View
225
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
LA MUSICA
GLI STRUMENTI MUSICALI
LE CARATTERISTICHE DEL SUONO
L’ALFABETO DEI SUONI
LE NOTE MUSICALI
IL PENTAGRAMMA
I TAGLI ADDIZIONALI
L’ALTEZZA DEI SUONI
LA CHIAVE
LA DURATA DEL SUONO
LE FIGURE MUSICALI
L’ACCENTO
LA BATTUTA
IL TEMPO
BATTUTA A DUE TEMPI
BATTUTA A TRE TEMPI
BATTUTA A QUATTRO TEMPI
IL PUNTO
LA LEGATURA DI VALORE
LA CORONA
LA PAUSA
PAG. 4
“ 6
“ 12
“ 14
“ 19
“ 20
“ 22
“ 23
“ 24
“ 38
“ 41
“ 53
“ 57
“ 58
“ 60
“ 62
“ 64
“ 71
“ 75
“ 75
“ 78
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
Insegnare ai bambini tutti i principali elementi della teoria musicale non è sempre facile, soprattutto se al lavorosvolto in forma orale non si fanno seguire delle attività scritte. Questo libro si propone infatti di esporre non solo ogni argomento in forma coinvolgente attraverso il fumetto, ma di far seguire tutta una serie di esercizi che fissano le nozioni apprese in forma prevalentemente ludica.Le attività suggerite consentono di rinforzare gli apprendimenti, attraverso giochi che stuzzicano la curiosità e stimolano l’intuizione, motivando e divertendo il bambino, continuamente sollecitato ad intervenire creativamente nella compilazione delle pagine di questo libro-quaderno operativo.
Completa la vignetta
unendo i punti dall’1
al 41 e poi scrivi sui
trattini se nella scena
c’è un suono o un rumore.
Completa la vignetta
unendo i punti dall’1
al 41 e poi scrivi sui
trattini se nella scena
c’è un suono o un rumore.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Completa la vignetta
unendo i punti dall’1
al 63 e poi scrivi sui
trattini se nella scena
c’è un suono o un rumore.
Completa la vignetta
unendo i punti dall’1
al 63 e poi scrivi sui
trattini se nella scena
c’è un suono o un rumore.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
INDICA A FIANCO DI OGNI PAROLA, COSA NELL’ELENCO
QUI IN BASSO PRODUCE SUONO ( ) O RUMORE ( ).S R
1) Clacson
2) Tuono
3) Violino
4) Bomba
5) Martellata
6) Cantante
7) Fischio del treno
8) Sirena dei pompieri
9) Pianoforte
10) Trapano
11) Flauto
12) Traffico
13) Tromba
14) Porta che sbatte
S R
S R
S R
S R
S R
S R
S R
S R
S R
S R
S R
S R
S R
S R
123
67
89 10
11 1213
14 1516 1718
22
23
24
26272829
303132
3334 35
36 3738
39
4041
1920
21 25
5860
61 6263
5657
5354
55
5152
59
4849
50
4445
4647
40
4142
43
3536
37
3839
2324
262728
29
303132
33
34
25
1718
22
192021
12131415
16
910 11
4
1 2
3 56 7 8
45
VERO o FALSO?VERO o FALSO?
1) Il violino è il più piccolo strumento
della famiglia degli archi.
VERO FALSO
2) La tromba è uno strumento a fiato.
VERO FALSO
3) I tasti del pianoforte sono tutti
bianchi.
VERO FALSO
4) La chitarra è uno strumento a corde.
VERO FALSO
5) L’orchestra è formata da molti
strumenti.
VERO FALSO
QUIZ
Topìn sta suonando il violino.
COSA MANCA?COSA MANCA?
Dopo averlo usato però è cambiato
qualcosa. Quali sono i tre particolari
della prima immagine che mancano
nella seconda?
H A R A
B T I A
F U T
T B U E
N T B S
P T T
L
LO STRUMENTO NASCOSTOLO STRUMENTO NASCOSTO
Topìn, insieme ai suoi amici topi ha messo su un complessino. Vuoi sapere cosa suona
Topìn? Completa le parole nello schema, che indicano gli altri strumenti del complesso
e riporta le lettere corrispondenti ai simboli nelle caselle della CHIAVE a lato.
CHIAVE
SUONI
RUMORI
.......................................
.......................................
.......................................
INDICA COSA NEL FUMETTO IN ALTO PRODUCE UN SUONO O UN RUMORE
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
SCRIVI I SUONI O I RUMORI CHE VENGONO RAPPRESENTATI NEL FUMETTO ATTRAVERSO LE PAROLE
1) Porta che sbatte SLAM
2) Ambulanza
3) Clacson
4) Tuono
5) Treno
6) Campane
7) Aereo
8) Flauto
9) Tromba
10) Elicottero
METTI IL SONORO AI FUMETTI!!!
CRASHHCRASHH
TOC
TOC
DIN DON
DRIINN
RONF
RONFRONF
RONF
STANG
DING
SPLATSPLAT
BOING
BOING
Qui in basso ci sono nove scenette senza sonoro. Che tristezza, senza suoni e rumori...
Ma puoi aggiungerli tu!!! Sceglili tra quelli scritti qui sotto e riportali nelle vignette giuste.
LE CARATTERISTICHE DEL SUONO
Le caratteristiche del suono sono tre: Altezza, Intensità, Timbro.
VERO O FALSO?
L’Altezza è quella caratteristicache ci fa distinguere un
suono acuto (alto) da uno grave (basso)
Il verso dell’uccellino è più acuto di quello della mucca.
L’Intensità è quella caratteristica che ci fa riconoscere
un suono forte da uno debole (piano).
ACUTO GRAVE
Il verso del pulcino è più debole di quello dell’elefante
DEBOLE FORTE
Il timbro è quella caratteristica che ci fa riconoscere uno strumento o una
voce dall’altra.
Il suono del violoncello è diverso da quello del tamburo.
VIOLONCELLO TAMBURO
1) Il rombo di un aereo è più
forte del fruscio di una foglia.
2) Il fischio del treno è più
grave della sirena della nave.
3) Il suono della batteria è più
forte di quello del triangolo.
4) La voce del papà è più acuta
di quella della mamma.
5) Il suono del tamburo è più
debole di quello della chitarra.
6) Il suono del violino è più grave
di quello del trombone.
7) Il suono del pianoforte è
diverso da quello del flauto.
8) La voce di un bambino è più
acuta di quella del nonno.
V F
V F
V F
V F
V F
V F
V F
V F
Recommended