Módulo 1 ced 2011

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Objetos de aprendizaje y material didáctico en educación a distancia

Docente: Mariana Fossatti

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“E-learning no significa leer en la pantalla del ordenador lo que antes leíamos en un papel.

Ni multimedia (animaciones preciosas, sonidos, imágenes, vídeos espectaculares) es sinónimo de aprendizaje”.

Javier Martínez Aldanondo (2003)

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Los contenidos no enseñan solos:

- El alumno como protagonista

(hace, explora, descubre, experimenta)

- El docente-tutor como motivador

(anima, estimula, pregunta)

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¿Qué roles juegan los contenidos?- Poner a disposición la información relevante en el momento en que se necesita

-Generar motivación e interés por la materia

-Promover el “aprender haciendo”

- Permitirle al alumno cometer errores en entornos seguros de aprendizaje

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Es importante…- Permitir al estudiante controlar su proceso de aprendizaje a su propio ritmo

-Implicar diferentes sentidos, incorporar humor y emociones

- Apoyar el “aprender a aprender”

-Procurar que la tecnología se mantenga “invisible”: lo que ayuda a aprender son los contenidos

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Material digital vs. tradicional

Multimedia

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Material digital vs. tradicional

Hipertextual

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Material digital vs. tradicional

Editable

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Material digital vs. tradicional

Reutilizable

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Material digital vs. tradicional

Bajo costodistribución

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¿Qué es un objeto de aprendizaje?

- Comprende todo tipo de archivo digital:texto, página web, audio, video

- Es una unidad de contenido reconocible, estandarizada e interoperable

- Puede ser incorporado y combinado en cualquier unidad o módulo de un curso

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Recursos Educativos Abiertos

Pueden ser: herramientas, contenidos o

Prácticas:

LibresGratuitosAbiertosReutilizables

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Que un recurso sea gratuito no es suficiente para que sea un REA

• Deben ser diseñados y producidos para ser reutilizados en diversas situaciones pedagógicas

• Deben ser accesibles, interoperables y de uso libre

• Deben ir acompañados de alguna licencia abierta o pertener al dominio público

• Requieren controlar su calidad y adecuarlos al contexto

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Ventajas- Permite un desarrollo de contenidos más flexible

y a menor costo

- Admite una actualización constante y adaptación a distintos contextos

- Requieren ciertos datos (metadatos) para ser contextualizados e identificados correctamente, lo que permite hallarlos y reutilizarlos

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Estándares

Aseguran que el contenido puede ser

leído y escrito por cualquier persona,

desde cualquier computadora y

utilizados en diversas plataformas,

asegurando su accesibilidad

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Los contenidos son accesibles, estandarizados e interoperables cuando:• Pueden ser mostrados por cualquier navegador web

• Se pueden reutilizar, adaptar, readecuar y actualizar

• Pueden utilizarse con diversidad de herramientas y plataformas y ser integrados dentro de múltiples contextos y aplicaciones

• Son capaces de resistir a la evolución de la tecnología sin riesgos de quedar obsoletos

• La migración hacia nuevos sistemas, nuevas versiones o a una nueva plataforma es sencilla

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Recomendaciones•Subir los contenidos en un formato que puede ser abierto en diferentessistemas sin necesidad de convertirlos a otros formatos

•No exigir a los estudiantes usar aplicaciones y herramientas que no son libreso que son inaccesibles para leer el formato de los materiales

•Priorizar los formatos abiertos (por ejemplo, documentos PDF o RTF)

•En aplicaciones y actividades: priorizar los formatos que corren en la web y que son accesibles desde distintos navegadores, sin la necesidad de instalarnada en la computadora

MaCasi cualquier archivo puede ser a PDF para su visualización sin modificaciones en casi todas las computadoras

Es una buena alternativa al .doc .docx .odpya que se pueden abrir con cualquier procesador de textos

Es el lenguaje en el que están escritas las páginas web, que pueden ser mostradas por cualquier navegador

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Licencias y derechos de autor

Los contenidos educativos digitales

pueden ser copiados, reproducidos,

modificados y compartidos a través de

Internet: ¡esto es más que fotocopias!

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Opciones

- Copyrigth: todo lo que publicamos tiene por defecto esta licencia

- Licencias abiertas: CreativeCommons, GPL, etc.

- Dominio Público

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Licencias Creative CommonsReconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.

Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.

Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

CC0 (Creative Commons Cero) Permite ofrecer el trabajo al dominio público.

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Recomendaciones- En lo posible, usar contenido original o contenido de terceros seleccionado y remezclado por nosotros.

- Copiar, pegar y reutilizar es válido, siempre con creatividad, credibilidad y sentido crítico

- Citar, usar enlaces, crear bibliografías y referencias

- Buscar y utilizar contenido bajo licencias CreativeCommons o de dominio público

- Incrustar contenido multimedia (se aloja en servidores de terceros y se visualiza en nuestro espacio web).

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Conclusiones- Los contenidos educativos no enseñan solos

- Pueden ser motivadores, entretenidos y creativos

- Pueden ser abiertos, gratuitos, adaptables y reutilizables

- Se puede adaptar al contexto y las necesidades de cada público y situación

- Formatos abiertos y estándares: mejoran su accesibilidad

- Siempre están bajo algún tipo de licencia, es recomendable decidir y explicitar

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Este obra está bajo una licencia de Creative Commons

Reconocimiento-CompartirIgual 3.0 Unported.

Muchas gracias!!!Docente: Mariana Fossatti

mfossatti@gmail.com