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Multimedia-Didaktik
Erich NeuwirthUniversität Wien
erich.neuwirth@univie.ac.at
Multimediafür arme Leuteund Bildungseinrichtungen
Erich NeuwirthUniversität Wien
erich.neuwirth@univie.ac.at
MinimalistischesMultimedia
Erich NeuwirthUniversität Wien
erich.neuwirth@univie.ac.at
Beispiele zu neuen MedienMultimediaWorld Wide WebInteraktive Lernumgebungen
Beipiel: MultimediaMusikalische Stimmungen
Musikalische StimmungenErich NeuwirthMusikalische StimmungenSpringer-Verlag
ISBN 3-211-83000-6
Springer-Verlag am WWWhttp://www.springer.co.at
Beispiel: WWWOrigami mit VRML
Beispiel: Interaktive Lernumgebung
Demographische Berechnungenund Pensionsfinanzierung
Beispiel: WWWOrigami mit VRML
Beispiel: Interaktive Lernumgebung
Demographische Berechnungenund Pensionsfinanzierung
PC-basiertes MultimediaAngereicherte DokumenteInteraktivität und Steuerung durch
den Lerner?
Shared Workspace am WWWGemeinsam nutzbarer Arbeitsraum
mit multimedialen Möglichkeiten
Web-basiertes MultimediaBSCW =
Basic support for cooperative workCooperative Workspace
Hybrid-FormenWWW als Erweiterung des PC
Implementation von MultimediaVorteile und Nachteile von
WWW und/oder PCWeb:
Leichte Distribution, geringe Datenrate
PCSchwierige Distribution, hohe Datenrate
Web als VerteilungsmediumNicht nur HTML-FilesNahezu jede PC-Anwendung kann als
multimediale Erweiterung des WWW eingesetzt werden
Helper-Applications und Plugins
Problem mit DatenrateMIDI oder WaveMIDI derzeit noch nicht universell
genug(Klangcharakteristik, Feine Stimmungsunterschiede)
MultimediaMTV am PC?Nicht zu eng definierenInteraktive Lernumgebungen mit
dynamischer Komponente
PCs in Bildung und AusbildungVon statischen Medien (Buch…)zu dynamischen Medien
(Programme, Animation)Interaktive Steuerung
(Kontrolle wandert vom Lehrer zum Lerner)
Inhalt „eingefroren“Verteilung ist schwierig
WWW in Bildung und AusbildungErstkontakt: vernetzte statische
DokumenteInteraktivität durch Navigation im
„Informationsraum“Dokumente können auch interaktive
Inhalte haben
Rolle des LernendenPCs: Lerner kann interagieren, aber
seine Fortschritte „bleiben bei ihm“WWW: kann auch so genutzt werden,
aberInteraktion mit anderen Lernern und
Mitgestalten an der Lernumgebung ist auch möglich
Wie nutzen wir die neuen Medien?PC-basiertWeb-basiertHybride Medien
Philosphie der neuen MedienBeherrschung des
„Wissenswerkzeugs“Welches Werkzeug für welchen
ZweckFähigkeiten zum Adaptieren des
Werkzeugs
Philosphie der neuen MedienRadikal neu ist die dynamische
KomponenteWissensrepräsentation war bisher
meist statisch (Text, Graphiken)Jetzt dynamisch:
Ton, Video, Animation
Philosphie der neuen MedienNach wie vor
Symbolische Repräsentationaber jetzt mit ZeitverlaufLernen von Disney
(Symbolische Animation)
Philosphie der neuen MedienNicht nur zu Konsumenten erziehenWissenserwerb ist ein Teil der
EigenverantwortungZugang zu Resourcen ist leichter
möglichVerständnis muß selbst erarbeitet
werdenVerstehen braucht ZEITZEIT
Beispiele am WWW
http://sunsite.univie.ac.at
Beispiele am WWW http://sunsite.univie.ac.at/Spreadsite/
http://sunsite.univie.ac.at/Projects/demography/
http://sunsite.univie.ac.at/Present/edmed96/
http://sunsite.univie.ac.at/musicfun/
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