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LES ATTRIBUTIONS: DÉTERMINANTS
ET CONSÉQUENCES
Par Tommy Girard
PLAN DE LA PRÉSENTATION1. Rôles et définitions des attributions
2. Différents types:a) Attribution causale
b) Attribution dispositionnelle
c) Attribution de responsabilité
3. Différentes théories de l’attribution
4. Biais attributionnel et explications
INTRODUCTION Nous vivons dans un monde
d’interprétations et de croyances…
INTRODUCTION Analyste malgré nous depuis des
milliers d’années. Nous nous expliquons l’univers à notre façon.
Une attribution a pour but d’expliquer pourquoi un évènement a eu lieu.( Weiner, 1999) On s’en sert aussi pour expliquer le comportement d’autrui et notre propre comportement. (Vallerand, 1994)
CONSÉQUENCES DES ATTRIBUTIONS Pourquoi étudier les attributions?
L’explication que l’on donne à une situation a une grande influence sur nos comportements face à cette situation.
La femme battue… Le joueur compulsif… L’élève qui échoue…
CONTEXTE D’ATTRIBUTION Quand fait-on une attribution?
Principe d’économie cognitive
On ne fait pas toujours des attributions
CONTEXTE D’ATTRIBUTION Principe d’économie cognitive
On ne fait pas toujours des attributions
Contexte menant à l’attribution- L’incertitude- L’inattendu- Face aux échecs
DIFFÉRENTS TYPES Quoi Que peut-on tenter d’expliquer avec une
attribution?
Trois types d’attributions- Causales- Dispositionnelles- De responsabilité
ATTRIBUTION CAUSALE Sert à expliquer la cause d’un
évènement, un succès, un échec et le manque de contrôle sur l’environnement ( Weiner, 1995)
Trois variables à prendre en considération
- Lieu de causalité- Stabilité de causalité- Contrôlabilité de la stabilité
ATTRIBUTION CAUSALELieu de causalité
Externe : Quand on attribue la cause, à quelque chose qui est extérieur à nous.
Interne : Quand on s’attribue la responsabilité à soi et à l’effort qu’on a déployés
ATTRIBUTION CAUSALE Stabilité temporelle : Instable : Peut varier dans le temps Stable : Restera similaire dans le temps,
la situation se répètera
Contrôlabilité : Contrôlable : J’ai du pouvoir sur la
situation Incontrôlable: La situation m’échappe
DIMENSIONS CAUSALES DE WEINER APPLIQUÉES À UN SUCCÈS SCOLAIRE
Lieu de Causalité Stabilité
Contrôlabilité Exemple
Interne Stable Contrôlable J’étudie toujours fort
Interne Stable Incontrôlable J’ai beaucoup d’habileté dans ce champ d’étude
Interne Instable Contrôlable Cette fois-là, j’ai étudié fort.
Interne Instable Incontrôlable J’étais dans une bonne période
Externe Stable Contrôlable Le professeur m’a aidé
Externe Stable Incontrôlable La question était facile
Externe Instable Contrôlable J’ai réussi à convaincre un ami de m’aider
Externe Instable Incontrôlable J’ai été chanceux
ATTRIBUTION DISPOSITIONNELLE Sert à déterminer dans quelle mesure
l’action que vient d’accomplir un individu nous permet d’inférer des caractéristiques sur lui
Ex : Un garçon donne un cadeau au professeur. En fonction, du type de cadeaux, du type de garçons, nou
ATTRIBUTION DISPOSITIONNELLE3 critères :
Le choix
Désirabilité social
Effet distinctif
Exemple: Un garçon semble plus généreux s’il donne des fleurs sans raison à sa copine
ATTRIBUTION DE RESPONSABILITÉ Représente le degré de responsabilité
qu’on croit avoir dans un évènement.
En lien avec la culpabilité, joue un rôle adaptatif dans l’ajustement psychologie à la suite d’évènement malheureux. ( Janof, 1992)
THÉORIE EN LIEN À L’ATTRIBUTIONThéories attributionnellesPrédise et explique la nature des conséquences psychologiques découlant de différentes attributions
Théories de l’attributionPostule sur la nature des processus qui mènent à la formation d’attribution
THÉORIE DE BEMDarryl Bem propose une théorie simple visant à déterminer comment les gens en viennent à connaître leur propre attitude et états intérieurs dans de nouvelles situation.
THÉORIE DE BEM1) Les individus en viennent à connaître leurs
attitudes, émotions et autres états intérieurs partiellement en les inférant des observations de leur comportement ou des circonstances dans lesquelles le comportement a eu lieu.
2) Dans la mesure où les indices internes sont faibles, ambigus ou non interprétable, l’individu est fonctionnellement dans la même position que l’observateur qui doit se fier au indice externe pour inférer son propre comportement.
L’APPROCHE PRAGMATIQUE Première attribution sert de point de
départ à une recherche d’informations
On tente de confirmer notre première impression plutôt que de voir d’autre cause possible ou de tester sa validité ( Hansen, 1985)
THÉORIE EN LIEN AU TRAITEMENT DE L’INFORMATION
L’attention: Exemple de l’interrogatoire
La mémoire: Exemple des jeunes négligents
Schéma préétabli: Exemple du jeunes garçons agressifs, exemples des policiers
BIAIS ATTRIBUTIONNEL Biais égocentrique: Nous attribuons nos succès à des causes qui nous sont propres, mais nos échecs à des causes extérieurs à nous.
Cause:1-Protection de l’estime de soi2- Confirmation de nos attentes
BIAIS ATTRIBUTIONNEL L’attribution de responsabilité
injustifiée :
Cause:1-Le principe du monde juste2-Le biais de connaissance après les faits
BIAIS ATTRIBUTIONNEL Biais acteur/observateur
Acteur explique ses actions par des facteurs situationnels
Observateur explique l’action de l’acteur par des facteurs dispositionnels
BIAIS ATTRIBUTIONNEL L’erreur attributionnel
fondamentale: Consiste à croire que si l’autre agit ainsi c’est à cause de prédisposition interne et non à cause de conditions externe.
Facteur Dispositionnels > Facteur situationnels
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