan Proposal Penelitian Tindakan kelas
ini tidak lepas dari bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran-saran dari berbagai pihak, maka
penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta atas perijinan untuk melaksanakan penelitian ini
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian ini
3. Drs.Yulianti, M.Pd., Dosen pembimbing I yang telah memberikan pengarahan,
bimbingan, dukungan dan saran yang sangat membantu kepada peneliti dalam
penyusunan skripsi Penelitian Tindakan Kelas ini.
4. Drs.Sukarno, M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah memberikan pengarahan,
bimbingan, dukunga, saran dan motivasi yang sangat membantu kepada peneliti dalam
penyusunan skripsi Penelitian Tindakan Kelas ini.
5. Sarjono,S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta kepada
penulis untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas.
6. Susilaningsih, S.Pd., Guru kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta yang
telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan observasi, wawancara, dan
melakukan Penelitian Tindakan Kelas.
7. Siswa kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta yang telah ikut
berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna
kesempurnaan skripsi ini, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak
pada umumnya dan bagi mahasiswa pada khusunya.
11
Surakarta, Mei 2017
Penulis
12
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................vi
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................... 10
DAFTAR ISI .......................................................................................................... 12
DAFTAR GAMBAR ............................................. Error! Bookmark not defined.
DAFTAR GRAFIK ................................................ Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL .................................................. Error! Bookmark not defined.
DAFTAR LAMPIRAN .......................................... Error! Bookmark not defined.
BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah ........................ Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ................................. Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.
D. Manfaat Penelitian................................. Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESISError!
Bookmark not defined.
A. Kajian Teori ............................................ Error! Bookmark not defined.
1. Hakekat Peningkatan Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia
Pada Siswa Sekolah Dasar .................. Error! Bookmark not defined.
a. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar .. Error! Bookmark not defined.
b. Konsep Peningkatan Pemahaman .... Error! Bookmark not defined.
c. Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia di Sekolah Dasar
........................................................ Error! Bookmark not defined.
d. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah DasarError! Bookmark not
defined.
e. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial ..... Error! Bookmark not defined.
f. Ruang Lingkup IPS di Kelas V Sekolah DasarError! Bookmark not defined.
2. Hakekat Mind Mapping ....................... Error! Bookmark not defined.
13
a. Konsep Mind Mapping .................... Error! Bookmark not defined.
b. Manfaat Mind Mapping ................... Error! Bookmark not defined.
c. Kelebihan dan Kekurangan Mind MappingError! Bookmark not defined.
d. Langkah-Langkah Mind Mapping ... Error! Bookmark not defined.
e. Implementasi Mind Mapping dalam Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan
Republik Indonesia. ........................ Error! Bookmark not defined.
3. Penelitian Yang Relevan ..................... Error! Bookmark not defined.
B. Kerangka Berpikir ................................... Error! Bookmark not defined.
C. Hipotesis Tindakan .................................. Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN ........................ Error! Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................. Error! Bookmark not defined.
1. Tempat Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined.
2. Waktu Penelitian.................................. Error! Bookmark not defined.
B. Pendekatan Penelitian ............................. Error! Bookmark not defined.
C. Subjek Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.
D. Data dan Sumber Data............................. Error! Bookmark not defined.
1. Data ...................................................... Error! Bookmark not defined.
2. Sumber Data ........................................ Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data ...................... Error! Bookmark not defined.
1. Observasi ............................................. Error! Bookmark not defined.
2. Wawancara .......................................... Error! Bookmark not defined.
3. Tes ....................................................... Error! Bookmark not defined.
4. Dokumentasi ........................................ Error! Bookmark not defined.
F. Teknik Uji Validitas Data ....................... Error! Bookmark not defined.
1. Triangulasi Sumber.............................. Error! Bookmark not defined.
2. Triangulasi Teknik ............................... Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Analisis Data ............................... Error! Bookmark not defined.
1. Pengumpulan Data (Data Collection) . Error! Bookmark not defined.
2. Reduksi Data (Data Reduction) ........... Error! Bookmark not defined.
3. Penyajian Data (Data Display) ............ Error! Bookmark not defined.
4. Penarikan Kesimpulan (Verification) .. Error! Bookmark not defined.
H. Indikator Kinerja Penelitian .................... Error! Bookmark not defined.
I. Prosedur Penelitian .................................. Error! Bookmark not defined.
1. Siklus I ................................................. Error! Bookmark not defined.
14
2. Siklus II................................................ Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined.
A. Hasil Penelitian ....................................... Error! Bookmark not defined.
1. Data Pratindakan .................................. Error! Bookmark not defined.
2. Hasil Tindakan Siklus 1 ....................... Error! Bookmark not defined.
3. Hasil Tindakan Siklus 2 ....................... Error! Bookmark not defined.
4. Perbandingan Hasil Tindakan .............. Error! Bookmark not defined.
B. Pembahasan ............................................. Error! Bookmark not defined.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANError! Bookmark not defined.
A. Saran ........................................................ Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi .................................................. Error! Bookmark not defined.
1. Implikasi Teoritis ................................. Error! Bookmark not defined.
2. Implikasi Praktis .................................. Error! Bookmark not defined.
C. Saran ........................................................ Error! Bookmark not defined.
1. Bagi Siswa ........................................... Error! Bookmark not defined.
2. Bagi Guru ............................................ Error! Bookmark not defined.
3. Bagi Sekolah ........................................ Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined.
LAMPIRAN ........................................................... Error! Bookmark not defined.
Recommended